Lenguajes Artisticos-HU

(1)

Lenguajes Artisticos-HU12-200902

Item Type info:eu-repo/semantics/report

Authors Checa Yabar De Costa Liliana Ana Maria

Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) Rights info:eu-repo/semantics/openAccess; Attribution-

NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States Download date 10/02/2022 03:35:43

Item License http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/

Link to Item http://hdl.handle.net/10757/640298

(2)

III. INTRODUCCIÓN

Este curso se propone iniciar al alumno en la reflexión acerca del vasto concepto del arte en base a su evolución y a sus distintas manifestaciones. Se trata de establecer una relación entre las artes plásticas, la literatura, el contexto y algunos de los múltiples lenguajes artísticos que el hombre ha creado a lo largo de la historia de la humanidad. Se prestará particular atención a las circunstancias culturales, sociales e históricas bajo las cuales estas diversas tendencias se gestan.

El estudio de la historia del arte implica el conocimiento de las principales obras de arte, del contexto en que se realizaron, de las ideas que las motivaron y de los recursos al alcance del artista. El estudio de las obras de un periodo determinado brinda elementos de juicio para entender dicho periodo y para el estudio y análisis de distintas manifestaciones artísticas en tiempos y lugares diferentes.

A lo largo del curso se intentará establecer ciertos paralelos con algunas obras literarias que recrean el mismo contexto de ciertas expresiones de las artes plásticas.

El curso no es histórico ni panorámico. Es más bien un intento de introducir a los alumnos en una perspectiva crítica de las obras con el propósito de reflexionar acerca de aspectos importantes que derivan de las mismas.

Este proceso pretende despertar el espíritu crítico del estudiante, que será fundamental para su desarrollo intelectual y profesional.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

El alumno desarrolla su propia creatividad, así como su sensibilidad personal y humanística. Tiene una opinión que le permite identificar qué períodos de la historia del arte le resultan más atractivos, así como el contexto literario que se ajusta a sus propias preferencias. El estudiante tiene un gusto por el arte y la literatura que le permite seguir indagando en ambos campos fuera de las aulas.

I. INFORMACIÓN GENERAL

CURSO

:

Lenguajes Artísticos

CÓDIGO

:

^HU12

CICLO

:

²⁰⁰⁹⁰²

CUERPO ACADÉMICO

:

Checa Yábar de Costa, Liliana Ana María

CRÉDITOS

:

³

SEMANAS

:

¹⁷

HORAS

:

2 H (Práctica) Semanal /2 H (Teoría) Semanal ÁREA O CARRERA

:

Facultad de Comunicaciones

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

(3)

UNIDAD Nº: 1 REFLEXIÓN SOBRE LA EVOLUCIÓN DEL ARTE A LO LARGO DE LA HISTORIA

LOGRO

Disfruta y valora las distintas manifestaciones artísticas, apreciando el cambio de estilo de acuerdo al tiempo histórico en que éstas se inscriben.

TEMARIO

- El arte como manifestación cultural de los pueblos.

- Manifestaciones artísticas vs. Surgimiento del artista profesional.

- Evolución social del artista.

- Línea del tiempo. Contexto de las Edades y el surgimiento de las mismas.

HORA(S) / SEMANA(S) Semana 1

UNIDAD Nº: 2 DE LA EDAD ANTIGUA A LA EDAD MEDIA

LOGRO

Reconoce la evolución del arte como producto del contexto histórico social bajo el que se produce.

TEMARIO

- Panorama de la Edad Antigua a la Edad Media.

- Trascendencia de Constantino.

- Caída del Imperio Romano de Occidente y Nacimiento y contexto social de la Edad Media.

UNIDAD Nº: 3 MANIFESTACIONES DEL ARTE DE LA EDAD MEDIA COMO EXPRESIÓN DE UN CONTEXTO ECONÓMICO, POLÍTICO, SOCIAL E IDEOLÓGICO.

LOGRO

Reconoce las diferencias estilísticas entre la arquitectura románica y la gótica.

TEMARIO

- Transición de la Alta a la Plena Edad Media.

- Contexto de la Europa Románica y Gótica.

UNIDAD Nº: 4 TRASCENDENCIA DE LA TÉCNICA AL FRESCO

LOGRO

Al concluir la unidad, el estudiante conoce las principales manifestaciones del Arte y la Arquitectura del Gótico, pudiendo identificar sus principales características y entenderlo en su contexto.

(4)

La técnica al fresco y su expansión artística.

- Historia de la evolución del arte, pintura y escultura en Italia hasta 1400: manifestaciones artísticas de fines de la Edad Media y sus principales características.

- El Primo Rinascimento en Toscana.

- El legado de Cimabue y la Escuela Bizantina.

- Giotto como padre de la pintura moderna.

