GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
PROGRAMA CURRICULAR
PROGRAMA CURRICULAR
ÁREA TÉCNICA DEL CURSO DE CAPACITACIÓN ESPECÍFICA
ÁREA TÉCNICA DEL CURSO DE CAPACITACIÓN ESPECÍFICA
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PARA LA CONSTRUCCIÒN DE EDIFICACIONES BÁSICAS.
PARA LA CONSTRUCCIÒN DE EDIFICACIONES BÁSICAS.
Lima, Junio 2,009
Lima, Junio 2,009
CURSO CORTO
CURSO CORTO
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“INSTALACIONES ELECTRICAS PARA
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EDIFICACIONES BÁSICAS”
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EQUIPO DE TRABAJO
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MACIÓN :
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Prof. JOSÉ ANTONI
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DE 2009
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PRESENTACIÓN
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Construcción de Edificaciones Básicas, elaborado por la Gerencia de
Construcción de Edificaciones Básicas, elaborado por la Gerencia de
Formación Profesional del SENCICO; contiene los contenidos teóricos y
Formación Profesional del SENCICO; contiene los contenidos teóricos y
prácticos actualizados de acuerdo al correspondiente perfil ocupacional.
prácticos actualizados de acuerdo al correspondiente perfil ocupacional.
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instructores de la especialidad como resultado de la experiencia en su
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Los contenidos, según la estrategia metodológica para la capacitación
Los contenidos, según la estrategia metodológica para la capacitación
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operaciones, fijadas como centro de interés del aprendizaje, tiene las
operaciones, fijadas como centro de interés del aprendizaje, tiene las
orientaciones metodológicas y de evaluación por cada tema; así como la
orientaciones metodológicas y de evaluación por cada tema; así como la
relación del material didáctico respectivo.
relación del material didáctico respectivo.
Esta forma de presentación de los contenidos facilitará la labor de los
Esta forma de presentación de los contenidos facilitará la labor de los
instructores y por lo tanto del aprendizaje; así como del equipamiento,
instructores y por lo tanto del aprendizaje; así como del equipamiento,
apoyo logístico, supervisión y control.
apoyo logístico, supervisión y control.
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educativo, será motivo de reajustes cuando sea necesario para mejorar
educativo, será motivo de reajustes cuando sea necesario para mejorar
los contenidos. En tal sentido los aportes y sugerencias de los usuarios
los contenidos. En tal sentido los aportes y sugerencias de los usuarios
serán recibidos con el reconocimiento de la Gerencia de Formación
serán recibidos con el reconocimiento de la Gerencia de Formación
Profesional del SENCICO.
Profesional del SENCICO.
GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
INDICE
A.-
INFORMACIÓN OCUPACIONAL
Descripción de la Ocupación
Ocupaciones Afines
Promoción Ocupacional
B.-
PROGRAMA CURRICULAR
Datos Generales.
Estructura del Curso
Proceso de Certificación
Estrategia Metodológica
Material Didáctico
Distribución Horaria por Módulo
Cuadro Programa
Contenidos por Módulo
Dotación de Equipos y Mobiliario de Aula
Dotación de Herramientas, Instrumentos y Equipos por Módulo
Dotación de Materiales por Módulo
Hojas de Tareas
ANEXO (1) PERFIL PROFESIONAL
A. Descripción de la Ocupación
B. Ubicación de la Ocupación
C. Perfil Profesional
•Competencia General
•Capacidades Profesionales
•Responsabilidad y Autonomía
•Situación del Entorno Productivo
A.- INFORMACIÓN OCUPACIONAL
A.- INFORMACIÓN OCUPACIONAL
DESCRIPCIÓN DE LA OCUPACIÓN
El electricista instalador de edificaciones básicas es un trabajador calificado que efectúa trabajos
de instalación de cajas y electroductos, alambrado de circuitos , instalación de tomacorriente ,
luminarias y tableros de distribución monofásicos; considerando los conocimientos tecnológicos
que tengan directa relación con las actividades realizadas, en su desempeño selecciona con
criterio técnico los materiales, instrumentos, herramientas y equipos necesarios para efectuar su
labor, de acuerdo a los planos, siguiendo normas de seguridad y calidad establecidas; bajo la
supervisión del maestro de obra.
OCUPACIONES AFINES
El egresado del curso Instalaciones Eléctricas Básicas en Edificaciones tiene las competencias y
capacidades para desempeñarse en los trabajos de:
•
Edificaciones básicas
•Viviendas Rurales
Puede realizar las tareas y/o funciones de los puestos de trabajo siguientes:
•
Instalación de Cajas y Electroductos
•
Alambrado de circuitos eléctricos de edificaciones básicas
•Instalación de Tomacorrientes y luminarias comunes
•Instalación de tableros de distribución monofásica simple
PROMOCIÓN OCUPACIONAL
El electricista instalador de edificaciones básicas para su promoción y desarrollo personal en la
especialidad de Instalaciones Eléctricas, (siempre y cuando cuente con el grado de escolaridad
establecido en los requisitos de acceso de cada curso o módulo de capacitación), tiene las
capacidades técnicas necesarias para seguir los cursos de Perfeccionamiento y Especialización
que siguen:
•
Instalación de Accesorios y Artefactos Eléctricos
•Instalación de Sistemas y Equipos Eléctricos
•Módulo de Desarrollo Laboral
•
Lectura de Planos de Arquitectura
•
Lectura De Planos de Instalaciones Eléctricas
•
Metrados y Estimación de Costos de Instalaciones Eléctricas.
B.- PROGRAMA CURRICULAR
B.- PROGRAMA CURRICULAR
1.0. DATOS GENERALES
PROGRAMA EDUCATIVO : CALIFICACIÓN OCUPACIONAL - NIVEL OPERATIVO
CURSO
: “INSTALACIONES ELECTRICAS PARA EDIFICACIONES
BÁSICAS"
DURACIÓN
: 120 HORAS
NÚMERO PARTICIPANTES: 20
REQUISITOS DE ACCESO :
Mínimo tercero de primaria o conocimientos equivalentes mediante prueba de
entrada.
Cumplir con los requisitos de inscripción del curso.
ACREDITACIÓN
Constancia de Aprobación al término del curso Instalaciones Eléctricas para Edificaciones
Básicas o Constancia de Adiestramiento para los que demuestren asistencia regular y no
cumplan con el grado de escolaridad de los requisitos de acceso.
PERFIL DEL DOCENTE: Profesional o tecnólogo, con dominio amplio de los contenidos
teórico práctico a desarrollar y con formación pedagógica en el SENCICO, que en su
desempeño docente aplica las estrategias metodológicas para el aprendizaje conceptual,
procedimental y actitudinal del alumno; así como de cumplimiento de normas de
seguridad, de las buenas relaciones humanas y del mantenimiento ecológico.
2.0
COMPETENCIA
Organiza, selecciona y utiliza técnicamente las herramientas, instrumentos y materiales
para la instalación de cajas y electroductos, el alambrado de circuitos, la instalación de
tomacorrientes, luminarias, timbre y tableros eléctricos monofásicos; considerando criterios
y normas técnicas establecidas; así como las de seguridad, de las buenas relaciones
humanas y del mantenimiento ecológico
3.0. CAPACIDADES PROFESIONALES
3.1. Interpreta en forma apropiada los planos y especificaciones técnicas del proyecto
edificaciones básicas, relativas a los trabajos de Instalaciones Eléctricas.
