IT CCTVSE

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Avd. de la Albufera 78 28038 MADRID

FAMILIA DE ELECTRICIDAD-ELECTRÓNICA

1º CURSO DE INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

Régimen diurno

MODULO: CIRCUITO CERRADO DE TELEVISIÓN

Y SEGURIDAD ELECTRÓNICA

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Ciclo: Equipos Electrónicos de Consumo...4

Módulo: 0364 Circuito Cerrado de Televisión y Seguridad Electrónica...4

INTRODUCCION...4

DESARROLLO CURRICULAR...4

1.- OBJETIVOS...4

1.1 - RESULTADO DE APRENDIZAJE 1...4

2.- CONTENIDOS...5

3.- DISTRIBUCION TEMPORAL...7

4.- METODOLOGIA DIDÁCTICA...8

5.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN...9

5.1.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA RA1...9

6.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION...12

Módulo pendiente del curso anterior...13

7.- SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES...13

Evaluación ordinaria...13

Evaluación extraordinaria...13

8.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN...14

9.- ACTIVIDADES DE RECUPERACION...15

Actividades para evaluación extraordinaria...15

Módulo pendiente de curso anterior...15

10.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD...15

11.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS...15

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Ciclo: Instalaciones de Telecomunicaciones

Este título está recogido en el Real Decreto 1632/2009 (BOE de 19-11-09), y en el currículo para la Comunidad de Madrid publicado por el Decreto 13/2010 (BOCM del 15-4-10).

Módulo: 0364 Circuito Cerrado de Televisión y Seguridad Electrónica

Tienen atribución para impartir este módulo los Profesores Técnicos de Formación Profesional de las especialidades: Instalaciones Electrotécnicas.y Equipos Electrónicos.

INTRODUCCION

El presente módulo pertenece a una enseñanza que se imparte desde en el curso 2010/2011 en este Centro por lo que aunque tenemos experiencia de cursos anteriores en otros módulos y ciclos, la presente programación es totalmente provisional y abierta a modificaciones que surjan en la práctica docente.

Aunque se mantiene la estructura de los apartados de programaciones didácticas de cursos anteriores, propuesta por la Inspección Educativa, se usará la nueva terminología a aplicar en los Ciclos LOE.

DESARROLLO CURRICULAR

De acuerdo con las directrices aparecidas en el BOE y la Orden 2694/2009 de la Consejería de Educación, que regula entre otros el proceso de evaluación, y además la ORDEN 1797/2008 en su artículo 12 que especifica los apartados que contendrán las programaciones didácticas, pasaremos a dar la relación de los objetivos (capacidades), los contenidos del módulo, organizados por bloques temáticos, las actividades de enseñanza-aprendizaje, metodologías específicas y diversificadas, criterios y procedimientos de evaluación , criterios de calificación, así como otros apartados de interés para el desarrollo de la programación didáctica. Además, se siguen las Instrucciones del 5/12/2008 de la Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas Profesionales.

1.- OBJETIVOS

1.1 - RESULTADO DE APRENDIZAJE 1

Reconoce los equipos y elementos de las instalaciones de circuito cerrado de televisión y sistemas de seguridad electrónica, identificando las partes que los componen y las características más relevantes de los mismos.

1.2 - RESULTADO DE APRENDIZAJE 2

Configura pequeñas instalaciones de circuito cerrado de televisión y sistemas de seguridad electrónica, elaborando esquemas y seleccionando equipos y elementos.

1.3 - RESULTADO DE APRENDIZAJE 3

Monta instalaciones de circuito cerrado de televisión interpretando planos de ubicación y esquemas y aplicando técnicas de montaje.

1.4 - RESULTADO DE APRENDIZAJE 4

Pone a punto los equipos instalando y configurando el software de visualización y control.

1.5 - RESULTADO DE APRENDIZAJE 5

Instala centrales de gestión de alarmas, sistemas de transmisión y elementos auxiliares, interpretando planos de ubicación y esquemas y aplicando técnicas de montaje.

1.6 - RESULTADO DE APRENDIZAJE 6

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1.7 - RESULTADO DE APRENDIZAJE 7

Mantiene instalaciones de CCTV y seguridad describiendo las intervenciones y relacionando las disfunciones con sus causas.

