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Avances para la medición multidimensional de la pobreza en Uruguay desde un enfoque de derechos

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Taller sobre Índices de Pobreza Multidimensional: buenas prácticas y lecciones

aprendidas de Colombia, México y Uruguay.

Avances para la medición multidimensional de la pobreza

en Uruguay desde un enfoque de derechos

Bogotá

Setiembre 2013

(2)

Estructura de la presentación

1. Conceptos y metodología

2. Presentación del ejercicio de medición de pobreza

multidimensional:

Dimensiones

Umbrales

(3)

Operacionalización de los enfoques para Uruguay

Bienestar: se utiliza como indicador el ingreso de los hogares y

como umbral mínimo de satisfacción la Línea de Pobreza INE

2006.

Derechos sociales: se construyen indicadores de privación a

partir de la revisión del marco jurídico nacional y las

recomendaciones realizadas por informantes calificados.

(4)

Dimensiones de derechos:

1.

Vivienda y servicios

2.

Educación

3.

Salud

4.

Derechos laborales y seguridad social

2 pasos para la identificación de carencias de derechos

Primero:

se genera para cada dimensión una variable

dicotómica que distingue si una persona tiene carencias.

Segundo:

se construye el Índice de Privación Social (IPS) a

partir de la sumatoria simple de los indicadores. Se considera

carente una persona con valor del IPS mayor a 0.

(5)

Conceptos y metodología.

Esquema resumen de medición multidimensional de la pobreza

I. Pobre multidimensionales

II. Vulnerables según derechos

sociales

III. Vulnerables por ingresos

IV. No pobres

Fuente: CONEVAL, 2009

Metodología propuesta por el CONEVAL

(6)

Presentación del ejercicio de medición de pobreza multidimensional

Advertencias

Ejercicio que no pretende realizar conclusiones acabadas sobre la

incidencia de la pobreza, sino aportar al debate sobre metodologías de

medición, dimensiones relevantes y umbrales de determinación de

carencias.

Tanto las dimensiones como las operacionalizaciones presentadas

están abiertas a discusión, no son definitivas.

Hay dimensiones desarrolladas en los documentos, pactos y tratados

sobre derechos humanos que no han sido consideradas en el trabajo.

Fuentes de información

Las estimaciones se realizan para los años 2006 y 2012 a partir de los

microdatos de las Encuestas Continuas de Hogares del Instituto Nacional

de Estadística.

(7)

Presentación del ejercicio de medición de pobreza multidimensional

Derechos Sociales – Marco Legal

Dimensión

Vivienda y Servicios

Derecho

En el derecho internacional:Artículo 25.1 de la Declaración Universal de Derechos

Humanos y el artículo 11.1 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.

A nivel nacional: Articulo 1 de la ley 13.728 de diciembre de 1968 “Toda familia,

cualesquiera sean sus recursos económicos, debe poder acceder a una vivienda adecuada…” siendo “…función del Estado crear las condiciones que permitan el cumplimiento efectivo de ese derecho.”

Marco normativo

Ley 13.728:

•Según el Artículo 17 “Todas las viviendas que se construyan en el país deberán cumplir con el mínimo habitacional definido en el artículo siguiente” (haciendo referencia al Capítulo 2, Artículo 18).

•El Artículo 18 establece: “Defínese como mínimo habitacional el que resulta de cumplir las siguientes condiciones” Estableciendo luego 12 ítems que hacen al “mínimo habitacional”. Éstos se utilizan a continuación para la operacionalización de la dimensión.

(8)

Dimensión Operacionalización Vivienda y Servicios

(Artículo 18 de la Ley 13.728) Se considera privación en la dimensión si:

Habitaciones La razón entre la cantidad de personas en el hogar y la cantidad de habitaciones destinadas a dormir es mayor a 2.

Baños La vivienda no tiene baño.

Ambientes adecuados

La resta entre las habitaciones residenciales y las habitaciones para dormir es 0, con excepción de los hogares unipersonales.

Techos Vivienda con techos livianos sin cielo raso, material de desecho y/o quincha (con excepción de los hogares del quinto quintil de ingresos).

Paredes Vivienda con paredes de material liviano sin revestimiento, material de desecho o de adobe (con excepción de los hogares del quinto quintil de ingresos).

Pisos Vivienda con pisos de contrapiso sin piso o tierra sin piso ni contrapiso. Agua Vivienda que no tenga llegada del agua por cañería dentro de la vivienda.

Origen del agua

Cuando la vivienda está ubicada en una localidad urbana se considera con carencia si el origen del agua no es de la red general. Para el caso de viviendas ubicadas en la ruralidad dispersa, si

el origen del agua no es de la red general ni de un pozo surgente protegido.

Desagüe

Vivienda de Montevideo o de localidades mayores a 5 mil habitantes que no cuenta con red general de saneamiento o la vivienda ubicada en pequeñas localidades y/o ruralidad dispersa

que no tiene ni saneamiento ni fosa séptica.

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Presentación del ejercicio de medición de pobreza multidimensional

Derechos Sociales – Marco Legal

Dimensión

Educación

Derecho

“…la educación deberá orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad y deberá fortalecer el respeto por los derechos humanos, el pluralismo ideológico, las libertades fundamentales, la justicia y la paz. Convienen, asimismo, en que la educación debe capacitar a todas las personas para participar efectivamente en una sociedad democrática y pluralista, lograr una subsistencia digna, favorecer la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos raciales, étnicos o religiosos y promover las actividades en favor del mantenimiento de la paz” (Artículo 13, Protocolo de San Salvador).

Marco normativo

Actualmente en Uruguay, de acuerdo con la Ley 18.437 de 2008: “Es obligatoria la educación inicial para los niños y niñas de cuatro y cinco años de edad, la educación primaria y la educación media básica y superior.”

Previo a 1967, la exigencia de escolaridad se restringía al acceso a primaria. A partir de la Reforma Constitucional promulgada ese año, se amplía a primaria y 3 años de Educación Secundaria básica.

Desde 1998 (Ley 17.015), es obligatoria además, la educación inicial para los niños de cinco años de edad y desde 2007 (Ley 18.154) para los niños de cuatro años de edad.

(10)

Operacionalización Educación

Escenario I: se considera la normativa vigente para 2006

y se mantiene para 2011

Existe privación en la dimensión:

Personas de 5 años o más que no asisten al sistema educativo formal y cumplen alguna de las siguientes condiciones:

Nacidos antes de 1962: no completó primaria

Nacidos después de 1961: no completó educación media básica

Escenario II: contempla los cambios en la normativa que

rigen para el año respectivo

Para el año 2006 se toma el criterio anterior.

Para 2012 personas de 4 años o más que no asisten al sistema educativo formal y cumplen una de las siguientes condiciones:

Nacidos después de 1994: no completó educación media superior. Nacidos entre 1962 y 1994: no completó educación media básica. Nacidos antes de 1962: no completó primaria.

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Presentación del ejercicio de medición de pobreza multidimensional

Dimensión

Salud

Derecho

“Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad" (Artículo 25 de la Declaración Universal de Derechos Humanos).

Marco normativo

Ley 18.211, de creación del Sistema Nacional Integrado de Salud y del Seguro Nacional de Salud, donde se efectiviza el derecho a la Salud por parte del Estado, apuntando a la universalidad en la cobertura, la equidad en la financiación y la igualdad de atención independientemente de la capacidad de pago de los usuarios, entre otros. “...Dicho sistema asegurará el acceso a servicios integrales de salud a todos los habitantes residentes en el país”(MSP, 2008).

Operacionalización Personas sin derecho vigente de atención en instituciones de asistencia médica.

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Presentación del ejercicio de medición de pobreza multidimensional

Derechos Sociales – Marco Legal

Dimensión

Laboral y Seguridad Social

Derecho

•El derecho al trabajo dimensión relevante en la satisfacción plena de los

individuos (dignidad humana – OEA).

•Derechos del trabajo: derecho a la no discriminación salarial, derecho a un salario

que permita condiciones de existencia dignas para ellos y sus familias, derechos a la salud ocupacional, limitación de la jornada, derecho al descanso, vacaciones, pagos en días festivos, y los derechos sindicales.

•Derecho a la seguridad social: Seguros sociales mínimos (invalidez, vejez,

sobrevivencia); derechos en el trabajo: accidentes de trabajo o enfermedades profesionales, y licencias retribuidas por maternidad y paternidad.

•Art. 7, 8, 9 y 10 del PIDESC

Marco normativo

-Dimensión comprendida por el indicador: derecho a la seguridad social

•Ley 11.380, de 1957, entiende que toda persona que realice actividades lícitas remuneradas debe estar cubierta por la seguridad social.

•En los últimos años se han desarrollado políticas que van más allá del acceso a la seguridad social contributiva, generando una situación de cobertura parcial para

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Operacionalización Laboral y Seguridad Social

Cobertura de Seguridad Social

directa

- Esquema de seguridad social laboral formal (trabajadores formales, jubilados y pensionistas).

- Pensiones no contributivas (pensión a la vejez).

- Menores beneficiarios de las asignaciones familiares.

Cobertura de Seguridad Social

indirecta

- Población inactiva que recibe un beneficio directo producto de la adscripción a la seguridad social de otra persona. En concreto, la cobertura mutual:

- 2006: Se incluye a los inactivos cubiertos por DI.S.S.E o por alguna caja previsional que principalmente logran la cobertura a través de la formalidad e inscripción a esta caja por parte de un trabajador formal.

- 2011: Se incluye a aquellas personas que tienen derechos vigentes de salud: en el MSP o en el hospital militar o policial a través del FONASA, en I.A.M.C o en seguros privados a través del FONASA o a través de una caja de auxilios, en área de salud del BPS.

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Presentación del ejercicio de medición de pobreza multidimensional

Derechos Sociales – Marco Legal y operacionalización del indicador

Dimensión

Alimentación

Derecho

El derecho a la alimentación se encuentra proclamado en el artículo 25 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, así como en el artículo 12 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, donde el mismo es definido como “la posibilidad de toda persona de acceder a una nutrición adecuada que le asegure la posibilidad de gozar del más alto nivel de desarrollo físico, emocional e intelectual”. Uruguay ratifica dicho Pacto en 1970.

Marco normativo

Uruguay no cuenta con un marco jurídico nacional donde se reconozca el derecho a la alimentación, si bien existen normas e instituciones encargadas de garantizar dicho derecho dentro del territorio uruguayo.

Operacionalización No es posible el cálculo del indicador por el momento. Para ello, se sugiere la

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Primero: Consideraciones metodológicas

Consideraciones finales

Enfoque de derechos

: se considera fundamental impulsar un

proceso de discusión de dimensiones y umbrales de carencias de

derechos.

Enfoque de bienestar

: ¿el enfoque de bienestar debe ser

considerado únicamente a través de variables monetarias?, ¿la

dimensión económica debe tener el mismo peso en la medida

final que el IPS?

Construcción del IPS

: contiene limitaciones que se originan de la

interacción del abordaje metodológico y la fuente de información

disponible.

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Fuentes de información:

construir información de calidad que

permita profundizar en el análisis de las dimensiones de

derechos en general y, particularmente, en aquellas para las

que no se cuenta en el presente con información estadística

plausible de ser agregada en una medición de privación.

Promover ámbitos de trabajo

entre actores académicos,

políticos y sociales que den lugar al desarrollo de una

metodología consensuada de seguimiento de la situación

social del Uruguay, que se articule con el diseño, monitoreo y

evaluación de las políticas sociales.

Consideraciones finales

Referencias

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