VIII.EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:

SYLLABUS REPROGRAMADOS

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 .Área : COMUNICACION 1.2. Grado : Quinto “A - B – C”

1.3. Horas semanales : 11 horas

1.4. Profesora : Lic. Anali Ticse Ricci, Lic.Clarita López Ruiz

II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:

En el quinto grado de primaria, el área de Comunicación busca consolidar los niveles de logro alcanzados en el estudiante, y articular los objetivos correspondientes a este año académico.

Al término del curso, el estudiante de quinto grado podrá ser capaz de leer diversos tipos de textos, con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado, obtener información, integrar datos que están en distintas partes del texto. Asimismo, reflexionar sobre aspectos variados del texto a partir de su conocimiento y experiencia.

III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Se comunica oralmente en su lengua materna.

3.2 Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.

3.3 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES:

De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.

V.-VALORES Y ACTITUDES:

VI. METODOLOGÍA:

Método: Inductivo, deductivo, Activo, Global, dinámico Estrategias: Explorar saberes previos, dinámicas, grupales.

Procedimientos: observación, meta cognición, hipótesis, producción.

VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

VIII .EVALUACIÓN: La e valuación es continua y permanente a través de:

- Participación en clase

- Hojas de aplicación

- Practicas calificadas

- Pruebas orales

- Pruebas bimestrales

IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:

Libro Descubre Comunicación 4 editorial Norma

VALORES ACTITUDES

RESPETO RESPONSABILIDAD

 Respeta a todas las personas

 Practica y cumple con los acuerdos de convivencia

 Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

01 mar – 03mar - Introducción al curso

06 mar - 10 mar - La novela infantil. Estructura.

13 mar – 15 mar ^- Elementos de la comunicación.

- Sinónimos y antónimos

27 mar - 01 abr - Las reglas generales de tildación.

03 abr – 08 abr - La prosa y el verso 10 abr – 12 abr ^- El texto informativo 17 abr – 22 abr ^- El sustantivo

- El pronombre personal y enclítico 24 abr – 29 abr - Diptongo, triptongo, hiato.

02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL

SYLLABUS REPROGRAMADOS I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 .Área : MATEMÁTICA 1.2. Grado : Quinto “A - B – C”

1.3. Horas semanales: 10 horas

1.4. Profesora : Lic. Luis Angel vera II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:

El área de matemática, a través del enfoque centrado en la Resolución de Problemas, contribuye a formar ciudadanos capaces de buscar, organizar, sistematizar y analizar información, entender el mundo que los rodea, desenvolverse en él, tomar decisiones pertinentes y resolver problemas de forma analítica y en distintas contextos de manera creativa.

III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Resuelve problemas de cantidad.

3.2 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

3.3 Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.

3.4 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES:

De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.

V.-VALORES Y ACTITUDES:

VI.-METODOLOGÍA:

5.1 Métodos: Inductivo-deductivo, Resolución de problemas, Heurístico 5.2 Estrategias: Explorar saberes previos.

Suscitar dudas (conflicto – cognitivo).Planteo de problemas.

5.3Procedimiento: Observación experiencias directivas.

Realización de operaciones básicas.

Recolección de datos.

VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

VIII . EVALUACIÓN: La e valuación es continua y permanente a través de:

- Participación en clase

- Hojas de aplicación

- Practicas calificadas

- Pruebas orales

- Pruebas bimestrales

IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:

Libro Descubre Matemática 4, editorial Norma.

VALORES ACTITUDES

RESPETO RESPONSABILIDAD

 Respeta a todas las personas

 Practica y cumple con los acuerdos de convivencia

 Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA 01 mar – 03mar - Introducción al curso

06 mar - 10 mar

- Conjuntos:

- Unión e intersección de conjuntos.

- Complemento de un conjunto.

- Orden de información 13 mar – 15 mar ^- Diferencia de conjunto.

- Problemas con conjuntos.

27 mar - 01 abr

- Problemas con conjuntos.

- Plano cartesiano.

- Conteo de cubos.

03 abr – 08 abr

- Producto cartesiano I.

- Igualdades y ecuaciones

- Relación de parentesco.

10 abr – 12 abr

- Números naturales.

- Orden de los números naturales.

- Relación de tiempos.

17 abr – 22 abr

- Aproximación de los números naturales.

- Adición y sustracción de números naturales.

- Diagramas de líneas.

- Desigualdades.