3.2. Calcula en forma apropiada la cantidad de materiales requeridos para la ejecución de
los trabajos, de acuerdo a especificaciones del proyecto y las normas de seguridad
relacionadas.
3.3. Fija en forma apropiada, cajas para salidas de alumbrado y fuerza en paredes, techos u
otros, ubicándolas en los lugares preestablecidos en los planos; utilizando
herramientas, instrumentos, equipos y materiales adecuadas.
3.4. Realiza en forma apropiada, la inspección, sondeo y limpieza de los electros ductos,
para el cableado de los circuitos eléctricos de interiores y exteriores de las
edificaciones.
3.5. Realiza en forma apropiada, el cableado de los circuitos eléctricos, usando
herramientas, instrumentos, equipos y materiales adecuadas, según las indicaciones
del maestro de obra
3.6. Realiza en forma apropiada, la instalación de los accesorios y equipos de lámparas
incandescentes y de descarga, con la seguridad y calidad establecidas
3.7. Realiza en forma apropiada, la instalación y montaje del tablero básico de distribución
monofásico, considerando la ubicación y distancias de seguridad, acorde con el
Reglamento Nacional de Construcción
3.8. Realiza en forma adecuada, pruebas eléctricas de continuidad y aislamiento, utilizando
los instrumentos según necesidades.
3.9. Realiza en forma apropiada, la instalación de timbres, considerando los
procedimientos y especificaciones técnicas correspondientes.
4.0. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS
Nº UC DENOMINACIÓN DURACIÓN HORAS
TEORÍA PRÁCTICA TOTAL
01
Habilitar
Electroductos
2.50
5.50
8.00
02
Colocar
Cajas
de
Centro
2.00
2.00
4.00
03
Empotrar
Cajas
en
Muro
4.00
8.00
12.00
04
Tender
Red
de
Electroductos
2.00
6.00
8.00
05
Instalar Circuito Básico
10.00
10.00
20.00
06
Alambrar Circuitos
12.00
12.00
24.00
07
Instalar Tablero de Distribución Monofásico
4.00
4.00
8.00
08
Instalar Tomacorrientes
2.00
4.00
6.00
09
Instalar Lámparas Incandescentes
6.00
12.00
18.00
10
Instalar Lámparas de Descarga
2.00
6.00
8.00
11
Instalar Timbre
1.00
3.00
4.00
TOTAL CURSO
47.50
72.50
120.00
5.0. ESTRATEGIA METODOLÓGICA
El área técnica se desarrollará dentro de la concepción del Sistema Modular, siguiendo las
etapas y procedimientos siguientes:
5.1. ESTUDIO DE LOS CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS POR OPERACIÓN:
Empleando la expositiva por elaboración, para los contenidos teóricos relacionados a
cada operación y la descripción del modo operativo de las operaciones nuevas,
incidiendo en el aprendizaje de los conceptos básicos, mantenimiento del medio
ambiente y la aceptación de nuevas tecnologías
El uso intenso de la Técnica Interrogativa para desarrollar los contenidos a partir de
las experiencias y vivencias de los participantes dándole significado a lo nuevo por
aprender; con el mismo propósito se aplicarán las Técnicas de Estudio de Casos y
Análisis de Incidentes. Utilización del estudio dirigido como complementación y
desarrollo de compresión de lecturas (interpretación de especificaciones técnicas), por
intermedio de cuestionarios o guías de discusión.
La aplicación en forma permanente de los ítems de evaluación al término del estudio
de cada operación; a fin de reforzar o nivelar el aprendizaje, según sea el caso.
El uso oportuno de material didáctico impreso como la Hoja de Operaciones, la Hoja
de Información Tecnológica Folletos de fabricante, Planos; Gráficos, Transparencias y
muestrarios; así como de herramientas, instrumentos, equipos y materiales propios de
la especialidad.
5.2. DEMOSTRACIÓN:
Comprobado el aprendizaje de los conocimientos tecnológicos de la operación, en
esta etapa, inmediatamente se pasará al dominio práctico de la misma, aplicando
fundamentalmente la Técnica de los 4 Pasos (T.W.I.), el Instructor demostrará como
se realiza correctamente la operación nueva, la que seguidamente será aplicada por
el participante repitiéndola hasta el dominio. En esta etapa se relacionará los
contenidos teóricos con la práctica, afín de consolidar su aprendizaje.
Se utilizará preferentemente las técnicas Interrogativa, Estudio de Casos, Análisis de
Incidentes, la Observación, la Orientación y la Lectura Comentada.
El texto impreso de consulta será la Hoja de Operaciones.
5.3. EJECUCIÓN DE LA TAREA:
Terminado el estudio de las operaciones nuevas, el Instructor entregará la HOJA DE
TAREA o Ejercicio Final de la Unidad de Competencia, para que con la guía del
Instructor los Participantes elaboren el Procedimiento de Ejecución de la Tarea.
Obtenido este documento los participantes realizaran la Tarea directamente sin
demostración del Instructor, quien corregirá y/o reforzará los comportamientos
deseados. Permanentemente se relacionará la teoría con el trabajo que se está
realizando.
5.4. EVALUACION:
En la parte final de la Ejecución de la Tarea el Instructor a través de la autoevaluación
hará que el alumno verifique las medidas, tolerancias, acabado y calidad, así como
orden y limpieza, registrando los calificativos obtenidos en cuanto a:
•
Conocimientos Tecnológicos.
•
Procedimientos, calidad y acabados
•
Interpretación de Planos y Especificaciones Técnicas.
•
Medidas y Tolerancias. Cumplimiento de Normas de Seguridad y Orden y
Limpieza.
•
Interés e Iniciativa, Cooperación y Puntualidad.
La Evaluación del aprendizaje será fundamentalmente formativa, por lo que
permanente se observará los cambios de comportamiento de los participantes con la
finalidad de reforzarlos o corregirlos, según sea el caso.
Además la evaluación será la cualitativa / cuantitativa vigesimal, a base de Factores y
Criterios predefinido en la Ficha del Registro de Evaluación y Asistencia
correspondiente, con escala de valoración basado en conceptos, que permitan valorar
objetivamente los comportamientos alcanzados en la aplicación práctica.
Dentro del marco de la Evaluación Acumulativa, las operaciones repetidas se evalúan
y vuelven a calificar cada vez que se aplican en la tarea.
6.0. MATERIAL DIDÁCTICO
Los materiales didácticos que se utilizaran en el proceso enseñanza - aprendizaje
está constituido principalmente:
1.
Las herramientas, Instrumentos, Equipos y Materiales que se aplican en la ejecución
de las prácticas y que son similares a las del trabajo real de la obra. La cantidad de
los mismos está determinado en las dotaciones correspondientes.
2.
Además se utilizaran como material didáctico, impresos constituidos por la Serie
Metódica Ocupacional, como son la Hoja de Tarea, Hoja de Operaciones, Hoja de
Información Tecnológica y los Folletos de Fabricantes.
2.
En este proceso se utilizará también la Proyección de Transparencias, Diapositivas,
Videos, Láminas, Maquetas y Muestrarios.
3.
El momento del uso de estos variados estímulos del aprendizaje están determinados
en la estrategia metodológica y por la oportunidad que determine el Instructor.
4. Los alumnos participaran en actividades referidas a los contaminantes del trabajo y el
mantenimiento de la ecología.
7.0. CUADRO PROGRAMA
8. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
TAREA:
HABILITAR ELECTRODUCTOS
UNIDAD DE
COMPETENCIA
Nº IE - 01
G.F.P.
