PUJ– BG Normas para la entrega de Tesis y Trabajos de grado a la Biblioteca General – Mayo de 2010 1 CENTRO DE ARTES PLASTICAS Y DISEÑO
AUTOR
ALEJANDRO ZAMORA SANCHEZ
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
CARRERA DE ARQUITECTURA Bogotá D.C.
PUJ– BG Normas para la entrega de Tesis y Trabajos de grado a la Biblioteca General – Mayo de 2010 2 CENTRO DE ARTES PLASTICAS Y DISEÑO
AUTOR
ALEJANDRO ZAMORA SANCHEZ
Presentado para optar al título de Arquitecto
DIRECTOR Pedro Juan Jaramillo
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
CARRERA DE ARQUITECTURA Bogotá D.C.
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Nota de Advertencia: Artículo 23 de la Resolución N° 13 de Julio
de 1946.
“La Universidad no se hace responsable por los conceptos emitidos por sus
alumnos en sus trabajos de tesis. Solo velará por qué no se publique nada
contrario al dogma y a la moral católica y por que las tesis no contengan
ataques personales contra persona alguna, antes bien se vea en ellas el
anhelo de buscar la verdad y la justicia”.
PUJ– BG Normas para la entrega de Tesis y Trabajos de grado a la Biblioteca General – Mayo de 2010 8 CARTA DE AUTORIZACIÓN DE LOS AUTORES
(Licencia de uso) Bogotá, D.C., 18 de Enero de 2012
Señores
Biblioteca Alfonso Borrero Cabal S.J. Pontificia Universidad Javeriana Cuidad
Los suscritos:
Alejandro Zamora Sánchez , con C.C. No 80006300
, con C.C. No , con C.C. No En mi (nuestra) calidad de autor (es) exclusivo (s) de la obra titulada: Centro de Artes Plásticas y Diseño
(por favor señale con una “x” las opciones que apliquen) Tesis doctoral Trabajo de grado x Premio o distinción: Si No x cual:
presentado y aprobado en el año 2011 , por medio del presente escrito autorizo (autorizamos) a la Pontificia Universidad Javeriana para que, en desarrollo de la presente licencia de uso parcial, pueda ejercer sobre mi (nuestra) obra las atribuciones que se indican a continuación, teniendo en cuenta que en cualquier caso, la finalidad perseguida será facilitar, difundir y promover el aprendizaje, la enseñanza y la investigación.
En consecuencia, las atribuciones de usos temporales y parciales que por virtud de la presente licencia se autorizan a la Pontificia Universidad Javeriana, a los usuarios de la Biblioteca Alfonso Borrero Cabal S.J., así como a los usuarios de las redes, bases de datos y demás sitios web con los que la Universidad tenga perfeccionado un convenio, son:
AUTORIZO (AUTORIZAMOS) SI NO
1. La conservación de los ejemplares necesarios en la sala de tesis y
trabajos de grado de la Biblioteca. x
2. La consulta física o electrónica según corresponda x 3. La reproducción por cualquier formato conocido o por conocer x 4. La comunicación pública por cualquier procedimiento o medio físico o
electrónico, así como su puesta a disposición en Internet x 5. La inclusión en bases de datos y en sitios web sean éstos onerosos o
gratuitos, existiendo con ellos previo convenio perfeccionado con la Pontificia Universidad Javeriana para efectos de satisfacer los fines previstos. En este evento, tales sitios y sus usuarios tendrán las mismas facultades que las aquí concedidas con las mismas limitaciones y condiciones
x
6. La inclusión en la Biblioteca Digital PUJ (Sólo para la totalidad de las Tesis Doctorales y de Maestría y para aquellos trabajos de grado que hayan sido laureados o tengan mención de honor.)
PUJ– BG Normas para la entrega de Tesis y Trabajos de grado a la Biblioteca General – Mayo de 2010 10 ANEXO 2
BIBLIOTECA ALFONSO BORRERO CABAL, S.J.
