Madrid, 17 de junio de 2021

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Ofrece indicadores de rendimiento universitario elaborados por la Fundación

BBVA y el Ivie, en

colaboración con expertos de 14 universidades.

Se basa en 20 indicadores referidos a la docencia y a la

investigación y la innovación.

¿Cómo informarse bien al elegir un grado?

visitas web de visitas web de _{fuera de España} rankings _{realizados en la web} universidades públicas y privadas de cobertura del Sistema Universitario Español (SUE) grados oficiales analizados

984

72

98%

3.493

+1 millón

29%

210.000

1.763

3/28

La web agrupa los grados

en familias de titulaciones. Ordena las titulaciones en función de las preferencias personales de los usuarios,

en solo tres clics.

Suministra informaciones relevantes para decidir qué y dónde estudiar:

▪ Rendimiento de las

universidades

▪ Notas de corte

▪ Precio del crédito

▪ Indicadores de

inserción laboral

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Panel de indicadores para evaluar a las universidades

consultarse una ficha con los resultados de cada universidad, en docencia,

investigación e innovación.

Incorpora información sobre inserción laboral y un indicador sobre la renovación de la oferta de titulaciones.

RESULTADOS U-RANKING 2021

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Resultados U-Ranking 2021

Las universidades son ordenadas en función de su rendimiento (comparando sus

resultados y teniendo en cuenta que su tamaño no es el mismo).

La 9ª edición diferencia 12 niveles de rendimiento. Las universidades con igual rendimiento se presentan agrupadas y ordenadas alfabéticamente.

La Universitat Pompeu Fabra comparte, por primera vez, el liderazgo del ranking de rendimiento con la Politècnica de

Catalunya y la Carlos III de Madrid.

Universidades ordenadas de mayor a menor índice. Si varias universidades presentan el mismo índice se han ordenado alfabéticamente. En azul las universidades privadas. Las 16 universidades sin puntuación no son analizadas por falta de información. *Universidades con 15 o menos años reconocidas como universidad. **Universidades sin docencia en grado.

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El rendimiento de las universidades

evidencia la elevada heterogeneidad del SUE: el de las primeras triplica al de las últimas. Las universidades que encabezan el ranking general son, en su mayoría, públicas.

En promedio, las privadas se sitúan en el ranking por debajo de la media del SUE (81%).

Si se considera el rendimiento por ámbitos de actividad, las privadas superan la media del

SUE en docencia (110%) y se sitúan alejadas

en investigación e innovación (59%).

Rendimiento medio de las universidades españolas públicas y privadas 103 99 106 81 110 59 0 20 40 60 80 100 120

Global Docencia Investigación e innovación Universidades públicas Universidades privadas

Total universidades=100

Resultados U-Ranking 2021

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U-Ranking 2021: docencia e investigación e innovación

UNIVERSIDADES A LA CABEZA DE CADA RANKING

Las universidades que encabezan el ranking de docencia son

mayoritariamente privadas.

Las universidades públicas dominan por completo el ranking de investigación e

innovación.

Universidades ordenadas de mayor a menor índice. Cuando varias universidades presentan el mismo índice se ordenan alfabéticamente.

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U-Ranking 2021: docencia

continúan mostrando buenos resultados en el ranking de docencia, que lideran la Universidad Carlos III de Madrid, las Politècnicas de Catalunya y València y las

universidades privadas de Navarra, Europea de

Madrid, Internacional de la Rioja, Nebrija y Ramon Llull.

11 de las 16 primeras universidades del ranking docente son privadas.

Universidades ordenadas de mayor a menor índice. Si varias universidades presentan el mismo índice se han ordenado

alfabéticamente. En azul las universidades privadas. Las 16 universidades sin puntuación no son analizadas por falta de información. *Universidades con 15 o menos años reconocidas como universidad. **Universidades sin docencia en grado.

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U-Ranking 2021: investigación e innovación

públicas siguen

dominando con mucha intensidad el ranking de investigación, que

encabeza la Universitat Pompeu Fabra, seguida de la Universitat

Autònoma de Barcelona y la Politècnica de

Catalunya.

