Licenciatura en
Pedagogía
O
bjetivos del programa
Ø Formar Pedagogos Infantiles para
que desarrollen propuestas innovadoras en los distintos contextos donde está inmersa la infancia. Ø Crear ambientes enriquecedores y dinámicas innovadoras que permitan la formación de los profesionales con una actitud crítica, reflexiva, proactiva, propositiva, investigativa, en la construcción y producción del conocimiento en torno a la infancia. Ø Conformar y participar en la formación de comunidades que contribuyan a la innovación, la investigación y el diseño de currículos que beneficien la primera infancia. Ø Favorecer el proceso formativo del futuro educador mediante el acompañamiento, la reflexión sobre la acción de la realidad de la infancia, en el contexto nacional e internacional para el mejoramiento de la calidad de la Educación.
Ø Contribuir en el desarrollo integral de la infancia colombiana a través del quehacer pedagógico de los educadores infantiles. Por lo anterior, la Licenciatura de Pedagogía Infantil propone un perfil para sus futuros estudiantes y egresados, el cual es coherente con el proceso de formación planteado, de acuerdo con las necesidades actuales del ámbito académico y laboral.
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Formar Pedagogos Infantiles profesional de la educación que desempeñan como: • Docente de niños y niñas de 0 a 7 años en los diversos contextos donde se desarrolla la infancia.
• Defensores y garantes de los derechos del niño y de las niñas en la búsqueda de la corresponsabilidad social.
• Gestores de procesos administrativos y académicos en las instituciones educativas de atención a la primera infancia.
• Dinamizadores de proyectos de
investigación orientados a la construcción de propuestas pedagógicas a favor de la infancia.
• Líderes en procesos de transformación social a través de la formación de ciudadanos autónomos, críticos, solidarios, democráticos, y pluralistas. • Interlocutores válidos frente a las Políticas Públicas educativas y de primera infancia.
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Página Web para Inscribirse:
http://www.unilibre.edu.co/registroycontrol/
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• Inscripción completa por internet y pago respectivo
•ICFES: Puntajes Filosofía: 40 Lenguaje: 40 Matemática : 40
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1 de abril a
30 de mayo
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ofrece con la Licenciatura en Pedagogía Infantil, una propuesta curricular novedosa, caracterizada por una sólida formación pedagógica, práctica, comunicativa e investigativa que le permite al estudiante estar preparado para atender las demandas de la Educación de los niños y niñas en las circunstancias actuales, con sentido social y altamente competente en cada una de las dimensiones del Desarrollo Humano.
V
isión
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Libre, inspirada en el idearium que le dio origen y en los principios fundamentales que orientan el actual desarrollo institucional, propende por la construcción permanente del Proyecto Educativo Nacional de la sociedad colombiana. Busca la excelencia, la calidad, la equidad, la pertinencia y el rigor académico de sus programas y sus procesos de formación, de investigación y de proyección social. A partir de lo anterior, el programa de LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL se constituirá en una propuesta para la formación humana integral (pedagógica, investigativa, comunicativa, ética y estética y disciplinar) de profesionales con identidad propia, que asuman su profesión con una visión crítica, creativa y con capacidad de autogestión, acorde a las necesidades de las infancias de nuestro país.
Garantizar la formación de educadores en escenarios convencionales y no convencionales que contribuyan al desarrollo de su entorno social, y por ende a mejorar la calidad de la educación colombiana, como se expresa en la Misión y Visión de la Facultad.
M
isión
La misión del programa de pedagogía infantil se deriva de los lineamientos trazados en el PEFACE (Proyecto Educativo de la Facultad de Ciencias de la Educación): El desarrollo de los planes y programas de formación y demás procesos concernientes a la formación de docentes en pedagogía infantil que contribuyan a la función social educativa, a enriquecer el campo intelectual y pedagógico de la educación colombiana y a la conformación de una comunidad científica de educadores.
El desarrollo de programas académicos, procesos educativos y estrategias innovadoras para la formación, profesionalización, cualificación y perfeccionamiento de los educadores del nivel de preescolar.
La formación integral del estudiante acorde con las características y necesidades del desarrollo científico, educativo, social y cultural del país y del mundo. Y por ende de las necesidades de la primera Infancia.
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Expopráctica es un evento pedagógico y formativo que se realiza desde el año 2009 en el programa de Pedagogía Infantil; tiene como finalidad evidenciar e identificar el impacto de las Prácticas pedagógicas en los diferentes escenarios o ambientes educativos en donde los docentes en formación desarrollan su práctica teniendo como eje principal la infancia así mismo busca fortalecer la relación entre docentes y estudiantes de la Práctica Pedagógica enriqueciendo las experiencias que enmarcan las Prácticas Pedagógicas
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El Programa busca estar articulado y en consonancia con la realidad y las necesidades de la infancia a nivel local y regional. Para ello se ha propuesto el “Observatorio Pedagógico para la Primera Infancia” facilitando el acercamiento a los diferentes entornos donde se encuentra la infancia. Desde los encuentros del observatorio se ha buscado socializar experiencias exitosas posibilitando proyectar trabajos a nivel investigativo que reflexionen sobre las realidades concernientes de la infancia.
