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Página
NUESTRA IDENTIDAD INSTITUCIONAL... 2
PRESENTACIÓN... 3
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ROGRAMA DEI
NVESTIGACIÓNA
PLICADA2005 ...5
LA INVESTIGACIÓN APLICADA EN EL ITCA ... 6
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA AUTOMOTRIZ... 7
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA DE COMPUTACIÓN... 8
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA MECÁNICA E INDUSTRIAL... 9
PROYECTO MULTIDISCIPLINARIO... 10
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS... 11
PROYECTO INTERREGIONAL: ZACATECOLUCA - SANTA ANA... 12
CENTRO REGIONAL DE SAN MIGUEL... 13
P
ROGRAMA DEP
ROYECCIÓNS
OCIAL2005 ...14
LA PROYECCIÓN SOCIAL EN EL ITCA ... 15
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA... 16
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA AUTOMOTRIZ... 17
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS... 18
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN... 19
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA... 20
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA DE CONFECCIÓN INDUSTRIAL... 21
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA MECÁNICA E INDUSTRIAL... 21
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA QUÍMICA... 22
CENTRO REGIONAL DE SANTA ANA... 23
CENTRO REGIONAL DE SAN MIGUEL... 24
CENTRO REGIONAL DE ZACATECOLUCA... 25
PROYECTO MULTIDISCIPLINARIO... 26
PROYECTO MULTIRREGIONAL... 27
OTRAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA... 28
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IIISSSIIIÓÓÓNNNSer una institución líder en educación tecnológica a nivel nacional y re-gional, comprometida con la calidad, la empresarialidad y la pertinen-cia de nuestra oferta educativa.
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IIISSSIIIÓÓÓNNNFormar profesionales integrales y competentes en áreas tecnológicas que tengan demanda y oportunidad en el mercado local, regional y mundial, tanto como trabajadores y empresarios.
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AAALLLOOORRREEESSSEXCELENCIA: Nuestro diario quehacer está fundamentado en hacer
bien las cosas desde la primera vez.
INTEGRIDAD: Actuamos congruentemente con los principios de la
verdad en todas las acciones que realizamos.
ESPIRITUALIDAD: Desarrollamos todas nuestras actividades con la filosofía
de servicio, alegría, compromiso, confianza y respeto mutuo.
COOPERACIÓN: Actuamos basados en el buen trabajo en equipo y la
buena disposición para ayudar a todas las personas.
COMUNICACIÓN: Respetamos las diferentes ideologías y opiniones,
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La Gerencia de Planeación y Desarrollo, a través del Departa-mento de Investigación y Proyección Social del Instituto Tecno-lógico Centroamericano, ITCA-FEPADE, coordina, impulsa, ase-sora y desarrolla progresivamente la cultura de la investigación aplicada y la proyección social institucional, vinculando estas actividades con las funciones de docencia de los diferentes Departamentos Académicos de la Sede Central en Santa Tecla y los Centros Regionales, en Santa Ana, Zacatecoluca y San Mi-guel.
La ejecución de los programas de investigación aplicada y pro-yección social 2005, estuvo bajo la responsabilidad de los do-centes permanentes, quienes recibieron el apoyo de los estu-diantes de las diferentes especialidades que se imparten.
Cada uno de los proyectos recibió el soporte de los coordinado-res de programas, así como de las gerencias académicas y ge-rencias regionales.
Los resultados más destacados de cada uno de los programas son presentados en esta Memoria Institucional de Investigación Aplicada y Proyección Social 2005, la cual constituye un reco-nocimiento al esfuerzo, al entusiasmo y al trabajo integrado en-tre docentes y alumnos.
Queremos agradecer el apoyo brindado por nuestras autorida-des institucionales, el personal administrativo, organizaciones e instituciones gubernamentales y privadas, así como reconocer el apoyo de todos los docentes y alumnos que se involucraron en los respectivos programas, a fin de alcanzar los objetivos y las metas institucionales establecidas.