Las diez primeras universidades por su rendimiento investigador son todas públicas. Cinco de las seis primeras son catalanas.

Universidades ordenadas de mayor a menor índice. Si varias universidades presentan el mismo índice se han ordenado

alfabéticamente. En azul las universidades privadas. Las 16 universidades sin puntuación no son analizadas por falta de información. *Universidades con 15 o menos años reconocidas como universidad. **Universidades sin docencia en grado.

CAMBIOS EN LA OFERTA DE TITULACIONES DE

LAS UNIVERSIDADES

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Qué se contempla: Se consideran cambios en la oferta tanto los nuevos grados o dobles grados creados

como los extinguidos en la última década. Nuevos grados o dobles grados son aquellos que se ofrecen por primera vez en alguna universidad, aunque no sean nuevos en el SUE.

CÓMO ANALIZAR EL ALCANCE DE LOS CAMBIOS EN EL MAPA DE TITULACIONES

A través de indicadores de:

• Número de nuevas titulaciones y su peso en la oferta actual

• Porcentaje de estudiantes que cursan los nuevos grados y tamaño de los mismos

• Mejoras conseguidas en el ajuste entre oferta y demanda de estudios

• Atención prestada a la empleabilidad al ofertar los nuevos grados

Identificando los rasgos comunes y diferenciados de los patrones de cambio en el mapa de

titulaciones por ramas de estudios (5) y familias de grados (26)

Mostrando las diferencias entre universidades, en especial entre públicas y privadas

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En la última década la oferta de grados universitarios ha cambiado sustancialmente.

• En 2021, las universidades españolas ofertan

3.678 titulaciones de grado y dobles grados.

• Actualmente hay 1.131 titulaciones más que

en 2010-2011, un crecimiento del 44%

• Se han creado 1.760 títulos nuevos,

tanto dobles grados (43,9%) como nuevos grados (56,1%).

• Se han extinguido 629 grados ya

existentes.

• El 40,9% de las titulaciones actuales tiene

menos de diez años

.

Intensidad de los cambios durante la década

0 1.000 2.000 3.000 4.000 Grados Dobles grados Titulaciones creadas y extinguidas en la última década (número de títulos) Evolución de la oferta de titulaciones en Sistema Universitario Español. Cursos 2010-2011 a 2020-2021 (número de títulos) 987 422 773 207 1.760 629 0 500 1.000 1.500 2.000

Nuevas titulaciones Titulaciones extinguidas Grados

Dobles grados Total

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• El crecimiento de las titulaciones está cerca del 40% en cuatro ramas de conocimiento: Ciencias, Ciencias de la Salud, Artes y Humanidades, e Ingenierías y Arquitectura.

• En la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas

el crecimiento de las titulaciones supera el 60%.

• En todas las ramas del conocimiento hay

ejemplos de transformaciones de la oferta muy profundas.

• Reflejan cambios en los campos científicos,

tecnológicos y profesionales.

Intensidad de los cambios: 5 ramas de estudios

Evolución del número de titulaciones de grado por ramas de enseñanza. Curso 2010-2011=100

140,5 160,9 143,1 144,1 141,3 144,4 130 135 140 145 150 155 160 165 Artes y Humanidades

Ciencias Sociales y Jurídicas

Ciencias

Ingeniería y Arquitectura

Ciencias de la salud

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• El crecimiento de las titulaciones se debe a que se crean casi tres por cada una que se extingue.

• En la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas y

en Ciencias de la Salud esa ratio llega a 3.

• Los dobles grados tienen un papel relevante

en la creación de titulaciones en todas las ramas.

• Las apuestas multidisciplinares son una

forma de responder a los cambios en los campos científicos y tecnológicos, y en los perfiles profesionales.

Titulaciones nuevas y extinguidas por ramas de enseñanza entre 2010-2011 y 2020-2021. Porcentaje sobre las titulaciones iniciales.

