• No se han encontrado resultados

CENTRO:"""""...~ CLASE:... FECHA:. NO1'vffiRE: """""""""'" EDAD: años SEXO: Chico o Chica o

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "CENTRO:"""""...~ CLASE:... FECHA:. NO1'vffiRE: """""""""'" EDAD: años SEXO: Chico o Chica o"

Copied!
5
0
0

Texto completo

(1)

:.\}.

~: f~

CENTRO:""""" ...~ CLASE: ...

FECHA:. NO1'vffiRE: """""""""'"

EDAD: años SEXO: Chico o Chica o

INTRODUCCION

"Me gustaría conocer qué cosas sabes sobre los niños y niñas que maltratan a otros compañeros y compañeras. Nosotros decimos que un niño o niña está siendo maltratado cuando otro niño o grupo de niños le dicen cosas desagradables. Tambien es maltrato cuando le pegan, empujan, amenazan, encierran en una habitación, le envían notas molestas o cuando nadie habla con él o ella, o cosas como esas. Estas <:osas pueden suceder frecuentemente y es dificil para el niño o niña que está siendo maltratado o maltratada defenderse por sí solo. Tambien es maltrato cuando es molestado o moléstada muchas veces de forma desagradable. Pero no es maltrato cuando dos niños o niñas de la misma fuerza discuten o se pelean alguna vez"

POR FAVOR, LEE DETENIDAMENTE LAS SIGUENTES PREGUNTAS. DESPUES CONTESTA A

CADA UNA DE ELLAS, ESCRIBIENDO QUÉ COMPAÑERO O COMPAÑERA HACE O SE

COMPORTA DE MANERA PARECIDA A LA PREGUNTA QUE TE HACEMOS, Y SEÑALANDO EN. LOS CUADRITOS QUE APARECEN A LA DERECHA CON QUÉ FRECUENCIA HACEN LO QUE TE PREGUNTAMOS.

RECUERDA OUE EN CADA PREGUNTA PUEDES PONERTE A TI MJSMO O MJSMA SI PIENSAS

QUETE PARECESA LO QUETEPREGUNTAMOS. .

CONTESTA CON MUCHA SINCERIDAD. POR FAVOR y A QUE NADIE. EXCEPTO YO MJSMO VA A LEER ESTE CUESTIONARIO.

EJEMPLO:

De entre tus compañeros, que niños o niñas llaman por motes desagradables a otros niños o niñas?

Por favor, escribe sus nombres y señala la frecuencia con que de dicen motes a otros.

... ... A veces o o O o o o Frecuentemente o O o o o o ... """"""""""""'" ... ... ... ...

AHORA., LEE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y PIENSA EN QUÉ

COMPAÑERO O COMPAÑERA DE TU CLASE HACE COSAS PARECIDAS A LOS QUE TE

PREGUNTAMOS, E INCLÚYETE TU MISMO SI PIENSAS QUE TAMBIEN TE PARECES.

DESPUES SEÑALA EN LOS CUADRITOS QUE APARECEN JUNTO AL NOMBRE ESCRITO,

TAL Y COMO HEMOS HECHO EN EL EJEMPLO ANTERIOR. .

1. Entre los compañeros y compañeras de tu clase, qué niños o niñas empiezan el maltrato?

... A veces o o o o O o Frecuentemente o o O o o O """"""""""""""""""""""""""""" .... ... "'" ""'" ..oo... .... ... """""""""""""""""""""""""""""

SANCHEZ, V., ORTEGA, R., Y LERA, M-J. B maltrato como fenómeno social en el aula: validación y adaptación del cuestionario "ParticipantRoles Questionnaire" a la población española.

'\'!I!T!I!II!J11f'1I1"¡¡¡"""'""..",.""."",,¡..," "'.""00..' " fi; ~: .., t ".",

(2)

2. ¿Qué niños o niñas están presentes casi siempre cuando alguien maltrata a otro, incluso aunque ellos no hagan nada? ... " ... ... ... ... ... ... ... ... A veces o o o o o o Frecuentemente o o o o o o

3. ¿Qué niños o niñas ayudan al que siempre maltrata a los compañeros, quizás atrapando o sujetando a la víctima? ... ." """""" ... ... " ... ,... ... ,... """""""""""""""""""""""""""" .. A veces o o o o o o Frecuentemente o o o o o o 4. ¿Qué niños o niñas informan a los adultos cuando ocurre el maltrato?

... ... . """"" ... ... ... ... ... """""""""""""""""""""""""" A veces o o o o o o Frecuentemente o o o o o o

5. ¿Qué niños o niñas no están normalmente cuando ocurre el maltrato?

... ... ... ... ... " ... ... ... ... A veces o o o o o o Frecuentemente o o o o o o 6. ¿Qué niños o niñas consiguen que otros partJcipen en el maltrato?

"... """ ... ... ... ... ... ... ... A veces o o o o o o Frecuentemente o o o o o o

7. ¿Qué niños o niñas se rien de los compañeros o compañeras que están siendo maltratados?

""""""""""""""""""""""""""""" ... ." """"""""""""""""""" """"""" ... Frecuentemente o o o o el aula: validación y

(3)

... ...

o o

8. ¿Qué niños o niñas participan. en el maltrato' si alguien lo ha empezado antes?

o o ... ... ... ... ... ... ... ... ...

9. ¿Qué niños o niñas intentar parar el maltrato?

