Se solicita que, para el éxito de los aprendizajes de la asignatura, los alumnos porten los materiales propios de ella; PARA TODAS LAS CLASES.

(1)

3° Básico A/B

SECTOR

ORIENTACIÓN

SEMANA

15 al 19 de mayo

OBJETIVO DE APRENDIZAJES

Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como:

› actuar en forma empática (poniéndose en el lugar del otro)

› utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor)

› evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminación, ya sea por etnia, género, religión, nacionalidad, etc.

› respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser diferente

› prestar ayuda, especialmente a quien lo necesite › respetar el ambiente de aprendizaje(OA 5)

ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS

› Acuerdan y asumen compromisos para favorecer la convivencia.

› Mencionan formas apropiadas de conducirse ante una persona que manifiesta sentimientos como tristeza, vergüenza, rabia o impotencia. › Saludan y se despiden de las personas con las que se relacionan cotidianamente.

› Identifican distintos tipos de violencia en situaciones dadas. › Proponen formas de evitar o frenar la violencia.

› Permiten que sus compañeros se expresen y escuchan sus opiniones e ideas. EVALUACIONES

OTROS Se solicita que, para el éxito de los aprendizajes de la asignatura, los alumnos portenlos materiales propios de ella; PARA TODAS LAS CLASES.

MATERIALES

(2)

Saint Louis School

Dirección Académica

SECTOR

Formación Valórica

SEMANA

15 al 19 Mayo

OBJETIVOS APRENDIZAJES

TRABAJADOS

escolar.Identifican normas y las aplican en situaciones de contexto

OBJETIVOS APRENDIZAJES

PRÓXIMOS

Identifican las normas y la aplican en situaciones de contexto escolar.

ACTIVIDADES Y RECURSOS

UTILIZADOS

- Saludo.

- Repaso clase anterior.

- escriben las normas identificadas en las escenas proyectadas de la

película “Home”

- En una cartulina, desarrollaran de manera grupal (5) una breve historia escolar en donde apliquen las normas identificadas. - cada grupo justificra de manera verbal frente al curso, el porque la norma escogida favorece la convivencia y es importante para un clima de respeto.

-plenario

EVALUACIONES

(3)

DirecciónAcadémica

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 3° BASICO A-B

MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL:[email protected]

SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES

SEMANA SEMANA DEL 15 AL 19 DE MAYO.

OBJETIVOS APRENDIZAJES TRABAJADOS

Caracterizar el entorno geográfico de las civilizaciones estudiadas, utilizando vocabulario geográfico adecuado (continente, valle montaña, océano, rio, archipiélago, mares, península, ciudad y construcciones y monumentos entre otros)

OBJETIVOS APRENDIZAJE PRÓXIMOS

Caracterizar el entorno geográfico de las civilizaciones estudiadas, utilizando vocabulario geográfico adecuado (continente, valle montaña, océano, rio, archipiélago, mares, península, ciudad y construcciones y monumentos entre otros)

ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS

CLASE 1: los griegos, la navegación y la importancia de la cercanía

al mar. cuaderno y texto del estudiante, data show

CLASE 2: las polis griegas.

Recursos: cuaderno y texto del estudiante, data show

EVALUACIONES

1º SEMESTRE MAYO:



3°B/A: lunes 29



3°B/B: jueves 01/06

JUNIO PRUEBA COEFICIENTE DOS



3°B/A miércoles 21



3°B/B miércoles 21

LINK _{https://www.youtube.com/watch?v=TfMeWbYKv64} https://www.youtube.com/watch?v=YHrGY-Q_ShA https://www.youtube.com/watch?v=7rT8F1lxkL0 Otros

_Estimados

Junto con saludar se recuerda que para las evaluaciones las

respuestas validas son las que el alumno (a) marque y

destaque en la hoja de respuesta, dado que el alumno/a tiene

El tiempo necesario para traspasarlas correctamente del

interior de la prueba.

(4)

Se informa que

; la inasistencia a una evaluación y el

apoderado no justifica con certificado médico (hasta un plazo

de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24 horas) de la

inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar su

evaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70%

y será agendada el día de la semana siguiente, si el alumno

faltase a esa instancia sin justificación del apoderado rendirá la

evaluación al día hábil siguiente bajo una escala de exigencia

de un 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se

aplicará la prueba recuperativa bajo las mismas condiciones ya

mencionadas, según reglamento de evaluaciones.

Ante cualquier duda, escribir al correo.

Saluda

(5)

Curso: 3° básico A y B

Saludos cordiales

Profesores de Ed. Física

Alejandra Gómez

Sergio Retamal

SECTOR

Ed. Física

SEMANA

15 al 19 de mayo

CONTENIDOS

Deportes colectivos

ACTIVIDADES Y RECURSOS

UTILIZADOS

Juegos y ejercicios de calentamiento, elongación.

_{-Resuelven tareas motrices asociadas al tiempo y al espacio.}

- Ejercicios y actividades para trabajar los diferentes aspectos

técnicos del deporte: pases, drible, lanzamientos.

- Realidad de juego con reglamento adaptado.

EVALUACIÓN

Hasta el momento existen alumnos con nota 2.0 en útiles de aseo,

ya que nunca los han traído. Por favor preocúpese de remediar

ésta situación

-3° evaluación unidad: 23 de mayo

OTROS

Es muy importante que cada alumno cuente con su propia botella de agua, ya que durante la clase necesitan hidratarse y al no tener su botella le piden a otros compañeros, lo cual puede provocar un contagio de enfermedades propias de ésta época del año.

Tener precaución de NO enviar agua gasificada, ya que los niños juegan con las botellas, las mueven, las baten, etc. Y al abrirla se mojan.

Recordamos :

-Los útiles de aseo con evaluados TODAS LAS CLASES.

CORREOS PROFESORES: [email protected] [email protected]

Profesores:

Alejandra Gómez

Sergio Retamal

(6)

Saint Louis School

Dirección Académica

Lenguaje 3° Básicos.

AGENDA SEMANAL

CURSOS: 3°Básicos A – B.

CORREO:[email protected]

SECTOR

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SEMANA

Del 15 al 19 de mayo.

CONTENIDOS

TRABAJADOS

UNIDAD II



Clase 1: Conocer principales elementos de un poema.



Clase 2: Control N° 2 de lectura tipo SIMCE.



Clase 3: Taller de lenguaje: Revisar guía virtual N° 6.y trabajar con libro

“STARS”.



Clase 4: (solo 3° B): Leen textos poéticos y responden preguntas del texto.

CONTENIDOS

PRÓXIMOS.

UNIDAD II



Clase 1: Realizar ficha de lectura del libro “¿Seguiremos siendo amigos?”



Clase 2: Comprensión lectora de textos instructivos y clasificación de las

palabras: Sílabas tónicas y átonas.



Clase 3: Evaluación de lectura domiciliaria “¿Seguiremos siendo

amigos”? Preguntas comprensión lectora y palabras del vocabulario.



Clase 4: Taller de lenguaje; revisar guía virtual N° 7.y trabajar con los libros

“Stars y Cars”.Leen textos

ACTIVIDADES Y

RECURSOS

UTILIZADOS



Cuaderno del estudiante.



Texto de Lenguaje y Comunicación.



Libro de lectura domiciliaria “¿Seguiremos siendo amigos?” Paula Danziger,

editorial Alfaguara.



Libro de Estrategias de Comprensión Lectora.(Stars y Cars)

EVALUACIONES

2° SEMESTRE

Evaluación lectura domiciliaria “¿Seguiremos siendo amigos?”

3°A : 17/05

3°B: 17/05.

Evaluación contenidos Unidad II

Miércoles 31/05 (Ambos cursos)

(7)

Dirección Académica

Lenguaje 3° Básicos.

OTROS

PRUEBAS RECUPERATIVAS:TODOS LOS MARTES DESDE LAS 16:30

HASTA LAS 17:30 HRS, SALA 4°B.(PREVIO AVISO)

Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a qué situación evaluativa

se ausentó, además de la justificación respectiva, de no tener justificativo médico

la escala de exigencia aumentará a un 70% y así sucesivamente.

Ante cualquier duda, escribir al correo.

Saluda

(8)

Saint Louis School

Dirección Académica

SECTOR

TECNOLOGÍA 3° BÁSICOS

SEMANA

15 al 19 DE MAYO 2017

OBJETIVOS

APRENDIZAJES

TRABAJADOS

Unidad 2: Objetos tecnológicos

OBJETIVOS

APRENDIZAJES

PRÓXIMOS

Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver problemas:

› desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos de otras asignaturas

› representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada, modelos concretos o

usando TIC

› explorando y combinando productos existentes (OA 1)

Planificar la elaboración de un objeto tecnológico, incorporando la secuencia de

acciones, materiales, herramientas, técnicas y medidas de seguridad necesarias para

lograr el resultado deseado. (OA 2)

› Modelos tecnológicos: maquetas.

› Dibujo a mano alzada: boceto y croquis de objetos tecnológicos.

› Objetos tecnológicos combinados.

› Materiales, herramientas, técnicas y medidas de seguridad para la

elaboración de un objeto.

› Fases del proceso de elaboración: preparación, unión y acabado de piezas.

ACTIVIDADES Y

RECURSOS

UTILIZADOS

ELABORACIÓN DE UN CALENDARIO

Tríptico calendario

-

Indican los materiales, herramientas y pasos en la elaboración de un

calendario.

Materiales para manualidad:

MIÉRCOLES 17 DE MAYO 3° BÁSICO A

JUEVES 18 DE MAYO 3° BÁSICO B

Lápices escripto.

EVALUACIONES

ELABORACIÓN CALENDARIOEVALAUCION PROCESO DE 3 CLASES

EVALUACIÓN OBJETO TECNOLÓGICO DE TIEMPO (CALENDARIO) CLASE 1 ELABORACIÓN DEL CALENDARIO OBJETO TECNOLÓGICO CLASE 2 DECORACIÓN DELCALENDARIO

CLASE 3 TRIPTICO EN UNA CARTULINA EXPLICANDO CÓMO SE REALIZÓ EL TRABAJO.

-

HERRAMIENTAS

-

MATERIALES

-

USO

-

INSTRUCCIONES DE CONTRUCCIÓN.

PUNTAJE TOTAL 21 PUNTOS.

(9)

Dirección Académica

PAUTA EVALUACIÓN TECNOLOGÍA

Unidad 2: Objetos tecnológicos CALENDARIO

Objetivo: planificar, crear, elaborar y probar objetos tecnológicos sencillos.

Nombre Calificación

Curso Fecha Puntaje Final

Puntaje ideal 29 puntos

CATEGORIA PTJE 3 2 1

DISEÑO Buen diseño, cumple con un buen pegado de los palitos de helado y goma eva logra armar un diseño de casa.

Diseño aceptable, cumple con casi en su totalidad con las normas establecidas por el profesor.

Diseño básico, cumple mínimamente las normas establecidas por el profesor.

MATERIALES Trae todos los materiales solicitados y adecuados.

Trae casi todos los materiales solicitados y adecuados.

No cumple con los materiales seleccionados.

ATENCION AL TEMA

El trabajo se basa en un calendario, pega y pinta los meses del año.

El trabajo se basa medianamente en el tema dado.

El trabajo no se basa en el tema dado.

LIMPIEZA El trabajo se presenta de forma impecable.

El trabajo muestra sectores descuidados.

El trabajo está descuidado.

PUNTUALIDAD Presenta en la fecha estipulada. Presenta en nuevo plazo dado por el docente.

No respeta la el plazo adicional que le dio el docente.

TRABAJO EN ORDEN

Se trabaja en forma ordenada. Se trabaja a pesar de que se desordenaron a ratos.

No se trabaja ni hay orden durante la actividad.

INSTRUCCIONES Sigue completamente las instrucciones dadas.

Sigue solo algunas instrucciones.

No sigue instrucciones.

TRÍPTICO INFORMATIVO (8 puntos)

- Elabora tríptico informativo en cartulina (explica cada uno de los aspectos):

- Herramientas que se necesitaron.

- -materiales que usaron

- -utilidad (sirve para…)

(10)

SECTOR

INFORMÁTICA 3° BÁSICOS

SEMANA

15 al 19 DE MAYO 2017

OBJETIVOS

APRENDIZAJES

TRABAJADOS

UNIDAD 2

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar

su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:

poemas (Unidad 2 y 3), cuentos folclóricos y de autor (Unidad 1, 3 y 4),

fábulas (Unidad 2), leyendas (Unidad 1), mitos, novelas (Unidad 4),

historietas (Unidad 1), otros.

OBJETIVOS

APRENDIZAJES

PRÓXIMOS

Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre

otros, para lograr diferentes propósitos: usando un formato adecuado;

transmitiendo el mensaje con claridad.

ACTIVIDADES Y

RECURSOS

UTILIZADOS

Escriben un afiche sobre el reciclaje.

Utilizan el programa Word para crear un afiche.

Cambian el color de la hoja, color de letra e incorporan un marco. Usan Word ART para el título del afiche.

Buscan imagen en internet y la pegan en el afiche. Escriben un mensaje relacionado al reciclaje. Viernes 19 de mayo

Traer un pendrive para guardar la información.

EVALUACIONES

(11)

Dirección Académica

SECTOR

CIENCIAS NATURALES 3° BÁSICOS

SEMANA

15 al 19 de mayo 2017

OBJETIVOS

APRENDIZAJES

TRABAJADOS

UNIDAD 2 NUESTRO SISTEMA SOLAR

Eje ciencias de la Tierra y universo.

OBJETIVOS

APRENDIZAJES

PRÓXIMOS

OA 11

Describir las características de algunos de los componentes del Sistema Solar (Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides) en relación con su tamaño, localización, apariencia y distancia relativa a la Tierra, entre otros.

ACTIVIDADES Y

RECURSOS

UTILIZADOS

3° A no tiene clases, por el día de la familia y día del estudiante. 3° B Observan presentación power point de la unidad.

Trabajo en el libro y en el cuaderno.

EVALUACIONES

PRUEBA CIENCIAS NATURALES

3° A LUNES 5 DE JUNIO

3° B VIERNES 2 JUNIO

-OTROS

USO DE DELANTAL O COTONA BLANCA SERÁ UTILIZADA SÓLO CUANDO

HAGAMOS EXPERIMENTOS, SE AVISARÁ CUANDO TENGA QUE TRAERLA A CLASES.

TRAER EL CUADERNO FORRADO VERDE, ESTUCHE Y TEXTO DE ESTUDIO.

(12)

Saint Louis School

3° Básico A/B

SECTOR Artes visuales

SEMANA 15 AL 19 de mayo

OBJETIVO DE

APRENDIZAJES

UNIDAD II

_{OA 04}

Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del

lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan. (Observar anualmente

al menos 15 obras de arte y artesanía local y chilena, 15 latinoamericanas y

15 de arte universal)

OA 02

Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en

sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos:

•Color (frío, cálido y expresivo).

•Textura (en plano y volumen) forma (real y recreada)

OA 01

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno

natural: animales, plantas y fenómenos naturales › entorno cultural:

creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, ¬ estas,

tradiciones, otros) › entorno artístico: arte de la Antigüedad y movimientos

artísticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau.

ACTIVIDADES Y RECURSOS

UTILIZADOS

Trabajo en el cuaderno

Observan obras de arte utilizando

lenguaje visual, a partir de esto

realizan composición en el

cuaderno.

MATERIALES

3°A miércoles 17 de mayo

3° B martes 16 de mayo

Lápices de cera

cuaderno

EVALUACIONES Trabajo con nota a libro.

OTROS Se solicita que, para el éxito de los aprendizajes de la asignatura, los alumnos porten los materiales propios de ella; PARA TODAS LAS CLASES

(13)

Dirección Académica

Departamento de Música♫

Míster Marcelo Mesina O.

SECTOR

ARTES MUSICALES 3° BÁSICO A-B

SEMANA

15 AL 19 DE MAYO

CONTENIDOS

TRABAJADOS

Escuchar música en forma abundante de diversos

contextos y culturas, poniendo énfasis en:

-Tradición escrita (docta)

-Canciones y bailes

-Folklórica (oral) y popular (OA3)

CONTENIDOS PRÓXIMOS

Escuchar música en forma abundante de diversos

contextos y culturas, poniendo énfasis en:

-Tradición escrita (docta)

-Canciones y bailes

-Folklórica (oral) y popular (OA3)

ACTIVIDADESY RECURSOS

UTILIZADOS

-Evaluación musical:

“Melodía en Do mayor”

-Lectura musical (solfeo)

-Cantan las notas rítmicamente

-Tocan en dúos o individual la melodía

-Escriben letra y pauta de El gorro de Lana

EVALUACIONES

1º SEMESTRE

EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1: Alumnos

pendientes

OTROS

SRS. APODERADOS, SE LES COMUNICA QUE

SUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTO

MUSICAL CADA CLASE (METALÓFONO,

MELÓDICA O FLAUTA)

(14)

Colegio Saint Louis School Departamento de Artes: Música♫ Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1

Educación Musical

3° Básico A-B

Unidad: 1 Fecha: Mayo

Objetivos Aprendizaje:

Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad,

duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y

representarlos de distintas formas. (OA 1)

Actividad: Cantan y tocan melodía en Do

Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN

4

3

2

1 1) Presenta estructura rítmica negra-corchea-blanca

2) Logra coordinar melodía en su instrumento

3) Mantiene un pulso constante

4) Toca con fiato la melodía

5) Utiliza cualidades del sonido correctamente

6) Logra precisión rítmica en su interpretación

7) Interpreta correctamente cada parte en pareja o indv.

8) Mantiene fluidez según indica la melodía en Do

9) Se percibe fraseo rítmico correcto

INDICADORES: ACTITUDINALES

4

3

2

1 1) Utiliza el tiempo asignado correctamente

2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros

3) Presenta esquema rítmico escrito en cuaderno

4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 52 Ptos.

1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0 60%31= 4,0

(15)

DirecciónAcadémica

SECTOR

INGLÉS 3°A - B

SEMANA

15 al 19 DE MAYO

OBJETIVOS

APRENDIZAJESTRABAJADOS

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD 3: STORY WORLD NOMBRAR Y RECONOCER DIFERENTES PERSONAJES DE FANTASÍA

USO DE HAVE GOT PARA DESCRIBIR A LOS PERSONAJES DE FANTASIA Y A LAS PERSONAS

USO DE “WHO”

USO DEL VERBO TO BE MAS ADJECTIVOS: PARA

DESCRIBIR A LOS PERSONAJES: SHE’S (TALL) HE’S (FAT)

CARACTERISTICAS FÍSICAS DE LOS PERSONAJES DESCRIBIR PERSONAJES UTILIZANDO LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS

USO DE LOS PRONOMBRES POSESIVOS: HIS / HER

OBJETIVOS

APRENDIZAJESPRÓXIMOS

ESCUCHAN LA HISTORIA DE LA UNIDAD.

PRACTICA DEL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS APRENDIDAS EN LA UNIDAD.

TRABAJO CON GUIAS Y EJERCICIOS EN EL CUADERNO.

ACTIVIDADESY RECURSOS

UTILIZADOS

 GUÍAS DE EJERCICIOSCONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO

 VIDEOS RELACIONADOS

 STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK

 POP OUTS  DVD  iBOOK

EVALUACIONES

1ºSEMESTRE

TERCERO BÁSICO A CONTROL DE VOCABULARIO:  10 DE MAYO UNIDAD 3  7 DE JUNIO UNIDAD 4 PRUEBA DE UNIDAD:  25 DE MAYO UNIDAD 3  13, 14 Y 15 DISERTACIÓN COEF 2 TERCERO BÁSICO B CONTROL DE VOCABULARIO:  10 DE MAYO UNIDAD 3  7 DE JUNIO UNIDAD 4 PRUEBA DE UNIDAD:  26 DE MAYO UNIDAD 3  12, 13, 14 Y 16 DISERTACIÓN COEF 2

(16)

CONTENIDOS CONTROL DE

VOCABULARIO UNIDAD 3:

STORY WOLD

VOCABULARIO:

 PERSONAJES:GIANT DWARF DRAGON PIRATE

PRINCE PRINCESS SUPERHERO WITCH

 ADJECTIVOS: FAT SCARY SHORT STRONG TALL

THIN LONG

ESTRUCTURA:

 WHO IS SHE / HE?

 SHE IS (TALL)

 HE IS (SHORT)

 HE HAS GOT (LONG HAIR)

 SHE HAS GOT (PURPLE HAIR)

OTROS

A PARTIR DEL LUNES 20 DE MARZO COMENZAREMOS A UTILIZAR LOS LIBROS DE INGLÉS. LOS ALUMNOS DEBEN TRAER EL PACK COMPLETO AL COLEGIO CLASE A CLASE.