PERJUICIO AL DESARROLLO MENTAL, MORAL O FÍSICO EN
ADOLESCENTES DE LA REGIÓN PUNO POR LA EMISIÓN
TELEVISIVA DE PROGRAMAS REALITY SHOW– 2017.
INJURY TO MENTAL, MORAL OR PHYSICAL DEVELOPMENT IN ADOLESCENTS AT THE PUNO REGION BY THE TELEVISION OF REALITYSHOWS PROGRAMS– 2017.
1,a,b
Jimmy Niño de Guzman Hinojoza.
1
Escuela profesional de Derecho, Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez. Puno, Perú.
a b
Docente; Maestría en Derecho, mención en derecho procesal penal.
RESUMEN
Objetivos: Determinar si se modifica la personalidad de los adolescentes por observar el contenido emitido en los programas de reality show ocasionando perjuicios al desarrollo mental, moral o físico en los adolescentes. Material y métodos: En la presente investigación se enfoca en el método hipotético- deductivo con el enfoque cuantitativo, que la unidad de análisis son los adolescentes, se logró tener una muestra de 1064 adolescentes, aplicando a la misma totalidad de las encuestas. Resultados: La frecuencia con que se observa los programas de reality show es de 59% de los que visualizan programas nacionales a diario, en tanto, un 17% observa una hora y hasta dos horas en un 38%, sin embargo, un 8% indica que estos programas no influyen en su comportamiento, un 41% se identifica con el personaje y un 24% con el vestuario. Conclusiones: De determinó que un 36% es influencido en su conducta y comportamiento frente a su desarrollo mental o moral, y un 37% es influenciado en personalidad a imitar a un personaje observándose en el desarrollo físico del adelante. Por ssu contenido, los programas de reality show modifican la personalidad de los adolescentes, ocasionando un prejuicio en su desarrollo mental, moral o físico.
Palabras Clave: código de ética, desarrollo de la personalidad, programas televisivos
SUMMARY
Objectives: To determine if the personality of the adolescents is modified by the content emitted in the programs of reality show causing damages to the mental, moral or physical development in the adolescents. Material and methods: The present study focuses on the hypothetical-deductive method with the quantitative approach, which the analysis unit is
observing in the physical development of the forward. The reality show programs modify the personality of the adolescents by the contender causing a prejudice to the mental, moral or physical development.
Key Words: Code of ethics, personality development, and television programs.
INTRODUCCIÓN
Los programas televisivos han irrumpido en la sociedad sin tener un control, y aun más, los programas como los realities show que son la vida cotidiana de las personas, estos programas de entretenimiento no tienen control en su contenido y el código de ética de los medios de comunicación es letra muerta. Los adolescentes en la actualidad son los consumidores de estos programas y se requiere que exista un control sobre el horario para estos géneros televisivos, mediante la aplicación correcta de la normatividad se debe de protege a la familia y a los adolescentes. Como objetivo de la investigación es determinar si se modifica la personalidad de los adolescentes por el contenido emitido en los programas de reality show ocasionando perjuicios al desarrollo mental, moral o físico en los adolescentes. En estudios realizados en nuestro país sobre reality show, denominado como televisión basura se destaca el de Centeno quien indica que la gran mayoría sostiene que son divertidos (64%) y entretenidos (16%), aunque hay un porcentaje menor (10%) que destaca por sobre todo las historias “humanas” y romances que ocurren al interior del programa; el restante 10% nunca lo ve. la mayoría (40%) resalta los romances como el principal elemento de estos programas, dejando en segundo orden a las peleas (20%), las competencias (20%) y la música y vestuarios (20%) (1). Los encuestados en su mayoría (64%) considera consecuentemente que son positivos para ellos y solo un 16% manifiesta que son negativos”. Otros estudios a nivel internacional destacan como el de Villagómez quien manifiesta que después de contestar que realitys miran los adolescentes, es necesario saber con qué frecuencia lo hacen (2).