25 abr – 29 abr

- Multiplicación y división de números naturales.

- Operaciones combinadas.

- Secuencias numéricas.

02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL

SYLLABUS REPROGRAMADOS

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 .Área : CIENCIA Y TECNOLOGIA 1.2. Grado : Quinto “A-B-C”

1.3. Horas semanales: 5 horas

1.4. Profesora : Lic.Dante Gutierrez Ballasco

II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:

Esta área busca desarrollar ciudadanos que sean capaces de cuestionarse, buscar información confiable, sistematizarla, analizarla, explicarla y tomar decisiones fundamentadas en conocimientos científicos, considerando las implicancias sociales y ambientales en base al enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica.

III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1 Indaga mediante métodos científicos.

3.2 Explica el mundo natural y artificial basado en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo.

3.3 Diseña y contribuye soluciones tecnológicas para resolver problemas.

IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES:

De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.

V.- VALORES Y ACTITUDES:

VI.- METODOLOGÍA

5.1 Métodos: Inductivo, deductivo, descubrimiento

5.2 Estrategias: Problematiza situaciones, diseña estrategias para hacer indagación, genera y registra datos o información, evalúa y comunica.

5.3 Procedimiento:Experiencias directas, realizaciónde dinámicas de conservación, experimentación, retroalimentación descubrimiento.

VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

VIII . EVALUACIÓN: La e valuación es continua y permanente a través de:

- Participación en clase

- Hojas de aplicación

- Practicas calificadas

- Pruebas orales

- Pruebas bimestrales

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

01 mar – 03mar - Introducción al curso 06 mar - 10 mar - Alimentación saludable

13 mar – 15 mar - Tipos de nutrientes - Tipos de Alimentos

27 mar - 01 abr ^- La digestión de los alimentos – Proceso de la digestión

03 abr – 08 abr - Respiración – movimientos respiratorios

10 abr – 12 abr ^- La circulación: Elementos y proceso de circulación

17 abr – 22 abr - La excreción. Enfermedades de la nutrición 24 abr – 29 abr - Sustancias contaminantes de la salud

02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL

VALORES ACTITUDES

RESPETO RESPONSABILIDAD

 Respeta a todas las personas

 Practica y cumple con los acuerdos de convivencia

 Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero,

cuidado y dedicación por lo que hace.

SYLLABUS REPROGRAMADOS

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 .Área : PERSONAL SOCIAL 1.2. Grado : Quinto “A-B-C”

1.3. Horas semanales : 5 horas 1.4. Profesores : Lic.

II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:

El área Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad desarrollando sus dimensiones cognitiva, afectiva y social en permanente interacción e interrelación con el contexto socio-cultural y natural, favoreciendo de este modo, el conocimiento reflexivo de sí mismo y de la realidad en la que se desenvuelve. En este sentido, construye aprendizajes significativos en interacción con los otros, en la familia, en la escuela, en la comunidad; y en interacción con el contexto geográfico y ecológico.

III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1.- Construye su identidad

3.2.- Convive y participa democráticamente 3.3.- Construye interpretaciones históricas

3.4.- Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio 3.5.- Gestiona responsablemente los recursos económicos

IV.-TEMAS TRANSVERSALES:

De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.

V.- VALORES Y ACTITUDES:

VI. METODOLOGÍA

5.1Métodos: Inductivo,deductivo,activos y dinámicos

5.2Estrategias:Explorar saberes previos/Suscitar dudas (conflicto–

cognitivo)/Individuales y Grupales

5.3Procedimiento: Experiencias directas, realización de dinámicas de Conservación, dramatización, experimentación, juego de roles, Retroalimentación y descubrimiento.

VI. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

VIII . EVALUACIÓN:La e valuación es continua y permanente a través de:

- Participación en clase

- Hojas de aplicación

- Practicas calificadas

- Pruebas orales

- Pruebas bimestrales

VALORES ACTITUDES

RESPETO RESPONSABILIDAD

 Respeta a todas las personas

 Practica y cumple con los acuerdos de convivencia

 Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

01 mar – 03mar - Introducción al curso 06 mar - 10 mar - La pubertad: cambios físicos

13 mar – 15 mar - Habilidades sociales que nos ayudan a convivir mejor

27 mar - 01 abr - Prevención de desastres naturales - Toma de decisiones individuales y colectivas 03 abr – 08 abr - La familia

