Santos Samuel Hernández Maldonado

(1)

Santos Samuel Hernández Maldonado

Guía didáctica para potenciar el desarrollo del equilibrio motriz, utilizando recursos desechables, dirigida a docentes del nivel pre primario del distrito No. 08-03-09 del municipio de San Francisco El Alto Totonicapán.

Asesor: Lic. Juan Abelino Chavaloc Yax.

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad Humanidades

Departamento de Pedagogía

(2)

Este informe fue presentado por el Autor Como trabajo del Ejercicio Profesional

Supervisado, previo a optar al grado Académico de Licenciado en Pedagogía y

(3)

ÍNDICE

Introducción 1

CAPITULO I 1 DIAGNÓSTICO

1.1 Datos Generales de la Institución Patrocinante

1.1.1 Nombre de la institución 1

1.1.2 Tipo de institución por lo que genera 1

1.1.3 Ubicación geográfica 2 1.1.4 Visión 3 1.1.5 Visión 3 1.1.6 Políticas 3 1.1.7 Objetivos 4 1.1.8 Metas 4 1.1.9 Estructura organizacional 5 1.1.10 Recursos 7

1.2 Técnicas utilizadas para efectuar diagnóstico 8

1.3 Listas de carencias 10

1.4 Cuadro de Análisis y priorización del problema 11 1.5 Datos de la institución beneficiada 13

1.5.1 Nombre de la institución 13 1.5.2 Tipo de institución 13 1.5.3 Ubicación geográfica 13 1.5.4 Visión 13 1.5.5 Misión 13 1.5.6 Políticas 14 1.5.7 Objetivos 14 1.5.8 Metas 15 1.5.9 Estructura organizacional 17 1.5.10 Recursos 18 1.6. Listado de carencias 23

1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas 23 1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 26

1.9 Problema seleccionado 28

(4)

CAPITULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos generales 30

2.1.1 Nombre del proyecto 30

2.1.2 Problema 30

2.1.3 Localización del proyecto 30

2.1.4 Unidad ejecutora 30

2.1.5 Tipo de proyecto 30

2. 2 Descripción del proyecto 30

2.3 Justificación 31

2.4 Objetivo del proyecto 32

2.4.1 Generales 32

2.4.2 Específico 32

2.5 Metas 33

2.6 Beneficiarios directos e indirectos 33 2.7 fuente de financiamiento y presupuesto 34

2.7.1 Presupuesto 35

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 37 2.9. Recursos (humanos, materiales, físicos, financiero) 39

CAPITULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1 Actividades y resultados 42

3.2 Productos y logros 47

3.3 Aporte pedagógico 48

CAPITULO IV

PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

4.1 Evaluación del Diagnóstico 117

4.2 Evaluación del Perfil 119

4.3 Evaluación de la Ejecución 120 4.4 Evaluación Final 121 CONCLUSIONES 124 RECOMENDACIONES 125 BIBLIOGRAFÍA 128 APÉNDICE 130 ANEXO 131

(5)

INTRODUCCIÓN

La universidad de San Carlos de Guatemala en el pensum de estudio contempla el Ejercicio Profesional Supervisado “EPS“ de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, de la Facultad de Humanidades Sección Totonicapán. El Ejercicio Profesional Supervisado fue realizado en la Escuela Oficial de Párvulos del municipio de San Francisco el Alto departamental de Totonicapán, pertenece a la Coordinación Técnico Administrativa del sector No. 08-03-09, con sede en el edificio municipal de la cabecera del municipio.

El informe está dividido en cuatro capítulos y cada uno de ellos describe el contenido y naturaleza del mismo; empezando con el Capítulo I Diagnóstico Institucional, que contempla el proceso de investigación que se realiza tanto dentro como fuera de la institución el cual se desarrolló a través de entrevistas, observaciones y tomando como referencia la matriz de sectores para tener conocimientos de la evolución de las instituciones, servicios que prestan a la comunidad, personal con el que se cuenta, identificación de fortalezas y deficiencias, a fin de clasificar los problemas que existen y priorizar el más importante e indispensable para la comunidad a quienes interesa, siendo el problema priorizado “carencia de material didáctico para trabajar diferentes áreas de aprendizaje”, generando como propuesta de solución; “Aprovechamiento de los recursos reciclables para material didáctico” y como proyecto seleccionado, elaboración de guía didáctica para aprovechar los recursos reciclables y desarrollar la habilidad motriz “El Equilibrio” dirigido a docentes del nivel pre primario, del sector Educativo N0. 08-03-09 del municipal del municipio de San Francisco el Alto departamento de Totonicapán. Se plantea en beneficio de la humanidad y el medio ambiente de esta manera se le da un segundo uso a los desechos sólidos reciclables y sacarle un provecho didáctico con todos los alumnos y padres de familia del establecimiento y tendrá un impacto directo sobre el medio ambiente, en caso contrario los procesos de desarrollo económico y crecimiento acelerado de la población tienden a presionar e impactar negativamente sobre los recursos naturales y el medio ambiente por el consumo de diversos productos empacados.

(6)

El Diagnóstico Institucional se realizó en la escuela descrita, en los recursos Naturales de los cantones barrios y aldeas del municipio de San Francisco el Alto departamento de Totonicapán, así también en la municipalidad del municipio en mención. Posteriormente se describe el perfil del proyecto que comprende el Capítulo II contiene básicamente los aspectos generales de la institución, la justificación del proyecto, objetivos, metas, recursos, presupuesto, cronograma de actividades y beneficiarios directos e indirectos del proyecto. Seguidamente se encuentra el Capítulo III que corresponde a la ejecución del proyecto en el que se detallan las actividades realizadas y el resultado obtenido, asimismo se describen los logros y beneficios del proyecto. El Capítulo IV contiene la fase del Proceso de Evaluación que se realizó desde el inicio hasta la culminación del proyecto; la cual contribuye a estimar los resultados, avances y limitantes de cada etapa con el objetivo de realizar mejoras a través de la participación y toma de decisiones de los involucrados. Dentro del informe se incluyen también las conclusiones y recomendaciones generales derivadas de todo el proceso de Ejercicio Profesional Supervisado, la bibliografía consultada, los anexos y apéndice. Con estos aspectos se presenta el presente informe del Ejercicio Profesional Supervisado.

II

(7)

CAPITULO I DIAGNÓSTICO 1.1. Datos Generales de la Institución Patrocinante 1.1.1. Nombre de la Institución

“Municipalidad del San Francisco El Alto departamento de Totonicapán 1.1.2 Tipo de Institución por lo que Genera”1

La Municipalidad de San Francisco El Alto y Departamento de Totonicapán es autónoma, que presta sus servicios a la población del área rural y urbana del municipio, siendo los siguientes:

1) Actividades económicas y productivas 2) Salud y asistencia social

3) Agua y saneamiento 4) Red vial

5) Educación

6) Cultura y Deportes

7) Desarrollo Urbano y Rural

8) Medio Ambiente. (vivero forestal)

(8)

1.1.3 Ubicación Geográfica

“La Municipalidad del municipio de San Francisco El Alto y departamento de Totonicapán está ubicada en la 4ª. Calle entre 7ª. Y 8ª. Avenida de la Zona 1.” 2

1

Municipalidad de San Francisco El Alto Totonicapán Guatemala, C.A. Plan Operativo Anual 2,013 2

Mapa del municipio de San Francisco el Alto Totonicapán Guatemala, C.A. Plan Operativo Anual 2,013

(9)

1.1.4 Visión

"Ser la autoridad superior del municipio, con conocimientos en los procesos de Administración técnica y aplicada con personal calificado, para proteger la integridad del patrimonio público municipal y velar por el cumplimiento de las necesidades planteadas por los vecinos organizados, conforme las necesidades y disponibilidad de recursos” 3

1.1.5 Misión

“Ser entidad técnica autónoma que tiene competencia constitucional y la atribuida por el gobierno central de acuerdo a sus fines, aplicando en su gestión interna los principios de eficiencia, eficacia, descentralización y participación ciudadana, en la administración de los recursos y traslado del bien común a sus habitantes, con observancia del ordenamiento jurídico vigente” 4

1.1.6 Políticas

“La municipalidad del municipio de San Francisco y departamento de Totonicapán, En base el Código Municipal vigente y las disposiciones emanadas por el proceso metodológico del trabajo presupuestario para las municipalidades considera necesario seguir el procedimiento del presupuesto por los programas para el manejo de los recursos económicos con que cuenta la municipalidad para mejorar la calidad de vida de los habitantes” 5

1. La Corporación Municipal de San Francisco el Alto, como autoridad administrativa superior de la municipalidad acuerda regirse a la política presupuestaria como una herramienta para la toma de decisiones financieras que contribuyan al buen trabajo administrativo y contable de la municipalidad.