...-... ... ... .... , ... . ...".. " ... ... .A veces o o o o o o A veces o o o o o o Frecuentemente o o O o O o Frecuentemente o o o O o O 10. ¿Qué niños o niñas pretenden no ver que el maltrato se está dando o está ocurriendo?

... , . ... ... ... ... ,... A veces o o o o o o Frecuentemente o o o o o o 11. ¿Qué niños o niñas siempre encuentran nuevas formas de molestar a la víctima?

... ... ... ... ... """"""""""""""""""""""""""""" ...

12. ¿Qué niños o niñas animan al agresor gritando?

... " ... """"""""""""""""""""""" Oo",... ... ...

13. ¿Qué niños o niñas intentan apoyar a la víctima?

... .... """"""""""" ... , ... """"""""""""""""" , .... t!~"~@:l",""g" .,."", ""°'O""" "".. 00'""0" A \'eces o o o o o o A veces o o o o o o Frecuentemente o O o o o o Frecuentemente o o o o o o Frecuentemente o O o O o el aula: validación y .

(4)

ií) ;¡, :li

(

... ... o o

14. ¿Qué niños o niñas no hacen nada, o no toman partido cuando alguien está siendo maltratado?

.. "... """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""" "... "... A veces u o o o o o Frecuentemente O o O o o o 15. ¿Qué niños o niñas son los jefes de la pandilla que siempre molesta a los demás?

,... """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""'" ... ... """""""'" ... """""""""""""""""""""""""""'" . A veces o o o O o o Frecuentemente o o o o o o

16. ¿Qué niños o niñas dicen a los agresores cosas como "métele, dale"?

""""" ... ... """""""""""""""""""""""""""" .. ... ... . ... ... ... A veces O o o o o o 17. ¿Qué niños o niñas intentan que otros ayuden a la víctima?

... ... ,. .... """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""" "... ,... . ... A veces o o o O o o Frecuentemente o o o o O o Frecuentemente o O O o O o

18. ¿Qué niños o niñas no saben nada de lo que ocurre, de lo que está pasando?

"""""""""""""""""""""""""""'" . . ...,. ' , ... """"""" """""""""""""""""""""""""""" .. """"""""""""""""""""""""""""" ... """""""" """" ... ... """'" ..., ""'" A veces o O o o o o Frecuent~mente o o o o O o 19. ¿Qué niños o niñas consiguen que los otros miren los casos de maltrato?

""""""'" """"""" ... """"""""""""""""""""""" ... .... ... ... """""""""""""'" ... '~i!!1!,~"'!'!"':'I""""""""-"""-'" Frecuentemente o o O o O el aula: validación y

(5)

;~

~i '"

... 20. ¿Qué niños o niñas defienden a la víctima?

... """"""""""""""""""""""""""""" ... ..,... , """""""'" ... ...

21. ¿ Aqué niños o niñas les maltrantan los otros?

... """"""""""""""""""""'" "... """"""" ... ..oo ..oo ..,... ""'" ...

o

A veces o o o o o o A veces o o o o o o o Frecuentemente O o O o o o Frecuentemente o o o o o o

22. ¿A qué niños o niñas les dicen cosas o motes desagradables o les molestan?

""""""""""""""""""""""""""""" ... ,... ... """"""""""""""""""""'" ... ... ... ...,..." ..."... A veces o o o o o o Frecuentemente o o o o o o 23. ¿A qué niños o niñas les fastidian los compañeros o compañeras?

""""""""""""""""""""""""""""" . ... ... ... ., ... ,... ... A veces o o o o o o Frecuentemente o O o O o o 24. ¿A qué niños o niñas les pega.."lo golpean los compañeros o compañeras?

"""""""""""" ... """"""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""" .Oo' ... """"""""""""""""" ... """"""""""""""""""""""""""""" A veces o o o o o o Frecuentemente o O o o o o 25. ¿A qué niños o niñas ignoran o rechazan el grupo de compañeros y compañeras?

... ... """'" .... """"""' ,.. """'" """"""""'" """"" .... """"""'" ...oo... ... ~~\I~""!"!'~""'\\"""'"""""~"'-':'" .".," ".,,"" Frecuentemente o O o O o el aula;' validación y .~.

Referencias

Documento similar

También se han llevado a cabo una serie de actividades para la difusión de la Ley 35/2011, como han sido la celebración de jornadas y ponencias sobre la titularidad compartida

De la intersección de la líneas de acción de esta fuerzas se construye el polígono de fuerzas que nos dará la línea de empujes correspondiente a las posiciones de E y R

(13) La preservación, el análisis y el almacenamiento de pruebas relativas al genocidio, los crímenes contra la humanidad, los crímenes de guerra y las infracciones penales

Desde 1990 es profesora de Historia del Arte en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid; y desde 2004 colabora con el Departamento de Educación del

Prefecto [...] Para este día teníamos arreglada una modesta fiestecita con motivo de la bendición del lighter load [rancho para lanchas] pero todo fue dejado

Éstos abarcan desde una determinación precisa de distancias cosmológicas de miles de galaxias hasta un desplazamiento al rojo de z=7 (cuando el Universo tenía sólo un 5% de su

asilo a la luz del nuevo marco jurídico de la UE 901 miguel azpitarte sánchez Integración europea y legitimidad de la jurisdicción constitucio- nal941 rosario ogjinaga ruiz

ccLa vigente Ley de Procedimiento administrativo de 17 de julio de 1958, mediante sus artículos 129 a 132, instituye un procedimiento para la elaboración de las disposiciones