DESCRIPCIÓN DE LA TESIS DOCTORAL O DEL TRABAJO DE GRADO FORMULARIO
TÍTULO COMPLETO DE LA TESIS DOCTORAL O TRABAJO DE GRADO Centro de Artes Plásticas y Diseño
SUBTÍTULO, SI LO TIENE
AUTOR O AUTORES
Apellidos Completos Nombres Completos
Zamora Sánchez Alejandro
DIRECTOR (ES) TESIS DOCTORAL O DEL TRABAJO DE GRADO
Apellidos Completos Nombres Completos
Jaramillo Carling Pedro Juan
FACULTAD Arquitectura y Diseño PROGRAMA ACADÉMICO Tipo de programa ( seleccione con “x” )
Pregrado Especialización Maestría Doctorado
x
Nombre del programa académico Carrera de Arquitectura
Nombres y apellidos del director del programa académico Jorge Jaramillo Villegas
TRABAJO PARA OPTAR AL TÍTULO DE: Arquitecto
PREMIO O DISTINCIÓN (En caso de ser LAUREADAS o tener una mención especial):
CIUDAD AÑO DE PRESENTACIÓN DE LA TESIS O DEL TRABAJO DE GRADO
NÚMERO DE PÁGINAS
Bogotá 2011 13
TIPO DE ILUSTRACIONES ( seleccione con “x” )
Dibujos Pinturas Tablas, gráficos y
diagramas Planos Mapas Fotografías Partituras
x x x x
SOFTWARE REQUERIDO O ESPECIALIZADO PARA LA LECTURA DEL DOCUMENTO
Nota: En caso de que el software (programa especializado requerido) no se encuentre licenciado por la
Universidad a través de la Biblioteca (previa consulta al estudiante), el texto de la Tesis o Trabajo de Grado quedará solamente en formato PDF.
PUJ– BG Normas para la entrega de Tesis y Trabajos de grado a la Biblioteca General – Mayo de 2010 11 MATERIAL ACOMPAÑANTE TIPO DURACIÓN (minutos) CANTIDAD FORMATO CD DVD Otro ¿Cuál? Vídeo Audio Multimedia Producción electrónica Otro Cuál?
DESCRIPTORES O PALABRAS CLAVE EN ESPAÑOL E INGLÉS
Son los términos que definen los temas que identifican el contenido. (En caso de duda para designar estos descriptores, se recomienda consultar con la Sección de Desarrollo de Colecciones de la Biblioteca Alfonso Borrero Cabal S.J en el correo biblioteca@javeriana.edu.co, donde se les orientará).
ESPAÑOL INGLÉS
Diseño de Equipamiento Educativo Educational building design
RESUMEN DEL CONTENIDO EN ESPAÑOL E INGLÉS Español(Máximo 250 palabras - 1530 caracteres) Español:
El proyecto plantea un edificio de identificable plasticidad, generador de un entorno paisajístico elaborado y ambicioso, conformándose como un hito urbano representativo para el municipio de Cajicá.
Respecto al entorno inmediato, el edificio educativo está ubicado en la falda oriental de la Vereda San Jorge entre las curvas de nivel 2550m y 2600m, respetando y adecuándose a las condiciones topográficas del terreno. La pendiente de 3.2% de sentido NOE - SE marca el inicio del proyecto el cual va adaptándose a la topografía llegando en el punto más alto a la cota 2630, donde presenta abundante vegetación y el Eucalipto predomina.
Las circulaciones peatonales y vehiculares que brindan el acceso al Centro de Artes Plásticas y Diseño, han sido diseñadas para la mejor eficacia funcional sin interferencias entre sí (accesos peatonales, servicio de abastecimiento y salidas de materiales, residuos, vehículos privados, etc.) Los recorridos peatonales y su relación con el entorno, proporcionan un carácter de paseo en un ambiente relajado, con el propósito de transitar el edificio en cualquier dirección incluyendo lugares como plazas, cubiertas, jardines, y puentes que se entrelazan y comunican entre sí en la totalidad del proyecto.
English:
The project proposes a building of identifiable plasticity, generating an elaborate and ambitious landscape, settling as a representative urban landmark for the city of Cajicá. Regarding the immediate environment, the education building is located on the eastern slopes of the village of San Jorge between the contour and 2600m 2550m, respecting and adapting to the topography of the land. The slope of 3.2% NOE effect marks the beginning of the project which will adapt to the topography reaching the
PUJ– BG Normas para la entrega de Tesis y Trabajos de grado a la Biblioteca General – Mayo de 2010 12 highest point at elevation 2630, which has abundant vegetation and eucalyptus predominates.