10 abr – 12 abr - Función educadora, protectora y económica de la familia

17 abr – 22 abr - Brigadas escolares de Defensa Civil: simulacros

24abr – 29 abr - Municipios escolares

02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL

SYLLABUS REPROGRAMADOS

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 .Área : EDUCACIÓN RELIGIOSA 1.2. Grado : Quinto“A-B-C”

1.3. Horas semanales: 2 horas

1.4. Profesora : Lic.LUZ GLORIA BUIZA CHUQUITAYPE

II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:

Es muy importante la formación cristiana desde muy pequeños, para provocar el encuentro con Cristo amigo que se hace presente en todo lo que acontece; Por tal motivo, el área de Educación Religiosa del Quinto grado pretende promover y desarrollar el ejercicio de la fe a partir de una experiencia sensible del amor de Dios, sostenida y fundamentada en los conocimientos que gradualmente los estudiantes irán adquiriendo.

III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 3.1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y

trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercana.

3.2. Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario en su proyecto de vida en coherencia con su conciencia religiosa.

IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES:

De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.

V.- VALORES Y ACTITUDES:

VI. METODOLOGÍA

La metodología didáctica se orientará al desarrollo general del alumno, integrando sus distintasexperiencias y aprendizajes. La enseñanza tendrá un carácter personal y se adaptará a los distintos ritmos de aprendizaje de cada niño.

Para conseguir un aprendizaje significativo partiremos siempre de la experiencia del niño/a. Le ayudaremos a reflexionar sobre las situaciones personales, familiares y de su entorno social. Relacionaremos estas situaciones con la Buena Noticia de Jesús y descubriremos lo que nos ofrece el Evangelio para poder mejorar el ser humano y su ambiente.

VI. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

VIII .EVALUACIÓN: La e valuación es continua y permanente a través de:

- Participación en clase

- Pruebas orales

- Pruebas bimestrales

VALORES ACTITUDES

RESPETO RESPONSABILIDAD

 Respeta a todas las personas

 Practica y cumple con los acuerdos de convivencia

 Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA 01 mar – 03mar - Introducción al curso

06 mar - 10 mar ^- La semana santa un encuentro con Jesús 13 mar – 15 mar ^- Escuchamos a dios cuando leemos su palabra 27 mar - 01 abr - Estructura de la biblia

03 abr – 08 abr - Las obras de misericordia corporales 10 abr – 12 abr - Semana Santa

17 abr – 22 abr ^- Las obras de misericordia espirituales 24 abr – 29 abr ^- Jesús nos enseña a ser justos

02may – 08 may - Fiesta de la divina misericordia

EVALUACIÓN BIMESTRAL

SYLLABUS REPROGRAMADOS

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 .Área : Inglés

1.2. Grado : Quinto“A-B-C”

1.3. Horas semanales : 8 horas

1.4. Profesoras : Lic. Raquel Flores

II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:

El área de inglés en 5

grado deeducación primaria tiene como finalidad principal el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera, a través del desarrollo de las siguientes competencias: Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera, lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera, escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.

III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA

3.1.- Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera

3.2.- Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera 3.3.-Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua

extranjera.

IV.-TEMAS TRANSVERSALES:

De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.

V. VALORES Y ACTITUDES:

VI. METODOLOGÍA:

Total Physical Response, Task-Based Approach, Cross-Curricular Approach, Cross-

VII.- TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

VIII.EVALUACIÓN

• Guía de observación

• Rubricas

• Libro de trabajo

• Practicas calificadas y dirigidas

• Exámenes bimestrales

IX. BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE

 Clapping time student´s book 5

 Clapping time workbook 5

 Story book 5

 Portafolio 5

VALORES ACTITUDES

RESPETO RESPONSABILIDAD

 Respeta a todas las personas

 Practica y cumple con los acuerdos de convivencia

 Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.

CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA 01 mar – 03mar ^- Welcome back to school - Review

06 mar - 10 mar

- Big Numbers

- Numbers from one hundred to one million

- Vocabulary Expressions 13 mar – 15 mar ^- Countries, and languages

- Simple Present I 27 mar - 01 abr

- Simple Present II

- How Many People

- Writing Descriptions 03 abr – 08 abr ^- My favorite Country

- Project / Review 10 abr – 12 abr ^- Telling time

17 abr – 22 abr ^- The Time (What time is it?)

- Vocabulary and Expressions 24 abr – 29 abr

- Very Special Dates

- Ordinal Numbers

- Days of the week

- Months of the year

02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL