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Reglas para el inicio de la clase online

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Academic year: 2022

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Reglas para el inicio de la clase online

1. Tener el micrófono en silencio, activarlo sólo cuando la profesora lo indique.

2. En el chat, escribir su nombre y curso ya que indica su asistencia.

3. No chatear mientras la profesora está explicando algún contenido.

4. Una vez terminada la clase, desconectarse cuando la profesora lo indique.

5. Recuerden que la clase queda grabada, se solicita una conducta de respeto para todas las participantes.

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Proceso de Conquista:

“América y Chile”.

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Objetivo de la Clase

Identificar los principales

acontecimientos del proceso de

conquista en una línea de tiempo y las acciones que se llevaron a cabo para que la corona española cumpliera sus objetivos (incorporación de nuevos

territorios, evangelización y obtención

de riquezas).

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Proceso de conquista del continente americano.

¿En qué consistía este proceso de Conquista?

Un período determinado por la necesidad y

ambición de España por alcanzar un progreso y prestigio entre los demás reinos.

Este período de Conquista se caracterizó por ser

un largo proceso de ocupación.

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Principales acontecimientos del proceso de conquista de América

1480 1490 1500 1510 1520 1530 1540 1550

1492 1496 1521 1533 1536 1541

Cristóbal Colón Fundación de la Hernán Cortés Francisco Pizarro La expedición de Pedro de Valdivia y arriba a las costas Ciudad Nueva conquista la conquista el Diego de Almagro su hueste inician de Guanahaní (San Isabela, llamada capital del Imperio Inca. llega a Chile. la conquista de Chile.

Salvador) luego Santo imperio

Domingo. azteca.

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La empresa de Conquista

La corona española no contaba con una economía que le permitiera financiar las expediciones de conquista, de manera que estas fueron abordadas como empresas privadas.

¿En qué consistía una empresa de Conquista?

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¿Qué se necesitaba para conformar una empresa de conquista?

Financiamiento:

El capitán de conquista debía recaudar los fondos necesarios para contar con acompañantes, caballos, alimentos y armas. Estos fondos podían ser propios o entregados por inversionistas.

Hueste de conquista:

El capitán de conquista reunía al ejército que quedaba bajo su mando.

Capitulación:

Contrato firmado entre la Corona española y el capitán de conquista. En este, se establecían derechos y obligaciones de ambas partes.

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Actividad 1:

Completa el siguiente esquema con lo que se

necesita para conformar una empresa de conquista.

Empresa de conquista

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¿Qué beneficios y costos implicaba para la corona española y para el capitán de conquista?

Para la Corona española

:

Los territorios eran conquistados y reclamados en nombre del Rey y de Dios.

Con ello, se extendía el Imperio español, la Corona obtenía cuantiosas riquezas y la población indígena era evangelizada en la fe católica. Una empresa que no tuviera buen término significaba el incumplimiento de los acuerdos establecidos.

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Los principales objetivos para la corona española

Actividad 2: Completar en los recuadros los objetivos para la corona española la Conquista de América y de Chile.

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Para el capitán de conquista y su hueste

.

La Corona otorga tierras (mercedes), población indígena como mano de obra (encomienda) y partes de las riquezas encontradas. Al capitán le entregaba, además, títulos sobre los territorios conquistados. Los grandes riesgos eran la

pérdida completa o parcial de los recursos económicos invertidos y la muerte de sus miembros.

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¿Qué motivaba a los conquistadores?

Adquirir:

Muchas personas empobrecidas se sumaban a las huestes en busca de un mejor futuro económico. Otras invertían altas sumas de

dinero en las empresas de conquista a la espera de obtener grandes beneficios.

Ascender socialmente:

Para muchas personas, el proceso de conquista representaba la posibilidad de convertirse en nobles.

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Evangelizar:

Muchos conquistadores consideraban que debían hacer todo lo necesario para convertir a los indígenas en la fe católica.

Obtener gloria:

La aventura podía llevar a grandes gestas, lo que implicaba obtener reconocimiento y fama.

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