G.F.P.
CAPACIDAD:
APLICANDO PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS TECNOLÓCOS RELACIONADOS.HABILITA ELECTRODUCTO, PRESENTADA LA HOJA DE TAREA CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS, Página1/3
OPERACIONES CONTENIDO DURAC METODOLOGÍA MATER. DIDÁCTICO
•
MEDIR Y MARCAR
GENERALIDADES
• SENCICO: Fines, Objetivos y Programas Educativos.
Autoridades
• Descripción de la Ocupación del Electricista instalador de
Edificaciones básicas, Competencias y Capacidades Laborales.
• Descripción del Curso: Tareas y Duración. Cuadro
Programa.
• Metodología del proceso enseñanza aprendizaje • Requisitos de asistencia y evaluación.
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
• Finalidad de Medir y Marcar.
Matemática Aplicada:
• Sistema Internacional de medidas: Unidades base(S.I.)
Sistema Métrico Decimal: Unidades de longitud, superficie y volumen. Ejercicios y problemas.
• Sistema Inglés de Medidas: Unidades de longitud,
superficie y volumen. Equivalencias. Ejercicios de aplicación
Tecnología de H.I.E.M.
• Wincha Métrica y el Lápiz: Concepto, tipos, partes, usos y
precauciones. Lectura de Planos:
• Formatos y rotulado de planos. El croquis: concepto, usos,
graficado y acotaciones. H.S.Obra:
• Concepto, actos y condiciones inseguras. Prevención de
accidentes. Uso del Casco.
Descripción del Modo operatorio de Medir y Marcar
• PRÁCTICA DE APLICACIÓN: Medir y marcar.
1/2 H
1 H.
1/2 H
• Proyectar vídeo institucional, Cuadro
Programa.
• Entregar impreso con descripción del
curso.
• Trabajo de Grupo: Sobre casos de
ubicación defectuosa de Tomacorrientes, interruptores, falta de materiales etc. por falla en el cálculo y/o la medición. Guía de discusión
• Presentación de trabajos de grupo • Presentar cuadro con unidades básicas y
equivalencias.
• Ejercicios de aplicación.
• Presentar Wincha, lápiz y un Plano
eléctrico.
• Trabajo en grupos de dos.
• Medir losas, ambientes para hallar
perímetros,. Áreas y volumen. Croquizar
• Reproductor de videos • Lámina con Cuadro
Programa
• Folletos y/o separatas. • Reglamento del Alumno • Casos impresos • Guía de discusión • HT. HO HIT • 05 Planos eléctricos. • 10 Wincha métrica de 3 m. • 10 Lápiz • 20 Cascos de Seguridad
• Áreas libres y ambientes de
una edificación.
• OPERACIÓN NUEVA
TAREA:
HABILITAR ELECTRODUCTOS
UNIDAD DE
COMPETENCIA
Nº IE - 01
G.F.P.
G.F.P.
CAPACIDAD:
APLICANDO PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS TECNOLÓCOS RELACIONADOS.HABILITA ELECTRODUCTO, PRESENTADA LA HOJA DE TAREA CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS, Página1/3
OPERACIONES CONTENIDO DURAC METODOLOGÍA MATER. DIDÁCTICO
•
MEDIR Y MARCAR
GENERALIDADES
• SENCICO: Fines, Objetivos y Programas Educativos.
Autoridades
• Descripción de la Ocupación del Electricista instalador de
Edificaciones básicas, Competencias y Capacidades Laborales.
• Descripción del Curso: Tareas y Duración. Cuadro
Programa.
• Metodología del proceso enseñanza aprendizaje • Requisitos de asistencia y evaluación.
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
• Finalidad de Medir y Marcar.
Matemática Aplicada:
• Sistema Internacional de medidas: Unidades base(S.I.)
Sistema Métrico Decimal: Unidades de longitud, superficie y volumen. Ejercicios y problemas.
• Sistema Inglés de Medidas: Unidades de longitud,
superficie y volumen. Equivalencias. Ejercicios de aplicación
Tecnología de H.I.E.M.
• Wincha Métrica y el Lápiz: Concepto, tipos, partes, usos y
precauciones. Lectura de Planos:
• Formatos y rotulado de planos. El croquis: concepto, usos,
graficado y acotaciones. H.S.Obra:
• Concepto, actos y condiciones inseguras. Prevención de
accidentes. Uso del Casco.
Descripción del Modo operatorio de Medir y Marcar
• PRÁCTICA DE APLICACIÓN: Medir y marcar.
1/2 H
1 H.
1/2 H
• Proyectar vídeo institucional, Cuadro
Programa.
• Entregar impreso con descripción del
curso.
• Trabajo de Grupo: Sobre casos de
ubicación defectuosa de Tomacorrientes, interruptores, falta de materiales etc. por falla en el cálculo y/o la medición. Guía de discusión
• Presentación de trabajos de grupo • Presentar cuadro con unidades básicas y
equivalencias.
• Ejercicios de aplicación.
• Presentar Wincha, lápiz y un Plano
eléctrico.
• Trabajo en grupos de dos.
• Medir losas, ambientes para hallar
perímetros,. Áreas y volumen. Croquizar
• Reproductor de videos • Lámina con Cuadro
Programa
• Folletos y/o separatas. • Reglamento del Alumno • Casos impresos • Guía de discusión • HT. HO HIT • 05 Planos eléctricos. • 10 Wincha métrica de 3 m. • 10 Lápiz • 20 Cascos de Seguridad
• Áreas libres y ambientes de
una edificación.
• OPERACIÓN NUEVA
OPERACIÓN CONOCIDA O APRENDIDA
TAREA:
HABILITAR ELECTRODUCTOS
UNIDAD DE
COMPETENCIA
Nº IE - 02
G.F.P.
G.F.P.
CAPACIDAD:
APLICANDO PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS TECNOLÓCOS RELACIONADOS.HABILITA ELECTRODUCTO, PRESENTADA LA HOJA DE TAREA CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS,Página
1/2
OPERACIONES CONTENIDO DURAC METODOLOGÍA MATER. DIDÁCTICO
Medir y Marcar
•
CORTAR
ELECTRODUCTOS
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
• Propósito e importancia de Habilitar Electroductos.
Tecnología de H.I.E.M.:
•Electro ducto:: Concepto, tipos (PVC, metálicos, flexibles),
usos y precauciones.
•Arco de Sierra, Cortatubo, Lima, Lija: Descripción, usos y
precauciones.
Descripción de Modo Operatorio de “Cortar Electroductos”
PRÁCTICA: Op. Cortar electroductos
1 H
• Presentar muestrario de electroductos. • Presentar herramientas
• Lectura y análisis de la Información
Tecnológica
• Lectura y análisis dialogado de
información técnica de fabricantes y Hoja de Operaciones.
• Práctica individual en electroductos de
metal, PVC, y flexibles. Cortando retazos de 10 cm. de longitud.
• Evaluación Teórica y Práctica
• 20 Wincha métrica • 10 Arco de Sierra • 10 Cortatubo
• 05 Pliego de Lija de madera • 10 Lima Media caña • 04 Tubos PVC Sel de 3/4" • 08 Metros de Tubo corrugado de Plástico, 3/4" • 01 Tubo de fierro de 3/4" • HI; HO •
HACER CAMPANA
Y/O CONECTOR
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS•Finalidad de la campana y conectores. •Uniones espiga, campana, usos y precauciones.