1.8- RESULTADO DE APRENDIZAJE 8

Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.

2.- CONTENIDOS

Equipos y elementos de instalaciones de seguridad electrónica:

- Análisis de riesgo. Niveles de riesgo.

- Normativa de aplicación. Normas de protección de datos.

- Detección de intrusión. Detectores. Características y tipos:

• Detectores de apertura de puertas y ventanas, mecánicos y magnéticos. • Detectores de movimiento, por infrarrojos y microondas.

• Detectores acústicos. • Barreras de infrarrojos.

- Detección de incendio y gases. Detectores. Características y tipos: • Detectores ópticos de humo o llama.

• Detectores de temperatura máxima.

• Detectores de gradiente de temperatura (termovelocimétricos). • Detectores de gas.

- Elementos de señalización acústicos y luminosos. • Sirenas.

• Indicadores luminosos.

- Medios de transmisión. Cable, inalámbricos. Características. Conectores. Convertidores de medio.

- Centrales de gestión de alarmas. Unidad central. Teclado. Sistema de aviso remoto de alarmas.

- Sistemas de transmisión en instalaciones de seguridad. • Transmisión vía satélite.

• Telefónicos (telefonía fija y GSM). • En red TCP/IP.

• Vía radio.

Configuración de pequeñas instalaciones:

- Interpretación de proyectos técnicos. Adaptación de las instalaciones a personas con algún tipo de discapacidad.

- Interpretación de esquemas de las instalaciones de circuito cerrado de TV y seguridad.

- Aplicación de programas informáticos de cálculo y configuración de las instalaciones.

- Dibujo técnico aplicado. • Escalas.

• Simbología normalizada y convencionalismos de representación en las instalaciones de circuito cerrado de TV y seguridad.

• Planos y esquemas normalizados. Tipología. • Aplicación de programas informáticos.

- Elaboración de presupuestos.

• Búsqueda y manejo de catálogos de material de circuito cerrado de TV y seguridad. • Secuencia de operaciones y control de tiempo.

• Valoración de instalaciones.

Montaje de sistemas de seguridad electrónica:

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- Normas de seguridad personal y de los equipos.

- Montaje de Centrales de alarma. • cableadas

• inalámbricas.

- Montaje de detectores y accesorios (teclados, sirenas, etc).

- Montaje de sistemas de transmisión en instalaciones de seguridad

- Verificación de instalaciones de seguridad electrónica • Recepción y visualización de señales. • Contramedidas.

• Centrales receptoras de alarmas (C.R.A). • Conexión remota.

• Centrales de alarmas técnicas. Gestión remota. • Centrales y detectores de gas, humo y fuego.

Montaje de equipos de seguimiento y control:

- Equipos de protección electrónica de artículos. Características. Accesorios.

- Equipos de inspección de rayos X. Características. Tipos y aplicaciones.

- Controles de acceso. Características. Aplicaciones. Accesorios. Sistemas biométricos. Configuración. Software de gestión.

- Controles de presencia. Características. Aplicaciones. Accesorios. Configuración. Software de gestión.

- Sistemas de seguimiento y control. Localización en interiores y exteriores. Características.

- Gestión y control de rondas. Características. Accesorios. Software de gestión. Conexión y configuración remota.

Equipos y elementos de instalaciones de circuito cerrado de televisión (CCTV)

- Principios básicos de video. Aplicaciones. Sistemas circuito cerrado de TV.

- Cámaras para videovigilancia. Características y tipos: • Cámaras estándar y miniatura.

• Cámaras día/noche.

• Ópticas, posicionadores y accesorios para cámaras. • Domos. Control PTZ. Protocolos y líneas de control.

- - Focos e iluminadores de infrarrojos.

- - Monitores, secuenciadores, sistemas de monitorización múltiple. Distribuidores de vídeo. Matrices de vídeo.

- Grabación de vídeo en sistemas circuito cerrado de TV: • Grabación a intervalos (time lapse).

• Grabación por alarmas.

• Grabación por videosensor de movimiento.