74,7 32,1 93,4 31,9 55,1 10,9 74,3 29,3 59,6 18,0 69,1 24,7 0 20 40 60 80 100 Nuevas Extinguidas Nuevas Extinguidas Nuevas Extinguidas Nuevas Extinguidas Nuevas Extinguidas Nuevas Extinguidas A rt es y H um ani da des Ci encia s So ci al es y Jurí di cas Ci encia s In gen ier ía y A rq uitect ur a Ci encia s de la Sal ud To tal SUE

Grados Dobles grados

Intensidad de los cambios: 5 ramas de estudios

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Intensidad de los cambios: 26 familias de grados

• Los cambios en las ramas se trasladan a las familias

de grados con una diversidad que refleja sus

particularidades científicas, tecnológicas y

profesionales.

• Por su intensidad destacan las variaciones de las

siguientes familias:

• En Artes y Humanidades: estudios artísticos.

• En Ciencias Sociales: estudios sociales y de la

administración, derecho, y economía y

empresa.

• En Ciencias: física y matemáticas.

• En Ingeniería y Arquitectura: informática y

telecomunicaciones, e ingeniería industrial.

• En Ciencias de la Salud: farmacia y

psicología.

Evolución del número de titulaciones de grado por familias. Curso

2010-2011=100 140,5 203,7 125,4 138,4 160,9 151,4 156,0 194,5 174,2 205,6 110,7 143,8 143,1 154,5 195,7 129,1 172,3 136,8 144,1 161,5 132,8 105,6 165,3 141,3 120,8 170,8 142,9 135,0 156,1 170,9 125,0 144,4 0 50 100 150 200 250 ARTES Y HUMANIDADES Estudios Artísticos Filología, Literatura, Lengua y Traducción Humanidades, Historia y Filosofía C. SOCIALES Y JURÍDICAS Ciencias de la Comunicación y Documentación Ciencias de la Educación, Actividad Física y Deporte Derecho Economía y Empresa Estudios Sociales y Ciencias de la Administración Geografía y Ordenación del Territorio Recursos Humanos y Relaciones Laborales CIENCIAS Ciencias Biológicas Física Geología y Medioambiente Matemáticas Química INGENIERÍA Y ARQUITECTURA Informática y Telecomunicaciones Ingeniería Agroalimentaria Ingeniería Civil y Arquitectura Ingeniería Industrial C. DE LA SALUD Enfermería y Podología Farmacia Fisioterapia Medicina y Odontología Otras Ciencias de la Salud Psicología Veterinaria Total

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Intensidad de los cambios: universidades

Oferta de titulaciones por universidad en 2020-2021 e intensidad de los cambios de la oferta en la última década *

* Para universidades sin oferta de grados en el curso 2010-2011, el curso inicial es el primero disponible después de este.

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 0 20 40 60 80 100 120 140 160 U . L oy ola A nd alu cí a U . E ur op ea d e Va le nci a IE U nive rs id ad U . E ur op ea d el A tlá ntic o U . E ur op ea d e Ca na ria s U . I nt. Is ab el I de Ca still a U . I nt. Vil la nu eva U . A tlá ntic o Med io U . F er na nd o Pe ss oa -Ca na ria s U . I nte rn aci on al Va le nci an a U . Dis ta nci a de Ma dr id U . E ur op ea d e Ma dr id U . N eb rij a U . Po nti fic ia Co mi lla s U . S an Pa blo - CE U U . L le id a U . Po mp eu F ab ra U . I nt. d e La Rio ja U . Vic - Cen tr al de Ca ta lu ny a U . De us to U . Po litè cn ic a de Ca ta lu ny a U . Rey Ju an Ca rlo s U . Ra mo n Llu ll U . I nt. d e Ca ta lu ny a U . O be rt a de Ca ta lu ny a U . Ca mi lo Jo sé Cel a U . G iro na U . Ro vir a i Vir gil i U . Po lité cn ic a de Ma dr id U . Pú bli ca d e N ava rr a U . N ava rr a U . Ca rd en al H er re ra - CE U U . Pa blo d e O la vi de U . Ca rlo s III U . S ala ma nca U . Ca t. Sta . T . J. d e Á vil a U . Cá diz U . A ba t O lib a CE U U . A lm er ía M. U nib er ts ita tea U . Có rd ob a U . Po lité cn ic a de Ca rta ge na U . Ca tó lica S an A nto nio U . Po litè cn ic a de Va lè nci a U . A lfo ns o X el Sa bio U . Ca st ill a-L a Ma nch a U . Co ru ña U . S an tia go d e Co mp os tel a U . Co mp lu ten se U . Ca t. Va le nci a U . S evil la U . A lc alá U . B ar ce lo na U . Va lla do lid U . A utò no ma d e Ba rce lo na U . Ja én U . Ca nta br ia U . L as Pa lm as d e G . Ca na ria U . Má la ga U . H ue lva U . B ur go s U . I lle s Ba le ar s U . G ra na da U . A utó no ma d e Ma dr id U . Mig ue l H er ná nd ez d e Elc he U . Pa ís Va sco U . A lica nte U . Vig o U . L eó n U . E xtr ema du ra U . Mu rc ia U . Po nti fic ia d e Sa la ma nca U . O vie do U . Ja um e I U . Va lè nci a U . L a La gu na U . Z ar ag oz a U N ED U . L a Rio ja Núm er o de tit ula cio nes Po rcent aj e de tit ula cio nes nuevas Titulaciones ofertadas en 2020-2021 Universidades públicas Universidades privadas Titulaciones nuevas (%)