Tecnología de H.I.E.M.:
•Soplete a Gas: concepto, usos y precauciones.
Descripción de Modo Operatorio de “Hacer Campana y/o conector”
PRÁCTICA: Op. Hacer Campana y/o Conector.
1 H.
2 H.
• Presentar muestrario de campanas y
conector.
• Presentar herramientas
• Lectura y análisis de la Información
Tecnológica
• Lectura y análisis dialogado de
información técnica de fabricantes y Hoja de Operaciones.
• Práctica individual en electroductos de
PVC, habilitando campanas y conectores para el posterior entubado
• Evaluación Teórica y Práctica
• 20 Wincha métrica • 10 Arco de Sierra • 10 Cortatubo
• 05 Pliego de Lija de madera • 10 Lima Media caña • 05 Cocinilla Eléctrica • 05 Soplete a Gas • 04 Tubos de PVC Sel 3/4" • HI; HO
• Folletos de Fabricante
•
CURVAR TUBO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS•Finalidad de las curvas en los electroductos.
•Tipo de curvas.
Tecnología de H.I.E.M.:
•La resortera, arena: Descripción, usos y precauciones.
• Presentar muestrario de curvas. • Presentar herramientas
• Lectura y análisis de la Información
Tecnológica
• Lectura y análisis dialogado de
información técnica de fabricantes y Hoja de Operaciones.
• 20 Wincha métrica • 10 Arco de Sierra • 10 Cortatubo
• 05 Pliego de Lija de madera • 10 Lima Media caña • 05 Cocinilla Eléctrica • HI; HO
• OPERACIÓN NUEVA
TAREA:
HABILITAR ELECTRODUCTOS
UNIDAD DE
COMPETENCIA
Nº IE - 02
G.F.P.
G.F.P.
CAPACIDAD:
APLICANDO PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS TECNOLÓCOS RELACIONADOS.HABILITA ELECTRODUCTO, PRESENTADA LA HOJA DE TAREA CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS,Página
1/2
OPERACIONES CONTENIDO DURAC METODOLOGÍA MATER. DIDÁCTICO
Medir y Marcar
•
CORTAR
ELECTRODUCTOS
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
• Propósito e importancia de Habilitar Electroductos.
Tecnología de H.I.E.M.:
•Electro ducto:: Concepto, tipos (PVC, metálicos, flexibles),
usos y precauciones.
•Arco de Sierra, Cortatubo, Lima, Lija: Descripción, usos y
precauciones.
Descripción de Modo Operatorio de “Cortar Electroductos”
PRÁCTICA: Op. Cortar electroductos
1 H
• Presentar muestrario de electroductos. • Presentar herramientas
• Lectura y análisis de la Información
Tecnológica
• Lectura y análisis dialogado de
información técnica de fabricantes y Hoja de Operaciones.
• Práctica individual en electroductos de
metal, PVC, y flexibles. Cortando retazos de 10 cm. de longitud.
• Evaluación Teórica y Práctica
• 20 Wincha métrica • 10 Arco de Sierra • 10 Cortatubo
• 05 Pliego de Lija de madera • 10 Lima Media caña • 04 Tubos PVC Sel de 3/4" • 08 Metros de Tubo corrugado de Plástico, 3/4" • 01 Tubo de fierro de 3/4" • HI; HO •
HACER CAMPANA
Y/O CONECTOR
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS•Finalidad de la campana y conectores. •Uniones espiga, campana, usos y precauciones.
Tecnología de H.I.E.M.:
•Soplete a Gas: concepto, usos y precauciones.
Descripción de Modo Operatorio de “Hacer Campana y/o conector”
PRÁCTICA: Op. Hacer Campana y/o Conector.
1 H.
2 H.
• Presentar muestrario de campanas y
conector.
• Presentar herramientas
• Lectura y análisis de la Información
Tecnológica
• Lectura y análisis dialogado de
información técnica de fabricantes y Hoja de Operaciones.
• Práctica individual en electroductos de
PVC, habilitando campanas y conectores para el posterior entubado
• Evaluación Teórica y Práctica
• 20 Wincha métrica • 10 Arco de Sierra • 10 Cortatubo
• 05 Pliego de Lija de madera • 10 Lima Media caña • 05 Cocinilla Eléctrica • 05 Soplete a Gas • 04 Tubos de PVC Sel 3/4" • HI; HO
• Folletos de Fabricante
•
CURVAR TUBO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS•Finalidad de las curvas en los electroductos.
•Tipo de curvas.
Tecnología de H.I.E.M.:
•La resortera, arena: Descripción, usos y precauciones.
• Presentar muestrario de curvas. • Presentar herramientas
• Lectura y análisis de la Información
Tecnológica
• Lectura y análisis dialogado de
información técnica de fabricantes y Hoja de Operaciones.
• 20 Wincha métrica • 10 Arco de Sierra • 10 Cortatubo
• 05 Pliego de Lija de madera • 10 Lima Media caña • 05 Cocinilla Eléctrica • HI; HO
• OPERACIÓN NUEVA
OPERACIÓN CONOCIDA O APRENDIDA
TAREA:
HABILITAR ELECTRODUCTOS
UNIDAD DE
COMPETENCIA
Nº IE - 02
G.F.P.
G.F.P.
CAPACIDAD:
APLICANDO PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS TECNOLÓCOS RELACIONADOS.HABILITA ELECTRODUCTO, PRESENTADA LA HOJA DE TAREA CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS,Página
2/2
OPERACIONES CONTENIDO DURAC METODOLOGÍA MATER. DIDÁCTICO
•
CURVAR TUBO
Descripción del Modo Operatorio de “Curvar Tubo”.
PRÁCTICA
• Curvar Tubo. 1 H.
•Práctica individual en electroductos de
PVC, habilitando curvas para el posterior entubado
•Evaluación Teórica y Práctica
• 05 Soplete a Gas • 20 Resortera de 3/4" • 1 Bolsa de Arena Fina • 04 Tubos de PVC Sel de 3/4" • HI; HO • Lámina o Transparencia. • Folleto de fabricante de • Folletos Fabricante PVC
DURACIÓN
TOTAL UC: 08 H.
EJECUCIÓN DE LA TAREA•Presentación de la Hoja de Tarea "HABILITAR
ELECTRODUCTOS"
•Elaboración del Procedimiento de ejecución de la tarea por
los participantes bajo orientación del Instructor.
•Elaboración de la Hoja de Pedido de materiales,
herramientas, instrumentos y equipos
•Ejecución de la Tarea por los participantes sin
demostración del instructor. EVALUACIÓN DE LA TAREA Aplicación de Prueba escrita
Aplicación de la Ficha de Evaluación de la Tarea
1 H.
•Presentar HT e indicaciones y
orientaciones que faciliten la elaboración del procedimiento y su ejecución.
•Promover que los participantes elaboren
en forma individual su pedido de los materiales, herramientas, Instrumentos y equipos necesarios para ejecutar la tarea.
•Preguntar relacionando teoría con
práctica. Observar y orientar.
•Verificar y calificar operaciones y factores,
según criterios.
• Aplicar Prueba escrita de evaluación final
de la tarea.
• HT
• Hoja de Pedidos
• Hoja con Procedimiento de
Ejecución de la Tarea
• Materiales y HIEM,
especificados en la HT.
• Ficha de Evaluación de la
Tarea del Registro de Clases.