- Grabadores de videovigilancia. Características y tipos: • Grabadores sobre cinta magnética. Time Lapse. • Grabadores sobre disco duro. DVR.

• Servidores de vídeo. Tarjetas capturadotas.

- Sistemas de telemetría. Concepto. Mandos y pupitres.

- Sistemas de videovigilancia en red:

• Instalaciones sobre red IP. Equipamiento específico. • Visualización remota.

- Medios de transmisión: par trenzado, cable coaxial, fibra óptica y radiofrecuencia. Transmisión Wifi. Convertidores de medio.

Montaje de instalaciones de circuito cerrado de televisión:

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Avd. de la Albufera 78 28038 MADRID - Replanteo de la instalación.

- Técnicas específicas de montaje.

• Herramientas y útiles para el montaje.

• Normas de seguridad personal y de los equipos.

• Montaje de Equipos y líneas de transmisión en sistemas circuito cerrado de TV.

Instalación y configuración de software específico:

- Configuración de equipos circuito cerrado de TV: • Asignación de direcciones IP en cámaras. • Configuración de domos.

• Configuración de sistemas de grabación, matrices y servidores de vídeo.

- Aplicaciones informáticas para circuito cerrado de TV: • Software de integración en red.

• Programación de sistemas de videograbación. Gestión de alarmas. • Software de edición, gestión y visualización local y remota.

- Instalación y configuración de software.

Mantenimiento de instalaciones de circuito cerrado de TV y seguridad:

- Averías típicas en instalaciones de circuito cerrado de TV y seguridad.

- Criterios y puntos de revisión.

- Operaciones programadas.

- Software de diagnóstico.

- Equipos y medios. Instrumentos de medida.

- Diagnóstico y localización de averías.

- Operaciones de telemantenimiento.

- Normativa de seguridad. Equipos y elementos.

- Medidas de protección, señalización y seguridad

3.- DISTRIBUCION TEMPORAL

El Currículo establece para este módulo una duración de 165 horas. A partir de la estructura de los contenidos se han obtenido una relación de Unidades de Trabajo en las que aparecen integra dos los diferentes tipos de contenidos (conocimientos, procedimientos y actividades) que deben desarrollarse.

NOTA: La temporalización de los ejercicios dependerá de las condiciones materiales del taller, para poder impartir la misma unidad didáctica, a todos los componentes del curso.

Relación de Unidades de Trabajo:

UT0 PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DEL MÓDULO...(2 horas) UT1 EQUIPOS Y ELEMENTOS DE INSTALACIONES

DE SEGURIDAD ELECTRÓNICA...(25 horas) UT2 CONFIGURACIÓN DE PEQUEÑAS INSTALACIONES...(25 horas) UT3 MONTAJE DE SISTEMAS DE SEGURIDAD ELECTRÓNICA...(20 horas) UT4 MONTAJE DE EQUIPOS DE SEGUIMIENTO Y CONTROL...(15 horas) UT5 EQUIPOS Y ELEMENTOS DE INSTALACIONES

DE CIRCUITO CERRADO DE TELEVISIÓN (CCTV)...(25 horas) UT6 MONTAJE DE INSTALACIONES DE

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UT7 INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE SOFTWARE ESPECÍFICO...(13 horas) UT8 MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES DE

CIRCUITO CERRADO DE TV Y SEGURIDAD...(15 horas)

4.- METODOLOGIA DIDÁCTICA

En el Real Decreto por el que se establece el Titulo de este Ciclo figuran unas orientaciones pedagógicas específicas para este módulo que enumeran las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo que versarán sobre:

− Interpretación de documentación técnica relativa a ICT, Reglamento de Seguridad Privada, Reglamento de Instalaciones de Protección contra Incendios y Ley Orgánica de protección de datos de carácter personal.

− Realización e interpretación de esquemas de instalaciones. − Montaje y mantenimiento de instalaciones de CCTV y seguridad. − Realización de medidas, ajustes y verificación de parámetros. − Utilización de las tecnologías de la información y comunicación. − Elaboración de documentación técnica.

− Valoración de costes, elaboración de presupuestos y documentación administrativa. − Aplicación de técnicas de aprendizaje cooperativo.

