Guía Trabajo Práctico Final

2 Guía Trabajo Práctico Final

Investigar una historia familiar y crear un relato visual y escrito. Título del trabajo: Una historia de mi familia

El subtítulo será creado por el alumno.

Etapas del trabajo:

 Realización de una investigación exploratoria por medio de entrevistas a miembros de su familia, observaciones y relevamiento en fuentes documentales de la época.

 Selección de la temática central: migraciones, traslados, mudanzas, vocaciones, historias insólitas o divertidas, historias de personajes conocidos, casas y espacios de la familia, amores y desencuentros, protagonismos en hechos históricos, retratos desconocidos, objetos de la familia, pueblos y ciudades de origen.

 Escritura del relato en cualquier género, sobre base real

 Elaboración del relato visual (a partir de fotos, dibujos, ropa, objetos, recortes de diarios y revistas, canciones, música, poemas, películas familiares o de la época)

Estructura

El estudiante debe entregar tres carpetas anilladas conteniendo: Cuerpo A

 Carátula

 Guía del Trabajo Práctico Final

 Síntesis del trabajo (entre 10 y 30 líneas, interlineado 1,5)  Aportes y descubrimientos significativos (en primera persona)  Curriculum vitae (máximo una página)

 Declaración jurada de autoría (utilizar la ficha institucional)

3 Cuerpo B

 Carátula  Índice  Introducción

 Desarrollo del informe: capítulos  Conclusiones personales

 Bibliografía (ver normativa para citar)

Cuerpo C (si correspondiera)  Carátula

 Materiales complementarios y de apoyo

 Trabajos de campo relevado (la interpretación va en los capítulos del cuerpo B) En este cuerpo deben agregarse las imágenes más representativas de las obras o trabajos del artista o empresa, junto a la entrevista en bruto y otras fuentes de primera mano relevantes para la investigación.

Presentación en Semana de Proyectos Jóvenes

El estudiante deberá presentar el relato visual (un Power Point o un film) y el relato oral. Esta instancia es obligatoria para aprobar la cursada.

Antes de estas presentaciones, y según el calendario de la Facultad, el profesor deberá enviar pon mail los títulos de todos los trabajos (donde se explicite el recorte) y un resumen escrito por el estudiante. El docente debe completar esta información con un texto corto donde evidencie las estrategias de clase, el recorte temático y cualquier experiencia o aporte teórico que considere necesario. Esta información será publicada.

Presentación del proyecto  Presentar anillado  Hojas A4

 Páginas numeradas

4  Carátula con: título del TPF, nombre y mail de los alumnos y del docente,

indicación de la carrera, materia, comisión y fecha de entrega.

6) Fuentes documentales y bibliografía a) Bibliografía obligatoria

 Alles, Martha Alicia, La entrevista laboral: 287 buenas respuestas a todas las preguntas laborales. Buenos Aires: Granica. (650.14 ALL)

Se utilizarán los capítulos 1, 2, 5, 8 y 10, en los cuales la autora trabaja sobre interrogantes a la hora de organizar y preparar una entrevista laboral. Se focaliza en las características personales, las aptitudes y los objetivos laborales.

 Alvarado, M. y Yeannoteguy, A (2000) La escritura y sus formas discursivas. Buenos Aires: Eudeba. (808.02 ALV).

Este texto está pensado en función de la práctica de redacción y escritura. El objetivo de los autores es que los escritores puedan tomar distancia de la escritura personal para aproximarse a la producción de los textos académicos. Se trabaja sobre los conceptos de escritura como tecnología, formas discursivas, narración y argumentación. En este caso se sugiere seleccionar e incorporar ejercicios para los módulos 7, 8 y 9.

 Cassany, Daniel (1997) Describir el escribir: cómo se aprende a escribir. Buenos Aires: Paidós. (808.82 CAS).

Se recomienda utilizar la Introducción y los siguientes capítulos: 1 y 2 de la primer parte; 1,2 y 3 de la segunda. En el mismo, el autor trabaja sobre el registro escrito, las diferencias entre la oralidad, el proceso de escritura y sus formas de composición.

 Davis, Flora. La comunicación no verbal. Madrid: Alianza. (001.56 DAV).