• Prueba Escrita de
Evaluación de la Tarea.
• OPERACIÓN NUEVA
OPERACIÓN CONOCIDA O APRENDIDA
TAREA:
HABILITAR ELECTRODUCTOS
UNIDAD DE
COMPETENCIA
Nº IE - 02
G.F.P.
G.F.P.
CAPACIDAD:
APLICANDO PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS TECNOLÓCOS RELACIONADOS.HABILITA ELECTRODUCTO, PRESENTADA LA HOJA DE TAREA CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS,Página
2/2
OPERACIONES CONTENIDO DURAC METODOLOGÍA MATER. DIDÁCTICO
•
CURVAR TUBO
Descripción del Modo Operatorio de “Curvar Tubo”.
PRÁCTICA
• Curvar Tubo. 1 H.
•Práctica individual en electroductos de
PVC, habilitando curvas para el posterior entubado
•Evaluación Teórica y Práctica
• 05 Soplete a Gas • 20 Resortera de 3/4" • 1 Bolsa de Arena Fina • 04 Tubos de PVC Sel de 3/4" • HI; HO • Lámina o Transparencia. • Folleto de fabricante de • Folletos Fabricante PVC
DURACIÓN
TOTAL UC: 08 H.
EJECUCIÓN DE LA TAREA•Presentación de la Hoja de Tarea "HABILITAR
ELECTRODUCTOS"
•Elaboración del Procedimiento de ejecución de la tarea por
los participantes bajo orientación del Instructor.
•Elaboración de la Hoja de Pedido de materiales,
herramientas, instrumentos y equipos
•Ejecución de la Tarea por los participantes sin
demostración del instructor. EVALUACIÓN DE LA TAREA Aplicación de Prueba escrita
Aplicación de la Ficha de Evaluación de la Tarea
1 H.
•Presentar HT e indicaciones y
orientaciones que faciliten la elaboración del procedimiento y su ejecución.
•Promover que los participantes elaboren
en forma individual su pedido de los materiales, herramientas, Instrumentos y equipos necesarios para ejecutar la tarea.
•Preguntar relacionando teoría con
práctica. Observar y orientar.
•Verificar y calificar operaciones y factores,
según criterios.
• Aplicar Prueba escrita de evaluación final
de la tarea.
• HT
• Hoja de Pedidos
• Hoja con Procedimiento de
Ejecución de la Tarea
• Materiales y HIEM,
especificados en la HT.
• Ficha de Evaluación de la
Tarea del Registro de Clases.
• Prueba Escrita de
Evaluación de la Tarea.
• OPERACIÓN NUEVA
OPERACIÓN CONOCIDA O APRENDIDA
TAREA: COLOCAR CAJAS DE CENTRO
UNIDAD DE
COMPETENCIA
Nº IE - 03
G.F.P.
G.F.P.
CAPACIDAD:
APLICANDO PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS TECNOLÓCOS RELACIONADOS.COLOCA CAJAS DE CENTRO DADA LA HOJA DE TAREA CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS,Página
1/1
OPERACIONES CONTENIDO DURAC METODOLOGÍA MATER. DIDÁCTICO
Medir y Marcar
• TRAZAR
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
Ubicación de puntos centrales: criterios técnicos.
Matemática Aplicada:Figuras geométricas: Determinar puntos centrales en diferentes figuras geométricas.
Tecnología de H.I.E.M.: Tiralíneas, Cordel, Ocre, Escalera y Caballete: Descripción, usos y precauciones.
Lectura de planos:Simbología de Puntos Centrales.
S.H.O.:Normas de seguridad en trabajos en altura.
Descripción del Modo Operatorio de “Trazar” PRACTICA: Trazar .
1. H
• Presentar casos de ubicación de cajas de
centro en áreas de diferentes figuras geométricas.
• Presentar herramientas
• Lectura y análisis de la Información Tecnológica • Lectura y análisis dialogado de información
técnica de fabricantes y Hoja de Operaciones.
• Práctica grupal de trazado sobre el encofrado
de un techo
• Evaluación Teórica y Práctica
• 20 Wincha métrica • 10 Lápiz • 10 Tiralíneas • 10 Cordel de 3mm x 10 m. • 10 Escalera de madera • 05 Caballete de madera • HI - HO • PREPARAR ARGOLLA Y ANCLAJE CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
•Finalidad de la argolla y el anclaje.
Tecnología de H.I.E.M.:Cajas de Centro: Concepto, Tipos octogonal y de madera, usos, y precauciones. Alambre negro, Martillo, Yunque, Cincel: descripción usos y precauciones.
Descripción del Modo Operatorio de “Preparar Argolla y Anclaje”
PRACTICA: Op. Preparar argolla de anclaje.
1 H.
• Presentar muestrario de argolla y anclaje. • Lectura y análisis de la Información Tecnológica • Lectura y análisis dialogado de información
técnica de fabricantes y Hoja de Operaciones.
• Práctica individual de Preparar Argolla o
Anclaje en caja de Centro
• Evaluación Teórica y Práctica
• 20 Wincha métrica • 10 Lápiz • 20 Cajas octogonales • 10 Metros de Alambre Nº 16 • 10 Cajas de madera • 20 Martillo de Uña • 10 Alicate Universa • FIJAR CAJAS CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS•Finalidad de fijar cajas
Tecnología de H.I.E.M.:
El clavo.- descripción, usos y precauciones.
Descripción del Modo Operatorio de “Fijar Cajas” PRACTICA
•Fijar Cajas.
1 H
• Presentar Láminas de cajas fijadas.
• Lectura y análisis de la Información Tecnológica • Lectura y análisis dialogado de información
técnica de fabricantes y Hoja de Operaciones.
• Práctica individual de Fijar Cajas de Centro • Evaluación Teórica y Práctica
• 20 Wincha métrica • 10 Cordel de 3mm x 20mt • 20 Cajas octogonales • 10 Metros de Alambre Nº 16 • 20 Martillo de Uña • 10 Alicate Universal • 20 Clavo de 2 1/2"
DURACIÓN
TOTAL UC: 04 H.
EJECUCIÓN DE LA TAREA•Presentación de la Hoja de Tarea "COLOCAR CAJAS DE
CENTRO"
•Elaboración del Procedimiento de ejecución de la tarea por los
participantes bajo orientación del Instructor.
•Elaboración de la Hoja de Pedido de materiales, herramientas,
instrumentos y equipos
•Ejecución de la Tarea por los participantes sin demostración del
instructor.
EVALUACIÓN DE LA TAREA
Aplicación de Prueba escrita
Aplicación de la Ficha de Evaluación de la Tarea
1 H.
• Presentar HT e indicaciones y orientaciones
que faciliten la elaboración del procedimiento y su ejecución.
• Promover que los participantes elaboren en
forma individual su pedido de los materiales, herramientas, Instrumentos y equipos necesarios para ejecutar la tarea.
• Preguntar relacionando teoría con práctica.
Observar y orientar.
• Verificar y calificar operaciones y factores,
según criterios. Aplicar Prueba escrita
• Hoja de Pedidos • Hoja con Procedimiento de
Ejecución de la Tarea
• Materiales y HIEM,
especificados en la HT.
• Ficha de Evaluación de la
Tarea del Registro de Clases
• Prueba Escrita de Evaluación
de la Tarea.
• OPERACIÓN NUEVA
COMPETENCIA
Nº IE - 03
G.F.P.
G.F.P.