Solo un 13% de los nuevos grados son innovadores en el SUE

• Alrededor de 190 nuevas titulaciones aparecen esta década por primera vez. El resto son nuevas en distintas universidades, pero no en el SUE.

• Las innovaciones son sobre todo grados nuevos (un 80%), pero también dobles grados que combinan ámbitos del conocimiento antes separados.

• Los títulos innovadores se han implantado bastante equilibradamente en universidades públicas (56%) y en privadas (44% restante)

• Casi un 70% de las titulaciones innovadoras las ofrecen las universidades de Madrid y Cataluña.

• Una mayoría de titulaciones innovadoras se apoyan en la digitalización: el uso de datos masivos en las actividades creativas y el diseño, la comunicación, la gestión y analítica de negocios, las nuevas ingenierías, etc.

Distribución de titulaciones innovadoras por titularidad de la universidad en 2020-2021. Porcentaje sobre las titulaciones

innovadoras en el SUE.

44,0 56,0

19/28

0 50 100 150 200 250

ARTES Y HUMANIDADES Estudios Artísticos Filología, Literatura, Lengua y Traducción Humanidades, Historia y Filosofía CIENCIAS SOCIALES Comunicación y Documentación Educación, Actividad Física y Deporte Derecho Economía y Empresa Estudios Sociales y Cc. de la Administración Geografía y Ordenación del Territorio Recursos Humanos y Relaciones Laborales CIENCIAS Ciencias Biológicas Física Geología y Medioambiente Matemáticas Química INGENIERÍA Y ARQUITECTURA Informática y Telecomunicaciones Ingeniería Agroalimentaria Ingeniería Civil y Arquitectura Ingeniería Industrial CIENCIAS DE LA SALUD Enfermería y Podología Farmacia Fisioterapia Medicina y Odontología Otras Ciencias de la Salud Psicología Veterinaria Total

Universidades públicas Universidades privadas

Menos alumnado e intensificación de la competencia por captarlo

Entre 2014 y 2021 las titulaciones crecen

pero la demografía provoca una caída del

alumnado de nuevo ingreso (- 6,2%).

Ese contexto ha condicionado el

despliegue de la oferta y reforzado la

competencia por los estudiantes, con

resultados dispares por instituciones:

- Las universidades públicas pierden

estudiantes en 19 de las 26 familias.

- Las privadas aumentan su matrícula en

21 familias. Las nuevas titulaciones juegan

un papel en su competitividad, al estar

desplegando su oferta.

Evolución del alumnado de nuevo ingreso por familias de grado. Universidades públicas vs privadas. Cursos 2013-2014 y 2020-2021

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Más titulaciones y más pequeñas. ¿Cuántos estudiantes cursan

los nuevos títulos?

