RUTA DE APRENDIZAJE MENSUAL 2021
Docente Myriam Grancelli S
Asignatura Lenguaje y Comunicación.
Curso 3ero.Básico
Nombre Unidad Didáctica Leo primero tercero/ Tomo 1
Mes Julio/ agosto
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES PRIORIZADOS (OA Priorizado) -Escribir un
comentario, siguiendo las etapas de la
escritura y
contemplando una estructura
argumentativa básica.
-Identificar el uso de conectores en textos breves y aplicarlos a escritos.
-Escribir microcuentos, siguiendo las etapas de la escritura.
CONTENIDOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
- Estrategias de comprensión oral y escrita.
-Estrategias de
predecir y secuenciar.
-Características del comentario.
-Los conectores.
-El microcuento.
-Estrategia de la inferencia.
-Uso del punto seguido y aparte.
RECURSO A UTILIZAR
Texto Ministerial
“Leo primero, tercero”
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Aprendo en línea.mineduc.cl Clases online del Leo primero, tercero.
Cuaderno de caligrafía
“Sopena”
Biblioteca de Aula.
Actividades de CRA.
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE APRENDIZAJE PRESENCIAL Y VIRTUAL
Clases 12,13,14 y 17 1.-Escriben un
comentario sobre un cuento.
2.-Responden preguntas de comprensión sobre un texto informativo.
3.- Completan texto con conectores aprendidos.
4.- Planifican la escritura de un microcuento y lo escriben.
5.-Observan y comentan sobre esquema de la inferencia.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Evaluación sumativa del trabajo de cada clase.
Evaluación formativa de la creación de diferentes textos.
-Evaluación de las actividades de CRA.
Cuaderno de caligrafía.
Ticket de salida.
Colegio Instituto Presidente Errázuriz.
-Comprender un cuento a partir de la estrategia de la inferencia.
-Identificar los puntos seguidos y aparte.
-Escribir un poema dadaísta.
-Comprender textos narrativos usando la estrategia de inferir y resumir.
- Crear un cuento a partir de otro.
-El poema dadaísta.
-Estrategia de inferir y resumir.
-Palabras con ge,gi,je y ji.
Texto Ministerial
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Cuaderno de caligrafía
“Sopena”
Biblioteca de Aula.
Actividades de CRA.
6.- Recuerdan los usos del punto seguido y
aparte. Escriben ideas en su cuaderno.
7.-Responden preguntas de comprensión a partir de un afiche.
8.- Leen un fragmento del cuento y marcan los puntos seguidos y aparte.
Clases 20 a la 22.
Lectura domiciliaria.
-Planifican y escriben un poema dadaísta.
-Realizan la comprensión de un poema.
-Escriben palabras derivadas de otras que contengan ge,gi,je y ji.
-Planifican y escriben un cuento a partir de otro.
Evaluación sumativa del trabajo de cada clase.
-Evaluación de las actividades de CRA.
Cuaderno de caligrafía.
Ticket de salida.
Evaluación sumativa del trabajo de cada clase.
- Lectura domiciliaria.
-Evaluación de las actividades de CRA.
Cuaderno de caligrafía.
Ticket de salida.
- Representar un personaje de un texto.
- Comunicar por escrito usando el formato de una carta.
- Leer biografías usando las estrategias de inferir y resumir.
-Escribir un texto con formato a elección.
-Estrategia de inferir.
- Caracterización de un personaje.
-Características de una carta.
-Pronombres personales.
-Cuadro resumen: carta.
Afiche y anécdota.(silueta)
Texto Ministerial
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Cuaderno de caligrafía
“Sopena”
Biblioteca de Aula.
Actividades de CRA.
Clases 23 la 26.
- Leen un texto
informativo y trabajan la comprensión de lectura.
- Trabajan los sinónimos de palabras señaladas.
-Ensayan la
representación de un personaje e intercambian roles.
-Escriben ideas
importantes sobre las características de la carta, la anécdota y el afiche.
-Planifican y escriben una carta.
-Trabajan la inferencia a partir de las pistas de un texto.
- Leen un texto
informativo y escriben ideas importantes.
- Conocen los pronombres
Evaluación sumativa del trabajo de cada clase.
-Evaluación de las actividades de CRA.
Cuaderno de caligrafía.
Ticket de salida.
-Leer un texto informativo y un cuento, aplicando las estrategias de inferir y resumir.
- Leer infografías, inferir y resumir.
-Aprender a utilizar una agenda.
- Leer diferentes tipos de textos, aplicando la estrategia de inferir.
-Estrategias de inferir y resumir.
-Ortografía y aspectos formales de la escritura.
- La descripción oral.
- La agenda.
- La coma en enumeración. Texto Ministerial
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Clases online del Leo primero, tercero.
Cuaderno de caligrafía
“Sopena”
Biblioteca de Aula.
Actividades de CRA.
oraciones y textos simples.
Clases 29 a la 33.
- Leen un texto informativo y completan un cuadro resumen.
-Unen conceptos de un texto trabajado con su definición.
- Aplican la ortografía estudiada a un texto señalado.
- Observa una infografía y realizan la comprensión de lectura.
-Planifican y escriben actividades en un formato de una agenda.
- Leen un texto informativo y realizan la comprensión de lectura.
Trabajan el uso de la coma en enumeración.
Evaluación sumativa del trabajo de cada clase.
- Lectura domiciliaria.
-Evaluación de las actividades de CRA.
Cuaderno de caligrafía.
Ticket de salida.
- Conocer y escribir un guion gráfico.
- Realizar la evaluación de la comprensión de textos y vocabulario.
-Revisar y analizar prueba realizada y ver remediales.
-Aplicar las estrategias de resumir y secuenciar acciones de un cuento un texto no literario.
-Guion gráfico o storyboard.
- Estrategias de comprensión.
-Estrategias de resumir y secuenciar.
Artículos, sustantivos y adjetivos.
-Vocabulario de contexto.
Clases 34 a la 37 Prueba del periodo.
- Planifican y escriben un guion gráfico a partir de un esquema.
-Leen la cronología de un texto y escriben ideas importantes.
- Crean un texto descriptivo incorporando sustantivos, artículos y adjetivos.