Por otro lado, el Departamento de la Familia de Electricidad y Electrónica tiene acordadas unas líneas de Metodología Didáctica común a todos los módulos, que son las siguientes:

Los temas deben exponerse en un lenguaje sencillo, a la vez que técnico, para que el alumno, futuro profesional, vaya conociendo la terminología y el argot que se utiliza en el campo de la Electricidad, la Electrónica y la Informática. Se utilizará material real siempre que se pueda y, en caso contrario, de un material gráfico adecuado, como diapositivas, vídeos, catálogos comerciales, simuladores, etc., con objeto de que el alumno conozca los elementos tal y como se los encontrará en la realidad.

Se debe suministrar a los alumnos trabajos de reparación reales para que sean capaces de ir identificando los problemas que se encontrarán en su futuro profesional.

Se inculcará la idea de trabajo en equipo, diseñando los trabajos o actividades por grupos de alumnos (2 o 3 por cada actividad), aunque en determinados momentos se potencie el trabajo individual; los grupos serán fijos, es decir, se mantendrán los mismos componentes, salvo que por circunstancias justificadas se modifique.

Se plantearán prácticas en base al orden de ejecución de las tareas, o protocolo, la exactitud en los montajes, la programación de los equipos y las conexiones, las verificaciones y comprobaciones de los equipos instalados.

Cuando el número de recursos materiales, instrumentos y equipamiento sea inferior al de alumnos, se optará por rotar a los alumnos para que puedan obtener las capacidades terminales mencionadas con anterioridad.

La organización del aprendizaje se realiza fundamentalmente en torno a los contenidos procedimentales, de tipo eminentemente práctico, donde el profesor es el organizador del aprendizaje y los alumnos participan activamente realizando las actividades que se les proponen.

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formada por una serie de actividades teórico prácticas, organizadas con la siguiente secuencia:

 Presentación de la actividad educativa; si los tiene, entrega de la ficha de actividad, cuadernillo de medidas, referencias bibliográficas, apuntes, etc.

 Desarrollo de la exposición de los contenidos conceptuales, por parte del profesor, en la pizarra o sistemas multimedia.

 Ejecución de actividades prácticas en el aula.

 Elaboración individual de una memoria sobre la experiencia realizada, donde se puede reflejar el proceso de trabajo seguido, listado de programa, fichero de salida, esquema, planos, descripción de funcionamiento, cálculos realizados, o medidas obtenidas, etc.

 Estudio de los contenidos conceptuales para abordar el análisis y la resolución de las actividades prácticas.

 Análisis y resolución de ejercicios prácticos en el aula.

 Análisis y corrección de los errores, fallos, carencias o disfunciones de los elementos utilizados.

 Realización de ejercicios y actividades individuales para potenciar los conocimientos adquiridos en el aula.

 Realización de trabajos individuales para casa.

 En todo momento se intentará dinamizar el proceso de aprendizaje, fomentando para ello:

 El desarrollo de la capacidad de relación y trabajo en grupo.

 El desarrollo de un nivel de autonomía, organización y planificación.

 La adecuación de los contenidos a los intereses del alumno.

 Resaltar la parte de utilidad práctica de los contenidos.

 Ofrecer ayudas y estrategias de aprendizaje.

 El desarrollo de la capacidad de autonomía del alumnado en la toma de decisiones y la participación en el proceso de enseñanza aprendizaje.

 La motivación del alumnado.

 Para conseguir desarrollar estos criterios metodológicos, se emplearán los siguientes recursos en el aula:

 Utilización de todo tipo de medios audiovisuales para mostrar, los contenidos, dispositivos y esquemas de circuitos electrónicos, listados de programas, demostración de manejo de programas, etc.

 Utilización, tanto en papel como en soporte informático, de manuales de usuario, catálogos comerciales de los componentes y dispositivos empleados, reglamentos y legislaciones relacionadas con el módulo.

 Utilización de instrumentación electrónica de laboratorio, tanto real como virtual.

 Utilización del ordenador para la simulación de circuitos electrónicos, dispositivos o equipos tanto electrónicos como informáticos.

 Todo el material necesario para la realización de las actividades prácticas.

