Porque queremos que el nuevo nombre “
Leaders are
Readers
” nos centre en el propósito de la lectura que es el de
contribuir al liderazgo cristiano, que se espera de todos los
estudiantes, tal como lo expone nuestra misión.
Leer y escribir son procesos intelectuales complejos y
complementarios, que posibilitan el desarrollo del resto de
c o m p e t e n c i a s n e c e s a r i a s p a r a l a a d q u i s i c i ó n d e
conocimiento. Una buena comprensión lectora permite a los
estudiantes entender de manera más eficaz los textos
utilizados en el resto de asignaturas, además de contribuir al
desarrollo cognitivo y social del individuo.
¿POR QUÉ cambió el antiguo nombre
“plan lector”?
•
Fomentar en los estudiantes el interés por la lectura y
desarrollar el hábito lector.
•
Promover la colaboración y participación de las
familias y otros miembros de la comunidad educativa
del entorno en las actividades derivadas de los
proyectos de fomento de la lectura.
•
Propender por una actitud reflexiva y crítica en la
lectura mediante actividades significativas de
retroalimentación.
OBJETIVOS GENERALES ESPERADOS CON la
política “
Leaders are Readers
”
“
Leaders are Readers
” se da para todo el colegio desde las
siguientes áreas:
ÁREA DE FUNDAMENTOS BÍBLICOS
ÁREA DE ESPAÑOL
BIBLE
GRADO TÍTULO
K4 Historias que Jesús contó (inicia en septiembre)
K5 La Biblia en un año para niños
Biblia para preescolares
K6 La Biblia en un año para niños
1° La Biblia en un año para niños
LECTURA EN CASA LECTURA EN COLEGIO
(Biblia permanece en el colegio)
EVENTOS EVALUATIVOS Solo aplica para K4
Día 4
En experiencia de Fundamentos Bíblicos
2 notificados por plataforma con anterioridad.
ENGLISH
GRADO TITULO EDITORIAL
1°
Reading Street Student Edition Volume 1.2
PEARSON
( Modalidad Bibliobanco suministrado por el colegio) Reading Street Student Edition Volume 1.3
LECTURA EN CASA LECTURA EN COLEGIO
(El libro debe ir y volver de casa)
EVENTOS EVALUATIVOS
Día 1 Día 2
5 notificados por plataforma con 8 días
ENGLISH
GRADO TITULO EDITORIAL
K4
Reading Street Student Edition (Softcover) Volume K.1
PEARSON
( Modalidad Bibliobanco suministrado por el colegio) Reading Street Student Edition (Softcover) Volume K.2
K5
Reading Street Student Edition (Softcover) Volume K.3 Reading Street Student Edition (Softcover) Volume K.4
K6
Reading Street Student Edition (Softcover) Volume K.5 Reading Street Student Edition (Softcover) Volume K.6 Reading Street Student Edition (Softcover) Volume 1.1
LECTURA EN
CASA LECTURA EN COLEGIO
(El libro debe ir y volver de casa)
EVENTOS EVALUATIVOS
ENGLISH
“Reading Street” es el programa de lectura en inglés, modalidad bibliobanco, en el cual cada niño se hace responsable de un libro que debe llevar a casa semanalmente, para ejercitarse en la lectura de las antologías de esta colección maravillosa de Pearson, asistido por el adulto.
Esta colección incluye recursos multimediales para el maestro, big books y entrenamientos al equipo docente, que fortalecen grandemente nuestro bilinguismo. Recibirán detalles de la mecánica en comunicado aparte.
“Read Aloud” es una estrategia dentro del marco del bilinguismo. Busca fomentar en nuestros pequeños, el amor por las palabras, la información y las historias. Construimos experiencias disciplinadamente, para amar el inglés, mientras consolidamos vocabulario. Se desarrolla exclusivamente en el colegio garantizando 10 minutos de lectura diaria, en voz alta, por parte de la docente bilingue.
COMUNICACIONES
Lectura en casa: promovemos la lectura, a través de que ellos mismos construyan su gusto literario, según sus propios intereses.
El primer trimestre escogen el libro de la Biblioteca, pues es necesaria esta familiarización con un espacio cultural tan importante (es decir, los padres NO deben comprar un título en especial). Una vez lo escogen, enviamos el libro a casa durante una semana o más (dependiendo la extensión) promoviendo la lectura de los niños con agrado, tantas veces quieran, dialogarlo, explorarlo y retornarlo a la siguiente semana para recibir otro.
Los siguientes dos trimestres requerirán la adquisión de libros que informaremos previamente.
Cada docente informa qué dia enviará libro a casa para lectura
Cartilla de Lectura, programa Letras: nuestro programa de Comunicaciones incluye una cartilla que permite trabajar en esta competencia.
1. Servir como estrategia de formación de lectores en todo el colegio, para así mejorar la competencia lectora de nuestros estudiantes.
2. Posicionar la Biblioteca NGC como un espacio de pensamiento, desarrollo de la comunicación oral y capacidad de argumentación.
3. Desarrollar la misión institucional en cuanto a fomentar la autonomía del niño, al escoger él mismo los libros, según su gusto lector.
4. Propender por el mayor conocimiento de las dotaciones que tiene la Biblioteca, por parte de los estudiantes (títulos y autores)
5. Promover el gusto por la lectura, lo cual “marca la diferecia entre un lector asíduo y uno esporádico”.*
*Informe Cerlarc - comportamiento lector y hábitos de lectura
Acércate a tu Biblioteca NGC, escoge un libro que te guste, llévalo a casa, léelo y disfrútalo. Puedes también leerlo en la sala de la Biblioteca.
En el momento de entregarlo, responde a las preguntas que se te formulan sobre el mismo.
Si lo haces correctamente, podrás ganar una estrella que quedará registrada en tu Tarjeta Personal.
Si además analizas el libro teniendo en cuenta la Palabra de Dios, obtendrás una estrella adicional.
Al finalizar cada periodo:
1. Obtendrás una nota especial en Comunicaciones o en Language Arts o en Fundamentos Bíblicos.
2. Tu nombre y número de estrellas obtenidas, serán publicados junto a los demás participantes y llevarás una felicitación en tu agenda con el número de estrellas del periodo.
3. Los participantes con mayor número de estrellas tendrán un reconocimiento especial en la cartelera de la Biblioteca.
Al finalizar el año:
4. Los mejores lectores (con mayor número de estrellas) se harán acreedores a una distinción especial.
5. Quienes obtengan los primeros 10 lugares ganarán adicionalmente, un premio sorpresa.
