FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHOSÍLABO I. DATOS GENERALES
1.1 Asignatura : Técnicas de Expresión Oral 1.2 Código : 0705-07107
1.3 Nivel : Pregrado
1.4 Semestre Académico : 2017-I
1.5 Ciclo : I
1.6 Tipo : Obligatorio
1.7 Carácter : Estudios Generales
1.8 Créditos : 3
1.9 Pre requisito : Ninguno 1.10 Duración : 17 semanas 1.11 Horas semanales : 4
1.11.1 Horas Teóricas : 2 1.11.2 Horas Prácticas : 2
1.12 Docente (s) : Orbegoso Rivera, Viky
Rafael Hidalgo, Bertha Luz Criado Dávila, Yvette
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de estudios generales, es teórica y práctica y tiene como propósito desarrollar en el estudiante habilidades de conocimiento y aplicación de las estructuras gramaticales y la normativa de la lengua castellana, para una adecuada expresión lingüística oral que le permita responder a las demandas del entorno.
Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. El lenguaje y sus funciones en el proceso de comunicación humana. 2. Fonética y Fonología.
3. Expresión oral - Técnicas básicas de comunicación oral. 4. El acto de leer – Técnicas básicas de lectura del texto impreso.
La exigencia de la asignatura será la presentación de la redacción de un discurso que reúna los requisitos y las diferentes técnicas argumentativas.
III. COMPETENCIA
Determina el sentido comunicativo y la significación de los elementos que intervienen en el proceso de comunicación oral y escrita, demostrando conocimiento, interés por escuchar mensajes y expresar sus ideas en forma fluida y ordenada.
IV. CAPACIDADES
- Reconoce las funciones del lenguaje en el proceso de comunicación humana, valorando la importancia del acto comunicativo.
- Redacta textos con aplicación de la ciencia de la Gramática y la normativa Española adecuadamente.
- Utiliza técnicas básicas de expresión oral en la comunicación de sus ideas valorando la importancia en su formación profesional.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
EL LENGUAJE Y SUS FUNCIONES EN EL PROCESO DE COMUNICACIÓN HUMANA CAPACIDAD: Reconoce las funciones del lenguaje en el proceso de comunicación humana, valorando la importancia del acto comunicativo.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL
1ª. 1
Clase introductoria. Lee y explica el sílabo.
Aplica una prueba de entrada. 2 La comunicación. Importancia.
El proceso de comunicación.
Diseña un esquema sobre el proceso de comunicación. 2ª. 3 Elementos de la comunicación: Características, clases.
Elabora un cuadro sinóptico con los elementos y las clases de Comunicación.
4
La comunicación humana. Naturaleza, componentes, relevancia histórica.
Lee un texto relacionado a las comunicaciones y elabora una Síntesis.
3ª. 5
Lenguaje, lengua, habla, norma, jerga y dialecto
Elabora un cuadro comparativo diferenciando los conceptos lingüísticos establecidos.
Investiga sobre la jerga juvenil, usada comúnmente en su entorno (facultad, hogar, trabajo). Presente un informe sobre dicho trabajo.
6
Funciones y tipos de lenguaje. Observa, analiza y diferencia los distintos tipos de lenguaje en situaciones gráficas.
4ª.
7
El signo lingüístico: concepto, elementos, características. Palabras que guardan relación entre sí.
Discrimina las características del signo lingüístico en múltiples ejemplos.
Extrae de un texto palabras:
sinónimas, homófonas,
homónimas, etc. y desarrolla ejercicios.
8
PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA
UNIDAD DE APRENDIZAJE II FONÉTICA Y FONOLOGÍA
CAPACIDAD: Redacta textos con aplicación de la ciencia de la Gramática y la normativa española adecuadamente.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL
5ª.
9
Gramática: concepto, partes: fonética, fonología, morfología, sin-taxis y semántica.
Crea situaciones para reconocer la presencia de la Gramática en nuestra vida cotidiana.
10
Fonética y Fonología: concepto. Producción del sonido articulado. Elementos segmentales: vocales y consonantes. Fenómenos que se producen según encuentro de vocales: hiato, diptongo (14 casos) y triptongo.
Elabora un cuadro de semejanzas y diferencias entre vocales y consonantes.
Desarrolla ejercicios separando palabras en sílabas, reconociendo los fenómenos que se producen según el encuentro de vocales.
6ª.
11 Casos: hiato creciente, decreciente y triptongos.
Desarrolla ejercicios separando palabras en sílabas, reconociendo en un texto: hiatos crecientes, decrecientes y triptongos.
12
Elementos suprasegmentales: el acento prosódico y ortográfico. Clasificación de palabras por el acento:oxítonas(agudas),paroxí-tonas(graves),proparoxítonas(esdrúju las) y preproparoxítonas (sobresdrújula)
Desarrolla ejercicios separando palabras en sílabas, reconociendo la sílaba tónica y clasificándolas según la posición del acento.
Lee diferentes textos en grupos y extraen palabras, clasificándolas según la acentuación.
7ª.
13
Tildación diacrítica: casos.
Tildación de palabras compuestas. Casos especiales de tildación
Aplica los conocimientos de su investigación, desarrollando ejercicios propuestos en prácticas dirigidas y calificadas.
14 Uso de mayúsculas y minúsculas.
Construye oraciones, frases, usando correctamente la normativa de las mayúsculas y minúsculas.
8ª. 15
Uso de los signos de puntuación, signos auxiliares de puntuación.
Conversa sobre la importancia del tema y redacta correctamente un texto.
16 EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
EXPRESIÓN ORAL: TÉCNICAS BÁSICAS DE EXPRESIÓN ORAL
CAPACIDAD: Utiliza técnicas básicas de expresión oral en la comunicación de sus ideas valorando la importancia en su formación profesional.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL
9ª 17 El orador: cualidades, recursos. Utilizando recursos de investigación,
recolecta datos sobre grandes Oradores.
18
La retórica: Elementos. La oratoria: Clases.
Elabora discursos con claridad, coherencia y corrección.
10ª
19
El discurso: concepto, tipos, estructura, cómo iniciar y concluir un discurso.
Expresa algún tipo de discurso, utilizando acertadamente la oratoria en la emisión de sus pensamientos.
20
Técnicas de expresión oral. Aprecia la importancia de la expresión oral en su exposición en clase. 11ª 21 El uso de la palabra en el ambiente académico. La pregunta en clase.
Participa formulando preguntas en clase a los estudiantes que exponen.
22
Técnicas grupales de expresión oral: El foro.
Organiza grupalmente un foro y aplica lo estudiado.
12ª
23
El simposio. La mesa redonda. El seminario.
Técnicas de expresión oral: la exposición.
Desarrolla en clase las diversas estrategias de expresión oral. Utiliza adecuadamente lo estudiado evaluando a sus compañeros y autoevaluándose.
24 SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrolla con libertad su imaginación creativa, respetando a sus compañeros y sus puntos de vista.
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
EL ACTO DE LEER: TÉCNICAS BÁSICAS DE LECTURA DEL TEXTO IMPRESO CAPACIDAD: Aplica técnicas básicas de lectura del texto impreso de manera eficiente.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL
13ª
25
La lectura: Concepto, tipos e importancia.
Analiza los beneficios de los diferentes tipos o clases de lectura realizadas en clase.
Investiga sobre el hábito de lectura en su Facultad; presente un informe sobre dicho trabajo.
26
La lectura y el lector. La comprensión lectora. Los tres niveles de compresión.
Distingue los tres niveles de la comprensión lectora(a través de una lectura).
14ª
27 El comportamiento lector: Por qué, cómo y para qué leer. Lee, analiza y deduce por qué y para qué lee un determinado texto.
28
¿Qué es leer? ¿Para qué sirve la lectura? Factores que intervienen en el acto de lectura.
Establece los factores positivos o negativos que favorecen el acto de lectura.
15ª
29 Lectura analítica o lectura sintética. Lectura crítica. Selecciona y lee críticamente una obra literaria.
30
Lectura oral y silenciosa.
Distingue, después de un concurso De lectura, las características y ventajas de la lectura oral y silenciosa.
16ª
31
Naturaleza de la lectura. La lectura a través del tiempo. Lectura y sociedad.
Reconoce la importancia de la lectura en su vida y propone una campaña de lectura.
32
Factores y orientación en la
lectura educacional,
socioeconómica, cultural.
Selecciona recortes periodísticos para determinar en su lectura los
factores educacionales,
socioeconómicos y culturales; explica y propone una campaña de lectura.
17ª EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra interés por escuchar y lee reflexivamente los mensajes provenientes de los textos leídos.
VI. METODOLOGÍA
Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza – aprendizaje se basa en el enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción del conocimiento del estudiante. Comprende:
Método didáctico:
- Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática.
- Confrontación permanente de ideas y opiniones.
Formas de participación de los educandos: - Dialogo. Debate.
- Exposición individual y grupal.
- Investigación: Libros, revistas, páginas webs.
- Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante y después de la clase.
- Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores.
MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
- Materiales impresos: manuales, separatas, textos básicos, hojas de actividades.
- Materiales visuales y audio visuales: multimedia, videos, etc.
VII. EVALUACIÓN
La evaluación es el procedimiento utilizado para medir las aptitudes, habilidades, conocimientos y progresos del alumno en su formación académica. Es permanente, continua y sistemática, y de acuerdo a las normas establecidas en el Reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencia según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal.
c) La nota final de la asignatura será el promedio de: TA: Trabajo Académico 40%
EP: Examen Parcial 30% EF: Examen Final 30% PF: Promedio Final
El cálculo del promedio final se obtendrá aplicando la siguiente fórmula:
El trabajo académico (TA) es el promedio de las calificaciones:
Primera Práctica Calificada Segunda Práctica Calificada
Evaluaciones consideradas por el docente
d) Requisitos de aprobación de la asignatura:
Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20) Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto para ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado para rendir el examen final.
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
Amoros, M. (1998). Comunicaciones 1. Lima: Editorial Metrocolor S.A.
Berlo D. (1971). El proceso de la comunicación. Buenos Aires: Editorial El Ateneo S.A.
Carnegie, D. (1985).Cómo hablar bien en público. Buenos Aires: Editorial Sudamericana.
Carneiro, M. (2011). Manual de Redacción Superior. Lima: Editorial San Marcos.*1
Fernández, W. (2007).Curso completo de Lengua Española. Lima: Primera Edición. Editorial San Marcos.
Ferrer, E. (2001) Información y Comunicación. México FEC.*
Llambias, M. (2008).Comunicación I. Lima: Ediciones Jurídicas. *
Llambias, M. (2009).Comunicación II. Lima: Ediciones Jurídicas.*
Llontop, M. Borda, C. (2009).Comunicación II Lima: Editora CORCAV S.A.C.
Ramírez, H. (1989). Estructura y funcionamiento del lenguaje. Lima: Ediciones CONCYTEC.
Rafajlovsk, M. (2011) Comunicación I Lima: Ediciones Lealtad. * Rojas, I. (1999) Teoría de la Comunicación. Lima. UNFV. *
Sánchez, D. (1998). La aventura de leer. Serie Populibros.Biblioteca Nacional del Perú. Lima.
Vivaldi, M. (g1980). Curso práctico de Redacción. Madrid: Editorial Paraninfo.