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La tertulia un encuentro con las palabras para soñar , imaginar recrear y crear: este es el espacio que se ha venido desarrollando por mas de tres años en el programa de Pedagogía Infantil con las estudiantes de octavo semestre , aquí la poesía ,la rima , el cuento y los escritos de quienes participan hacen posible el dejar huella y el disfrutar ,construir y fortalecer no solo el deseo por leer a los niños y las niñas si no desde su ser de maestras se enamoran poco a poco de la literatura tanto Colombiana como hispano americana , es así que llevan las palabras para que vuelen en las aulas, en la biblioteca , y en los corazones de niños y niñas.
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El Festival de Arte Cultura y
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se realiza cada semestre con la participación de docentes y estudiantes de la licenciatura, evidenciando en este experiencias frente a los procesos del arte, la expresión corporal, el teatro, la música, la pintura, la literatura, la danza como fuente de expresión, sensibilización, creación, construcción y comunicación de las diversas manifestaciones culturales del ser humano, orientadas a la infancia.A
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Para el programa, la infancia es su principal objetivo y los niños y las niñas se convierten en los protagonistas para las celebraciones especiales, es por esto que se han institucionalizado en los meses abril y en octubre la celebración del día del niño, donde se consideran aspectos culturales, pedagógicos y de entretenimiento. Los docentes en formación demuestran su compromiso con la primera infancia y la comunidad educativa. Se hacen presentaciones con actividades lúdicas – recreativas, obras de teatro y títeres, etc.
Al inicio de cada semestre los estudiantes que ingresan al de primer participan en varios eventos realizados por la universidad y el por el programa. En lo que corresponde al programa las estudiantes de noveno semestre hacen una reunión de bienvenida donde se intercambian experiencias de la vida universitaria y de sentimientos de fraternidad y compañerismo.
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El Cine foro: “Cine e infancia" es un proyecto organizado y desarrollado por las estudiantes del semillero de investigación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil. Su objetivo es crear un punto de encuentro que sirva como espacio de debate en el que se abordan diferentes temas que surgen en relación con la multiplicidad de infancias. Para ello, se utiliza el cine como elemento que lanza la propuesta sobre la que girará el posterior foro, en el cual podrá contarse en ocasiones con miembros que aborden la temática plantea de la película exhibida.
Esta idea surge como una manera de crear diálogo a través de la mirada especial del cine y un espacio en el que todos pueden hacer que su voz sea escuchada. Un lugar en el que podamos reflexionar todos juntos sobre temas de interés social y cultural en relación a las realidades de los niños y niñas y cambien los imaginarios y concepciones de infancia.
Los Docentes en formación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil, socializaron las propuestas que han venido fortaleciendo su quehacer pedagógico; haciendo de las didácticas, la practica pedagógica y la
investigación ejes transversales para la implementación de nuevas
propuestas en los lugares de práctica, la reflexión por la construcción de
conocimiento, y la pregunta por la infancia, sus problemáticas y desarrollo formtalecen su profesión.
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Para el programa, sus egresados representan las relaciones externas mas importantes.
Se establecen mecanismos de comunicación con los egresados, para ver la influencia positiva sobre el entorno. El programa y su dinámica deben se proyecta de manera aceptable en función de los problemas detectados en el entorno, satisfaciendo en buena medida las necesidades del mercado laboral.
Este encuentro permitió socializar experiencias Pedagógicas significativas dirigidas a los niños entre 0 y 7 años, reconocidas como exitosas por la comu- nidad académica, lo cual permitió a estudiantes y docentes reflexionar y reconstruir acciones para atender a los niños y niñas, e impactar en los sitios de práctica
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El propósito es buscar en las docentes en formación una motivación a generar en los niños y niñas que tendrán en sus aulas o espacios escolares, acciones pedagógicas que despierten en estos seres el asombro al observar lo que los rodea, buscar niños curiosos, siempre atentos a lo nuevo, niños propositivos que sean capaces de seguir lineamientos, que también sean creativos y puedan improvisar sobre la marcha, que aprendan a reconocer información relevante donde la hay, que experimenten con diversos objetos que puedan describir que pasó o predecir qué pasará si sucede tal o cual cosa. Para todo esto es necesario que las estudiantes conozcan y retomen estas experiencias como propias para poderlas interpretar y ejecutar en el aula.