Gracias a todos
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OOOLLLÍÍÍTTTIIICCCAAALos proyectos de investigación aplicada que se desarrollen en el ITCA, deben estar encaminados a generar soluciones a problemas concretos.
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BBBJJJEEETTTIIIVVVOOOGGGEEENNNEEERRRAAALLLVincular la labor académica del Instituto Tecnológico Centroamericano con la investigación apli-cada, a fin de contribuir a la solución de necesidades y problemas concretos de la comunidad, el sector empresarial y el ITCA mismo.
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BBBJJJEEETTTIIIVVVOOOSSSEEESSSPPPEEECCCÍÍÍFFFIIICCCOOOSSS1. Ejecutar proyectos en las áreas de Investigación Aplicada, Desarrollo Experimental e Innovación Tecnológica I+D+I en las diferentes especialidades de las carreras técnicas que se imparten. 2. Patentar a mediano plazo, los resultados de los proyectos de investigación.
3. Publicar a mediano plazo los resultados de los proyectos de investigación.
4. Desarrollar la creatividad e ingenio del personal docente, a través de la ejecución de proyectos de investigación aplicada.
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SSSTTTRRRAAATTTEEEGGGIIIAAASSS1. Vincular la labor docente y estudiantil en la ejecución de proyectos de investigación aplicada. 2. Promover dentro del ITCA-FEPADE, equipos interdisciplinarios de docentes, que planifiquen y
ejecuten proyectos de investigación aplicada.
3. Vincular la docencia, la investigación y la proyección social, siempre que sea factible.
4. Promover el desarrollo de proyectos de investigación, de forma compartida con el sector em-presarial.
5. Gestionar alianzas y convenios con otras instituciones nacionales e internacionales, interesadas en promover la investigación.
6. Ejecutar proyectos de investigación, entre dos o más departamentos académicos de la Sede Central y Centros Regionales.
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Uno de los problemas más comunes en los vehículos son las fallas de sistemas eléctricos, principalmente los alternado-res y motoalternado-res de arranque, en los cuales el diagnóstico de su correcto funciona-miento representa un verdadero pro-blema para el técnico, debido a que en la mayoría de los casos no se tiene el equipo adecuado para verificar los valo-res de corriente y caída de voltaje en condiciones de carga.
Ante la dificultad de no contar en el ITCA-FEPADE con un equipo didáctico que pueda realizar pruebas a los alter-nadores y motores de arranque, se dise-ñó y fabricó un equipo de pruebas, el cual permite al usuario realizar evalua-ciones a estos elementos, simulando en ellos condiciones de carga similares a las reales.
El banco diseñado permite el montaje rápido de los equipos a analizar, la visua-lización de los parámetros de prueba voltaje y corriente y la variación de las condiciones de velocidad (RPM) a la que es sometido cada uno de estos ele-mentos. Estas pruebas permiten identifi-car de manera técnica y simple, la fun-cionalidad de los elementos. Para poder realizar pruebas a las diferentes varieda-des de alternadores que existen, se in-cluyen siete diferentes tipos de conecto-res.
El equipo construido se utiliza en el De-partamento Académico de Ingeniería Automotriz del ITCA-FEPADE, con fines académicos, pero también está diseña-do para ser usadiseña-do en talleres que se de-diquen a pruebas con fines comerciales. Este proyecto fue ejecutado con el apo-yo de la empresa automotriz IMPRESA Repuestos.
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El objetivo de esta investigación fue co-nocer información relacionada con la educación virtual impartida en el ITCA-FEPADE, específicamente del primer año de la carrera Técnico en Sistemas y Re-des Informáticas. Se realizó un análisis comparativo entre las modalidades pre-sencial y virtual, a fin de detectar áreas de mejora y superar las deficiencias con el propósito de incrementar los logros de aprendizaje de los alumnos.
Al analizar los resultados de esta investi-gación se llegó a la conclusión de que los niveles de aprendizaje entre las mo-dalidades virtual y presencial son simila-res, ya que se tomaron los promedios finales de las diferentes materias y se ob-serva un rango de promedios muy cer-cano.
