Lenguajes Artisticos-HU

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Lenguajes Artisticos-HU12-201100

Item Type

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Authors

Checa Yabar De Costa Liliana Ana Maria

Publisher

Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Rights

info:eu-repo/semantics/openAccess;

Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States

Download date

19/07/2021 21:00:28

Item License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/

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III. INTRODUCCIÓN

Este curso se propone iniciar al alumno en la reflexión acerca del vasto concepto del arte en base a su evolución y a sus distintas manifestaciones. Se trata de establecer una relación entre las artes plásticas, la literatura, el contexto y algunos de los múltiples lenguajes artísticos que el hombre ha creado a lo largo de la historia de la humanidad. Se prestará particular atención a las circunstancias culturales, sociales e históricas bajo las cuales estas diversas tendencias se gestan.

El estudio de la Historia del Arte implica el conocimiento de las principales obras de arte, del contexto en que se realizaron, de las ideas que las motivaron y de los recursos al alcance del artista. El estudio de las obras de un periodo determinado brinda elementos de juicio para entender dicho periodo y para el estudio y análisis de distintas manifestaciones artísticas en tiempos y lugares diferentes.

A lo largo del curso se intentará establecer ciertos paralelos con algunas obras literarias que recrean el mismo contexto de ciertas expresiones de las artes plásticas.

El curso no es histórico ni panorámico. Es más bien un intento de introducir a los alumnos en una perspectiva crítica de las obras con el propósito de reflexionar acerca de aspectos importantes que derivan de las mismas. Este proceso pretende despertar el espíritu crítico del estudiante, que será fundamental para su desarrollo intelectual y profesional.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

El alumno desarrolla su propia creatividad, así como su sensibilidad personal y humanística. Tiene una opinión que le permite identificar qué períodos de la historia del arte le resultan más atractivos, así como el contexto literario que se ajusta a sus propias preferencias. El estudiante tiene un gusto por el arte y la literatura que le permite seguir indagando en ambos campos fuera de las aulas.

I. INFORMACIÓN GENERAL

CURSO

_:

Lenguajes Artísticos

CÓDIGO

_:

HU12

CICLO

_:

201100

CUERPO ACADÉMICO

_:

_{Checa Yábar de Costa, Liliana Ana María}

CRÉDITOS

_:

3

SEMANAS

_:

7

HORAS

_:

4 H (Práctica) Semanal /4 H (Teoría) Semanal ÁREA O CARRERA

_:

Facultad de Comunicaciones

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

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UNIDAD Nº: 1 REFLEXIÓN SOBRE LA EVOLUCIÓN DEL ARTE A LO LARGO DE LA HISTORIA LOGRO

Disfruta y valora las distintas manifestaciones artísticas, apreciando el cambio de estilo de acuerdo al tiempo histórico en que éstas se inscriben.

Reconoce la evolución del arte como producto del contexto histórico social bajo el que se produce.

TEMARIO

-El arte como manifestación cultural de los pueblos.

-Manifestaciones artísticas vs. Surgimiento del artista profesional. -Evolución social del artista.

-Línea del tiempo. Contexto de las Edades y el surgimiento de las mismas. - Panorama de la Edad Antigua a la Edad Media.

- Trascendencia de Constantino.

- Caída del Imperio Romano de Occidente y - Nacimiento y contexto social de la Edad Media.

HORA(S) / SEMANA(S) Semana 1

UNIDAD Nº: 2 MANIFESTACIONES DEL ARTE DE LA EDAD MEDIA COMO EXPRESIÓN DE UN CONTEXTO ECONÓMICO, POLÍTICO, SOCIAL E IDEOLÓGICO

LOGRO

Reconoce las diferencias estilísticas entre la arquitectura románica y la gótica.

Al concluir la unidad, el estudiante tiene una visión panorámica de la Edad Media y el contexto bajo el que ésta se gesta y aprende a reconocer las primeras manifestaciones del Pre-Renacimiento.

TEMARIO

-Transición de la Alta a la Plena Edad Media. -Contexto de la Europa Románica y Gótica. - La técnica al fresco y su expansión artística.

- Historia de la evolución del arte, pintura y escultura en Italia hasta 1400: manifestaciones artísticas de fines de la Edad Media y sus principales características.

-El Primo Rinascimento en Toscana.

-El legado de Cimabue y la Escuela Bizantina. -Giotto como padre de la pintura moderna. -La Capilla Scrovegni y su significado religioso. -Dante Allighieri y il Dolce Stil Nuovo. -Siena: ciudad de la Virgen.

-Del tradicionalista Duccio al innovador Simone Martini.

UNIDAD Nº: 3 FLORENCIA COMO CUNA DEL RENACIMIENTO LOGRO

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identificar sus principales características y entendiéndolo en su contexto.

TEMARIO

-Pintura en la primera mitad del Quattrocento en Florencia e Italia central. -Masaccio y la Capilla Brancacci.

-La Adoración de los Magos de Gentile de Fabbriano frente a La Procesión de los Magos de Benozzo Gozzoli. -La función del color en la pintura del siglo XV.

-El tratamiento de la perspectiva en Paolo Uccello y Andrea Mantegna.

-I La historia de los concursos en Florencia. Lorenzo Ghiberti y las Puertas del Paraíso. -Trascendencia de Brunelleschi.

-El abandono de la escultura medieval y el -nacimiento de un nuevo público escultórico: -Donatello y la humanización de la escultura. -La Escuela de los Della Robbia.

-Los Medici y su patrocinio de los artistas. -Sandro Botticelli entre lo sagrado y lo profano. -Girolamo Savonarola en Florencia de fines del siglo XV. -lusionismo y Perspectiva. Piero della Francesca.

UNIDAD Nº: 4 DEL RENACIMIENTO EN FLANDES AL ALTO RENACIMIENTO EN EL SIGLO XVI: MILÁN, ROMA, FLORENCIA Y VENECIA

LOGRO

Al concluir la unidad, el estudiante conoce las principales expresiones del arte del Renacimiento en las principales ciudades italianas como Milán desde fines del siglo XV y en Roma, Florencia en el siglo XVI, pudiendo identificar sus principales características y entendiéndolas en su contexto.

TEMARIO

-Miguel Angel Buonarroti como artista total. -Miguel Angel en Florencia y Roma. -La agonía y el éxtasis de la creación.

-La Capilla Sixtina y los Conflictos con el Papa Julio II. -Leonardo y Rafael: un enigma histórico.

-La Gioconda frente a la Fornarina. -El descubrimiento del color en Venecia.

-Giorgione y Tiziano y la sensualidad en la pintura

UNIDAD Nº: 5 DEL SIGLO XVII A LOS TIEMPOS DE CAMBIO LOGRO

Adquiere una comprensión del fenómeno del "Barroco" y lo entiende en términos de la relación del lenguaje artístico con la situación social del siglo XVII en Italia y Holanda y con el pensamiento religioso y científico del período.

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-Marco histórico del siglo XVII. -De Caravaggio a Rembrandt y Vermeer.

-Velázquez y el espíritu de la Contrarreforma católica -La Revolución Francesa y su repercusión en el arte. -El cambio de pensamiento a través del Romanticismo -Goya y el nacimiento de la Modernidad

-Gericault, Delacroix: artistas pasionales. -Turner y el paisaje romántico en Inglaterra.

-Los siglos XIX y XX como generadores de los grandes ¿ismos¿.

UNIDAD Nº: 6 EL FIN DE UNA ERA Y LAS NUEVAS TENDENCIAS LOGRO

Distingue y reconoce la obra de arte como producto de un contexto histórico determinado.

TEMARIO

-Contexto del Segundo Imperio de Napoleón III. -El Salón de los Rechazados.

-Manet como precursor del Impesionismo. -Del Impresionismo al Post Impresionismo. -Gauguin y Van Gogh como mártires del arte.

UNIDAD Nº: 7 PICASSO Y LA RENOVACIÓN DEL ARTE LOGRO

Destaca la trascendencia de Picasso el creador del Cubismo y el gran artista del siglo XX.

TEMARIO

-Picasso: De las Señoritas de Avignon al Guernica.

UNIDAD Nº: 8 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE LOGRO

El alumno reconoce el logro alcanzado en el curso.