The pedestrian and vehicular circulation to provide access to the Center of Art and Design have been designed for better operational efficiency without interference with each other (pedestrian access, supply service and outgoing materials, waste, transport equipment, etc..) The pedestrian routes and their relationship with the environment, provide a character in a relaxed ride with the aim of moving the building in any direction including places such as plazas, decks, gardens, and bridges that are interwoven and communicate with each other in all the project.
PUJ– BG Normas para la entrega de Tesis y Trabajos de grado a la Biblioteca General – Mayo de 2010 13 TABLA DE CONTENIDO
1. ALCANCE...14
2. TÍTULO...14
3. POR QUE CAJICÀ?...14
4. PROBLEMÁTICA EN LA QUE SE INSCRIBE EL TRABAJO...16
5. MEDIO AMBIENTE………17
6. OBJETIVO GENERAL...17
7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS...19
8. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO...19
9. RENDER PROYECTO………...20
10. FOTOS MAQUETA………21
PUJ– BG Normas para la entrega de Tesis y Trabajos de grado a la Biblioteca General – Mayo de 2010 14 1. ALCANCE
El trabajo de grado nace del interés por desarrollar un equipamiento educativo enfatizado en la inclusión de la plástica por medio de las circulaciones que dan forma al proyecto. La propuesta conceptual se implementa por la necesidad de generar espacios públicos que permitan el máximo aprovechamiento de los sistemas naturales, generando de esta forma un centro no solo de la institución educativa, sino también a la comunidad en general.
2. TÍTULO
Centro de Artes Plásticas y Diseño. Municipio de Cajicá.
3. POR QUE CAJICA?
Porque Cajicá? Está experimentando un desarrollo urbano que crece cada vez mas y mas. Pero este desarrollo urbano es introvertido. Se desarrollan un sin número de conjuntos de vivienda cerrados que aprovecha y explota la riqueza ambiental de la zona pero no retribuye de alguna forma a esta. De aquí nace la idea de realizar un equipamiento educativo que resalte la capacidad medio ambiental del lugar.
Cabe resaltar que Cajicá pertenece al tejido ambiental de la Sabana de Bogotá el cual es muy importante para la capital del país y no le estamos dando la importancia que merece y en cambio lo estamos invadiendo y deteriorando cada vez mas.
En un amplio marco podría decir que el entorno natural del municipio de Cajicá en su ámbito ecológico tiene clima frío, su temperatura promedio es de 14°, lugar apropiado y hogar de varias especies venados, ardillas, lechuzas, ovejas, vacas, cerdos y gran variedad de anfibios y arácnidos.
En cuanto a la flora, crecen las buganvillas, cartuchos, rosas, y toda clase de flores y árboles que embellecen los paisajes privilegiados de nuestro municipio y que el 75% de sus suelos son clase agrícola 1 (http://cajica-cundinamarca.gov.co)
PUJ– BG Normas para la entrega de Tesis y Trabajos de grado a la Biblioteca General – Mayo de 2010 16 4. PROBLEMÁTICA EN LA QUE SE INSCRIBE EL TRABAJO
Diseño arquitectónico de equipamientos educativos.
- Deficiencia en el diseño proyectual de centros educativos especializados que no permiten la articulación entre la función la forma.
5. MEDIO AMBIENTE
1. En la siguiente información basada en el Plan de Desarrollo Municipal 2008-2011, podemos observar la problemática educacional que vive el sector en donde la tasa de analfabetismo es del 6.2% de la población en general.
Cabe resaltar la prominencia de las 32 instituciones educativas privadas sobre las 6 instituciones educativas oficiales, donde la presencia de establecimientos educativos privados campestres, localizados en el área rural evidencia una importante demanda estudiantil de estratos altos que no pertenecen en su mayoría al municipio de Cajica.
Un dato muy importante a tener en cuenta de esta información es el poco acceso a la educación de estudios superiores (profesional, técnico, tecnológico o maestrías) que tiene la población del municipio.
Por otra parte la problemática ambiental se debe en gran número al crecimiento y afectación que tiene Bogotá, en el municipio.