También se determinó que la motivación para escoger estudiar en la modalidad virtual es principalmente el ahorro de tiempo de desplazamiento, gracias a la flexibilidad en el horario de clases. La modalidad de educación virtual ha mos-trado ser amigable, ya que proporciona al alumno una gran variedad de recursos y herramientas, tales como documentos, conferencias online, foros, chat y biblio-teca virtual, entre otros.
Los comentarios y opiniones de los estu-diantes en modalidad virtual se obtuvie-ron a través de una encuesta pasada por correo electrónico.
PRESENCIAL VIRTUAL GPO 1 VIRTUAL GPO 2
Estudiantes de la carrera Técnico en Sistemas y Redes Informáticas.
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El objetivo de este proyecto fue inves-tigar las diferentes metodologías y guías de procesos para desarrollar un Laboratorio de Ingeniería de Méto-dos, para que los estudiantes de dife-rentes carreras del ITCA FEPADE reali-cen sus prácticas.
Tradicionalmente en nuestro medio esta asignatura se ha impartido en forma teórica, limitando la creativi-dad de los estudiantes al no realizar prácticas adecuadas.
Como resultado de la investigación se seleccionaron 7 técnicas de Inge-niería Industrial para realizar las acti-vidades prácticas que complemen-tan los conocimientos teóricos; se di-señó la metodología de enseñanza práctica de las técnicas de ingeniería de métodos y se elaboraron 10 guías de prácticas de laboratorio.
En base a lo anterior se determinó el material didáctico, el equipo necesa-rio para implementar el laboratonecesa-rio y se diseñó el espacio físico requerido para montarlo.
Muestra de guías de trabajo preparadas para el Laboratorio de Ingeniería de Métodos
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El objetivo de esta investigación fue innovar el diseño e implementación del proceso industrial para la obten-ción de tinte basado en añil.
Como resultado se desarrolló la for-mulación y el proceso apropiado pa-ra la obtención del tinte, utilizando productos 100% orgánicos.
Se construyó una máquina para pro-ducir industrialmente tinte líquido de añil, utilizando el polvo de añil como materia prima. La mezcla incluye otros materiales orgánicos que hacen reaccionar al pigmento y producen una solución tintórea de color azul
intenso y brillante. La máquina consta de dos tanques plásticos de forma cilíndrica con capacidad de 450 litros cada uno, un motor reductor con agitadores, calefactores, controles de temperatura, mecanismos de se-guridad, un sistema eléctrico y uno electrónico.
Se diseñó además una nueva formu-lación orgánica para producir el tinte de añil y se evaluó su rendimiento y capacidad mordiente. La duración del tinte se pudo extender hasta 120 días de vida útil bajo condiciones controladas, manteniendo la fuerza mordiente en 85%. Con este proceso se pueden producir 350 litros por pro-ceso, con los cuales se puede teñir de 40 a 60 Kg. de tela.
Máquina para producir tinte orgánico a base de añil.
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Se aprovecharon las propiedades orga-nolépticas del Loroco, el Alcapate y la Hierba buena para innovar productos que se usan con mucha frecuencia en la cocina industrial y casera, como lo son: marinador de carnes, empanizador, concentrado de hierbas, harinas espe-ciadas de trigo y de maíz para elaborar pan, tortillas o tamales.
Se seleccionaron preparaciones en las cuales las propiedades organolépticas y curativas de las hierbas puedan ser aprovechadas al máximo, facilitando la digestión en una preparación con alto contenido de grasas.
Se llegó a las siguientes conclusiones: 1. Las hierbas pierden dramáticamente las propiedades organolépticas cuando en un proceso culinario se ven sometidos a cambios bruscos de temperatura por largos períodos de tiempo.
2. El Loroco el Alcapate y la Hierba Bue-na en estado fresco pueden ser utilizados en preparaciones con alto contenido de humedad para preservar sus propieda-des organolépticas por ejemplo dips, mantequillas, marinadores, vinagretas, quesos frescos.
El alcapate y la hierba buenaresponden con bastante eficiencia en estados de deshidratación, para hacer preparacio-nes que podrían ser hidratadas hasta el momento del consumo.