TEMARIO -Evaluación final. -Retroalimentación.

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VI. METODOLOGÍA

Proyección de diapositivas, lectura de novelas relacionadas a los contextos estudiados.

VII. EVALUACIÓN FÓRMULA

30% (EA1) + 30% (EB1) + 15% (TB1) + 10% (TB2) + 15% (EX1)

TIPO DE NOTA PESO %

EA - EVALUACIÓN PARCIAL 30 EB - EVALUACIÓN FINAL 30 TB - TRABAJO 15 TB - TRABAJO 10 EX - EXPOSICIÓN 15 VIII. CRONOGRAMA TIPO DE PRUEBA DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE PRUEBA

FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 Semana 4 SÍ

EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 8 SÍ

TB TRABAJO 1 Semana 3 Ensayo NO

TB TRABAJO 2 Semana 6 Trabajo Gráfico NO

EX EXPOSICIÓN 1 Según corresponda al

tema elegido

NO

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO BÁSICA

BECKETT, Wendy (2000) The story of painting. New York : Dorling Kindersley. (759 BECK/I)

CHECA, Liliana (2007) Arte de los siglos XIV al XVII : del ocaso al amanecer : una breve historia. Lima : UPC, Fondo Editorial.

(709.024 CHEC 2007)

HAUSER, Arnold (1994) Historia social de la literatura y del arte. Barcelona : Labor. (700.9 HAUS)

HUGHES, Robert (1992) Nothing if not critical : selected essays on art and artists. New York : Penguin Books.

(709.2 HUGH/I 22)

RECOMENDADA

(No necesariamente disponible en el Centro de Información)

BARNETT, Vivian Endicott (1992) Guggenheim Museum : Thannhauser collection. New York : Guggenheim Museum.

(REF 708.13 BARN)

BARR, Alfred , Jr. (1953) What is modern painting?. New York : Museum of Modern Art. (759.06 BARR)

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BARR, Alfred , Jr., ed. (1955) Masters of modern art. New York : Museum of Modern Art. (REF 709.04 BARR)

BATAILLON, Marcel (1996) Erasmo y España : estudios sobre la historia espiritual del siglo XVI. México, D.F : Fondo de Cultura Económica.

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Cornejo, Maria Helena. Checa Liliana, Ferradas Nancy FAURE, Elie (1990) Historia del arte. Madrid : Alianza. (700 FAUR)

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Kemp, Martin

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Labella, Vicenzo

MARANI, Pietro C. (2000) Leonardo da Vinci : the complete paintings. New York City : Abrams. (759.5 MARA 21)

MURRAY, Peter (1986) The architecture of the Italian Renaissance. London : Thames and Hudson. (724.12 MURR)

ORTEGA Y GASSET, José (1987) Velázquez. Madrid : Aguilar. (759.6 ORTE)

PANOFSKY, Erwin (1997) Three essays on style. Cambridge, Mass. : MIT Press, 1997. (701 PANO)

Panofsky, Erwin

PERRINE, Laurence (1977) Sound and sense : an introduction to poetry. New York : Harcourt Brace Jovanovich.

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PIJOAN, Josep (1971) Historia del arte. Barcelona : Salvat. (REF 700 PIJ)

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SÁBATO, Ernesto (1993) El escritor y sus fantasmas. Buenos Aires : Seix Barral. (801 SABA)

SCHAMA, Simon (2002) Los ojos de Rembrandt. Barcelona : Plaza & Janés. (759.9492 SCHA)

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Skira, Albert

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TURNER, Richard (1997) Renaissance Florence : the invention of a new art. Upper Saddle River, NJ : Prentice Hall.

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VARGAS LLOSA, Mario (1993) La verdad de las mentiras : ensayos sobre la novela moderna. Lima : Peisa.

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VASARI, Giorgio (2001) Las vidas de los más excelentes arquitectos, pintores y escultores italianos desde Cimabue a nuestros tiempos (antología). Madrid : Tecnos.

(927 VASA 2001)

VENTURI, Robert (1978) Complejidad y contradicción en la arquitectura. Barcelona : Gustavo Gili. (720.1 VENT)