CAPACIDAD:
APLICANDO PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS TECNOLÓCOS RELACIONADOS.COLOCA CAJAS DE CENTRO DADA LA HOJA DE TAREA CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS,Página
1/1
OPERACIONES CONTENIDO DURAC METODOLOGÍA MATER. DIDÁCTICO
Medir y Marcar
• TRAZAR
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
Ubicación de puntos centrales: criterios técnicos.
Matemática Aplicada:Figuras geométricas: Determinar puntos centrales en diferentes figuras geométricas.
Tecnología de H.I.E.M.: Tiralíneas, Cordel, Ocre, Escalera y Caballete: Descripción, usos y precauciones.
Lectura de planos:Simbología de Puntos Centrales.
S.H.O.:Normas de seguridad en trabajos en altura.
Descripción del Modo Operatorio de “Trazar” PRACTICA: Trazar .
1. H
• Presentar casos de ubicación de cajas de
centro en áreas de diferentes figuras geométricas.
• Presentar herramientas
• Lectura y análisis de la Información Tecnológica • Lectura y análisis dialogado de información
técnica de fabricantes y Hoja de Operaciones.
• Práctica grupal de trazado sobre el encofrado
de un techo
• Evaluación Teórica y Práctica
• 20 Wincha métrica • 10 Lápiz • 10 Tiralíneas • 10 Cordel de 3mm x 10 m. • 10 Escalera de madera • 05 Caballete de madera • HI - HO • PREPARAR ARGOLLA Y ANCLAJE CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
•Finalidad de la argolla y el anclaje.
Tecnología de H.I.E.M.:Cajas de Centro: Concepto, Tipos octogonal y de madera, usos, y precauciones. Alambre negro, Martillo, Yunque, Cincel: descripción usos y precauciones.
Descripción del Modo Operatorio de “Preparar Argolla y Anclaje”
PRACTICA: Op. Preparar argolla de anclaje.
1 H.
• Presentar muestrario de argolla y anclaje. • Lectura y análisis de la Información Tecnológica • Lectura y análisis dialogado de información
técnica de fabricantes y Hoja de Operaciones.
• Práctica individual de Preparar Argolla o
Anclaje en caja de Centro
• Evaluación Teórica y Práctica
• 20 Wincha métrica • 10 Lápiz • 20 Cajas octogonales • 10 Metros de Alambre Nº 16 • 10 Cajas de madera • 20 Martillo de Uña • 10 Alicate Universa • FIJAR CAJAS CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
•Finalidad de fijar cajas
Tecnología de H.I.E.M.:
El clavo.- descripción, usos y precauciones.
Descripción del Modo Operatorio de “Fijar Cajas” PRACTICA
•Fijar Cajas.
1 H
• Presentar Láminas de cajas fijadas.
• Lectura y análisis de la Información Tecnológica • Lectura y análisis dialogado de información
técnica de fabricantes y Hoja de Operaciones.
• Práctica individual de Fijar Cajas de Centro • Evaluación Teórica y Práctica
• 20 Wincha métrica • 10 Cordel de 3mm x 20mt • 20 Cajas octogonales • 10 Metros de Alambre Nº 16 • 20 Martillo de Uña • 10 Alicate Universal • 20 Clavo de 2 1/2"
DURACIÓN
TOTAL UC: 04 H.
EJECUCIÓN DE LA TAREA•Presentación de la Hoja de Tarea "COLOCAR CAJAS DE
CENTRO"
•Elaboración del Procedimiento de ejecución de la tarea por los
participantes bajo orientación del Instructor.
•Elaboración de la Hoja de Pedido de materiales, herramientas,
instrumentos y equipos
•Ejecución de la Tarea por los participantes sin demostración del
instructor.
EVALUACIÓN DE LA TAREA
Aplicación de Prueba escrita
Aplicación de la Ficha de Evaluación de la Tarea
1 H.
• Presentar HT e indicaciones y orientaciones
que faciliten la elaboración del procedimiento y su ejecución.
• Promover que los participantes elaboren en
forma individual su pedido de los materiales, herramientas, Instrumentos y equipos necesarios para ejecutar la tarea.
• Preguntar relacionando teoría con práctica.
Observar y orientar.
• Verificar y calificar operaciones y factores,
según criterios. Aplicar Prueba escrita
• Hoja de Pedidos • Hoja con Procedimiento de
Ejecución de la Tarea
• Materiales y HIEM,
especificados en la HT.
• Ficha de Evaluación de la
Tarea del Registro de Clases
• Prueba Escrita de Evaluación
de la Tarea.
• OPERACIÓN NUEVA
OPERACIÓN CONOCIDA O APRENDIDA
TAREA
: EMPOTRAR CAJAS A MURO
UNIDAD DE
COMPETENCIA
Nº IE - 04
G.F.P.
G.F.P.
CAPACIDAD:
APLICANDO PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS TECNOLÓCOS RELACIONADOS.EMPOTRA CAJAS A MURO, DADA LA HOJA DE TAREA CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS,Página
1/2
OPERACIONES CONTENIDO DURAC METODOLOGÍA MATER. DIDÁCTICO
Medir y Marcar
Trazar
•
CORRER NIVEL
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS: Finalidad de Correr Nivel
Tecnología de H.I.E.M.:
• Cajas Rectangulares: Tipos, finalidad, dimensiones. • Cajas para Tableros
• La Manguera Transparente: Descripción, usos y
precauciones.
Descripción del Modo Operatorio de “Correr Nivel” PRÁCTICA. Correr Nivel
1 H
1 H
• Presentar casos de errores de ubicación
de cajas debido al nivel de referencia
• Presentar herramientas y materiales. • Lectura y análisis de la Información
Tecnológica
• Lectura y análisis dialogado de Hoja de
Operaciones.
• Práctica en pareja de Correr Nivel • Evaluación Teórica y Práctica
• 20 Wincha métrica • 10 Lápiz • 10 Cordel de 3mm x 10mt • 10 Manguera Transparente de 1/2" x 10mt • 10 Tiza de pizarra • HI - HO •
APLOMAR
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS •Finalidad de Aplomar Matemática Aplicada:• Concepto de verticalidad y su importancia en el empotrado
de cajas en edificaciones.
Tecnología de H.I.E.M.: La Plomada: Descripción, usos y precauciones.
Descripción del Modo Operatorio de “Aplomar” PRÁCTICA: Aplomar
1/2 H
1 H
• Presentar casos de errores de colocación
de cajas debido a la verticalidad
• Presentar Plomadas.
• Lectura y análisis de la Información
Tecnológica
• Lectura y análisis dialogado de Hoja de
Operaciones.
• Práctica individual de Aplomar • Evaluación Teórica y Práctica
• 20 Wincha métrica • 10 Lápiz • 10 Plomadas • Lámina o Transparencia de Simbología. • HI - HO •
HACER NICHOS Y
CANALETAS
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS•Nichos y Canaletas: concepto, dimensiones, profundidad y
ancho.
•Alturas recomendables sobre el NPT, de los accesorios
utilizados en nichos y canaletas.
Lectura de Planos: Simbología de Interruptores, Tomacorrientes, Braquetes, Caja de Paso, Tableros, Timbre, Pulsador, Intercomunicador y accesorios empotrados en pared.
Tecnología de H.IE.M.:
• Comba, Cincel de Punta: Tipos, Descripción, usos y
precauciones.
HSO: Uso de Gafas, Guantes, y Máscara Antipolvo.