Se elaboró un recetario de los productos nuevos obtenidos como resultado de esta investigación.
Docentes Investigadoras en demostración de los productos nuevos obtenidos como
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Este proyecto consistió en la innova-ción e implementainnova-ción práctica de la primera fase de esta investigación que se desarrolló durante el 2004. Se diseñó un sistema automatizado a control remoto, que permite, desde la Internet, controlar circuitos de toma-corriente, luces y aires acondiciona-dos de centros de cómputo del ITCA. Este sistema se instaló en un centro de cómputo de Santa Ana y otro en Zacatecoluca. El sistema permite ac-ceso directo, desde una computado-ra conectada a Internet, pacomputado-ra admi-nistrar los circuitos integrados al siste-ma.
El sistema permite además monito-rear en línea el estado en el que se encuentran los dispositivos y contro-larlos en base a horarios preestable-cidos o de forma manual.
Para el control remoto de los disposi-tivos, se desarrolló un software que está instalado en la computadora, la cual tiene conectada la unidad de control (tarjeta electrónica). Esta aplicación permite el acceso a las instrucciones a través del protocolo TCP/IP.
Esquema del sistema de control. Equipo de docentes investigadores
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Esta investigación parte de la necesi-dad de estudiar herramientas didác-ticas alternativas que ayuden a mejo-rar el proceso de enseñanza aprendi-zaje en la materia de Redes Informá-ticas.
Este software permite diseñar planos de redes estructuradas de computa-doras, proporcionando tres tipos de impresiones: impresión del plano de la red, impresión de un reporte general con el resumen de los materiales y los costos por cada grupo de compo-nentes y un resumen detallado por cada tipo de componentes de ma-nera individual.
Algunas de las características princi-pales que presenta y que lo hacen de gran utilidad son las siguientes:
• Los componentes de la red son representados de manera gráfica al usuario para una mejor com-prensión y uso.
• Permite trabajar con más de un plano a la vez.
• Capacidad para poder exportar y cargar planos en formato XML. El software desarrollado en esta inves-tigación ayuda a desarrollar las habi-lidades de planificación sobre la im-plementación de redes informáticas y permite a los docentes desarrollar clases demostrativas sobre el diseño de una red. Por otro lado, a los alum-nos les permite desarrollar habilidades de diseño para estructurar redes in-formáticas previo a las prácticas para implementar la red con equipos físi-cos.
Entorno de trabajo del software NAD.
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OOOLLLÍÍÍTTTIIICCCAAAInteractuar con la realidad social, a través del quehacer tecnológico de los depar-tamentos académicos de la Sede Central y los Centros Regionales, a fin de contri-buir a la solución de problemas y necesidades de las comunidades, instituciones y organizaciones sin fines de lucro.
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BBBJJJEEETTTIIIVVVOOOEjecutar proyectos sociales a través de los diferentes departamentos académicos de la Sede Central y Centros Regionales del ITCA.
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SSSTTTRRRAAATTTEEEGGGIIIAAASSS1. Celebrar acuerdos, convenios o alianzas con otras instituciones nacionales o internacionales, a fin de ejecutar proyectos sociales.
2. Vincular a los estudiantes en las actividades institucionales de proyección social.
3. Gestionar el apoyo de otras instituciones, organizaciones o empresas identi-ficadas con la proyección social.
4. Vincular la proyección social con la investigación aplicada, cuando sea po-sible.
Alumnos de un Centro Escolar beneficiado.
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Esta acción tuvo como propósito el que el Hogar CREA contara con insta-laciones eléctricas apropiadas y segu-ras, para propiciar el crecimiento, de-sarrollo y rehabilitación de las mujeres en proceso de reeducación.
Este Centro se inauguró en el mes de mayo, con la participación de la Pri-mera Dama de la nación y contribuirá a beneficiar al género femenino que está en proceso de inserción social.