Problemática Educacional basada en el “PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011”
Educación de la población Cajiqueña. (PAG 26)
Analfabetismo: (Fuente Sisben 2006) La tasa bruta de analfabetismo se
presenta de la siguiente manera:
El número de personas que no saben leer ni escribir son aproximadamente 2.772 (6.2%) se especializa geográficamente de la siguiente manera: el 2.8% en el área urbana y el 3.4% en el área rural. Por género el comportamiento se distribuye así: el 3.8% en mujeres y el 2.4% en hombres.
Cobertura educativa de la población Cajiqueña (PAG 28)
El total de la población que está matriculada en establecimientos educativos públicos y privados es 13.030 niños y jóvenes, por rango de edad y de acuerdo con el SISBEN (Junio 2007) en Cajicá se registran matriculados 7.728 niños. Lo que significa muy probablemente que 5.302 niños están en estratos superiores y/o se desplazan a estudiar en establecimientos educativos campestres, razón por la cual, se evidencia una importante oferta de establecimientos educativos privados, localizados en el área rural.
Los alumnos matriculados de preescolar a media en establecimientos educativos oficiales son: 8.997
PUJ– BG Normas para la entrega de Tesis y Trabajos de grado a la Biblioteca General – Mayo de 2010 17
Cajica cuenta con 44721 habitantes.
La población residente en Cajicá que no cuenta con ningún nivel educativo es del 6.2% (2772 habitantes)
El 34.5% (15428 habitantes) de la población ha alcanzado la educación básica primaria.
El 36.7% (16412 habitantes) de la población ha alcanzado la básica secundaria.
El 8.3% (3711 habitantes) de la población ha alcanzado el nivel profesional. El 4.3% (1923 habitantes) de la población ha alcanzado el nivel tecnológico. El 3.4% (1520 habitantes) de la población ha alcanzado el nivel técnico.
El 1.2% (536 habitantes) de la población ha alcanzado el nivel de especialización, maestría o doctorado.
Los años promedio de educación en CAJICÁ son: en el sector Urbano: 8o grado y en el sector rural 7o. Grado de escolaridad.
Establecimientos educativos e infraestructura educativa del Municipio de Cajicá. (pag 29)
6 instituciones educativas oficiales. 32 instituciones educativas privadas. Número de aulas de clase oficial: 251.
Numero de metros de aula disponible en establecimientos educativos oficiales: 11.731 metros.
Total de docentes que laboran en establecimientos educativos oficiales: 335. Total de docentes que prestan sus servicios en el municipio con escalafón superior a grado 6: 256 docentes.
Número de niños de los niveles 1 y 2 de Sisben matriculados en establecimientos educativos oficiales son 7198.
1799 niños no reciben subsidio educativo (SGP) por estar registrados en otros niveles (Fuente: Sicep 2006)
Las instituciones educativas San Gabriel y Rincón Santo, prestan la educación no formal por siclos.
Conclusiones.
Tenemos que resaltar que el número de instituciones educativas privadas es cinco veces mayor frente a las públicas.
PUJ– BG Normas para la entrega de Tesis y Trabajos de grado a la Biblioteca General – Mayo de 2010 18
El número de estudiantes de los niveles 1 y 2 de Sisben presenta una cifra alta, frente a los habitantes del municipio. “44721”. (Fuente: Censo DANE 2005)
Problemas desde la óptica ciudadana Municipio de Cajica) SECTOR EDUCACIÓN “PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011”
o BAJO APOYO Y COBERTURA EN LOS NIVELES BÁSICA MEDIA Y SUPERIOR. FALTA DE INCENTIVOS (BECAS). CONVENIO CON UNIVERSIDADES Y MOVIMIENTO MIRA CON I.S.E.S.
o INSUFICIENCIA EN LA INFRAESTRUCTURA Y EN TECNOLOGIA VIRTUAL E INFORMACION
o NO HAY FORMACION TECNICA EN EL SECTOR PRODUCTIVO. SENA NOCTURNO
o BAJA CALIDAD EN LA EDUCACION (DOCENTES NO ACTUALIZADOS) o FALTA DE VENTILACION Y LUZ SALONES
o NO HAY PROYECTOS DE VIDA. INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN
o BIBLIOTECA NO ACTUALIZADA CON SALAS DE INTERNET GRATUITAS
o NO HAY PREESCOLAR PARA NIÑOS DE ESCASOS RECURSOS ECONÓMICOS
Conclusiones Generales
La presencia de instituciones educativas privadas en el municipio, son 5 veces mayor en número que las públicas, debido a la gran afluencia de la población que proviene de Bogotá.
Cabe mencionar el inconformismo que la población de Cajica tiene hacia las instituciones públicas, por la baja cobertura en los niveles superiores de educación, la insuficiencia en la infraestructura, la baja calidad en la educación y la escasa tecnología que se implementa en esta.
Por otra parte, hay que resaltar el protagonismo educacional que tiene Colegio Público Pompilio Martínez de Cajica, el cual brinda educación a estudiantes en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media técnica con especialidad en Gestión Ambiental, el cual tiene una gran preocupación por el medio ambiente y goza de gran reconociendo en la comunidad.
Ese tipo de compromiso con el medio ambiente y por la comunidad será un ejemplo a seguir en esta investigación, implementando el desarrollo de la arquitectura ecológica como método de concientización social por el medio ambiente.
PUJ– BG Normas para la entrega de Tesis y Trabajos de grado a la Biblioteca General – Mayo de 2010 19 6. OBJETIVO GENERAL
Generar un equipamiento educativo especializado en el área de las artes plásticas, en el cual la forma - función - circulación serán las grandes determinantes de diseño para generar una espacialidad, donde el aspecto publico es gran protagonista.
7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Consebir un hito arquitectonico que sea parte de un sistema natural.
- Resaltar el espacio públco el cual es un elemento ordenador y protagonista del proyecto.
- Generar un sistema de circulaciones altamente definido que relacionen exterior - interior por medio de recorridos ciclicos.
8. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO
El proyecto plantea un edificio de identificable plasticidad, generador de un entorno paisajístico elaborado y ambicioso, conformándose como un hito urbano representativo para el municipio de Cajicá.
Respecto al entorno inmediato el equipamiento educativo está ubicado en la falda oriental de la Vereda San Jorge entre las curvas de nivel 2550m y 2600m, respetando y adecuándose a las condiciones topográficas del terreno. La pendiente de 3.2% de sentido NOE - SE marca el inicio del proyecto el cual va adaptándose a la topografía llegando en el punto más alto a la cota 2630, donde presenta abundante vegetación y el Eucalipto predomina.
Las circulaciones peatonales y vehiculares que brindan el acceso al Centro de Artes Plásticas y Diseño, han sido diseñadas para la mejor eficacia funcional sin interferencias entre sí (accesos peatonales, servicio de abastecimiento y salidas de materiales, residuos, vehículos privados, etc.) Los recorridos peatonales y su relación con el entorno, proporcionan un carácter de paseo en un ambiente relajado, con el propósito de transitar el edificio en cualquier dirección incluyendo lugares como plazas, cubiertas, jardines, y puentes que se entrelazan y comunican entre sí en la totalidad del proyecto.
Desde el punto de vista Medio Ambiental dentro del campo construido por el hombre, el proyecto complementa:
a) Necesidades educacionales, dirigidos en primer lugar a la comunidad educativa del municipio de Cajicá y sus alrededores, en segundo lugar a la Comunidad educativa del Municipio de Zipaquirá debido a la cercanía que tiene con el proyecto y en tercer lugar a toda comunidad educativa que lo requiera.
b) Espacios Urbanos. Generación de plazas en los municipios de Cajicá y Zipaquirá desde las cuales parten una alameda respectivamente, conectando y permitiendo la circulación desde los sistemas urbanos más cercanos (Cajicá y Zipaquirá) y el "Centro de Artes Plásticas y Diseño" permitiendo así un contacto y una sensibilización mayor por el ámbito natural.
Desde el punto de vista Medio ambiental dentro del Subsistema del Territorio Natural, el proyecto busca el respeto por el suelo y el subsuelo afectando lo menos posible la topografía, por medio de una implantación abierta al contexto y que por las características morfológicas y estructurales resalta la armonía entre lo natural y lo artificial.
PUJ– BG Normas para la entrega de Tesis y Trabajos de grado a la Biblioteca General – Mayo de 2010 20 9. RENDER PROYECTO
PUJ– BG Normas para la entrega de Tesis y Trabajos de grado a la Biblioteca General – Mayo de 2010 21 10. FOTOS MAQUETA
PUJ– BG Normas para la entrega de Tesis y Trabajos de grado a la Biblioteca General – Mayo de 2010 25 BIBLIOGRAFIA