5.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los criterios de evaluación están asociados a los resultados de aprendizaje (RAnº) que se esperan del alumno.

Se han resaltado en amarillo los criterios de evaluación mínimos

5.1.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA RA1

a) Se ha interpretado la normativa sobre instalaciones de circuito cerrado de televisión (CCTV) y detección electrónica (intrusión, fuego y gas, entre otras).

b) Se han descrito los tipos de instalaciones de CCTV y detección electrónica (interior, exterior, video inteligente y detección activa, entre otros).

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d) Se ha descrito la función específica de cada bloque funcional en el conjunto de la instalación.

e) Se han relacionado los símbolos de los esquemas con los elementos reales.

f) Se han descrito los equipos de transmisión de señal de alarma por cable e inalámbricos.

g) Se han descrito las funciones y características de los equipos.

5.2.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA RA2

a) Se han identificado las especificaciones funcionales y técnicas de la instalación

b) Se han elaborado croquis y esquemas de la instalación a partir de las especificaciones dadas.

c) Se han identificado las características físicas y condiciones ambientales que afectan a la configuración (iluminación, temperatura, corrientes de aire, obstáculos y accesos, entre otras).

d) Se han calculado los parámetros de los elementos y equipos de la instalación (cobertura, pérdidas, atenuaciones y alcance, entre otros).

e) Se han seleccionado en catálogos comerciales los equipos y materiales.

f) Se han elaborado presupuestos.

g) Se ha aplicado la normativa en la configuración de la instalación.

5.3.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA RA3

a) Se han identificado las especificaciones técnicas de la instalación.

b) Se ha hecho acopio de las herramientas, materiales, equipos e instrumental de medida.

c) Se ha replanteado la instalación.

d) Se han propuesto soluciones a los problemas de montaje.

e) Se han ubicado y fijado canalizaciones, soportes y equipos.

f) Se ha tendido y etiquetado el cableado.

g) Se han configurado los parámetros de los equipos inalámbricos.

h) Se han conexionado los equipos observando especificaciones del fabricante.

i) Se han verificado los parámetros de funcionamiento.

j) Se han aplicado criterios de calidad en el montaje.

5.4.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA RA4

a) Se ha instalado el software específico de configuración de los equipos.

b) Se han configurado los equipos en red (cámaras IP, web Server y videograbadores digitales, entre otros).

c) Se ha programado el sistema de almacenamiento según especificaciones.

d) Se ha configurado el acceso a los servidores externos de visualización.

e) Se ha instalado software de visualización en dispositivos fijos y móviles.

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g) Se ha establecido conexión remota con los dispositivos fijos y móviles.

h) Se ha verificado el funcionamiento de la instalación.

5.5.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA RA5.

a) Se han interpretado los planos y esquemas.

b) Se han fijado y ubicado los elementos y equipos.

c) Se han conectado los elementos de detección (volumétricos, infrarrojos, gas, fuego, entre otros).

d) Se han conectado los equipos de transmisión (telefónica, vía satélite, entre otros).

e) Se han conectado las centrales de detección y alarma.

f) Se han programado las centrales de detección y alarma.

g) Se ha visualizado en web la recepción de señales procedentes de equipos de transmisión vía satélite.

h) Se ha confirmado la recepción de señales en distintos formatos de transmisión.

i) Se ha establecido conexión remota para operaciones de telecontrol.

5.6.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA RA6

a) Se han identificado las especificaciones técnicas de la instalación.

b) Se han ubicado y fijado canalizaciones, soportes y equipos.

c) Se ha tendido y etiquetado el cableado.

d) Se han conectado los equipos de control y decodificación (protección de artículos, seguimiento, fichaje, biométrico, inalámbricos, entre otros).

e) Se han conectado los elementos señalizadores y actuadores.

f) Se ha instalado y configurado el software de la aplicación específica (seguimiento, accesos y presencia, entre otros).

g) Se ha verificado el funcionamiento de la instalación.

h) Se ha establecido conexión remota para operaciones de telecontrol.

i) Se ha realizado seguimiento de personas u objetos mediante sistemas de posicionamiento.