2. Priorizar los distintos proyectos tomando en consideración las solicitudes presentadas, el número de beneficiarios, el grado de necesidad, las dimensiones del proyecto y los recursos disponibles.

3. Aplicación de principio de austeridad del gasto público para ejecutar de la mejor forma los ingresos y egresos municipales.

4. Como parte de la política de la municipalidad se debe respetar las asignaciones establecidas por los renglones en el presupuesto de gastos.

______________________ 3

Municipalidad de San Francisco El Alto Totonicapán Guatemala, C.A. Plan Operativo Anual 2,013

4

5

(10)

1.1.7 Objetivos General

“Mejorar las condiciones de vida de la población a través de la administración transparente de los recursos materiales, económicos y territoriales disponibles del municipio de San Francisco El Alto.

Específicos

a) Desarrollar y fortalecer las capacidades del COMUDE para crear las políticas, planes, programas y proyectos a nivel municipal que satisfagan las necesidades básicas de la población.

b) Responder a las necesidades reales e intereses de toda la población al menor tiempo posible.

c) Orientar las prioridades de inversión pública, privada y de cooperación internacional con ideas de proyectos que respondan a las necesidades priorizadas de cada comunidad del municipio.

d) Orientar el esfuerzo local para contribuir a la superación de las diferentes comunidades del municipio de San Francisco el Alto.

e) Planificar y ejecutar programas tales como: salud, asistencia social, agua, saneamiento, red vial, educación, cultura y deportes, desarrollo urbano y rural, medio ambiente, actividades económicas y productivas.” 6

1.1.8 Metas

“Construcción de 50 kilómetros carreteras en diferentes aldeas según la necesidad Realización de 3,110 metros lineales de conducción para la ampliación de sistema de agua potable en diferentes aldeas necesitadas.

a) Construcción e instalación de 3 equipos de bombeo de agua para pozo mecánico e instalación de sistema de agua potable.

b) Construcción de 5 tanques de captación de agua y pilas comunales en algunas comunidades del municipio.

c) Construcción y mejoramiento de Escuelas Primarias abarcando 230 metros cuadrados de construcción.

d) Ampliación y construcción de centros de captación de agua abarcando un área de 67 metros cuadrados en 5 comunidades del municipio.

4

(11)

e) Compra de 120 combos de instrumentos musicales para establecimientos educativos.

f) Compra de 50 computadoras para establecimientos educativos de las diferentes comunidades.

g) Compra de 150 medallas y diplomas para la condecoración de alumnos destacados del municipio.

h) Habilitación de 1 parque.

i) Instalación de 75 estufas ahorradoras de leña en varias comunidades del municipio de San Francisco el Alto.

j) Manejo y crianza de 200 porcinos y 500 aves de corral a varias comunidades.

k) Implementación de huertos familiares en varias comunidades, atendiendo 200 familias.

l) Donación de 120 silos metálicos para el almacenamiento de granos básicos en varias comunidades.

m) Donación de 150 kits que incluye azadón, lima, machete para labranza a varias comunidades.

n) Construcción de 1 tanque de captación de agua potable en 1 comunidad. o) Construcción de 2 pozos mecánicos y 1 ampliación de pozo mecánico. p) Ampliaciones de caminos en comunidades del municipio de San Francisco

el Alto.

q) Instalación de sistema de agua potable en 1 comunidad.

r) Instalación de sistema alcantarillados (sanitarios) 60 metros lineales y mejoramiento de caminos vecinales en todas las comunidades.” 7

1.1.9 Estructura Organizacional

“El gobierno Local está representado por el Concejo Municipal presidido por el alcalde Municipal.

La corporación Municipal está encargada del proceso administrativo del municipio que está estructurada y funciona de acuerdo a la ley respectiva del Código Municipal

5

(12)

Municipalidad de San Francisco El Alto Totonicapán Organigrama” 8 Concejo Municipal Alcaldía Municipal Alcaldías auxiliares Comisiones del Consejo Municipal Recepción Asistente de la alcaldía municipal Juzgado de asuntos Municipales Policía Municipal de Tránsito Secretaria Municipal Dirección Municipal de Planificación Dirección de Admón. Financiera Integrada Municipal Oficina de servicios públicos Municipales Encargado de Presupuesto Oficiales Biblioteca Municipal Oficina Municipal de Gestión Agroforestal Cementerio General Policía Municipal Tren de Aseo Rastro Municipal Mercado Municipal Oficiales de secretaria Secretaria Asistente Oficiales Agua Potable Parqueo Encargado de Adquisiciones Auxiliar de Contabilidad Adquisiciones Encargado de Contabilidad Encargado de Estadísticas Municipales Encargado de Planificación y Supervisión Promotor Rural Encargado de Almacén Encargado de Tesorería 6

(13)

9

Municipalidad de San Francisco el Alto Totonicapán Guatemala, C.A. Plan Operativo Anual 2,013

1.1.10 Recursos A) “Humanos

a. Alcalde Municipal b. Concejales y síndicos

c. Secretaria de las diferentes dependencias d. Director Municipal de Planificación

e. Ingenieros f. Auditores

g. Peritos contadores h. Personal operativo

B) Mobiliario

a) “Escritorios de fórmica y metal con sillas giratorias en todas las oficinas b) Sillas de metal en todas las oficinas y en el corredor del segundo nivel c) Estantes de metal

d) Archiveros de metal

e) Cuadros de madera para exponer información

f) Ventanillas en secretaría y receptoría de algunas dependencias g) Toldo, tarima y muebles prefabricados

C) Equipo Tecnológico

Computadoras, baterías de computadora, impresora láser, separadores de hojas, máquinas de escribir, teléfonos, fotocopiadora, equipo audiovisual, fax, aparatos de amplificación, Internet, Scanner, USB, CD, calculadoras etc.

D) Materiales de oficina

“Hojas de papel bond, hojas membretadas, perforadoras, engrapadoras, memos, marcadores, masquintape, lapiceros, lápices, reglas, cartapacios, clips, ganchos, fólderes, sellos, tickets, separadores, textos, documentos, cartuchos, resaltadores, tijeras, grapas, cartulina, papelógrafos, Resistol, almohadillas, tintas para almohadillas, sellos, calculadoras, USBs, CDs, entre otros.” 9

(14)

E) Financieros

“La municipalidad cuenta con un presupuesto aproximado de Q. 100,000.00 durante un periodo de cuatro años de gobierno, para la ejecución de proyectos en las diferentes comunidades del municipio, la fuente de financiamiento proviene de las diferentes instituciones del Estado y donaciones por embajadas de otros países internacionales, los que contribuyen a cubrir gastos de los diferentes proyectos materiales y suministros.