Las universidades públicas forman a la mayoría de los estudiantes que ingresan a través de las nuevas ofertas (56,4%). Las universidades privadas captan al 43,6% del alumnado de nuevo ingreso en las nuevas titulaciones (frente al 19,9% del alumnado total de nuevo ingreso). Las universidades públicas son líderes en numero de estudiantes de nuevos títulos en 14 familias de grados, y las privadas en 12 de las 26.

Las nuevas titulaciones son mucho más pequeñas: en promedio, menos de la mitad de plazas de nuevo ingreso (42) que las anteriores (100).

Tamaño medio de las titulaciones. Universidades presenciales. Curso 2020-2021 (nº de alumnos) Distribución del alumnado de nuevo ingreso por titularidad de la universidad. Curso 2020-2021 (porcentaje) 100 42 105 43 75 41 0 20 40 60 80 100 120 Titulaciones iniciales Nuevas titulaciones Titulaciones iniciales Nuevas titulaciones Titulaciones iniciales Nuevas titulaciones Total SUE Universidades

públicas Universidades privadas Nº. al um nos d e nuevo ing res o 80,1 56,4 19,9 43,6 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Total alumnado de nuevo ingreso Alumnado de nuevo ingreso en nuevas titulaciones Po rcent aj e Universidades privadas Universidades públicas

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Creciente número de titulaciones muy pequeñas

Porcentaje de titulaciones con menos de 25 alumnos de nuevo ingreso según antigüedad de la titulación y titularidad de la universidad. Universidades presenciales. Cursos 2014-15 y 2020-2021

En el curso 2020-2021 hay 891 titulaciones con menos de 25 alumnos de ingreso, una cifra que representa el 25,8% de los grados. El porcentaje asciende al 46,8% en las titulaciones nuevas, siendo del 43,1% en las universidades públicas y del 52,4% en las privadas.

También en las titulaciones antiguas está presente el problema, afectando a un 31,6% de la oferta privada

La permanencia de tantas microtitulaciones supone costes y refleja en ocasiones la dificultad de las universidades de cerrar ofertas con escasa demanda.

18,0 49,4 20,7 10,6 36,0 12,2 45,4 65,0 48,8 15,9 46,8 25,8 12,8 43,1 20,5 31,6 52,4 42,8 0 10 20 30 40 50 60 70

Iniciales Nuevas Total Iniciales Nuevas Total Iniciales Nuevas Total Total SUE Universidades públicas Universidades privadas

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Mejoras en el ajuste a la demanda de los estudiantes

demanda de los estudiantes que las antiguas titulaciones, reduciendo los desajustes entre lo que se prefiere estudiar y lo estudiado.

• En relación a las plazas ofertadas, el porcentaje de preinscritos en las nuevas carreras que las prefieren como primera opción es más alto que en las antiguas

• El porcentaje de estudiantes

matriculado en las carreras elegidas en primera opción es más alto en las nuevas que en las antiguas.

Ajuste de la demanda por las titulaciones de grado. Iniciales vs nuevas Curso 2020-2021. Universidades públicas presenciales

124 139 177 115 460 182 158 205 281 138 464 199 0 100 200 300 400 500 Artes y Humanidades Ciencias Sociales y Jurídicas Ciencias Ingeniería y Arquitectura Ciencias de la Salud Total SUPE Titulaciones iniciales Nuevas titulaciones 82 68 61 69 61 68 83 78 71 73 66 75 0 20 40 60 80 100 Artes y Humanidades Ciencias Sociales y Jurídicas Ciencias Ingeniería y Arquitectura Ciencias de la Salud Total SUPE Titulaciones iniciales Nuevas titulaciones Tasa de adecuación (%) Número de alumnos matriculados en la primera opción elegida/alumnos totales Tasa de preferencia (%)

Número de alumnos que en la preinscripción eligen la titulación en primera opción /plazas ofertadas

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Mejoras en el ajuste al mercado laboral

Las nuevas ofertas parecen atender las señales sobre el empleo. La oferta ha crecido más en:

- Familias de grados más necesitadas de mejorar su empleabilidad o la calidad de sus empleos (derecho, ciencias sociales, estudios artísticos) (cuadrante IV). - Familias de grados con alta demanda en

el mercado (empleabilidad) que las universidades intentan atender, como informática, matemáticas, economía y empresa o farmacia (cuadrante I).

La menor creación de nuevos títulos responde a dos patrones:

• Familias con elevada empleabilidad que no ven necesarios los cambios como medicina (cuadrante II).

• Familias con baja empleabilidad que no ven los nuevos títulos como un mecanismo de mejora, como filología o geografía

(cuadrante III).

Tasa de afiliación vs oferta de nuevas titulaciones

1 Estudios Artísticos

2 Filología, Literatura, Lengua y Traducción 3 Humanidades, Historia y Filosofía 4 Comunicación y Documentación 5 Educación, Actividad Física y Deporte 6 Derecho

7 Economía y Empresa

8 Estudios Sociales y Cc. dAdministración 9 Geografía y Ordenación del Territorio 10 Recursos Humanos y Relaciones Laborales 11 Ciencias Biológicas 12 Física 13 Geología y Medioambiente 14 Matemáticas 15 Química 16 Informática y Telecomunicaciones 17 Ingeniería Agroalimentaria 18 Ingeniería Civil y Arquitectura 19 Ingeniería Industrial

20 Enfermería y Podología 21 Farmacia

22 Fisioterapia

23 Medicina y Odontología 24 Otras Ciencias de la Salud 25 Psicología

26 Veterinaria

El tamaño de las bolas representa el número de alumnos de nuevo ingreso en los nuevos títulos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 50 55 60 65 70 75 80 85 90 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 Ta sa d e af ili ac ión e n 20 18

Porcentaje de nuevos títulos

Artes y Humanidades Ciencias Sociales y Jurídicas Ciencias Ingeniería y Arquitectura

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Principales resultados U-Ranking 2021

▪ Por primera vez en U-Ranking, la Universidad Pompeu Fabra comparte el liderazgo del ranking de

rendimiento con la Universitat Politècnica de Catalunya y la Universidad Carlos III de Madrid.

▪ La 9ª edición incorpora dos nuevas universidades privadas, aumentado el número total a 72, agrupadas en

12 escalones. IE Universidad entra directamente al cuarto escalón, lo que la sitúa entre las 20 primeras del ranking.

▪ Tres universidades públicas (Universidad Carlos III de Madrid , Politècnica de Catalunya y Politècnica de València) y cuatro privadas (Universidad de Navarra, Europea de Madrid, Internacional de la Rioja, Nebrija y Ramon Llull) lideran el ranking de rendimiento docente.

▪ Las universidades públicas siguen dominando con mucha intensidad el ranking de investigación, encabezado

por la Universitat Pompeu Fabra, seguida de la Universitat Autònoma de Barcelona y la Universitat Politècnica de Catalunya.

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Cambios en la oferta de grados

▪ La intensidad de los cambios en la oferta de titulaciones ha sido importante, más por el despliegue de nuevos grados y dobles grados que por la extinción de algunos de los existentes.

▪ En la actualidad hay muchas más titulaciones, pero las nuevas son en general más pequeñas. El número

de titulaciones con menos de 25 alumnos en primer curso supera el 25% y en las nuevas ofertas es del 46,8%.

▪ Las universidades privadas, muchas en fase de expansión, han protagonizado más los cambios. Aunque

las públicas siguen captando la mayoría de los alumnos de las nuevas titulaciones, las privadas compiten con fuerza abriendo nuevos grados.

▪ Todas las ramas renuevan su oferta y algunas familias lo están haciendo en profundidad, para adaptarse

a los grandes desafíos a los que se enfrentan sus profesionales.

▪ Los nuevos títulos conectan mejor que los antiguos con las preferencias de los estudiantes y responden más a las oportunidades y retos del mercado de trabajo.

▪ Los títulos innovadores del SUE se concentran en ámbitos relacionados con la digitalización y se ofertan mayoritariamente en Madrid y Cataluña.