5.7.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA RA7

a) Se han identificado los elementos susceptibles de mantenimiento.

b) Se ha comprobado, en el caso de mantenimiento correctivo, que la avería coincide con la indicada en el parte de averías.

c) Se han propuesto hipótesis razonadas de las posibles causas de la disfunción y su repercusión en la instalación.

d) Se ha localizado la avería utilizando un procedimiento técnico de intervención.

e) Se ha reparado la avería.

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g) Se han realizado las medidas de los parámetros de funcionamiento utilizando los instrumentos o el software adecuados.

h) Se ha establecido conexión remota para operaciones de telemantenimiento.

i) Se ha elaborado un informe, en el formato adecuado, de las actividades desarrolladas y de los resultados obtenidos, que permitirá actualizar el histórico de averías.

j) Se han respetado los criterios de calidad.

5.8.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA RA8

a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.

b) Se han manejado las máquinas respetando las normas de seguridad.

c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales y herramientas, entre otros.

d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular e indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de mecanizado.

e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridas.

f) Se han determinado las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de montaje y mantenimiento de las instalaciones domóticas y sus instalaciones asociadas.

g) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.

h) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.

i) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.

6.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

En los primeros días del curso se realiza una evaluación inicial para establecer la situación de partida que inicialmente poseen los alumnos, en cuanto a:

 Currículo cursado antes del módulo.

 Métodos de trabajo y estrategias de aprendizaje.

 Conocimientos previos.

El procedimiento de evaluación estará basado en la aplicación de los criterios de evaluación establecidos en el apartado 5, concretados en:

 Presentación de informes y memorias.

 Realización de pruebas escritas.

 Realización de pruebas prácticas, en grupo y/o individual.

 Planteamiento de cuestiones dirigidas a toda la clase y/o a alumnos determinados.

 Participación y actitud de los alumnos en la clase.

El número mínimo de faltas de asistencia que determina la imposibilidad de aplicar la evaluación continua es un 30% de las horas lectivas de la evaluación o de la unidad de trabajo.

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práctica en la proporción que el profesor considere oportuna de acuerdo a la materia impartida y calificada con la ponderación indicada en los criterios de calificación indicados en el apartado 8.

Para una evaluación suficiente de la asignatura, se deberán realizar con corrección los criterios de evaluación mínimos exigidos en cada evaluación.

Los alumnos que no superen los criterios de evaluación mínimos en alguna evaluación, realizarán nuevos controles de recuperación.

Al acabar el curso, aquellos alumnos que no hayan superado alguna evaluación se examinarán de las mismas en el examen final.

Módulo pendiente del curso anterior

Los alumnos matriculados en 2º que tengan este módulo pendiente, al estar asociado a una Unidad de Competencia no podrán realizar la FCT.

Los alumnos matriculados en 2º que tengan pendiente de 1º este módulo, serán evaluados mediante un examen a realizar la segunda semana de Marzo, también serán evaluadas las actividades de recuperación realizadas (ver apartado 9). La nota se pondrá en el acta de evaluación Final de Ciclo Formativo que se realizará en Marzo. Si no superan o renuncian a esta evaluación, dispondrán de otra convocatoria extraordinaria en Junio y se examinarán junto con los alumnos de 1º.

7.- SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES

PENDIENTES

El sistema a seguir es de evaluación es continua y se recuperarán al conseguir una nota de 5 o superior en las siguientes pruebas si existe una continuidad en las unidades de trabajo.

En las unidades de trabajo que no tienen evaluación continua, debido a la diferencia de contenidos, para la recuperación de las materias en las que el alumno no pudo alcanzar el suficiente, el profesor determinará para cada caso específico el sistema de recuperación, indicando a cada alumno, de forma personalizada, los puntos en los que falló y dependiendo del caso, realizando un nuevo control y/o por medio de un trabajo personalizado.

Si es posible, la recuperación se realizará en la 2ª o 3ª semana posterior a la evaluación, o de la prueba no superada satisfactoriamente.

Evaluación ordinaria

Al acabar el curso, aquellos alumnos que no hayan superado alguna evaluación se examinarán de las mismas en el examen o prueba final de Junio.

