Escuela Superior de Tlahuelilpan
Área Académica de Ingenierías
ALGEBRA LINEAL 2º Semestre
Ingeniería de Software
Escuela Superior de Tlahuelilpan
Área Académica de Ingenierías
TEMARIO1. Números Complejos
2. Sistemas de ecuaciones lineales 3. Matrices y Determinantes
4. Vectores
5. Vectores aplicados.
Escuela Superior de Tlahuelilpan
Área Académica de Ingenierías
M at er ia l D id ác tic o 20 15 M at er ia l D id ác tic o 20 15
Tema: UNIDAD I
1.1 Números Complejos Historia
Profesor: Mtro. Joel Alejandro Domínguez Narváez
Periodo: Enero – junio 2016
Programa Académico
Escuela Superior de Tlahuelilpan
Área Académica de Ingenierías
Tema: ALGEBRA LINEAL - CONCEPTO
Abstract: When searching for the word " linear" in the dictionary is , among other definitions, as follows: linear ( Linealis lat . ) . Of or pertaining to the line. However , in mathematics the word " linear" has a much broader meaning. Much of the elementary linear algebra theory is in fact a generalization of the properties of the straight line.
Keywords: Linear Algebra
When searching for the word " linear" in the dictionary is , among other definitions, as follows: linear ( Linealis lat . ) . Of or pertaining to the line. However , in mathematics the word " linear" has a much broader meaning. Much of the elementary linear algebra theory is in fact a generalization of the properties of the straight line.
Escuela Superior de Tlahuelilpan
Área Académica de Ingenierías
Algebra Lineal - Historia:Chiu-Chang Suan _Shu (200 a. C.) – Texto Chino en el que aparece un sistema de ecuaciones, llamado 9 capítulos sobre Aritmetica.
Seki Koma (1642-1708) – Japones que adelanto el concepto de determinante.
Gauss (1777-1855) – Popularizó el uso de la llamada “eliminación Gausiana”.
Jordan (1842-1899) – Eliminación Gauss-Jordan.
Leibiniz (1646-1716)
Cramer (1704-1752) conocido por la regla de Cramer en la que se emplean determinantes.
Carley (1821-1895), trato las matrices como si las matrices fueran objetos matemáticos.
Silvester (1814-1897) aportaciones en el cálculo matricial.
Escuela Superior de Tlahuelilpan
Área Académica de Ingenierías
Números complejos - Historia:Herón de Alejandría (I a. C) – Raíces cuadradas, como resultado de una imposible sección de una pirámide.
Cardano y Tartaglia (XVI) - Búsqueda de fórmulas que dieran las raíces exactas de los polinomios de grados 2 y 3.
Girolamo Cardamo (1545) Tratado epitómico que versaba sobre la solución de las ecuaciones cúbicas y cuárticas, con el título de Ars magna.
Descartes (siglo XVII) El término imaginario.
Caspar Wessel en1799 y Jean-Robert Argand en 1806, con la propuesta del plano complejo y la representación de la unidad
imaginaria i, mediante el punto (0,1) del eje vertical quienes sentaron las bases de estos números.
Carl Friedrich Gauss (1777-1855), fue quien les dio nombre, los definió rigurosamente y los utilizó en la demostración original del teorema
fundamental del álgebra.
Escuela Superior de Tlahuelilpan
Área Académica de Ingenierías
EJEMPLOS DE APLICACIONES DE MATRICES:
Escuela Superior de Tlahuelilpan
Área Académica de Ingenierías
A) CELOSÍAS PLANAS
Escuela Superior de Tlahuelilpan
Área Académica de Ingenierías
B) TRANSMISIÓN DE CALOR EN PLACAS
Escuela Superior de Tlahuelilpan
Área Académica de Ingenierías
C) CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Escuela Superior de Tlahuelilpan
Área Académica de Ingenierías
D) PRESIONES HIDROSTÁTICAS
Escuela Superior de Tlahuelilpan
Área Académica de Ingenierías
E) ESPEJOS DIELÉCTRICOS
Escuela Superior de Tlahuelilpan
Área Académica de Ingenierías
Agradecimiento al profesor Juan Flaquer
Fuster, de la Universidad de Navarra; por sus aportaciones en el curso de “Matrices y sus aplicaciones” de donde se tomaron notas para estos apuntes.