- La Capilla Scrovegni y su significado religioso.

- Dante Allighieri y il Dolce Stil Nuovo.

- Siena: ciudad de la Virgen.

- Del tradicionalista Duccio al innovador Simone Martini.

UNIDAD Nº: 5 FLORENCIA COMO CUNA DEL RENACIMIENTO

LOGRO

Al concluir la unidad, el estudiante conoce los principales antecedentes del Arte del Renacimiento en Italia, pudiendo identificar sus principales características y entendiéndolo en su contexto.

TEMARIO

- Pintura en la primera mitad del Quattrocento en Florencia e Italia central.

- Masaccio y la Capilla Brancacci.

- La Adoración de los Magos de Gentile de Fabbriano frente a la Procesión de los Magos de Benozzo Gozzoli.

- Fra Angélico, Fra Filippo Lippi.

- La función del color en la pintura del siglo XV.

- El tratamiento de la perspectiva en Paolo Uccello y Andrea Mantegna.

- Ilusionismo y Perspectiva. Piero della Francesca.

UNIDAD Nº: 6 FLORENCIA COMO CUNA DEL RENACIMIENTO

LOGRO

Analiza y reconoce las obras trascendentes de los grandes maestros del Renacimiento Florentino.

TEMARIO

- La historia de los concursos en Florencia. Lorenzo Ghiberti y las Puertas del Paraíso.

- Trascendencia de Brunelleschi.

- El abandono de la escultura medieval y el nacimiento de un nuevo público escultórico:

- Donatello y la humanización de la escultura.

- La Escuela de los Della Robbia.

- Los Medici y su patrocinio de los artistas.

- Sandro Botticelli entre lo sagrado y lo profano.

- Girolamo Savonarola en Florencia de fines del siglo XV.

(5)

UNIDAD Nº: 7 EL RENACIMIENTO EN FLANDES

LOGRO

Reflexiona acerca de las repercusiones y peculiaridades del Renacimiento Flamenco.

TEMARIO

- Jan Van Eyck y la difusión del óleo.

- Hugo Van der Goes y el Retablo Portinari.

- Hyeronimus Bosch como pintor visionario.

- Trascendencia y repercusión de los Sueños de Bosch.

UNIDAD Nº: 8 APOGEO DEL RENACIMIENTO EN EL SIGLO XVI: MILÁN, ROMA, FLORENCIA Y VENECIA

LOGRO

Al concluir la unidad, el estudiante conoce las principales expresiones del arte del Renacimiento en las principales ciudades italianas como Milán desde fines del siglo XV y en Roma, Florencia en el siglo XVI, pudiendo identificar sus principales características y entendiéndolas en su contexto.

TEMARIO

- Miguel Angel Buonarroti como artista total.

- Miguel Angel en Florencia y Roma.

- La agonía y el éxtasis de la creación.

- La Capilla Sixtina y los Conflictos con el Papa Julio II.

- Leonardo y Rafael: un enigma histórico.

- La Gioconda frente a la Fornarina.

- El descubrimiento del color en Venecia.

- Giorgione y Tiziano y la sensualidad en la pintura.

HORA(S) / SEMANA(S) Semana 9 a 10

UNIDAD Nº: 9 EL BARROCO COMO PROLONGACIÓN DEL RENACIMIENTO Y COEXISTENCIA DE CONTRARIOS

LOGRO

Adquiere una comprensión del fenómeno del "Barroco" y lo entiende en términos de la relación del lenguaje artístico con la situación social del siglo XVII en Italia y Holanda y con el pensamiento religioso y científico del período.

TEMARIO

- Marco histórico del siglo XVII.

- De Caravaggio a Rembrandt y Vermeer.

- Velázquez y el espíritu de la Contrarreforma católica.

(6)

UNIDAD Nº: 10 TIEMPOS DE CAMBIO

LOGRO

Entiende las obras artísticas modernas como manifestaciones culturales, producto de un contexto social, político y económico determinado.

TEMARIO

- La Revolución Francesa y su repercusión en el arte.

- El cambio de pensamiento a través del Romanticismo - Gericault, Delacroix: artistas pasionales.

- Constable y Turner y el paisaje romántico en Inglaterra.

- Los siglos XIX y XX como generadores de los grandes "ismos".

- Contexto del Segundo Imperio de Napoleón III.

- El Salón de los Rechazados.

- De Meissonier a Manet.

UNIDAD Nº: 11 UNA NUEVA FORMA DE ARTE: EL IMPRESIONISMO

LOGRO

Reconoce la distancia que separa al arte realista del impresionista y sus consecuencias.

TEMARIO

- Rodin y el rechazo de la Academia.

- El Beso de Rodin y su relación con La Divina Comedia de Dante.