La prueba final para la evaluación ordinaria de Junio contendrá un 80% de ejercicios prácticos. En esta prueba el alumno sólo se examinará de los contenidos de las unidades de trabajo en las que tenga una nota inferior a 5.

Evaluación extraordinaria

De acuerdo con el artículo 19-1b de la Orden 2694/2009 de la Consejería de Educación, los alumnos que no superen algún módulo profesional en la convocatoria ordinaria dispondrán en el mismo curso escolar de una convocatoria extraordinaria de recuperación.

La recuperación de las materias en las que el alumno no pudo alcanzar el suficiente se realizará indicando a cada alumno, con un informe individualizado, los puntos en los que falló y realizando la prueba de junio (septiembre)

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La prueba de recuperación para la evaluación extraordinaria para los alumnos de 1º se realizará en Septiembre.

Se realizará una prueba escrita y/o práctica aplicando un procedimiento similar de evaluación a los usados durante el curso.

En la prueba extraordinaria de Septiembre el alumno sólo se examinará de los contenidos de las unidades de trabajo que no haya superado en la evaluación ORDINARIA o de los que se indiquen en el informe individualizado.

La prueba extraordinaria de Septiembre contendrá un 80% de ejercicios prácticos.

Si el alumno no supera este módulo de 1º en la prueba extraordinaria podrá promocionar a 2º si cumple la normativa de promoción de alumnos que “tengan pendientes uno o varios módulos profesionales que en conjunto tengan asignado un horario semanal que no exceda de nueve horas lectivas”.

8.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación será de 1 a 10 valorándose de acuerdo con los criterios de evaluación que ya se han indicado anteriormente, considerándose positivas las superiores a 5 puntos

Para poder obtener una calificación final positiva, será imprescindible la presentación de todos los trabajos prácticos propuestos en cada evaluación durante el curso.

De acuerdo con los principios metodológicos del P.E.C. en los criterios de calificación se tendrá en cuenta la corrección ortográfica, presentación estética de exámenes y ejercicios, trabajos, informes, memorias, etc.

La nota de la evaluación Final Ordinaria será la media aritmética de las calificaciones de las evaluaciones, siempre que todas sean superiores o igual a 5, redondeada al entero más próximo.

La nota de las evaluaciones Final Extraordinaria y Final de Ciclo (2ª) será la media ponderada de la nota de la prueba o examen y las actividades de recuperación evaluables, siempre que todas sean superiores o igual a 5, redondeada al entero más próximo. La ponderación se indicará en el programa de actividades de recuperación.

La nota de las evaluaciones, durante el curso, será la media ponderada de cada uno de los controles escritos, actividades prácticas, comportamientos, etc., siempre que todas sean superiores o iguales a 5, redondeada al entero más próximo.

La ponderación dependerá del contenido teórico-práctico de la unidad de trabajo, la siguiente tabla muestra el peso de la actividad evaluable en relación con el tipo de contenidos de la unidad de trabajo. Tipo de contenidos de la

prueba Conceptuales Procedimentales Actitudinales

UT1 50% 40% 10%

UT2 50 % 40 % 10%

UT3 50 % 40 % 10%

UT4 50 % 40 % 10%

UT5 50 % 40 % 10%

UT6 50 % 40 % 10%

UT7 50 % 40 % 10%

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Los contenidos conceptuales estarán formados por:

Pruebas o exámenes escritos teóricos y/o ejercicios prácticos Preguntas en el aula, con control, dirigidas al alumno. Los contenidos procedimentales estarán formados por:

Los aspectos de manipulación, funcionamiento y tiempo de realización Trabajos prácticos realizados dentro y fuera del aula.

Los contenidos actitudinales valorarán:

Respeto a compañeros, profesorado, instalaciones, equipo, materiales, etc.. Puntualidad y asistencia a clase y actividades complementarias programadas. Cumplimiento de plazos en la ejecución de trabajos.

Cumplimiento de normas de seguridad e higiene en el trabajo.

9.- ACTIVIDADES DE RECUPERACION

Como las actividades son individualizadas para cada alumno su contenido se añadirá como anexo a la programación, en el caso de que haya alumnos que vayan a la evaluación extraordinaria de septiembre o si hay alumnos con este módulo pendiente del curso anterior en la convocatoria de junio.