Se sugiere utilizar el prólogo, los capítulos 1, 5, 7, 8, 12 y 13. En este texto la autora trabaja sobre el registro de la comunicación no verbal y sus características como ciencia incipiente, profundiza en las señales genéricas, el

5 cuerpo como mensaje, el rostro humano y los indicadores corporales del carácter. También proporciona numerosos ejemplos de cómo este lenguaje influye en la vida diaria.

 Ellis, Richard. (1993). Teoría y práctica de la comunicación humana. Barcelona: Paidós. (001.54 ELL)

Este libro combina el estudio teórico de la comunicación con una serie de ejercicios prácticos. Se pueden encontrar juegos, modelos de representaciones de roles y experimentos grupales e individuales para abordar el ámbito de la comunicación. Además se trabaja haciendo foco en la percepción, las actitudes, la escucha y la conducta no verbal. Se sugiere seleccionar e incorporar ejercicios para los módulos 4, 5 y 6.

 Heyman, R (1999) ¿Por qué no lo dijo antes? Cómo hacerse entender. Barcelona: Granica. (302.224 HEY)

Se sugiere utilizar los capítulos 2 y 5. En los mismos el autor trabaja sobre la comunicación y el contexto como herramientas claves en la compresión. También aborda las formas en la que puede aplicarse la comprensión estratégica para lograr una comunicación eficaz.

 Igareta, Juan Carlos (1992) Oratoria para todos: expresión verbal y no verbal. Buenos Aires: Plus Ultra. (808.51 IGA).

Se utilizará este texto para trabajar sobre los conceptos de expresión, comunicación oral, análisis del discursivo, retórica, persuasión y lenguaje. Además se trabajará sobre la ejercitación de la expresión verba desde diferentes técnicas de oratoria. Se sugiere seleccionar e incorporar ejercicios para los módulos 4, 5 y 6.

 McEntee de Madero, Eieleen. (1996) Comunicación oral: para el liderazgo en el mundo moderno. México: McGraw-Hill. (001.542 MCE).

Este libro se utilizará para trabajar los elementos básicos del proceso de comunicación verbal. En el mismo se encontrarán estrategias didácticas,

6 ejercicios y recursos compilados por la autora. Se sugiere seleccionar e incorporar ejercicios para los módulos 9 y 10.

 Vivaldi, G. M. (1990) Curso de redacción. Teoría y práctica de la composición y del estilo. Madrid: Parainfo. (808.02 VIV)

Se recomienda tomar el capítulo 1 y 4. En los mismos la autora trabaja sobre el lenguaje como medio de comunicación, los procesos de redacción, la gramática, los tipos de estilos, la armonía y composición, y las herramientas retóricas.

b) Bibliografía recomendada

 Aebli, Hans, Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo. Madrid: Nancea. (371.3 AEB)

 Cassany, Daniel (1995) La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama. (808.52 ESC).

 Homs Quiroga, Ricardo (1990) La comunicación en la empresa. México: Grupo Editorial Iberoamericano. (658.45 HOM)

 Knapp, Mark L. La comunicación no verbal: el cuerpo y el entorno. Buenos Aires: Paidós. (001.56 KNA)

 López Blanco, Alicia. (2004) El cuerpo tiene la palabra. Buenos Aires: Robin Book. (153.69 LOP)

 Marín, Francisco Marcos. (1994) Introducción a la lingüística: historia y modelos. Madrid: Síntesis. (410 MAR)

7  Mejias, Cristina. Claves para buscadores de empleo. Buenos Aires: Deusto.

(650.14 MEJ)

 Pease, Allan. El lenguaje del cuerpo: cómo leer la mente de los otros a través de sus gestos. Buenos Aires: Sudamericana-Planeta. (001.56 PEA)

 Watzlawick, P. y otros. Teoría de la comunicación humana. Buenos Aires: Tiempo contemporáneo.

 Williams, Raymond. Historia de la comunicación. Barcelona: Bosch. (384.09 HIS).

c) Referencias Institucionales y sitios web

 Archivo General de la Nación.

Departamento Documentos de Cine, Audio y Video

Departamento de Documentos Fotográficos Paseo Colón 1093, CABA, Argentina.

