LES 45
ESPAÑOL
Comprensión de
Lectura en Español
Derechos Reservados Learn Aid of Puerto Rico, Inc.
LES 45
ESPAÑOL
1
COMPRENSIÓN DE LECTURA EN ESPAÑOL
Las portadas de todos los folletos, excepto el Raven y Cat, de las prue-bas de Learn Aid of PR fueron cuidadosamente diseñadas con varios propósitos en mente, siendo el de fácil identificación como el primordial. Cada área: No Verbal, Español, Inglés y Matemáticas tiene su portada a color anticipando el contenido. Las franjas de arriba cambian de color y número dependiendo del nivel. Además, para mantener el control, aparece el número de folleto según el inventario del Examinador y el estudiante anota este número en su hoja de con-testaciones.
La prueba de comprensión lectora en Español cubre el desarrollo de des-trezas básicas de lectura según las guías curriculares del Departamento de Educación de PR y las series mayormente utilizadas en las instituciones educa-tivas de PR. Incluyen las destrezas de identificar la idea central, detalles, se-cuencias, causa y efecto, inferencias, vocabulario en contexto y sinónimos.
En este folleto mostramos ejemplos de los ejercicios utilizados en las pruebas de comprensión de lectura en Español de Learn Aid of PR. En la página #2 observarán la manera como se presentan las instrucciones en los folletos de los grados primero al cuarto. En las páginas #3 y #4 presentamos un ejemplo de una lectura y seis preguntas en la cuales se identifica la destreza evaluada en cada una. El las páginas #5 y #6 mostramos un poema con cuatro preguntas, igualmente identificando la destreza evaluada en cada una.
La letra y el tamaño (punto) de la misma varía dependiendo del nivel, siendo la de los grados primarios la más grande. Igualmente, el largo y grado de dificultad de las lecturas aumenta con los niveles. Cada prueba se normaliza y revisa anualmente tomando en cuenta el tiempo, orden de dificultad de las lec-turas y preguntas.
LES 45
ESPAÑOL
INSTRUCCIONES
En este folleto encontrarás tres lecturas que están numeradas del 1 al 3. Lee cada selección y contesta los ejercicios que le siguen.
De cada ejercicio selecciona la mejor contestación. Luego ennegrece en la hoja de contestaciones la burbuja de la letra que
corresponde a la contestación que escogiste. Puedes volver a leer la lectura si lo crees necesario.
EJEMPLO:
Cerca de la casa de Jorge están construyendo una pista para bicicletas. Tiene una salida de tres metros de altura y continúa la ruta con una recta. Después se encuentra una curva hacia la derecha, una cuesta que baja hacia la izquierda y un lomo para brincos. Aunque la pista no se ha inaugurado todavía, Jorge practica todos los días para correr en la primera carrera.
1.) Jorge practica todos los días porque quiere _____________. A. hacer ejercicios
B. bajar de peso C. ganar la carrera D. repartir periódicos
2
LES 45
ESPAÑOL
3
En aquel país de tanto sol, rara vez nevaba. Pero una noche de in-vierno cayó tal nevada, que un matrimonio campesino que vivía a la orilla del bosque, al levantarse de madrugada, halló su casa casi cubierta por completo de blanca nieve.
Era un matrimonio viejo que no tenía hijos. Por eso, siempre es-taban solitarios y tristes.
-Voy a hacer un bebé de nieve – dijo la esposa.
Y formó junto a la puerta la figura de una niñita. Pero con gran sorpresa suya, la figura la siguió adentro hablando con la mujer en voz alta.
-¡Madre! – decía-; no hagas un gran fuego en el cuarto; no puedo soportar el calor.
La gente de muchos kilómetros a la redonda acudía a ver a la niña de nieve. Y como ésta era bonita y bondadosa, todo el mundo la quería, y los niños jugaban con ella.
Durante el invierno estaba muy contenta, pero al llegar la prima-vera se entristecía. No le gustaba el sol, y huía de él escondiéndose en las sombrías profundidades del bosque. Lo que más apenaba a la madre era que lloraba continuamente.
Una noche de verano, sus compañeros de juego hicieron una
hoguera y bailaron en torno al fuego. Como ella no venía, fueron a
bus-carla y la llevaron consigo. Al principio, la niña de nieve saltó en torno del fuego tan alegremente como sus compañeros. Pero cuando intenta-ron saltar por entre las llamas, ella se derritió y en las manos de los muchachos, que la llevaban asida de la mano, no quedó más que una gota
LES 45
ESPAÑOL
1) ¿Qué título le pondría el autor a este cuento?A. Las malas amistades B. La niña de nieve C. Una gota de agua
D. El milagro de nieve (idea central) 2) Lo más que le apenaba a la madre era ver que su hija:
A. lloraba continuamente B. nunca salía de la casa C. no se lavaba las manos
D. se escondía del sol (detalle) 3) La niña de nieve se escondía en las profundidades del bosque porque:
A. la primavera la entristecía B. no quería que la vieran C. no le gustaba el sol
D. buscaba protección (causa y efecto) 4) Las personas que vivían lejos visitaban la casa del matrimonio porque:
A. ellos eran personas solitarias y tristes B. les llevaban regalitos de navidad
C. querían compartir con la niña de nieve
D. tenían curiosidad por ver a la niña (inferencia) 5) La palabra hoguera, en el sexto párrafo, significa lo mismo que:
A. hornilla B. incendio C. catarata
D. fogata (sinónimo)
6) En la lectura, la palabra sombrías se refiere a: A. espesas
B. oscuras C. tenebrosas
D. gélidas (vocabulario)
4
LES 45
ESPAÑOL
5
Madre, la ola me dijo:
-¿Vienes conmigo a la mar?
Madre, me dijo la ola:
-¿Vienes conmigo a jugar?
Al columpio jugaremos
sobre mi espalda, en la mar.
¡Baja y sube! ¡Sube y baja!
¿Quién mejor te hamacará?
Jugarás al escondite
junto conmigo, en la mar.
Escondido entre mi espuma,
¿qué niño te encontrará?
Madre, me dijo la ola:
-¿Quieres conmigo viajar
al País de las Sirenas
y a la Tierra del Coral?
Si no fuera por dejarte,
Madre, me iría hasta el mar,
para jugar con la ola
y con la ola viajar.
LES 45
ESPAÑOL
6
¡Terminaste,
levanta la mano!
7) La segunda invitación que hace la ola es para jugar: A. en el columpio
B. con las sirenas C. al escondite
D. baloncesto (secuencia)
8) La palabra hamacará quiere decir lo mismo que: A. mecerá
B. trasladará C. sacudirá
D. entretendrá (sinonimo)
9) Por las invitaciones que le hace la ola al niño, se puede entender que éste:
A. tenía una gran imaginación B. no tenía con quién jugar C. estaba muy deprimido
D. deseaba tener aventuras (inferencia) 10) El tema más importante que se presenta en este poema es:
A. el poder que tiene la imaginación B. los misterios que oculta el mar C. las maravillas de la naturaleza
LES 45
ESPAÑOL
Derechos Reservados Learn Aid of Puerto Rico, Inc.