Descripción del M.Operatorio de “Hacer Nichos y Canaletas”
PRÁCTICA: Hacer Nichos y Canaletas
1 H
1 H
2 H
• Presentar casos de errores de colocación
de cajas debido a la verticalidad
• Presentar Comba; Cincel de Punta • Lectura y análisis de la Información
Tecnológica • 20 Wincha métrica • 10 Lápiz • 10 Plomadas • 10 Tiralíneas • 05 Rota martillo de 3/4 HP • 10 Combas • 10 Cincel de Punta
TAREA
: EMPOTRAR CAJAS A MURO
UNIDAD DE
COMPETENCIA
Nº IE - 04
G.F.P.
G.F.P.
CAPACIDAD:
APLICANDO PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS TECNOLÓCOS RELACIONADOS.EMPOTRA CAJAS A MURO, DADA LA HOJA DE TAREA CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS,Página
1/2
OPERACIONES CONTENIDO DURAC METODOLOGÍA MATER. DIDÁCTICO
Medir y Marcar
Trazar
•
CORRER NIVEL
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS: Finalidad de Correr Nivel
Tecnología de H.I.E.M.:
• Cajas Rectangulares: Tipos, finalidad, dimensiones. • Cajas para Tableros
• La Manguera Transparente: Descripción, usos y
precauciones.
Descripción del Modo Operatorio de “Correr Nivel” PRÁCTICA. Correr Nivel
1 H
1 H
• Presentar casos de errores de ubicación
de cajas debido al nivel de referencia
• Presentar herramientas y materiales. • Lectura y análisis de la Información
Tecnológica
• Lectura y análisis dialogado de Hoja de
Operaciones.
• Práctica en pareja de Correr Nivel • Evaluación Teórica y Práctica
• 20 Wincha métrica • 10 Lápiz • 10 Cordel de 3mm x 10mt • 10 Manguera Transparente de 1/2" x 10mt • 10 Tiza de pizarra • HI - HO
•
APLOMAR
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS •Finalidad de AplomarMatemática Aplicada:
• Concepto de verticalidad y su importancia en el empotrado
de cajas en edificaciones.
Tecnología de H.I.E.M.: La Plomada: Descripción, usos y precauciones.
Descripción del Modo Operatorio de “Aplomar” PRÁCTICA: Aplomar
1/2 H
1 H
• Presentar casos de errores de colocación
de cajas debido a la verticalidad
• Presentar Plomadas.
• Lectura y análisis de la Información
Tecnológica
• Lectura y análisis dialogado de Hoja de
Operaciones.
• Práctica individual de Aplomar • Evaluación Teórica y Práctica
• 20 Wincha métrica • 10 Lápiz • 10 Plomadas • Lámina o Transparencia de Simbología. • HI - HO •
HACER NICHOS Y
CANALETAS
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS•Nichos y Canaletas: concepto, dimensiones, profundidad y
ancho.
•Alturas recomendables sobre el NPT, de los accesorios
utilizados en nichos y canaletas.
Lectura de Planos: Simbología de Interruptores, Tomacorrientes, Braquetes, Caja de Paso, Tableros, Timbre, Pulsador, Intercomunicador y accesorios empotrados en pared.
Tecnología de H.IE.M.:
• Comba, Cincel de Punta: Tipos, Descripción, usos y
precauciones.
HSO: Uso de Gafas, Guantes, y Máscara Antipolvo.
Descripción del M.Operatorio de “Hacer Nichos y Canaletas”
PRÁCTICA: Hacer Nichos y Canaletas
1 H
1 H
2 H
• Presentar casos de errores de colocación
de cajas debido a la verticalidad
• Presentar Comba; Cincel de Punta • Lectura y análisis de la Información
Tecnológica • 20 Wincha métrica • 10 Lápiz • 10 Plomadas • 10 Tiralíneas • 05 Rota martillo de 3/4 HP • 10 Combas • 10 Cincel de Punta
TAREA
: EMPOTRAR CAJAS A MURO
UNIDAD DE
COMPETENCIA
Nº IE - 04
G.F.P.
G.F.P.
CAPACIDAD:
APLICANDO PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS TECNOLÓCOS RELACIONADOS.EMPOTRA CAJAS A MURO, DADA LA HOJA DE TAREA CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS,Página
2/2
OPERACIONES CONTENIDO DURAC METODOLOGÍA MATER. DIDÁCTICO
•
PREPARAR
MORTERO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
•Dosificación del Mortero
Matemática Aplicada:
• Proporciones: Cálculo de agregados.
Tecnología de H.I.E.M.:
• La Plancha de Batir, Batea, Arena, cemento: concepto,
usos y precauciones.
Descripción del Modo Operatorio de "Preparar Mortero" PRÁCTICA: Preparar Mortero
1 H
1/2 H.
• Presentar casos de defectos de fijación
de electro ductos debido al mortero
• Presentar Plancha de batir, Batea y
agregados del mortero de cemento
• Lectura y análisis de la Información
Tecnológica
• Lectura y análisis dialogado de Folletos
de Fabricante de cemento y de Hoja de Operaciones.
• Práctica en pareja de Preparar Mortero • Evaluación Teórica y Práctica.
• 10 Batea • 10 Plancha de batir • 02 Bolsa de arena • 1/2 Bolsa de cemento • Agua • Folleto de fabricante de Cemento • HI • HO
•
NIVELAR
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOSTecnología de H.I.E.M.:
• El Nivel de Burbuja: Descripción, usos y precauciones.
Descripción del Modo Operatorio de "Nivelar" PRÁCTICA: Nivelar
1 H
• Presentar casos de defectos de Cajas
debido a la nivelación.
• Presentar Nivel de Burbuja
• Lectura y análisis de la Información
Tecnológica y de la Hoja de Operaciones.
• Práctica individual de Nivelar • Evaluación Teórica y Práctica
• Lámina o Transparencia • 20 Nivel de Burbuja • HI • HO
DURACIÓN
TOTAL UC: 12H.
EJECUCIÓN DE LA TAREA•Presentación de la Hoja de Tarea"EMPOTRAR CAJAS A
MURO"
•Elaboración del Procedimiento de ejecución de la tarea por
los participantes bajo orientación del Instructor.
•Elaboración de la Hoja de Pedido de materiales,
herramientas, instrumentos y equipos
•Ejecución de la Tarea por los participantes sin
demostración del instructor. EVALUACIÓN DE LA TAREA Aplicación de Prueba escrita
Aplicación de la Ficha de Evaluación de la Tarea
2 H.
• Presentar HT e indicaciones y
orientaciones que faciliten la elaboración del procedimiento y su ejecución.
• Promover que los participantes elaboren
en forma individual su pedido de los materiales, herramientas, Instrumentos y equipos necesarios para ejecutar la tarea.
• Preguntar relacionando teoría con
práctica. Observar y orientar.
• Verificar y calificar operaciones y
factores, según criterios.
• Aplicar Prueba escrita de evaluación final
de la tarea.
• HT
• Hoja de Pedidos
• Hoja con Procedimiento de
Ejecución de la Tarea
• Materiales y HIEM,
especificados en la HT.
• Ficha de Evaluación de la
Tarea del Registro de Clases.
• Prueba Escrita de
Evaluación de la Tarea.
• OPERACIÓN NUEVA
TAREA
: EMPOTRAR CAJAS A MURO
UNIDAD DE
COMPETENCIA
Nº IE - 04
G.F.P.
G.F.P.
