CÓMO HACER INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, FUNDAMENTOS Y
METODOLOGÍA.
Autor: Juan Luis Álvarez Gayou Jurgenson.
CAPITULO IV METODOS BASICOS
METODO: Se refiere a una técnica empleada para la adquisición y elaboración del conocimiento.
En esta sección nos referiremos a métodos o técnicas a las diferentes formas mediante la cuales los investigadores cualitativos obtienen la información que buscan en sus estudios.
OBSERVACION
August Compte: El fundador de la sociología señalaba que la observación era uno de los 4 métodos medulares de investigación sociológica (junto con la comparación el análisis histórico y la experimentación).
Todos hacemos uso de la observación cotidianamente, lo cual da lugar al sentido común y al conocimiento cultural. Se define a la observación como “El acto de notar un fenómeno a menudo con instrumentos y registrándolos con fines científicos”
Se ha hablado desde el paradigma cualitativo dos tipos de observación la no participante y la participante.
TIPOS DE OBSERVADOR QUE BUFFORD JUNKER PROPPONE:
OBSERVADOR COMPLETO: Se da en casos donde los participantes no ven ni notan al observador. Es decir una observación en base a fotografías grabaciones de video y audio.
OBSERVADOR COMO PARTICIPANTE: Se refiere al investigador que cumple la función de observador durante periodos cortos.
PARTICIPANTE COMPLETO: Implica que el investigador ya es un miembro del grupo a estudiar en el curso de la investigación se vuelve un miembro con plenos derechos.
Gregorio Rodríguez Gómez plantea 4 tipos de observación alos que llama sistemas de observación basándose en las técnicas y los instrumentos de observación
LOS SISTEMAS CATEGORIALES: Son considerados sistemas cerrados y están constituidos por categorías prefijadas para el observador, es decir, se trata de observar determinadas fenómenos preestablecidos por las mismas preguntas de investigación.
LOS SISTEMAS DESCRIBTIVOS: Los cuales son abiertos, en ellos la identificación de los problemas se realiza en base a conductas, acontecimientos o procesos concretos. Puede tratarse de un proceso de observación estructurada o no estructurada.
LOS SISTEMAS NARRATIVOS: Permiten una descripción detallada de los fenómenos y de los procesos. Se basa en recoger de la manera más minuciosa y precisa. En este tipo de sistema se pone en relieve dar mayor cantidad de información sobre el contexto en el que ocurre la observación.
LOS SISTEMAS TECNOLOGICOS: Consiste en el registro permanente de las situaciones, mediante sistemas de grabación de sonidos o imágenes ya que estos sistemas permiten una revisión mas afondo de las escenas y así puede hacerse una revisión más fina y seleccionar momentos.
Las fortalezas de la investigación según Adler son 3:
La habilidad de afectar lo menos posible el entorno de la observación.
La emergencia o incorporación de los datos que se obtienen para crear las categorías.
AUTOOBSERVACIÓN
Esta es otra forma de observación, es una técnica de observación con el propósito de estudiarse a sí mismo y a los colegas.
Esta forma de observación ofrece la ventaja de una mayor profundidad.
ENTREVISTA
Una entrevista es una conversación que tiene una estructura y un propósito. En la investigación cualitativa la entrevista busca entender el mundo desde la perspectiva del entrevistado respecto a la interpretación del significado de los fenómenos descritos.
12 Elementos para la comprensión de la entrevista cualitativa
MUNDO DE LA VIDA: Se considera que el tema de la entrevista cualitativa es la vida de la persona entrevistada y su relación con la propia vida.
SIGNIFICADO: Busca descubrir e interpretar el significado de los temas centrales del mundo del entrevistado.
CUALIDAD: Busca entender un conocimiento cualitativo por medio de lo expresado en el lenguaje común y corriente.
DESCRIBCIÓN: Busca descripciones ricas de los diversos factores de la vida de las personas.
ESPECIFICIDAD: Se persiguen descripciones de situaciones especificas y no opiniones generales.
INGENIUDAD PROPOSITIVA: El entrevistador mantiene apertura plena a cualquier fenómeno inesperado o nuevo.
FOCALIZACION: La entrevista se centra en determinados temas, no esta estandarizada, pero tampoco destructurada.
AMBIGÜEDAD: Las expresiones de las personas pueden en ocasiones ser ambiguas.
CAMBIO: El proceso de ser entrevistado puede producir introspección en el individuo.
SITUACION INTERPERSONAL: El conocimiento se producirá a partir de la interacción personal durante la entrevista.
EXPERIENCIA POSITIVA: Puede constituir una experiencia única y enriquecedora para el entrevistado.
LAS CARACTERISTICAS DE UN BUEN ENTREVISTADOR SON:
Un conocimiento suficiente del tema que aborda.
Capacidad de estructurar, dar un propósito a la entrevista y cerrar temas y redondearlos en el cierre.
Claridad de expresar en forma sencilla y comprensible sin utilizar lenguaje académico o profesional.
FOTOBIOGRAFÍA.
La fotobiografia revalora la postura de que lo verdaderamente significativo son las fuerzas que mueven a los seres humanos.
Según Orla Cronin, los siguientes presupuestos determinan el uso de las fotobiografías cuando el fin de la investigación.
Existen 2 tipos de fotobiografías: Aquellas que contiene información y las que provocan una reacción emocional.
Cómo método de investigación la fotobiografia tiene 4 fases de integración de los procesos internos.
PRIMERA FASE: Selección de datos.
SEGUNDA FASE: El estudio de las fotografías.
Se trabaja en 2 direcciones: lineal y circular.
Lineal: Consiste en organizar el material cronológicamente, partiendo de la edad más temprana hasta llegar a la reciente.
Circular: El investigador va relacionando las fotos entre sí de modo que crea un puente entre las fotografías anteriores y las posteriores de izquierda a derecha y viceversa.
Se trabaja en dos procesos análisis y síntesis
Análisis: Consiste en la descripción de la imagen, la idea, el pensamiento, y el sentimiento así como explicaciones e interpretaciones corroboradas por la persona estudiada.
La síntesis: Consiste en intentos globalizadores o de resumen que sugerirá el investigador.
Tercera fase: Tiempo de integración entre las sesiones.
El investigador deberá estar atento a la información extra que el entrevistado proporcione sobre una o más fotografías. Al final, estarán reunidas todas las que integran el tema investigado.
CUARTA FASE: Después del estudio de las fotos.
Es factible que se lleve a cabo una revisión de la historia elaborada, debido a que la persona responde organizando de diferente manera.
HISTORIAS DE VIDA E HISTORIA ORAL
Graciela de Garay establece que hay una diferencia entre relato de vida y la historia de vida, considerando que en el primero predomina el testimonio del interlocutor, y la subjetividad del investigador solo se deja sentir en el trabajo, en la historia de vida en cambio se complementa con otros testimonios y la participación del investigador se vuelve más presente en las interpretaciones.
logra grabar en video las entrevistas de estas historias de vida, al volver a las cintas las emociones se vuelven a sentir con mayor claridad.
Jorge Aceves Lozano (2001) afirma que la historia oral trata de recopilar un conjunto de relatos personales que dan cuenta de la vida y de la experiencia de los narradores o entrevistados.
NARRATIVA O ANALISIS NARRATIVO
La narrativa se refiere platicar historias del objeto investigado es la historia misma.
Los narradores hablan sobre experiencias específicas de sus vidas, con frecuencia a aquellas en los que se ha dado una separación o un conflicto entre la persona y la sociedad. Para la práctica de esta se requiere que al inicio de la entrevista se genere una situación que facilite la apertura a hablar acerca de un tema.
Kabler recomienda a sus alumnos que se inician en la narrativa que preparen 7 preguntas muy abiertas sobre el tema de la investigación acompañadas de algunas preguntas para profundizar como ¿Me podría decir algo más sobre esa experiencia?, ¿Cómo fue esa experiencia para usted?, en este método también resulta importante audiograbar y transcribir la entrevista para el análisis.
GRUPO FOCAL
El grupo focal surge a mediados de los años 30, esta técnica el papel protagónico lo tiene el entrevistado, el entrevistador es menos directivo y dominante propiciando un clima de mayor libertad y apertura para el entrevistado.
Al grupo focal se le considera un grupo artificial porque no existe ni antes ni después de la sección de conversación, sino que nace en el momento en que se inicia el dialogo.
Se define al grupo focal como una técnica de investigación social que privilegia el habla, cuyo propósito radica en propiciar la interacción mediante la conversación de un tema u objeto de investigación en un tiempo determinado.
NUMERO DE GRUPOS
Para realizar una buena investigación el grupo debe combinar mínimos de heterogeneidad y homogeneidad Lo primero servirá para mantener la simetría de la relación de los integrantes lo segundo para asegurar la diferencia necesaria en todo proceso de habla. El número de integrantes en cada grupo es entre siete y diez aunque suele trabajarse con grupos de entre 4 y 7 personas debido a la comodidad y a la velocidad de obtención.
INVESTIGACION ENDOGENA
La investigación endógena se genera desde adentro desde los propios miembros del grupo son ellos los que eligen el objetivo, definen el foco de interés, escogen los procedimientos metodológicos y diseñan la investigación. Pueden estar asegurados por un investigador externo.
Lo tradicional es que los participantes son seleccionados para realizar la investigación.
EL CUESTIONARIO EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA
Se habla de dos tipos de cuestionarios los cerrados y los abiertos. Los primeros preestablecen las opciones de respuesta, es decir que las preguntas están pre codificado.
La investigación cualitativa mediante cuestionarios abiertos se convierte en la alternativa a la limitante de este paradigma en cuanto al número de participantes con los que se investiga.
En la investigación cualitativa se busca ingresar a la subjetividad mediante cuestionarios, se requiere una muy cuidadosa y delicada planeación de estos y sus preguntas sobre todo por la dificultad para el análisis de más de diez preguntas abiertas.
El cuestionario debe elaborarse con mucha claridad del problema y las preguntas de la investigación en cuestión. En segundo término se deberán diseñar las preguntas para que lleguen a quien las responda.
Realizar una presentación
Incluir una presentación en el cuestionario una breve explicación de lo que se espera del entrevistado, los propósitos del estudio, los beneficios.