- El Impresionismo como renovación del arte: Monet, Degas, Rendir.

UNIDAD Nº: 12 EL FIN DE UNA ERA Y LAS NUEVAS TENDENCIAS

LOGRO

Distingue y reconoce la obra de arte como producto de un contexto histórico determinado.

TEMARIO

- Del Impresionismo al Post Impresionismo.

- Cézanne como padre de la Modernidad.

- Toulouse-Lautrec: creatividad y autodestrucción.

- Gauguin y Van Gogh como Post Impresionistas mártires del arte.

UNIDAD Nº: 13 PICASSO Y MATISSE: UNA RELACIÓN CONFLICTIVA

LOGRO

(7)

Destaca la trascendencia de Picasso y Matisse como los dos grandes artistas del siglo XX.

TEMARIO

- Picasso y Matisse: amistad, rivalidad y admiración.

- De las Señoritas de Avignon al Guernica.

- La Capilla de Rosario de Vence.

VI. METODOLOGÍA

Proyección de diapositivas, lectura de novelas relacionadas a los contextos estudiados.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA

15% (TB1) + 30% (EA1) + 10% (TB2) + 30% (EB1) + 15% (TB3)

TIPO DE NOTA PESO %

TB - TRABAJO 15

EA - EVALUACIÓN PARCIAL 30

TB - TRABAJO 10

EB - EVALUACIÓN FINAL 30

TB - TRABAJO 15

VIII. CRONOGRAMA TIPO DE

PRUEBA

DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE PRUEBA

FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

TB TRABAJO 1 NO

EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 NO

TB TRABAJO 2 NO

EB EVALUACIÓN FINAL 1 NO

TB TRABAJO 3 NO

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

BÁSICA

BECKETT, Wendy (2000) The story of painting. New York : Dorling Kindersley.

(759 BECK/I)

CHECA, Liliana (2005) Del ocaso al amanecer : una breve historia : arte de los siglos XIV al XVII. Lima : UPC.

(709.024 CHEC)

GOMBRICH, E. H. (Ernest Hans) (1995) The story of art. London : Phaidon Press.

(709 GOMB/I)

HAUSER, Arnold (1994) Historia social de la literatura y del arte. Barcelona : Labor.

(700.9 HAUS)

(8)

HUGHES, Robert (1992) Nothing if not critical : selected essays on art and artists. New York : Penguin Books.

(709.2 HUGH/I 22)

RECOMENDADA

(No necesariamente disponible en el Centro de Información)

BARNETT, Vivian Endicott (1992) Guggenheim Museum : Thannhauser collection. New York : Guggenheim Museum.

(REF 708.13 BARN)

BARR, Alfred , Jr. (1953) What is modern painting?. New York : Museum of Modern Art.

(759.06 BARR)

BARR, Alfred , Jr., ed. (1942) Painting and sculpture in the museum of modern art. New York : Museum of Modern Art.

(709.04 BARR)

BARR, Alfred , Jr., ed. (1955) Masters of modern art. New York : Museum of Modern Art.

(REF 709.04 BARR)

BATAILLON, Marcel (1996) Erasmo y España : estudios sobre la historia espiritual del siglo XVI.

México, D.F : Fondo de Cultura Económica.

(946.04 BATA)

FAURE, Elie (1924) Historia del arte. Madrid : Renacimiento.

(700 FAUR/H)

GIBALDI, Joseph (2003) MLA handbook for writers of research papers. New York : The Modern Language Association of America.

(070.4 GIBA)

HUGHES, Robert (2000) El impacto de lo nuevo : el arte en el siglo XX. Barcelona : Galaxia Gutenberg : Círculo de Lectores.

(REF 709.04 HUGH)

HUGHES, Robert, (1991) The Shock of the new. New York : McGraw-Hill.

(709.04 HUGH)

KING, Ross (2003) Michelangelo & the Pope's ceiling. New York : Penguin Books.

(759.5 KING 21)

MARANI, Pietro C. (2000) Leonardo da Vinci : the complete paintings. New York City : Abrams.

(759.5 MARA 21)

MURRAY, Peter (1986) The architecture of the Italian Renaissance. London : Thames and Hudson.

(724.12 MURR)

ORTEGA Y GASSET, José (1987) Velázquez. Madrid : Aguilar.

(759.6 ORTE)

PANOFSKY, Erwin (1997) Three essays on style. Cambridge, Mass. : MIT Press, 1997.

(701 PANO)

PERRINE, Laurence (1977) Sound and sense : an introduction to poetry. New York : Harcourt Brace Jovanovich.

(801.951 PERR)

PIJOAN, Josep (1971) Historia del arte. Barcelona : Salvat.

(REF 700 PIJ)

(9)

Lenguajes Artisticos-HU