El 41% dijo que todos los días, seguido del 35% solo de vez en cuando, otros solo 2 o 3 veces por semana con un 13%, y los que no ven con un 11%. Para saber más sobre lo que piensan los adolescentes de los realitys antes mencionados, el 41% piensan que son entretenidos, y no muy alejado en cifras creen que son interesantes con un 34%, otros opinan que son aburridos con el 13%, el 8% cree que son violentos, y el 4% interesantes; se observa si el lenguaje utilizado en el reality show es el adecuado, los adolescentes dijeron que si están de acuerdo que es el indicado con un 47%, al 37% le es indiferente que lenguaje utilizan, y el 16% está en desacuerdo. Al 60% de los adolescentes le provoca gran satisfacción ver este tipo de programa, al 29% le causa indiferencia, y al 11% le disgusta esta clase de programa” (2).
La segregación es una manifestación en el sentido de que el desarrollo de los adolescentes está en riesgo a su bienestar, ya que en el desarrollo del adolescente donde alcanza la
Jimmy Niño de Guzman Hinojoza capacidad de razonamiento sobre la moral. La definición de la adolescencia es de gran importancia para distinguir Silva señala que en el período de transición Bio-Psico-Social ocurren modificaciones corporales y de adaptación a nuevas estructuras psicológicas y ambientales que llevan a la vida adulta (3). Se va construyendo y desarrollando para su vida, a través de este proceso de socialización los adolescentes adquieren valores, éticas, normas y etc., la idea de los escenarios es valioso, ya que mediante ella se forma la personalidad del adolescente, la interacción que surge es gran importancia. Durante esta etapa el proceso de cambios biológicos y fisiológicos son notorios.
escrita, que se establece como un intercambio de mensajes para Ricci et al., las habilidades sociales son el contexto que descodifica el código del mensaje; y la intencionalidad (…) esta capacidad comunicacional, que puede ser verbal o no verbal, es básica para el desarrollo humano (4).
Existe un vínculo entre los medios de comunicación y la comunidad, la cual se concretiza mediante los programas que se transmite y son vistos por las personas de distintas edades y estratos sociales. La televisión es un medio de gran importancia en la sociedad y tiene una influencia sobre la sociedad y la persona, el mensaje que se transmite se acoge a la realidad de las personas que lo ven, esta tecnología se ha incorporado en las familias conformando parte de ella como una actividad humana. Asimismo los programas televisivos que son inherentes que son presentados de acuerdo al hábito de las personas, por ello Bourdieu en su teoría destaca al hábito que “Hace posible la producción libre de todos los pensamientos, acciones, percepciones, expresiones, que están inscriptos en los límites inherentes a las condiciones particulares” (5).
Los géneros televisivos de los cuales noticieros, ficción, series, deportes, telenovelas, talk show, reality show y otros, destacamos esta última por el impacto que tiene en la televisión peruana, por el contenido que genera discusión. Las definimos sobre el reality show que son programas donde existen personajes de la propia sociedad con la distinción de que uno de ellos conduce el programa y el otro u otros siguen como un guion de película, esta interacción que es captada por una cámara y que es transmitido a toda una sociedad.
Estos espectáculos que son vistos desde el derecho perjudican y lleva a un prejuicio de la intimidad que un derecho protegido por la Constitución Política establecido en el artículo inciso 7 “al honor y a la buena reptación, a la intimidad personal”, exiten dos patrones que se repiten permanentemente: la competición y las relaciones romántico-sexuales” (6). La ficción que es parte de estos programas destacando para Ferres desde el punto de vista sensorial, por lo que tiene de alimento de los sentidos; desde el punto de vista mental, por lo que tiene de alimento de la fantasía; desde el punto de vista estético, por lo que tiene de alimento de la sensibilidad; y desde el punto de vista psíquico, por lo que tiene de catártico, de liberador (7).
Un aspecto importante es la ficción de estos programas en el comportamiento, es decir, la actuación que deben de realizar, según Roche sostiene que es la respuesta a una motivación en la que están involucrados componentes psicológicos, fisiológicos y de motricidad (8). Este comportamiento influye en los telespectadores y es significativo ya que tiene influencia en las actitudes, valores, la ética, cultura, y moral, esta persuasión que ocasiona a que la persona cambie de personalidad.
El objetivo del presente trabajo fue determinar si se modifica la personalidad de los adolescentes por observar el contenido emitido en los programas de reality show ocasionando perjuicios al desarrollo mental, moral o físico en los adolescentes.
MATERIAL Y MÉTODOS
En la presente investigación se enfoca en el método hipotético- deductivo con el enfoque cuantitativo, que la unidad de análisis son los adolescentes que observan o visualizan programas de espectáculo como los reality show, el cual nos permite dar al cumplimiento del objetivo, utilizando como instrumento para esta investigación el cuestionario pre-codificado. Perjuicio al desarrollo mental, moral o físico en adolescentes de la región
Tabla 2. Horas que visualiza programas televisivos reality show.
La muestra es aleatoria simple aplicado la formula pertinente se logró tener una muestra de 1064 adolescentes, aplicando a la misma totalidad de las encuestas a los adolescentes. Con la contratación de temas investigados y conceptos a la realidad.
RESULTADOS
Los resultados obtenidos en el presente trabajo son mostrados en la tabla 1, tabla 2, tabla 3, tabla 4, tabla 5 y tabla 6.
Tabla 1. Días que se observan programas de reality.
Observa programas televisivos Reality shows
Frecuencia que observa los programas televisivos reality show
Total Todos los días
2 a 3 veces a
la semana No veo Si, observo programas
reality show nacionales
Recuento 632 48 0 680
% del total 59% 5% 0% 64% Observo programas
reality show nacio-nales e internacionacio-nales
Recuento 0 241 80 321
% del total 0% 23% 8% 30%
No observo ningun programas reality show
Recuento 0 63 63
% del total 0% 0% 6% 6%
Total Recuento 632 289 143 1064
% del total 59% 27% 13% 100%
Fuente: Encuesta elaborada por el investigador
El horario en que visualiza programas televisivos reality show
Horas que observa programas televisivos reality show
Total Hasta 1 hora
Hasta 2 horas
Más de 3 horas
Mañana Recuento 178 0 0 178
% del total 17% 0% 0% 17%
Tarde Recuento 328 0 0 328
% del total 31% 0% 0% 31%
Noche Recuento 0 404 154 558
% del total 0% 38% 14% 52%
Total Recuento 506 404 154 1064
% del total 48% 38% 14% 100%
Fuente: Encuesta elaborada por el investigador
Los programas televisivos reality show generan perjuicios al desarrollo mental del adolescentes
Los programas televisivos reality show influyen en el comportamiento de los jóvenes
Total Altera su
conducta y comportami-ento
Modifica su personalidad al imitar un personaje
No influye en su comporta- miento
El desarrollo mental o moral
Recuento 379 0 0 379
% del total 36% 0% 0% 36%
El desarrollo físico Recuento 86 391 0 477
% del total 8% 37% 0% 45%
Ninguno Recuento 121 87 208
% del total 0% 11% 8% 20%
Total Recuento 465 512 87 1064
% del total 44% 48% 8% 100%
Fuente: Encuesta elaborada por el investigador Elaboración: Propia
Se siente identificado con alguno de los participantes de los pro-gramas televisivos reality show
Acciones realizan los jóvenes para imitar o parecerse a los participantes de los programas televisivos reality show
Total Dietas y
ejercicios extremos
Operaciones riesgosas
No realizaban ninguna
acción
Intento identificarme físicamente
Recuento 433 0 0 433
% del total 41% 0% 0% 41%
Intento identificarme en vestuario
Recuento 259 228 0 487
% del total 24% 21% 0% 46% No me identifico con
ninguno
Recuento 0 49 95 144
% del total 0% 5% 9% 14%
Total Recuento 692 277 95 1064
% del total 65% 26% 9% 100%
Fuente: Encuesta elaborada por el investigador
Tabla 3. Los programas televisivos reality show que influyen en el desarrollo mental.
Tabla 4. Identificación con los personajes de los programas de reality show Perjuicio al desarrollo mental, moral o físico en adolescentes de la región
Programas reality show televisivos emiten con mayor preferencia aspectos
Los jóvenes de tu edad imitan a los participantes de los programas televisivos reality show
Total Siempre A veces No los imitan
Peleas y competen-cias
Recuento 319 281 0 600
% del total 30% 26% 0% 56% Entretenimiento y
deporte
Recuento 0 317 15 332
% del total 0% 30% 1% 31%
Culturales y educativos
Recuento 0 0 132 132
% del total 0% 0% 12% 12%
Total Recuento 319 598 147 1064
% del total 30% 56% 14% 100%
Fuente: Encuesta elaborada por el investigador
Pensamientos sobre los programas televisivos reality show
Lo que más le llama la atención de los programas televisivos reality show
Total Los bailes y
riesgos en las competencias de equipos
La esceno-grafía y los presentadores
Los partici- pantes y los retos
Entretenidos Recuento 455 22 0 477
% del total 43% 2% 0% 45%
Educativos Recuento 0 102 0 102
% del total 0% 10% 0% 10% Contenido negativo Recuento 0 191 294 485
% del total 0% 18% 28% 46%
Total Recuento 455 315 294 1064
% del total 43% 30% 28% 100%
Fuente: Encuesta elaborada por el investigador
Tabla 5. Preferencia en la imitación a los personajes de reality show.
DISCUSIÓN
La televisión desde sus inicios ha influido en las personas, mas aun con los programas que transmiten, en los resultados de esta investigación que muestran, se observa que los adolescentes en un 59% visualizan los programas de reality show todo los días, en la misma idea el 5% solo observa 2 a 3 veces a la semana, en un 23% observa en señal abierto, es decir, programas nacionales y también programas internacionales de género televisivo de reality show, cabe añadir que en 6% no observa ningún programa semejante a lo indicado. En Ecuador, los adolescentes pasan entre 1 a 2 horas frente a la televisión en el día, en porcentaje equivale al 43%, seguido que mira de 3 a 5 horas con 35%, y por último los que ven televisión más de 5 horas con un 22% (2), estas cifras se asemejan a los que miran diariamente estos programas en la región de Puno, para Siloe del Pozo (9) estos resultados se deben a que en la sociedad estamos fascinados por las imágenes de violencia física y emocional que se nos ofrecen (9), y a un más, los adolescentes están fascinados con programas como “esto es guerra”, “combate” y otros semejantes, a este tipo de género televisivo lo considera como una tendencia globalizadora sigue su curso como hasta ahora (10). El hecho de que los programas han sobre pasado las normas que establece el Estado, dentro de ellas la propia Ley N° 28279 que indica sobre los horarios y el código de ética que deben de respetar a la hora de difundirse programas con contenido que no es adecuado para los menores de edad (11).
La telerrealidad es una atracción para los adolescentes más aun por el contenido de sexualidad, la moda, la belleza y etc., de la muestra se indica que en las mañanas el 17% observa programas de reality show hasta una hora, también el 31% observa por las tardes y de noche el 38% visualiza más de dos horas, la predominancia de los programas es más por las tardes y noche, donde tiene más acogida por los adolescentes, como vemos en los resultados los programas televisivos se encuentran más en la noche y esto se debe a que las horas académicas de los colegios que culminan a las 6:00 pm concuerdan con el inicio de los programas de reality show. Estos horarios según la normatividad Ley 28279 en su artículo 40 establece que solo se deben de transmitir en el horario familiar programas culturales y educativos, este horario está comprendido de 6:00 am hasta 22:00 pm. Los programas más vistos se encuentran “un 35% a América Noticias Edición Central, Al fondo hay sitio (33%), Combate y Esto es Guerra 17%” (11). El telespectador prefiere este tipos de programas y aun más los adolescentes se encuentran entre sus principales consumidores, unos de los factores se debe a que los reality utilizan la figura juvenil, el sentimiento y el sexo, la mejor forma de ilustrar es “combate” y “estos es guerra” sus participantes o actores de estos programas de competencia para darle un toque es de sentimientos que surge dentro del programa y el erotismo mediante la manipulación de prendas de vestir (12).
Los prejuicios sociales que emiten estos programas como las exclusiones a los adolescentes que no pueden vestirse a la moda o es que no actúan como sus actores favoritos, su funcionalidad sigue siendo la misma (funciones de jerarquización y segmentación social)(13). Existen cuatro tipos de desarrollo mental dentro de los cuales el primero es biológico, segundo medio físico, tercero medio social y por ultimo equilibrarían, dentro de esto lo más importante es la última que hace referencia a que debe existir un equilibrio para conciliar las aportaciones de la maduración (14). De la muestra podemos sostener que la influencia hacia los adolescentes en el desarrollo físico es en 45% y por otro lado que no influye es en 8%, estos datos nos indica que los adolescentes prefieren o desean imitar a los actores de estos programas en el desarrollo de su cuerpo físico, mientras tanto, en un pequeño porcentaje cree que no influye en sus comportamientos ni en el desarrollo físico. En la tabla 4, se aprecia que los encuestados se identifican en un 41% con los personajes de reality intentando identificarse de forma física con dietas y ejercicios extremos, esto es, como ir al gimnasio, tomar productos para aumentar la masa muscular (testosterona) y se incluyen las cirugías faciales, mientras tanto un 24% busca vestir Perjuicio al desarrollo mental, moral o físico en adolescentes de la región
ropas de moda para identificarse en el vestuario, las acciones que toman los encuestados para asemejar con el personaje como operaciones riesgos es en un 21%, por otro lado, el 9% no realiza ninguno de estos actos ni se identifican con el personaje.
Las competencias de equipos es el común de estos programas y por los personajes que son el atlético, la belleza y lo mediático que deben producir polémica o discusión, los programas de concurso deben de tener una serie de saberes o habilidades también incluyendo la rapidez de los participantes para que tengan mayor cogida en el rating (15), por ello, en la muestra recogida la tabla 5 donde el 30% de los encuestados siempre prefieren peleas y competencias, el 26% a veces prefieren estos aspectos, sin embargo, el 30% a veces tiene la preferencia de entreteniendo y deportes, también en un 12% no imita a los personajes por cultura y educación.
Las perspectivas que tienen los adolescentes frente a estos programas es que en un 43% solo observa por ser entretenido siendo esto en bailes y riesgos en las competencias, el 10% le llama la atención por ser educativo la escenografía y los presentadores, mientras tanto, el 28% de los encuestados considera que los participantes y los restos son negativos o contienen aspectos que no son buenos para visualizarlos.
CONCLUSIONES
Cada programa de este género contiene un mensaje que es la de prejuicio al desarrollo de la adolescencia, por tanto, se determina en un 36% influyen en su conducta y comportamiento frente a su desarrollo mental o moral, también en un 37% influye en personalidad a imitar a un personaje observándose en el desarrollo físico del adelante. Los programas de reality show modifica la personalidad de los adolescentes por el contendido ocasionando un prejuicio al desarrollo mental, moral o físico.
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15. Gómez C. La metamorfosis de la TV. Ciudad de México: Universidad Iberoamericana; 1995.
Fecha de recepción: 13/05/2017 Fecha de aceptación: 12/06/2017
Correspondencia: Jimmy Niño de Guzman Hinojoza Correo electronico: [email protected] Celular: 951623686 Perjuicio al desarrollo mental, moral o físico en adolescentes de la región