En el documento entregado al alumno, figurará la ponderación en la nota del examen y de las actividades de recuperación evaluables.

Actividades para evaluación extraordinaria

De acuerdo con la Orden 2694/2009 artículo 25-1.c, las Sesiones de Evaluación tienen por objeto entre otros el “Elaborar un informe, cuando se considere conveniente, que oriente a cada alumno en la mejora de su proceso de aprendizaje. Este informe se realizará obligatoriamente para los alumnos que tras la celebración de la evaluación final ordinaria de primer curso tengan pendiente de superar algún módulo profesional. En él se indicará para cada módulo pendiente, entre otros aspectos, los resultados de aprendizaje y, en su caso, las actividades de enseñanza y las pautas para conseguirlas, indicando si el alumno puede o no realizarlas de forma autónoma.”

Al realizarse la evaluación extraordinaria de este módulo de 1º en Septiembre, se le indicará al alumno de forma individualizada las actividades de recuperación a realizar en el periodo vacacional.

Las actividades de recuperación, para los alumnos con el módulo pendiente para la evaluación extraordinaria de septiembre, se entregarán al alumno en la última semana de junio.

Módulo pendiente de curso anterior

Para los alumnos de 2º que tengan pendiente este módulo se entregarán la última semana de septiembre y/o de marzo según corresponda.

Como el alumno no puede realizar la FCT en el tercer trimestre y como el módulo pendiente es de 1º deberá asistir a las clases impartidas durante el tercer trimestre en dicho módulo.

10.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

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A los alumnos con mayor facilidad y habilidades de actuación en las actividades, se les propondrán alternativas más complejas en el desarrollo de los mismos procesos.

11.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Los módulos se desarrollarán preferentemente en un único taller o aula, procurando dotar con carácter general podemos indicar los siguientes medios materiales a emplear:

Material fungible adecuado para el desarrollo de los contenidos del módulo.

Aula con ordenadores y todo el software necesario para el desarrollo de los contenidos. Aula con entrenadores adecuados para el desarrollo de los contenidos del módulo. Material fungible adecuado para el desarrollo de los contenidos del módulo.

Equipo multimedia en el puesto del profesor: cañón de proyección. Videos, DVDs y CDROMs Ordenadores con la relación de software adecuada como:

 Sistema(s) Operativo(s) adecuado para las actividades de los alumnos.

 Programa de simulación de circuitos analógicos.

 Programa Antivirus

 Compresores Winzip y Winrar

 Adobe Acrobat reader

 Paquetes ofimáticos o software que figuren en los contenidos del módulo.

La programación anteriormente expuesta se llevará a cabo con los medios existentes. Se utilizarán los equipos disponibles en el taller, aula o laboratorio, además de los recursos audiovisuales en todo tipo de soporte.

Material de desguace eléctrico, electrónico. El Libro de texto a utilizar es:

Título: xxxxxxxxxxxxxx Autor:

Editorial: xxxxxxxxx ISBN:

Además se utilizará apuntes que facilitará el profesor, Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión y catálogos comerciales.

Es conveniente, en algunos módulos, que el alumno adquiriera por su cuenta material y dispositivos para la realización de algunas actividades fuera del aula, como por ejemplo del tipo de:

Polímetro digital, placa board de inserción, herramienta básica: Soldador , destornillador, alicate de corte, etc. Soportes informáticos: disquetes, CD, Flash disk, etc.

12.- ADAPTACIONES CURRICULARES

En principio no se prevé ningún tipo de adaptación curricular, ya que los ciclos formativos se consideran estudios terminales dirigidos a formar profesionales plenamente capacitados.

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13.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

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ANEXO a la PROGRAMACIÓN (curso 2012/13 diurno)

MODULO:

CIRCUITO CERRADO DE TELEVISIÓN Y SEGURIDAD ELECTRÓNICA.

INTRODUCCIÓN

Según se indica en la programación de la asignatura y de acuerdo con el artículo 68.3 del Reglamento orgánico de los IES que indica: