MEMORIA FINAL
El inicio de este grupo de trabajo comenzó el curso pasado, con la puesta en marcha del Proyecto Lector del colegio. El trabajo necesario para la formación y dotación de la biblioteca del centro y de la
elaboración y puesta en marcha de las actividades para el fomento de la lectoescritura, han hecho necesario la formación de un nuevo grupo de trabajo al que llamamos "Nuestra biblioteca".
La plantilla de maestras que forman este grupo ha participado de forma activa y con mucho entusiasmo. Además todos los ciclos han colaborado con sus aportaciones y actuaciones de sus alumnos/as en las diversas actividades propuestas desde la biblioteca; como por ejemplo: trabajos sobre la poesía de Rafael Alberti enfocados para el Día de la Lectura en Andalucía; o en la confección de murales sobre una colección de libros trabajados conjuntamente con todo el centro para el Día del Libro.
1) NIVEL DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS
La relación de objetivos propuestos por nuestro grupo de trabajo fue elaborada en el primer trimestre tomando como punto de partida los objetivos conseguidos y no conseguidos del curso anterior, al igual que se han tenido en cuenta las propuestas de mejora y las
necesidades de crear un nuevo grupo de trabajo para este curso escolar.
En relación a los objetivos propuestos para este curso, podemos decir, que se han conseguido casi en su totalidad, ya que algunos de ellos no han podido ser alcanzados por falta de tiempo y hemos
preferido tomar otros más prioritarios, para agilizar la apertura total de la biblioteca; como por ejemplo: la catalogación de libros, etiquetar, sellar, forrar ordenar y organizar los libros de las estanterías;
programar y elaborar actividades para el fomento de la lectura, ... Los objetivos alcanzados son:
- Continuar catalogando los fondos existentes utilizando el programa de gestión ABIES2.
- Seguir forrando y etiquetando libros. - Seguir realizando varios expurgos:
.Publicaciones antiguas
.Fondos de poca calidad informática
.Documentos deteriorados, rotos o desgastados sin posible restauración
.Material en desuso
- Conocer por parte del profesorado y alumnado, en lugar dónde se encuentran los materiales, para acceder a ellos fácil y rápidamente y aprender a utilizar la información.
- Decorarla para convertirla en un lugar agradable, cálido, confortable y con personalidad propia.
- Establecer contactos, relaciones y gestiones con los sectores
culturales, educativos, sociales y económicos del entorno del colegio que manifiesten sensibilidad para colaborar con la biblioteca escolar. - Potenciar la comprensión lectora en todas las áreas de conocimiento y no sólo en el campo de la literatura de ficción.
- Creación del concurso " Mejores lectores del año 2009", con la entrega de regalos a los/as alumnos/as que muestren mayor interés en las actividades y han sido los mejores lectores.
- Seguir involucrando al profesorado en los distintos cursos que el CEP convoque en relación a las Bibliotecas
- Poner en marcha actividades tales como "el libro viajero", " la maleta viajera"
- Mejorar la comprensión oral y lectora, al igual que la expresión escrita.
- Fomentar y realizar, desde la biblioteca, actividades para la celebración del Día de la Lectura en Andalucía y el Día del Libro. Los objetivos no alcanzados son:
- Establecer las normas de comportamiento y funcionamiento de la biblioteca y elaborar un cartel: podemos decir que sí comenzamos a elaborar las normas pero no se han implantado en un cartel decorativo e informativo para la biblioteca. Además, estas normas se harán
necesarias cuando la biblioteca preste su servicio amplio de apertura y sea un espacio de libre acceso a la información, y todavía esto no es posible.
- Crear un espacio dedicado específicamente a la biblioteca en la página web del centro: tampoco se ha conseguido por falta de tiempo y porque los demás objetivos son a priori para que la información y los
servicios prestados por la página web sean amplios y funcionales. 2) COMENTARIO SOBRE EL TRABAJO DESARROLLADO: ASPECTOS TRATADOS, METODOLOGÍA
En las reuniones semanales de nuestro grupo de trabajo, antes de ponernos a forrar, etiquetar,... o a elaborar materiales, nos hemos sentado para tratar aspectos como: pensar sobre como trabajar, a nivel de centro, el Día de la Lectura en Andalucía y el Día del Libro aportando ideas y poniéndolas en común; ayudar a organizar la
actividad intercentros sobre el día de Andalucía; y acordar los regalos para el concurso de Mejores lectores del curso 2008/09, además de organizar como y cuando se realizará.
Nuestra metodología se ha basado en la participación activa de los miembros del grupo, la organización en las tareas realizadas, la
coordinación entre los integrantes y las ganas de ver alcanzados los objetivos propuestos a principios de curso. Todo ello, con el fin de ver nuestra biblioteca abierta a toda la comunidad educativa y fomentar el gusto por la lectura.
3) MATERIALES ELABORADOS
Nuestro grupo de trabajo ha elaborado gran diversidad de
materiales para la exposición de trabajos de los/as alumnos/as y para la celebración de eventos como: Día de la Lectura en Andalucía, Actividad Intercentros, Día del Libro y Concurso de Mejores Lectores. Todo ello lo especificaré seguidamente.
Para el Día de la Lectura en Andalucía se elaboraron letras grandes con cartulinas decoradas y plastificadas para hacer tres carteles para los Rincones de Alberti. En ello se expusieron los trabajos de los/as alumnos/as.
El día 24 de febrero tuvo lugar en el colegio una Actividad
Intercentros, en la que participaron alumnos/as de los centros de la zona, y consistía en un cuenta-cuentos que trataba sobre el día de Andalucía. Para esta sesión elaboramos un mapa grande de
Andalucía con papel continuo pegados en tres paneles de madera y un cuaderno gigante de notas forrado con varias hojas de papel
continuo y superpuesto en otro panel de madera que sirva de apoyo para escribir y dibujar.
En relación al material elaborado para el Día del Libro,
preparamos el juego "EN BUSCA DEL TESORO". Para ello, hemos elaborado y redactado 6 pistas que conducirán a los/as alumnos/as de cada clase hacia el premio para su aula, un libro, que se situará en un cofre colocado en la biblioteca. Estas pistas irán acompañadas de unos "filin" relacionados con las misma los cuales hemos
confeccionado con cartulinas grandes y decorándolos como un collage.
Además, como este mismo día se entregarán las Maletas Viajeras a los coordinadores de cada ciclo, hemos decorado e indicado los ciclos en cada maleta con carteles elaborados por ordenador.
Y para el Concurso de Mejores Lectores de 2008/09, hemos elegido y rotulado los 18 libros que serán los premios para los/as mejores lectores de este curso. Además hemos confeccionado por ordenador el diploma que se les entregará a los ganadores el día de la fiesta de final de curso.
Además de todo el material anteriormente citado, nuestro grupo de trabajo se ha dedicado a:
- Establecer reuniones para programar y organizar las tareas y actividades a realizar durante el curso escolar
- Seleccionar, colocar y cambiar cada semana los libros del carrusel. - Etiquetar, sellar, forrar, ordenar y organizar libros del primer y
segundo ciclo de Educación Primaria. - Organizar y ordenar las estanterías.
- Modificar y colocar el mobiliario de la biblioteca. - Catalogar fondos en el programa ABIES2
- Colocar los trabajos realizados por el grupo de trabajo y por los/as alumnos/as en la biblioteca y en los pasillos.
4) INCIDENCIAS (O POSIBLES INCIDENCIAS) DEL TRABAJO REALIZADO EN EL AULA
Después de haber trabajado las tareas propuestas desde la biblioteca, la mayoría de los tutores confirman que el grado de
motivación ha sido elevado porque las actividades han sido diferentes a las programadas diariamente. Los/as niños/as se lo han pasado bien y muchos de ellos han desarrollado el hábito lector llevándose libros a casa del carrusel y el gusto por la lectura se ha visto altamente
estimulado.
La actividad que más ha gustado ha sido la realizada el Día del libro. Los/as alumnos/as más pequeños (infantil y primer ciclo de primaria) han disfrutado realizando el mural de los filin creyendo que eran personajes de ficción, como Pokemon. A los más mayores del centro les ha gustado más la actividad de intercentros, porque pudieron encontrarse con amigos y compañeros de otros colegios y además tuvieron la oportunidad de conocer a otros.
5) VALORACIÓN DEL APOYO Y SEGUIMIENTO RECIBIDO
Cada vez que ha sido necesario nos hemos puestos en contacto con el asesor del C.E.P. para aclarar dudas y confirmar el
seguimiento de las actuaciones de nuestro grupo de trabajo a través de la página web.
Ha sido la coordinadora la que ha establecido el contacto con el Centro de Profesores, tanto de forma telefónica como personal. La atención prestada ha sido grata y nos ha servido de gran ayuda para cumplimentar y llevar a cabo nuestros objetivos. Por ejemplo: cómo cumplimentar los apartados pedidos en la web en la gestión de nuestro grupo.
6) VALORACIÓN GLOBAL DEL TRABAJO REALIZADO Y MECANISMOS DE AUTOEVALUACIÓN
En la última reunión rellenamos un cuestionario sobre la evaluación de nuestro grupo de trabajo en la que se valoraba la
consecución de objetivos, la organización temporal, la coordinación, la participación y las propuestas de mejora. Los resultados se resumen en lo escrito a continuación.
La autoevaluación del grupo de trabajo ha sido positiva, ya que a pesar de haber trabajado mucho ha sido una gran satisfacción poder ver los buenos resultados obtenidos. Todo ello, es debido a la
miembros del grupo.
A pesar de todo, creemos que queda mucho trabajo por hacer y que es necesario continuar el curso que viene, ya que la lectura y su fomento son objetivos prioritarios y principales de las competencias curriculares de la escuela.
7) PROPUESTAS DERIVADAS DE FORMACIÓN PARA EL PRÓXIMO CURSO
Nuestro objetivo es que la biblioteca del centro sea utilizada por todos los/as alumnos/as, profesores/as en el ejercicio de su labor docente y aquellos padres/madres que lo soliciten. En estos momentos esto es imposible en su totalidad, ya que todavía hay
mucha trabajo propuesto para realizar el curso que viene y así, poder ver nuestra biblioteca de abertura total.
Además, es de suma importancia seguir fomentando el gusto por la lectura, el hábito lector y las habilidades lectoras.
Por todo ello, la mayoría de los miembros de este grupo de trabajo, se compromete a continuar esta labor el curso que viene.
En principio tendremos que tener en cuenta los siguientes objetivos a trabajar:
- Establecer las normas de funcionamiento de la biblioteca - Elaborar un cartel con estas normas.
- Crear un espacio dedicado específicamente a la biblioteca en la página web del centro.
- Seguir involucrando al profesorado en los distintos cursos que el C.E.P. convoque en relación a la biblioteca.
- Continuar catalogando fondos existentes con el programa ABIES2. - Seguir etiquetando, sellando, forrando, ordenando y organizando libros en los armarios.
- Programar actividades para el Día de la Lectura en Andalucía, el Día del Libro.