CAPACIDAD:
APLICANDO PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS TECNOLÓCOS RELACIONADOS.EMPOTRA CAJAS A MURO, DADA LA HOJA DE TAREA CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS,Página
2/2
OPERACIONES CONTENIDO DURAC METODOLOGÍA MATER. DIDÁCTICO
•
PREPARAR
MORTERO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
•Dosificación del Mortero
Matemática Aplicada:
• Proporciones: Cálculo de agregados.
Tecnología de H.I.E.M.:
• La Plancha de Batir, Batea, Arena, cemento: concepto,
usos y precauciones.
Descripción del Modo Operatorio de "Preparar Mortero" PRÁCTICA: Preparar Mortero
1 H
1/2 H.
• Presentar casos de defectos de fijación
de electro ductos debido al mortero
• Presentar Plancha de batir, Batea y
agregados del mortero de cemento
• Lectura y análisis de la Información
Tecnológica
• Lectura y análisis dialogado de Folletos
de Fabricante de cemento y de Hoja de Operaciones.
• Práctica en pareja de Preparar Mortero • Evaluación Teórica y Práctica.
• 10 Batea • 10 Plancha de batir • 02 Bolsa de arena • 1/2 Bolsa de cemento • Agua • Folleto de fabricante de Cemento • HI • HO
•
NIVELAR
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOSTecnología de H.I.E.M.:
• El Nivel de Burbuja: Descripción, usos y precauciones.
Descripción del Modo Operatorio de "Nivelar" PRÁCTICA: Nivelar
1 H
• Presentar casos de defectos de Cajas
debido a la nivelación.
• Presentar Nivel de Burbuja
• Lectura y análisis de la Información
Tecnológica y de la Hoja de Operaciones.
• Práctica individual de Nivelar • Evaluación Teórica y Práctica
• Lámina o Transparencia • 20 Nivel de Burbuja • HI • HO
DURACIÓN
TOTAL UC: 12H.
EJECUCIÓN DE LA TAREA•Presentación de la Hoja de Tarea"EMPOTRAR CAJAS A
MURO"
•Elaboración del Procedimiento de ejecución de la tarea por
los participantes bajo orientación del Instructor.
•Elaboración de la Hoja de Pedido de materiales,
herramientas, instrumentos y equipos
•Ejecución de la Tarea por los participantes sin
demostración del instructor. EVALUACIÓN DE LA TAREA Aplicación de Prueba escrita
Aplicación de la Ficha de Evaluación de la Tarea
2 H.
• Presentar HT e indicaciones y
orientaciones que faciliten la elaboración del procedimiento y su ejecución.
• Promover que los participantes elaboren
en forma individual su pedido de los materiales, herramientas, Instrumentos y equipos necesarios para ejecutar la tarea.
• Preguntar relacionando teoría con
práctica. Observar y orientar.
• Verificar y calificar operaciones y
factores, según criterios.
• Aplicar Prueba escrita de evaluación final
de la tarea.
• HT
• Hoja de Pedidos
• Hoja con Procedimiento de
Ejecución de la Tarea
• Materiales y HIEM,
especificados en la HT.
• Ficha de Evaluación de la
Tarea del Registro de Clases.
• Prueba Escrita de
Evaluación de la Tarea.
• OPERACIÓN NUEVA
OPERACIÓN CONOCIDA O APRENDIDA
TAREA:
TENDER RED DE ELECTRODUCTOS
UNIDAD DE
COMPETENCIA
Nº IE - 05
G.F.P.
G.F.P.
CAPACIDAD:
PROCEDIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS TECNOLÓCOS RELACIONADOS.TIENDE RED DE ELECTRODUCTOS DADA LA HOJA DE TAREA CON ESPECIFICACIONES, APLICANDOPágina
1/1
OPERACIONES CONTENIDO DURAC METODOLOGÍA MATER. DIDÁCTICO
Medir y Marcar
Cortar Electroductos
Hacer Campana y/o Conector
Curvar Tubo Fijar Cajas
•EMPALMAR TUBERÍAS
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
•Finalidad de Empalmar Tuberías
•Procedimiento para el entubado de red eléctrica, telefonía,
computo, electromecánica, audio video, tele cable, de traducción simultánea.
Lectura de Planos:
• Representación Gráfica de electroductos empotrados en
techo, piso y pared. Matemática Aplicada:
Cálculo de materiales de electrodos. Tecnología de H.I.E.M.:
•El Pegamento, Brocha: Concepto, usos y precauciones.
HSO:
•El pegamento como contaminante: afecciones de la salud
y del medio ambiente: Prevención
Descrip. del Modo Operatorio de “Empalmar Tuberías” PRÁCTICA: Empalmar Tuberías
2 1/2 H.
1 H
• Presentar casos de defectos de
Electroductos debido al empalme de tuberías.
• Presentar Lámina o Transparencia de
representación gráfica de electroductos empotrados
• Presentar Pegamento y Brocha
• Lectura y análisis dialogado de la
Información Tecnológica y Hoja Operaciones
• Lectura con cuestionario, de folletos de
fabricante y de la prevención con el contaminante del Pegamento
• Práctica individual de Empalmar
Tuberías
• Evaluación Teórica y Práctica
• 20 Wincha métrica • 10 Arco de Sierra • 10 Cortatubo
• 05 Pliego de Lija de madera • 10 Lima Media caña • 05 Cocinilla Eléctrica • 05 Soplete a Gas • 04 Tubos de PVC Sel de 3/4" • 20 Pegamento PVC • HI; HO • Folletos de Fabricante •FIJAR TUBERÍA Preparar Mortero CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
•Finalidad de Fijar Tubería
Matemática Aplicada: Cálculo de Cajas y Conectores.
Descrip. del Modo Operatorio de “Fijar Tubería” PRÁCTICA
•Fijar Tubería
1 H 11/2 H
• Presentar casos de defectos debido a la
unión de la tubería con la caja.
• Lectura y análisis dialogado de la HI y
HO
• Práctica en pareja de Fijar Tubería • Evaluación Teórica y Práctica
• 01 Bolsa de Arena Fina • 1/2 Bolsa de Cemento • 10 Batea y 10 Plancha de Batir • Conectores y campanas • 20 Pegamento PVC • HI; HO
DURACIÓN
TOTAL UC: 08 H.
EJECUCIÓN DE LA TAREA•Presentación de la Hoja de Tarea "TENDER RED DE
ELECTRODUCTOS"
•Elaboración del Procedimiento de ejecución de la tarea por
los participantes bajo orientación del Instructor.
•Elaboración de la Hoja de Pedido de materiales,
herramientas, instrumentos y equipos
•Ejecución de la Tarea por los participantes sin
demostración del instructor. EVALUACIÓN DE LA TAREA Aplicación de Prueba escrita
Aplicación de la Ficha de Evaluación de la Tarea
2 H.
• Presentar HT y orientaciones
• Promover que los participantes elaboren
en forma individual su pedido de los materiales, herramientas, Instrumentos y equipos necesarios para ejecutar la tarea.
• Preguntar relacionando teoría con
práctica. Observar y orientar.
• Verificar y calificar operaciones y
factores, según criterios.
• Aplicar Prueba escrita final de la tarea. • HT
• Hoja de Pedidos
• Hoja con Procedimiento de
Ejecución de la Tarea
• Materiales y HIEM,
especificados en la HT.
• Ficha de Evaluación de la
Tarea del Registro de Clases.
• Prueba Escrita de Evaluación