 Biblioteca de la Universidad de Palermo

Mario Bravo 1050, CABA, Argentina.

 Biblioteca Nacional

Agüero 2502, CABA, Argentina.

 Biblioteca del Congreso

Hipólito Yrigoyen 1750, CABA, Argentina

 Centro Cultural General San Martín

Núcleo Audiovisual Buenos Aires.

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 Biblioteca del Museo de Bellas Artes

Av. del Libertador 1473, Capital Federal, Bs. As. Argentina.

 Centro Metropolitano de Diseño

Algarrobo 1041, Capital Federal, Bs. As. Argentina

 Archivo General de la Nación

www.mininterior.gov.ar/archivo/archivo.php?idName=arc&idNameSubMenu= &idNameSubMenuDer=

 Archivo Histórico de la Cancillería Argentina http://archivo.mrecic.gov.ar

 Archivo Histórico de la Ciudad de Buenos Aires

http://www.buenosaires.gov.ar/areas/cultura/patrimonio_instituto_historico/ archivo_historico

 Biblioteca de la Universidad de Palermo Catálogo propio en línea.

9 Síntesis

Gustavo era tornero, llevaba una vida normal y “feliz” junto a su mujer y sus dos hijos, hasta que una tarde del año mil nueve noventa y nueve, sufrió inesperadamente un accidente cerebro vascular, conocido normalmente como un acv.

Este hecho, inesperado por cierto, causó infinitos estados en mi familia, pasando por el miedo y la desesperación del no saber que va a pasar.

Los días pasaban y él, debido al incidente, entró en un estado de coma que duro dieciocho largos y duros días.

Con el paso de los mismos y el amor de su madre y sus hermanas que no lo abandonaron en ningún aspecto, Gustavo da los primeros signos vitales, comienza a moverse, causando una conmoción muy fuerte en la familia.

Con mucho esfuerzo y dedicación por parte de su madre y sus dos hermanas, luchando con los contratiempos que imponía su mujer, comienza una etapa larga de recuperación. Aprender a leer, escribir y caminar, pasando también por un geriátrico con solo cuarenta años.

Hoy, Gustavo lleva una vida normal junto a su madre, sus hermanas y su sobrina, conviviendo con el dolor de no poder comunicarse ni ver a sus hijos. Pero a pesar de todo, que él hoy pueda estar así, como dicen cada uno de los médicos que lo ven, fue un milagro.

10 Aportes y descubrimientos significativos

La realización de este trabajo me llevó a conocer más en profundidad un hecho ocurrido en mi familia que, al ser yo muy chica en ese momento, no sabía con detalles.

Pude entender y ver desde otro punto de vista el dolor de mi familia y cómo en la actualidad valoran tanto la vida de mi tío y que realmente fue un milagro que él esté con vida y pueda movilizarse y vivir sin depender de otro.

11 MICAELA INÉS ZONTA

Datos personales:

 Fecha de nacimiento: 6 de julio de 1992

 DNI: 36.915.379  Teléfono: 4749-5428  Celular: 15-6792-7040  Dirección: Albarellos 1001  Localidad: Tigre  E-mail: [email protected] Formación Académica:

 Carrera Universitaria: Comienzo 2011 Universidad de Palermo- Diseño de Indumentaria y Textil. Cursado tercer año.

 Escuela Secundaria: Finalización 2010 Escuela de Artes y Oficios Don Orione

Experiencia Laboral:

 Mandorla: Actual

Emprendimiento propio de accesorios y bijouterie.

 Dulce Benjamín: Agosto 2010 hasta Diciembre 2011 Venta de muebles infantiles

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“El nacimiento”

Comunicación oral y escrita Luciano Keselman

Declaración jurada de autoría

A: Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo.

Por la presente dejo constancia de ser el autor del Trabajo Práctico Final titulado

que presento para la asignatura dictada por el profesor

Dejo constancia que el uso de marcos, inclusión de opiniones, citas e imágenes es de mi absoluta responsabilidad, quedando la UP exenta de toda obligación al respecto.

Autorizo, en forma gratuita, a la UP a utilizar este material para concursos, publicaciones y aplicaciones didácticas dado que constituyen ejercicios académicos de uso interno sin fines comerciales.

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