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El proyecto se coordinó con la Funda-ción Azucarera de El Salvador, FUNDAZUCAR; se reacondicionó un lote de 50 computadoras para los Centros Escolares Públicos de los can-tones Los Almendros, El Tule, Valle Verde, El Jabalicito, Bonete y San An-tonio Grande, ubicados en diferentes municipios de San Salvador y La Liber-tad; se beneficiaron de forma indire-cta a 1,985 alumnos.
El desarrollo de este proyecto fue orientado y coordinado por personal docente del Departamento, quienes recibieron el apoyo de estudiantes de la Carrera de Mantenimiento y Repa-ración de Computadoras.
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Esta capacitación benefició a jóvenes rescatados de diferentes formas de trabajo infantil, los cuales procedían del departamento de Sonsonate. Fue-ron apadrinados por la Organización Internacional del Trabajo (OIT) en El Salvador.
Este proyecto fue orientado a fortale-cer la autoestima y la capacidad de aprendizaje en el área de manteni-miento básico del automóvil y a la vez orientarlos para su inserción laboral.
Jóvenes realizando prácticas en los talleres de Automotriz del ITCA-FEPADE
Beneficiarios en prácticas de panadería básica
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El Departamento de Tecnología de Alimentos realizó una capacitación técnica especializada para personas discapacitadas del Centro de Rehabi-litación de Ciegos “Eugenia de Due-ñas”.
Esta actividad fue orientada a de-sarrollar habilidades y destrezas en la elaboración de productos de pana-dería básica; participaron estudiantes no videntes y de baja visión, así como el personal de cocina del Centro. El curso especializado fue clausurado con éxito.
Estudiantes de noveno grado participantes en el proyecto de diseño de sitios web Niños de las Aldeas Infantiles SOS de Santa
Tecla en prácticas de computación
Jóvenes del Centro de Inserción Laboral en prácticas de computación
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DDEEELLLIIISSSRRRIII...
Este proyecto fue dirigido a 24 jóvenes con discapacidades del Centro de Inserción Laboral del Instituto Salvado-reño de Rehabilitación de Inválidos, ISRI. El curso tuvo como objetivo el que los participantes adquirieran co-nocimientos básicos de informática, que les permitiera desempeñarse adecuadamente en un puesto de trabajo.
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Con el propósito de contribuir a su formación integral, se capacitó en el área de informática a 45 niños de las Aldeas Infantiles SOS de Santa Tecla; se les impartió en nuestro Centro de Cómputo, un curso de 60 horas sobre los programas básicos de Office e In-ternet.
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El Departamento de Ingeniería Civil y Arquitectura efectuó un levantamien-to levantamien-topográfico para la iglesia San An-tonio de Padua del municipio de Ateos, departamento de La Libertad, proyecto orientado a facilitar el dise-ño y la construcción de un Hogar In-fantil en un terreno propiedad de la iglesia.
Los fondos para construir el hogar se-rán aportados por personas altruistas de España.
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Este proyecto comunitario brindó so-porte técnico a la comunidad El Car-men, ubicada en las faldas del volcán de San Salvador; ya que les facilitará la introducción del agua potable a la comunidad, con el apoyo de la Al-caldía Municipal de Santa Tecla y el FISDL.
Estudiantes bajo la coordinación de docentes,
Gerente del Depto. Instruyendo prácticas de teñido con añil.
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El Departamento de Ingeniería de la Confección Industrial desarrolló un taller experimental de baño orgánico, dirigido a la Asociación Amigos del Añil, quienes lo reprodujeron a otros miembros de la asociación.
En este taller se capacitó a 10 instruc-tores teñidores de Añil, en nuevas técnicas de manejo del teñido, con el propósito de mejorar la presentación de las prendas que la asociación co-mercializa.
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El Departamento de Ingeniería Mecá-nica e Industrial apoyó este año al Centro Escolar de El Paísnal, ubicado en una zona rural del municipio de El Paisnal en el Departamento de San Salvador.
Se fabricaron y readecuaron muebles para las aulas, a fin de facilitar el pro-ceso de formación de los estudiantes de escasos recursos económicos de dicha localidad.
Este centro escolar cuenta con 180 alumnos.