Así mismo en la oficina de tesorería manejan un monto económico por pago de ornato de todos los habitantes del municipio año con año, dependiendo del salario que recibe cada ciudadano.

El Director de la oficina Asesor de Recursos Humanos de la municipalidad es el encargado de elaborar anualmente el presupuesto de ingresos y egresos de la oficina de recursos humanos de la municipalidad, a más tardar el 30 de septiembre de cada año, a la Junta Directiva de la Asociación Nacional de las municipalidades y al Ministerio de Gobernación, para su aprobación dentro de un término de 30 días” 10

. 1.2. Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico.

1.2.1 Observación:

Es una técnica muy directa ya que permite relacionarse con la realizad, esta técnica se utiliza con un objetivo claro, definido y preciso, en ella se apoya el investigador para obtener el mayor número de datos que se observa dentro y fuera de la institución. Esta técnica debe ser utilizada científicamente con una intención definida, saber lo que se quiere observar y para que se hace.

Pasos que se aplicó en esta técnica

-Determinar el objeto, situación, caso, etc. (que se va a observar) -Determinar los objetivos de la observación (para qué se va a observar) -Determinar la forma con que se van a registrar los datos

-Observar cuidadosa y críticamente

8

(15)

-Registrar los datos observados -Analizar e interpretar los datos

Durante la observación se aplicó el instrumento de lista de cotejo registrando los datos a investigar para su posterior análisis.

1.2.2 Entrevistas Orales.

Es la interrelación de manera objetiva de dos o más personas para obtener la información más detallada posible, esta técnica puede consistir en un diálogo entre dos personas: El entrevistador (investigador) y el entrevistado con el fin de obtener información, ya que permite obtener datos que de otro modo serían muy difícil conseguir. Esta técnica permite entrevistar a empleados de la institución y personal que visita la institución por algún trámite o proyectos.

Durante las entrevistas se utilizaron cuestionarios para recabar información conociendo lo negativo y positivo en la administración de la Municipalidad.

Entrevistas. Con este tipo de instrumento de investigación las preguntas abiertas generaron abundante información. Se practicaron a directivos de la corporación comunal, habitantes de la comunidad, profesionales, madres de familias y jóvenes para detectar las carencias que existen en la comunidad y tratar de solucionarlas. FODA. Es una herramienta que permite conocer la situación actual de la organización, permitiendo de esta manera obtener un diagnóstico preciso que permita en función de ello tomar decisiones acordes con los objetivos y políticas formulados. El término FODA es una sigla conformada por las primeras letras de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas. Dentro de estas cuatro variables, tanto las fortalezas como las debilidades son situaciones internas de la organización, lo cual permite actuar directamente sobre ellas para mejorar y superarlas. En cambio las oportunidades y las amenazas son de tipo externas, por lo que en general resulta muy difícil poder modificarlas sin embargo se espera superarlas ya que se trabajara al máximo para contrarrestarlas. Durante la aplicación de esta técnica permitió la participación de todos los integrantes de trabajo y se utilizó el diseño de matriz FODA.

(16)

Fortalezas: son todas aquellas potencialidades materiales o humanas con que cuenta una organización. Sus resultados son de vital importancia para el funcionamiento y desarrollo institucional.

Debilidades: son todas aquellas deficiencias materiales o humanas con que cuenta una organización. Son los principales responsables del funcionamiento interno pueden ser transformadas en oportunidades.

Oportunidades: son todas aquellas posibilidades de desarrollo que tiene una organización. Estas oportunidades se encuentran en el medio, natural, geográfico, cultural, social, político y económico en la que se mueve la institución y permite el avance y crecimiento de todos los implicados.

Amenazas: situaciones externas negativas que atentan contra el desarrollo de una organización. Estas amenazas se encuentran en el medio natural, geográfico, cultural, social, político y económico en la que se mueve la organización.

Encuestas: La encuesta es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales que interesa al investigador. Para ello, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a fin de que las contesten igualmente por escrito. Ese listado se denomina cuestionario, se realizaron con el análisis contextual e institucional de ocho sectores.

Es impersonal porque el cuestionario no lleva el nombre ni otra identificación de la persona que lo responde, ya que no interesan esos datos.

Es una técnica que permitió aplicar a personas dentro de la institución, esta técnica es similar a la entrevista ya que se manejan cuestionamientos debido a que en los dos casos se trata de obtener datos de personas que tienen alguna relación con la institución.

1.3. Lista de carencias

a) No existe plano de la institución.

b) Carecen de personal administrativo, operativo y de servicio, presupuestado. c) No cuentan con suficiente tiempo para llevar a cabo los proyectos planificados.

(17)

d) Carece de personal específico para llevar a cabo la supervisión de los diferentes proyectos y actividades que se realizan en la institución como en cada comunidad del municipio.

e) Carece de personal para la ejecución de proyectos medioambientales. f) Escases de agua potable para la población

g) Exceso de basura en la calle, zonas aledañas, aldeas, parajes, establecimientos educativos públicos y privados.

h) Carece de una planta de acopio y tratamiento de desechos reciclables

1.4. Cuadro de análisis y priorización de problema

Problemas Factores que los

Producen Soluciones Deficiencia en la infraestructura No existe plano de la institución Gestionar el recurso económico para contratar un ingeniero civil para obtener la topografía Pobreza de Recursos Humanos Carece de personal administrativo, operativo, técnico y de servicio, presupuestado

Crear plazas para contratar personal permanente en el renglón 011

Inconsistencia administrativa

insuficiente tiempo para llevar a cabo los proyectos planificados

Gobernar por lo menos unos 8 años para conocer a fondo y resolver las

necesidades pertinentes

(18)

Carece de personal para la ejecución de proyectos medioambientales.

Contratación de un profesional que para velar específicamente por programas y proyectos del medio ambiente. Deterioro Ambiental Exceso de basura en la calle, zonas aledañas, aldeas, parajes, establecimientos educativos públicos y privados. Carece de una cantidad adecuada de personal y equipo técnico para la recolección de basura Captación de agua potable en el bosque comunal del municipio y perforación de pozos mecánicos para abastecer a la población. Tratamiento de desechos sólidos y reciclables Compra de maquinaria para recolección de basura y contratación de personal 12

(19)

1.4.1 Priorización del problema

Después de la información obtenida con los datos de la institución, así como entrevistas realizadas a los encargados, puestos técnicos, trabajadores, población, se procedió a realizar un análisis profundo tomando en cuenta todas las dificultades que tiene la institución, priorizándose el siguiente problema, “Deterioro Ambiental”

1.5 Datos generales de la institución patrocinada

1.5.1 Nombre de la institución:

Coordinación Técnica Administrativa No.08-03-09, y sede de aplicación Escuela Oficial De Párvulos San Francisco El Alto Departamento de Totonicapán,

1.5.2 Tipo de institución: Estatal Público

Educativa

1.5.3 Ubicación Geográfica:

Escuela Oficial De Párvulos ubicada en la 13 Calle 6-27 San Francisco El Alto Departamento de Totonicapán, se ubica al norte a 38 kilómetros de la cabecera departamental.

1.5.4 Visión

“Una institución Educativa que contribuya a la formación integral de los niños y niñas respondiendo a las necesidades sociales de su entorno a través de una educación de calidad” 11

1.5.5 Misión

“Ser una institución educativa incluyente, innovadora y proactiva comprometida en la formación integral de los niños y niñas brindando una educación de calidad con equidad, tomando en cuenta que somos una nación multicultural, intercultural y

11

PEA 2013 EOP San Francisco El Alto”

(20)

plurilingüe, contribuyendo al desarrollo de la comunidad y la construcción de un mejor país, en convivencia pacífica” 12

1.5.6 Políticas Institucionales del Ministerio de Educación 2012-2016

“Las políticas institucionales son las mismas para todos los establecimientos educativos del sistema nacional.

a) Calidad: Mejoramiento de la calidad del proceso educativo para asegurar que todas las personas sean sujetos de una educación pertinente y relevante.

b) Cobertura: Garantizar el acceso, permanencia y egreso efectivo de la niñez y la juventud sin discriminación, a todos los niveles educativos y subsistema escolar y extra escolar.

c) Modelo de gestión:

Fortalecimiento sistemático de los mecanismos de efectividad y transparencia en el sistema educativo nacional.

d) Recurso humano: Fortalecimiento de la formación, evaluación y gestión del recurso humano del Sistema Educativo Nacional.

e) Aumento de la inversión educativa: Incremento de la asignación presupuestaria a la Educación Nacional, (7% del producto interno bruto).

f) Equidad: Garantizar la educación con calidad que demandan las personas que conforman los cuatro pueblos, especialmente los grupos más vulnerables, reconociendo su contexto y el mundo actual.

g) Fortalecimiento institucional y descentralización: Fortalecer la institucionalidad del sistema educativo nacional y la participación desde el ámbito local para garantizar la calidad, cobertura y pertinencia social, cultural y lingüística en todos los niveles con equidad, transparencia y visión de largo plazo”13_.

1.5.7 Objetivos

“Objetivos Generales

14

12

PEA 2013 EOP San Francisco el Alto”

13

(21)

1. Contribuir en el desarrollo activo del alumno y alumna para un mejor desenvolvimiento a nivel escolar, familiar y social

2. Fomentar en el alumno y alumna los valores morales, cívicos y ciudadanos consigo mismo, con su familia, en su comunidad y su patria

Objetivos Específicos

Cumplir con las leyes y disposiciones del Ministerio de Educación, respaldando la relación laboral de cada uno de los docentes

2. Impartir una educación de calidad en el establecimiento mediante un sistema administrativo eficiente y eficaz

3. Involucrar a la comunidad educativa como actores responsables, inculcándoles el rescate de los valores, cívicos y de solidaridad

4. Aprovechar todos los recursos que brindan las diferentes instituciones para el desarrollo de una educación de calidad para la formación integral de los niños y niñas” 14

.

“1.5.8 Metas

1.5.8.1 Acorto plazo

 Inscripción de alumnos para el ciclo escolar 2013 para las etapas del nivel pre primario.

 Reporte de estadística inicial de los alumnos inscritos.

 Gestión y distribución de útiles escolares a los alumnos y alumnas y valija didáctica a todos los docentes.

1.5.8.2 A mediano Plazo Pintar los edificios escolares

Construcción de una cancha polideportiva para actividades prácticas y la clase de educación física.” 15

1.5.8.3 A largo plazo

(22)

 Ampliación de instalaciones del edificio escolar

Atender en forma eficiente y eficaz a todos los alumnos y alumnas del Nivel Pre primario.

 Reforma Educativa en el Aula

Involucrar al personal docente en el desarrollo de los contenidos de la Guía Curricular CNB para lograr un aprendizaje significativo.

 La Escuela en la Comunidad

Fortalecer la participación de la Comunidad Educativa en las actividades deportivas, recreativas y socioculturales durante el ciclo escolar 2013

 Educando con Amor y Valor

Inculcar en el educando el amor y respeto hacia sus compañeros, hacia si mismo Y a las diversas culturas.

Desarrollar habilidades que permitan al educando una preparación para enfrentarse a un mundo competitivo y desarrollo social.

14

PEA 2013 EOP San Francisco el Alto”

15 _{PEA 2013 EOP San Francisco el Alto”}

(23)

1.5.9

Estructura Organizacional

1.5.9.1 _{“E.O.P. San Francisco el Alto.”} 16

Directora Sub-Directora Personal Docente Comisiones Consejo de Padres de familia Cultura Alumnos y alumnas Deportes Padres de Familia Evaluación Refacción Coordinador Técnico Administrativo No. 08-03-09 17

(24)

1.5.10 Recursos

Recursos Escuela Beneficio

Escuela Oficial de Párvulos Centro de orientación “Humanos 38 docentes de la Coordinación

Técnico Administrativa del distrito 08-03-09.

156 alumnos

9 del Consejo de Padres de familia *Orienta y educación *Recibe, aprende realiza, ejercita *Administra los recursos

Físico Dos edificios

El primero tiene 3 aulas, una dirección y bodega

En el segundo edificio tiene 03 aulas

4 Servicios sanitarios

Patio mediano de tierra para área recreativa *Se imparten clases *Atención adecuada a los alumnos *bodega *Atención adecuada de los niños *Servicios básicos Recreación y juegos deportivos Materiales y mobiliarios 1 Pizarrón

4 Sillas 2 Mesa de pino 3 Escritorios pequeños 2 Escritorios grandes 1 Cómoda 5 Bancas 1 Cama 1 Pizarrón pequeño 20 mesita Inventario 16

Copiado del organigrama posteado en la pared de la Dirección de la escuela

(25)

Recursos Escuela Beneficios Material Didáctico 8 Pupitre CARE

15 Pupitre bipersonales 25 Pupitre tipo párvulos 60 Pupitre unipersonal pleywood y metal 30 Pupitre bipersonales pleywood de metal

70 Pupitre tipo triangulo para párvulos

40 Pupitre de paleta

2 Mesa bipersonales medianas y 4 sillas

37 Escritorios unipersonales grandes

6 Cátedra de metal con su respectivas sillas

6 Pizarrones de formica con estructura metal

15Escritorio triple personales metal, madera y tres sillas 15 Escritorio triple personales pequeños con sillas

1Pizarrón de formica estructura metálica

2Cátedras de metal con silla 12 Mesa bipersonales grandes 24 Sillas grandes

3 Pizarrones de maderas 1 Librera de metal

1 Globo inflable “político”

Inventario

(26)

Recursos Escuela Beneficio Útiles Varios 1 Mapa de pared “el Mundo”

1 Cuchara de albañil 1 Pabellón Nacional 1 Engrapadora 1 Tijera

1 Balanza de 20 libras

1 Modelo de máquina de Vapor

Inventario

Didáctico

2 Biblioteca presidencial para la paz No. 1

1 Biblioteca presidencial para la paz No. 5 1 Biblioteca Escolar Formación de los alumnos en el proceso de investigación Herramienta de Carpintería 5 Azadas 1 Serruchos (distan) 1 Martillo 1 Cinta Métrica Formación para el trabajo productivo 20

(27)

Recursos Escuelas Beneficio 1 Cepillo (stanley) 1 Escuadra de metal 1 Martillo de 10 onza 1 Tenaza de combinación 1 Serrucho de 20 puntos 5cms 1 Juego de destornilladores 1 Arreos de color madera 1 Escuadra de carpintería 1 Cepillo de 15 cms de largo 1 Berbiquí manual

1 Cinta métrica de acero 1 Formón de 3/8

Aperos de labranza Aperos de labranza 3 Palas

3 Palas punta redonda 3 Azadones tipo huerto 4 Rastrillo tipo huerto 3 Azadones con pico con mango

4 Fumigador de mano tipo colgante

1 Fumigador de mano para espolvorear

Huerto Escolares

(28)

Recursos Escuela 1 Cultivadores de 3 dientes mango largo 1 rastrillos

3 palas punta redonda 4 azadones pequeñas 3 azadones grandes 2 machetes 1 carretilla de mano de 3 pies 1 machetes corbo 1 carretilla

Equipos diversos 1 estufa industrial con cilindro de gas de 25 libras Preparación de alimentación escolar Financiero” 17 Útiles escolares: 254 alumnosQ.13,970.00 Refacción Escolar: cada alumnos Q. 2.08 por 180 días. 45,097.60

Gratuidad: Q. 40.00 cada alumnos. 10,160.00. Valija Didáctica: 7 maestros cada uno Q. 220.00Q. 2,640.00 Se reciben del MINEDUC aproximadamente

Q. 70,767.60 al año

Aporte del MINEDUC al Consejo educativo de la escuela

17

Fuente: Inventario EOP. San Francisco el Alto”

(29)

1.6 Lista de carencias

1. Escases de material didáctico y bibliográfico actualizado en la biblioteca del establecimiento.

2. Los basureros existentes en el establecimiento están en mal estado.

3. La escuela no cuenta con salón de actos, tampoco laboratorio de computación. 4. Poca disponibilidad de fondos económico

5. Falta de conserje en la escuela. 6. Falta de un reglamento interno

7. Poca información sobre el uso de material reciclable para evitar la contaminación 8. Falta de clasificación adecuada de basura para contrarrestar la contaminación 9. Precaria Infraestructuras deportivas y material acordes al nivel educativo. 1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas

No. PROBLEMA FACTORES QUE LOS

PRODUCEN SOLUCIONES 1 Pobreza de soporte educativo Escases de material didáctico y bibliográfico en la biblioteca del establecimiento.

Desconocimiento del uso de los recursos

reciclables como material didáctico

Falta de orientación sobre el uso de material reciclables

1.- Beneficio del uso de los materiales

reciclables, y

elaboración de material didáctico para la clase de Educación Física. 2.- Adquisición de libros mediante compras y donaciones. 3.- Elaborar material con recursos reciclables 23

(30)

2

Contaminación

Los basureros existentes en el establecimiento están en mal estado.

Falta de Clasificación Adecuada de basura.

1. Desarrollar Charlas ecológicas para la comunidad educativa en coordinación con las autoridades educativas y ambientalistas para contrarrestar la contaminación. 3 Precaria infraestructura La escuela no cuenta con Salón de Actos para realizar eventos culturales, sociales, tampoco laboratorio de Computación. Falta de instalaciones deportivas 1. Organiza la comunidad educativa, para gestionar fondos económicos y espacio físico a otras instancias para construir laboratorio de Computación, salón de actos, sala de biblioteca infantil e instalaciones deportivas. 4 Déficit Financiero Poca Disponibilidad de

fondos económicos

Gestionar fondo económico

5 Pobreza de recursos humanos

Falta de Conserje Gestionar la creación

de partida

presupuestaria para el puesto de personal operativo.

(31)

6 Deficiencia Administrativa Cambio constante de directora No existe manual de funciones, reglamento interno y planes de contingencias. Promover la importancia del manual de funciones, y el reglamento interno, para la dirección y personal docente. Para garantizar una administración

coherente 7 Pobreza de soporte

educativo

Uso de los recursos reciclables como material didáctico Promover el reciclaje y el aprovechamiento de Materiales desechables a través de la elaboración de una guía didáctica para desarrollar habilidades motrices, con material didáctico. Elaboración y compra de recipientes para la clasificación y manejo adecuado de la basura, venta de la misma a empresa recicladora, para sacarle el mayor beneficio para mejoramiento de la escuela.

.

(32)

Analizados los problemas detectados se determina que el problema más urgente en resolver es: “pobreza de Soporte Educativo”

1.8 Análisis de Viabilidad y factibilidad 1.8.1 Opción 1.

1.8.2 Opción 2.

Elaboración y compra de recipientes para la clasificación y manejo adecuado de la basura, venta de la misma a empresa recicladora, para sacarle el mayor beneficio para mejoramiento de la escuela.

1.8.3

Beneficio del uso de los materiales reciclables, y elaboración de material didáctico para la clase de Educación Física.

Cuadro de Indicadores

No. Indicadores Opción 1 Opción 2 Opción

3

SI NO SI NO SI NO

Financiero

1 ¿Se cuenta con recurso humano para la

ejecución del Proyecto? X X X

2 ¿Se cuenta con recurso físico para la

ejecución del proyecto? X X X

3 ¿Se cuenta con recurso financiero para la

4 ¿El proyecto cuenta con financiamiento

externo? X X X

5 ¿El proyecto se ejecutara con recursos _X _X propios?

6 ¿Se cuenta con fondos extras para

imprevistos? X X X

(33)

Administrativo Legal

7 ¿El proyecto es aceptado y autorizado

por las autoridades de la Institución? X X X 8 ¿Existen leyes que amparen la ejecución

del proyecto? X X X

9 ¿Se tiene la autorización de la Facultad de Humanidades para realizar el

proyecto?

X X X

10 ¿Se podrá coordinar la ejecución con

otras instituciones? X X X

11 ¿La comunidad obtendrá beneficio? X X X Técnico

12 ¿Se tiene el espacio físico para la

13 ¿Se tienen los insumos necesarios para

el proyecto? X X X

No. Indicadores Opción 1 Opción 2 Opción

3

SI NO SI NO SI NO

14 ¿Se tiene la tecnología apropiada para el

proyecto? X

X X 15 ¿Se han cumplido las especificaciones

apropiadas en la elaboración del proyecto?

X X

X

16 ¿El tiempo programado es suficiente para

la ejecución del proyecto? X X

X 17 ¿Se han definido claramente las metas? X X X 18 ¿El proyecto es aceptado por la

comunidad? X X

X 19 ¿El proyecto satisface las necedades de

la población? X X

X 20 ¿El proyecto es accesible a la población? X X X 21 ¿Se cuenta con el personal capacitado

para la ejecución del proyecto? X X

X

Educativo

22 ¿El proyecto tiene relación con la salud? X X X 23 ¿La escuela se convertirá en una

escuela recicladora al momento de utilizar los materiales reciclables?

X X

X

24 ¿La utilización de la guía ayuda a los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje?

X X

X

Político

25 ¿La institución será responsable del X X X

(34)

proyecto?

26 ¿El proyecto se enmarca dentro del

proyecto de salud? X X

X 24 ¿Se mantendrá la ejecución del proyecto

si hay cambio de autoridad? X x X

27 ¿El proyecto es de importancia para la

institución? X X

X X Cultural

28 ¿El proyecto impulsa la equidad de

género? X X

X 29 ¿El proyecto responde a la expectativa

cultural de la región? X X

X Social

30 ¿El proyecto beneficiará a la mayoría de

la comunidad? X X

X

TOTAL 30 04 28 06 17 14

En el estudio anterior, la elaboración de una Guía didáctica para potenciar el desarrollo del equilibrio motriz, utilizando recursos desechables, dirigida a docentes del nivel pre primario del distrito No. 08-03-09 del municipio de San Francisco El Alto Totonicapán. la opción 1 refleja la mayor viabilidad y factibilidad,

1.9 Problemas Seleccionado “pobreza de Soporte Educativo.

(35)

1.10 Solución propuesta como Viable y Factible

Guía didáctica para potenciar el desarrollo del equilibrio motriz, utilizando recursos desechables, dirigida a docentes del nivel pre primario del distrito No. 08-03-09 del municipio de San Francisco El Alto Totonicapán.

(36)

.CAPÍTULO II PERFIL DEL PROYECTO 2.1 Aspectos Generales

2.1.1 Nombre del proyecto

.

2.1.2 Problema

“Pobreza de Soporte Educativo”

2.1.3 Localización del Proyecto Sector Educativo No. 08-03-09 aplicada en la Escuela Oficial De Párvulos San Francisco El Alto Departamento de Totonicapán, 2.1.4 Unidad Ejecutora

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades, Área de Salud, INAB, municipalidad.

2.1.5 Tipo de Proyecto Educativo

2.2 Descripción del Proyecto

El proyecto se enfoca básicamente en el aprovechamiento de materiales desechables con autoridades comunales y educativas para elaborar modulo y material didáctico para desarrollar actividades de los contenidos didácticos de la clase de Educación Física. Para contrarrestar la contaminación en la Escuela Oficial de Párvulos de San Francisco el Alto Departamento de Totonicapán

(37)

La elaboración de la guía didáctica cuenta con cuatro capítulos y ocho actividades con diversos métodos de enseñanza sugeridas que fortalecen el conductismo para seguidamente trabajar con métodos que inspiran al niño al constructivismo y de esta forma desarrollara habilidades motrices conforme sus posibilidades, redactadas en lenguaje sencillo y adecuado para los docentes y el nivel pre primario y primario, el primer capítulo trata sobre conceptos básicos de la Educación Física, la conservación de la salud a través de la higiene de los alumnos, campo de acción, objeto de estudio, y sus medios. El segundo capítulo se trata sobre el equilibrio motriz que aquí se centran los contenidos que se desarrollaran en el módulo, conceptos básicos, y su importancia. El tercer capítulo se trata de los diversos métodos didácticos en la Educación Física. El cuarto capítulo consta de una serie de ejercicios prácticos sugeridos con diversos materiales desechables divididos en ocho estaciones, y cada estación tendrá un tipo de material El quinto capítulo se trata de las recomendaciones, conclusiones y un glosario. La información de cada capítulo será impartida a través de capacitaciones de forma vivencial y talleres prácticos apoyados con material audio visual.

2.3 Justificación

Ante la falta de una herramienta pedagógica que permite el aprovechamiento de los recursos reciclables al alcance, para desarrollar habilidades motrices en los alumnos del nivel pre primario inclusive el primario, para promover en los estudiantes una actitud consiente y responsable para el uso adecuado de los recursos y la protección del planeta como una solución para la conservación del medio ambiente, fue relevante la importancia de la creación de la guía, debido a que los establecimientos son fuentes de los recursos reciclables para nuestro documento además de lo que consume la población a través de ello se concientiza moderar el consumo excesivo de los productos que vienen a contaminar el ambiente, sin embargo el uso que se quiere dar a los desechos sólidos viene a generar diversos puntos de vista dependiendo de qué lado uno se encuentra ya sea como productor o consumidor es un gran dilema, pero el

(38)

problema más grande no es la basura sino la forma en que se maneja es decir la administración de recursos al alcance. Por tal razón fue importante despertar en los docentes el interés por el uso de material reciclable en el desempeño docente para el cuidado del recurso ambiental en el municipio, sus aldea y parajes, que son fuentes de enriquecimiento de la flora y fauna de la región, así menguar el deterioro del planeta y la contaminación del agua potable y los demás recursos vitales del planeta, contribuyendo así con los docentes, padres de familias y autoridades educativas la conservación del medio ambiente para una mejor calidad de vida.

2.4 Objetivos del proyecto 2.4.1 Objetivo General

 Fortalecer la educación ambiental en los alumnos, alumnas, docentes, autoridades educativas y padres de familias, a través de la Elaboración de Guía didáctica para potenciar el desarrollo del equilibrio motriz, utilizando recursos desechables, dirigida a docentes del nivel pre primario del distrito No. 08-03-09 del municipio de San Francisco El Alto Totonicapán.

2.4.2 Objetivos Específicos

 Elaborar material didáctico deportivo para beneficio de los alumnos en los niveles de pre primario del Distritito y Sector Educativo 08-03-09, del municipio de San Francisco El Alto, para fortalecer una escuela saludable, la conservación de la salud, y el manejo adecuado de los deshechos reciclables.

 Desarrollar dos Talleres prácticos y elaborar una guía didáctica para aprovechamiento de material reciclable para desarrollar la clase de Educación Física.

31

(39)

 Contrarrestar la contaminación a través de la clasificación y tratamiento adecuado de la basura en las Escuelas Oficiales de San Francisco el Alto Departamento de Totonicapán.

 Socializar la guía didáctica para aprovechamiento de material reciclable para desarrollar la clase de Educación Física en la Escuela Oficial De Párvulos de San Francisco el Alto.

2.5 Metas

 Elaboración de Guía didáctica para potenciar el desarrollo del equilibrio motriz, utilizando recursos desechables, dirigida a docentes del nivel pre primario del distrito No. 08-03-09 del municipio de San Francisco El Alto Totonicapán.

 Reproducir 38 ejemplares, para el CTA, docentes del distrito y sector y educativo 08-03-09, de San Francisco el Alto

 Socializar el documento con el CTA, docentes de pre primario del sector y maestras de la Escuela Oficial De Párvulos y Consejo de Padres de familia en base a un dos charlas y talleres de formación ambiental.

 Reforestar 600 arbolitos para cuidar el medio ambiente

BENEFICIADOS  Directos

Estudiantes y docentes del nivel Pre primario del sector educativo y distrito No. 08-03-09 Consejo de Padres de familia de la EOP. San Francisco El Alto.

 Indirectos.

Padres y madres de familia, comunidad en general de San Francisco El Alto y hasta donde llegue este documento.

(40)

2.7 fuentes de financiamiento y presupuesto

Fuente de Financiamiento Descripción del Aporte Total Recursos Naturales de los

cantones y aldeas de San Francisco el Alto

250 pilones de pino blanco 250 pilones de pino colorado 200 de pilones de aliso

Q. 700.00 Refacción de los

200participantes del barrio chuisiguan y Xolbe

Q. 600.00

Flete para el traslado de los

700 arbolitos Q. 250.00 Sub-total Q. 1,550.00 MATERIALES Masquintape 12 rollos Q. 60.00 de Resistol 12 frascos Q. 60.00 pinceles 30 pinceles Q. 90.00

tempera 30 frascos diferentes colores Q. 90.00

SUBTOTAL. Q. 300.00

Epesista Comunicación

Internet, tarjeta telefónica, alquiler de cañonera, baterías, cámara fotográfica, Cable de USB, USB, CDs, Pasajes

Q. 1,200.00 Refrigerio al personal docente,

asesora, ingenieros, consejo

educativo e invitados Q. 1,200.00

Sub-total Q. 2,400.00

(41)

2.7.1 Presupuesto MATERIALES 12 rollos Maskintape Q. 60.00 Q. 60.00 12 frascos Resistol Q. 60.00 Q. 60.00 30 pinceles Q. 90.00 Q. 90.00 30 frascos de temperas diferentes colores Q. 90.00 Q. 90.00 Total de Material Q. 300.00 Clasificación o rubro Descripción Costo unitario Costo Total Insumos y recursos para Reforestación 700 pilones de pino Q. 1.00 Q. 7000.00

Epesista Refacción de los 200 participantes de la reforestación

Q. 3.00 Q. 600.00 Epesista 2 Flete para el transporte de

700 pilones de pino, pino colorado y aliso

Q. 125.00 Q. 250.00

Total de reforestación Q. 1,550.00 De oficina 2 resmas de hojas Q. 35.00 Q. 70.00

1,800 impresiones Q. 0.50 Q. 900.00 3,750 fotocopias Q. 0.20 Q. 900.00 6 lápices Q. 1.50 Q. 7.50 6 lapiceros Q. 2.00 Q. 10.00 1 cuaderno espiral Q. 8.00 Q. 8.00 1 rollo de maskintape Q. 12.00 Q. 12.00 6 pliegos de cartulina Q. 2.00 Q. 12.00 2 marcadores de formica Q. 14.00 Q. 28.00 4 permanentes Q. 6.00 Q. 20.00 30 guías empastados y fotocopias de 10 informes Q. 45.00 Q. 45.00 Q. 1,350.00 Q. 2,500.00 Total de Oficina Q. 5,817.50 Comunicación 2 mes de servicio Internet Q. 140.00 Q 280.00

8 recargas telefónicas Q. 50.00 Q. 400.00 Pasaje ( promedio de 30 visitas

a las escuelas sede comunitario

Q. 12.00 Q. 360.00 6 veces alquiler de cañonera Q. 75.00 Q. 450.00 1 par de baterías recargables

para cámara fotográfica

Q. 120.00 Q. 120.00 1 memoria micro SD. Q. 80.00 Q. 80.00 1 USB Q. 80.00 Q. 80.00 6 CD’s Q. 3.50 Q. 20.00 Total comunicaciones Q. 1,790.50 35

(42)

MATERIAL RECICLABLE Tambos de agua pura, gaseosa, jugos y refrescos artificiales, de todo tamaño.

Bolsitas de empaque de golosinas, y galletas de todo tipo, de dulces, pajillas y nilón de todo tipo ,

Tapitas de desechables, de lámina y de gaseosas o de latas. Cartones y papel de reciclaje para trabajar con los niños y maestras

Cucharas y tenedores desechables Bandejas de yogurt

Retazos de madera, telas, y nilón, botes de leche y tapas de botes de leche. Alimentación Alimentación 180 refrigerio en presentación del proyecto, ejecución, capacitación y clausura Q. 10.00 Q. 1,800.00 Total de alimentación Q. 1.600.00 Humano Servicios profesionales y técnicos Plano y diseño de 2 captaciones de nacimientos de agua potable (Ing. MAGA y INAB)

Q. 1,000.00 Q. 1,000.00

Área se salud (2 visitas) Salud Pública ( charla MARN Charla (2) Q. 75.00 Q. 80.00 Q. 80.00 Q. 150.00 Q. 160.00 1 faena ( c/u Q. 50.00) Q. 50.00 Q. 10.000.00 Asistencia Técnica y Capacitación por Ingeniero Agrónomo de INAB Precio especial Q. 1,500.00 Q.1,500.00

Total recurso humano Q.

12,810.00

TOTAL Q.23,867.50

El total del presupuesto es de veintitrés mil ochocientos sesenta y siete con cincuenta centavos exactos.

(43)

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto

Año 2013 No

abril mayo junio julio agosto Septiemb re Actividad Responsable 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

Gestión de donación para 600 arbolitos en Recursos INAB, oficina forestal San Francisco el Alto

epesista

2 Elaboración del diagnóstico marco Epsista

3 Organización e inducción de grupos de

participantes para siembra de pilones de pino blanco, pino colorado y aliso

Epesista y INAB

4 Preparación de terreno, espacio y Siembra de los

arbolitos en el boque comunal de San Francisco el Alto. Comunidades de xolbe, Chuisiguan, Sacmixit, Pachaj, Pabatoc, paxixil, centro

5 Solicitud de permiso a la Coordinación Técnica

Administrativa No. 08-03-09

Epesista

6 Elaboración Diagnóstico de la comunidad

beneficiada

Epesista

7 Realizar trámites en instituciones que apoyen al

proyecto

Epesista

8 Capacitación y asistencia técnica de MARN. Epsista y MARN

9 Recabar información sobre el cuidado ambiental y

elaboración de la guía didáctica

Epsista

10 Desarrollo de los contenidos y elaboración de la

guía didáctica

Epsista

(44)

Año 2013 No

junio julio agosto septiem

bre

octubre noviemb

re

Actividad Responsable 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

11 Ejecución del proyecto sobre elaboración de la guía didáctica Consejo de padres de familia, Epesista, comunidad educativa

12 Entrega de la guía didáctica para revisión a asesor

Epesista

13 Modificación de la guía según revisión Asesor 14 Impresión de la guía revisado y corregido Epesista 15 Reproducción y empastado de la guía

didáctica

Epesista

16 Socialización de la guía didáctica con Coordinador Técnico Administrativo, personal docente, directora, Consejo de padres de familia e invitados Epesista, docentes, directora padres de familia

17 Evaluación del Proyecto Epesista

18 Clausura del Proyecto Epesista

(45)

2.9 Recursos (humanos, materiales, físicos, financieros) 2.9,1 Humanos

No. Cantidad Descripción 1. 1 Asesor 2. 1 Epesista

3. 1 Coordinadora Técnico Administrativa Sector No. 08-03-09

4. 1 Directora, EOP. San Francisco El Alto 5. 07 Docentes EOP. San Francisco El Alto

6. 10 Miembros del Consejo Educativo y escolares 7. 156 Estudiantes de nivel pre primario

8. 3 Capacitadores

9. 15 Autoridades comunitarios 10. 2 Ingeniero ambientales 12 200 Faenas

2.9.2 Materiales

No. Cantidad Descripción De oficina 1 8 resmas de hojas 2 impresiones 3 3,850 fotocopias 4 6 lápices 5 6 lapiceros 6 1 cuaderno 7 1 rollo de masquintape 8 3 pliegos de cartulina

9 6 marcadores ( 2 formica y 4 permanentes) 10 40 empastados (30 de guía y 10 informe final)

Para Comunicaciones

11 2 meses de servicio Internet 12 8 recargas telefónicas 13 6 cañonera

14 1 par de baterías para cámara fotográfica 15 1 Memoria microSD

16 1 USB

17 6 CD’s

18 1 teléfono celular

(46)

2.9.3 Físicos

 Local que ocupa la Coordinación Técnico Administrativa distrito No. 08-03-09 y EOP. San Francisco el Alto

 5,500 metros cuadrados para reforestar en el bosque comunal de los cantones barrios de san Francisco el Alto

No. Cantidad Descripción Insumos Para Reforestación

19 700 Pilones de pino blanco, pino colorado y aliso Herramientas prestados por la comunidad

20. 200 azadones 21. 3 piochas 22. 5 palas

23. 4 Cuchara para albañilería 24. 4 Machetes

25. 2 Picos 26 2 Carretillas

INSUMOS PARA RECICLAR 28 1800 Empaques de golosinas 29 300 Tambos desechables

30 500 Tapas plásticas desechables 31 500 Pepitas de durazno y jocote 32 200 Bandejas de yogurt

33 20 Retazos de tela 34 30 Tiras de nilón 35 50 Piezas de cartón

36 300 Hojas de papel diversos tamaños 37 300 Cucharitas y tenedores

38 300 Pajillas

39 1200 Empaques de dulces 40 400 Paletas de madera 41 700 Tubitos de paleta

(47)

2.9.4 Financieros

Proporcionados por diferentes instituciones a quienes se les solicito apoyo para poder ejecutar el proyecto.

MARN Asesoría técnica Q.1, 800.00

INAB. Asesoría técnica Q. 2, 000.00

MAGA. Asesoría técnica Q. 2,000.00

MUNICIPALIDAD Aporte en combustible Q. 2,000.00

Consejo Educativo Q. 1,200.00

Departamento de Reforestación de la municipalidad Q. 2,700.00

Suministros de Oficina Q. 200.00

Mano de obra no calificada padres de familia y alumnos. Q. 5,000.00

(48)

CAPÍTULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 3.1 Actividades y resultado

La presente etapa describe la evidencia significativa de las actividades y metas formuladas en el perfil del proyecto fueron alcanzadas.

No. Actividades resultados

1 Gestión de donación para 700 arbolitos en vivero municipal e instituciones de medio ambiente 06 de marzo 2013.

Se obtiene el apoyo de: municipalidad y vivero forestal del municipio consta de pino blanco, pino colorado y alisos.

2 Organización e inducción de la siembra de los arbolitos a la comunidad por la institución de INAB, MARN, y comité de guardabosques del barrio Xolbe y epesista.

Se cuenta con la participación en la inducción sobre los pasos de la siembra y cuidado de los arbolitos con la participación de 965 participantes entre alumnos docentes y autoridades comunitarios

3 realización de tres jornadas de reforestación durante las fechas 16, 18 y 23 de junio de 2013

Plantación de 700 arbolitos de pino blanco, pino colorado y alisos en el bosque comunal de la cumbre de San Francisco El Alto.

4 Reunión y orientación con asesor de EPS realizada en las fechas 21, 24 de junio de 2013

Se obtuvo la orientación del asesor de EPS sobre los lineamientos a seguir sobre la elaboración de la guía didáctica 5 Reunión con la directores de

establecimientos beneficiados en las fechas el 1 y 3 de julio de 2013

Se realizaron 4 reuniones con la directora de La Escuela Oficial de Párvulos, para coordinar actividades programadas, como sede de la aplicación de la guía didáctica. 6 Reunión con CTA. 08-03-09. Se presentó el proyecto con el CTA. y las

fechas de ejecución y socialización con docenes del nivel pre primario del sector.

(49)

No. Actividades resultados 6 Presentación del proyecto al

personal docente de la escuela sede de la aplicación de la guía didáctica en la fecha 22 de julio de 2013

Se presenta el proyecto al personal docente, Directora, Consejo de padres de familia de la escuela y Alcalde comunal, sobre el esquema del proyecto, contando con la participación y el apoyo para las actividades planificadas.

7 Gestión de financiamiento y los recursos ante las instituciones, visitadas en la fechas 3, 22 y 29 de julio de 2013

Se obtuvo el apoyo de INAB, Área de Salud Pública, Municipalidad, MARN, establecimiento educativo y padres de familia con relación al recurso humano e insumo para la realización del proyecto. 8 Investigaciones Bibliográficas

realizadas en el meses de junio y julio 2013

Se cuenta con la investigación adecuada y la teoría esencial de los conceptos y definiciones de los temas incluidos en la guía 9  Recopilación y clasificación de contenidos para la elaboración de la Elaboración de Guía didáctica para potenciar el desarrollo del equilibrio motriz, utilizando recursos desechables, dirigida a docentes del nivel pre primario del distrito No. 08-03-09 del municipio de San Francisco El Alto Totonicapán.

Se logró recopilar una gama de contenidos para elaborar la guía didáctica y aportar en las escuelas oficiales del sector educativo 08-03-09, De San Francisco El Alto de este departamento, para la conservación de la salud y el medio ambiente

(50)

No. Actividades resultados 10 Desarrollo de los contenidos de

la guía didáctica, para la conservación de la salud y el cuidado del medio ambiente 05 al 16 de agosto 2013.

Se elabora un anteproyecto de la guía didáctica para escuelas saludables para la conservación de la salud y el medio ambiente

11  Elaboración del proyecto, Guía didáctica para potenciar el desarrollo del equilibrio motriz, utilizando recursos desechables, dirigida a docentes del nivel pre primario del distrito No. 08-03-09 del municipio de San Francisco El Alto Totonicapán.

Se elaboró la guía didáctica para aprovechar los recursos reciclables y desarrollar la habilidad motriz el equilibrio para maestras de educación preprimaria contrarrestar la contaminación en la Escuela Oficial de Párvulos.

12 Entrega de la guía al asesor para revisión en las fechas del 14, 15 y 16 de agosto 2013

Se especifican aspectos a corregir en el anteproyecto de la guía didáctica para aprovechar los recursos reciclables y desarrollar la habilidad motriz el equilibrio para maestras de educación preprimaria contrarrestar la contaminación en la Escuela Oficial de Párvulos

13 Modificación de la guía según revisión, realizados del 19 al 24 de agosto 2013.

Mejoramiento de la guía didáctica para aprovechar los recursos desechables y desarrollar la habilidad motriz el equilibrio para maestras de educación preprimaria contrarrestar la contaminación en la Escuela Oficial de Párvulos

(51)

14  Impresión de la Guía didáctica para potenciar el desarrollo del equilibrio motriz, utilizando recursos desechables, dirigida a docentes del nivel pre primario del distrito No. 08-03-09 del municipio de San Francisco El Alto Totonicapán, 20 de septiembre

 Se cuenta con la Guía didáctica para potenciar el desarrollo del equilibrio motriz, utilizando recursos desechables, dirigida a docentes del nivel pre primario del distrito No. 08-03-09 del municipio de San Francisco El Alto Totonicapán.

15 Reproducción y empastado de la guía 38 de Septiembre 2013.

 Se cuenta con 38 Guías didácticas para potenciar el desarrollo del equilibrio motriz, utilizando recursos desechables, dirigida a docentes del nivel pre primario del distrito No. 08-03-09 del municipio de San Francisco El Alto Totonicapán.

16 Socialización de la aplicación de la guía didáctica con docentes del nivel pre primario del sector educativo 08-03-09 y personal docente de la EOP. Como sede de la actividad. en las fechas 7 y 8 de octubre 2013, en la en San Francisco El Alto Totonicapán.

28 docentes, 1 directora y un Coordinador Técnico Administrativo reciben inducción sobre el desarrollo de los, contenidos y actividades de la guía didáctica para aprovechar los recursos desechables y desarrollar la habilidad motriz el equilibrio dirigido a docentes del nivel pre primario y contrarrestar la contaminación en los Establecimientos educativos.

17 Entrega de 38 ejemplares de la guía didáctica a, docentes, Coordinador Técnico

38 Docentes del nivel pre primario de las escuelas oficiales de la coordinación 08-03-09 de San Francisco El Alto cuentan con la

(52)

Administrativo. Actividad realizada en la fecha 12 de noviembre de 2013

guía didáctica para aprovechar los

recursos desechables y desarrollar la habilidad motriz el equilibrio dirigido a docentes del nivel pre primario.

18 Evaluación del Proyecto, proceso llevado a cabo en el mes de noviembre de 2013.

Proyecto denominado:

“Guía didáctica para desarrollar la habilidad motriz “el equilibrio” utilizando recursos reciclables dirigido a docentes del nivel pre primario de la Coordinación Técnica Administrativa N0. 08-03-09 del municipio de San Francisco el Alto Totonicapán”

Calificado mediante la participación de la comunidad educativa como satisfactorio.

(53)

3.2 Productos y logros

No. Productos Logros

1 Reforestación en el bosque comunal de La cumbre de San Francisco El Alto Totonicapán

La concientización, coordinación, participación y aplicación correcta de los pasos en la siembra y cuidado de 700 arbolitos de pino blanco, pino colorado y aliso por participantes de las diferentes comunidades logrando una cultura de respeto hacia la naturaleza en el momento de reforestación y forestación

No. Productos Logros

2  “Elaboración de guía didáctica para potenciar el desarrollo del equilibrio motriz, utilizando recursos desechables, dirigida a docentes del nivel pre primario del distrito No. 08-03-09 del municipio de San Francisco El Alto Totonicapán.

- Despertar el interés en los y las alumnas, para conservar y proteger el medio ambiente.

- Despertar el interés en los docentes sobre el uso de material didáctico reciclables para trabajar con los alumnos - Beneficiar al Coordinador Técnico Administrativo, Directora, docentes y alumnos de los niveles de pre primario y primario, con la entrega de la guía didáctica para aprovechar los recursos reciclables y desarrollar la habilidad motriz el equilibrio dirigido a docentes del nivel pre primario, y contrarrestar la contaminación en los establecimientos educativos

3 Una directora, 28 docentes, 156 alumnos y alumnas del nivel de

 Directora, docentes, alumnos y alumnas aplican los contenidos,