Universidad Nacional de Salta (UNSa) Facultad de Ciencias Naturales
Ingeniería en Recursos Naturales y Medio Ambiente
Sociología Ambiental
Dr. Lucas Seghezzo
Cátedra Abierta
Clases sociales y ambiente
Estructura de las clases
Ubicación del tema y vinculación con otros contenidos
Generales (contexto)
Relacionados (sociología, S.A.)
Temas centrales (conceptos)
Tareas (casos, debates, T.P.)
Era una multitud grasienta, hambre y harapo, soledades, la que cavaba el socavón.
París, París para los señoritos. El pobre a la mina, al desierto.
Francisco Alves Mendes Filho (15/12/1944 - 22/12/1988).
Recolector de caucho, sindicalista y activista ambiental brasileño.
Chico Mendes
Luchó de manera pacífica contra la extracción de
madera y la quema de la selva amazónica para hacer ganadería y
Recibió premios
ambientales y se hicieron películas sobre él:
Lo mataron dos hacendados de un
Objetivos
Cognitivos (saber)
Conocer los conceptos, enfoques y herramientas de análisis de la sociología que permiten analizar y abordar con una mirada crítica las problemáticas ambientales, inmersas en un contexto social, político e histórico.
Procedimentales (hacer)
Desarrollar la capacidad de analizar de manera crítica la relación entre los problemas ambientales, las estructuras sociales y los comportamientos personales.
Actitudinales (ser)
Valorar la utilidad de una aplicación crítica, reflexiva y rigurosa de los conceptos y las herramientas de la sociología a la cuestión ambiental.
Contenidos
Clases sociales
Conceptos básicos
Variaciones del concepto de clases Estructura de clases
Indicadores de clases sociales Clases sociales y ambiente
Conclusiones y temas de debate
Bibliografía
Conceptos básicos
“Desigualdades estructurales que existen entre individuos
o grupos dentro de las sociedades humanas”
Conceptos básicos
Analogía de los estratos de las rocas sedimentarias
Conceptos básicos
Todos los modelos son falsos, pero algunos son útiles
Conceptos básicos
Estratificación social
“Efecto Pigmalión”
Profecía autocumplida
Conceptos básicos
Causas
Riqueza
Género
Nacionalidad
Origen étnico
Religión
Partido político
Rango militar
¿Otras?
Conceptos básicos
¿La gente puede cambiar de estrato? ¿Los estratos permanecen o cambian? ¿El destino de la gente está influido o
determinado por el estrato de origen?
Conceptos básicos
¿Tipos de estratificación social?
Esclavitud
Castas
Status (apellidos)
Clases
¿Edad?
¿Partidos políticos?
¿Formación?
¿Origen étnico?
¿Ingreso?
¿Barrio?
Conceptos básicos
Antigua y moderna: forma extrema de desigualdad
Conceptos básicos
Castas
Conceptos básicos
Castas
Conceptos básicos
Castas
Conceptos básicos
Castas
Conceptos básicos
Nobleza, plebeyos, ricos, sabios, clérigos…
Conceptos básicos
“Agrupación a gran escala de gente que comparte
recursos económicos comunes, lo cual influye fuertemente sobre el modo de vida que son capaces de llevar”
Conceptos básicos
Pertenencia de clase definida básicamente por:
Clases
Conceptos básicos
Fluidas
Límites poco claros
No hay límites sociales estrictos en el trato entre clases
Parcialmente obtenidas por el individuo
Movilidad de clases
Basada en cuestiones económicas
Más que en otras razones
De gran escala
Aspectos laborales
Ingreso
Impersonales
No hay obligaciones entre individuos de diferentes clases
Conceptos básicos
Principales teóricos sobre las clases:
Karl Marx
Max Weber
Eric Olin Wright
…
El concepto de clases en Marx
Karl Marx
Marx emplea el concepto de clase libremente sin ofrecer una definición totalmente formal:
Clase
Estamento
Estrato
Intelectuales (clases ideológicas)
Lumpenproletariado (clases peligrosas)
Tarea
Leer el último fragmento de El Capital (Tomo III) (ver próxima
El concepto de clases en Marx
Los propietarios de simple fuerza de trabajo, los propietarios de capital y los propietarios de tierras, cuyas respectivas fuentes de ingresos son el salario, la ganancia y la renta del suelo, es decir, los obreros asalariados, los capitalistas y los terratenientes, forman las tres grandes clases de la sociedad moderna, basada en el régimen capitalista de producción.
Es en Inglaterra, indiscutiblemente, donde más desarrollada se halla y en forma más clásica la sociedad moderna, en su estructuración económica. Sin embargo, ni aquí se presenta en toda su pureza esta división de la sociedad en clases. También en la sociedad inglesa existen estados intermedios y de transición que oscurecen en todas partes (aunque en el campo incomparablemente menos que en las ciudades) las líneas divisorias. Esto, sin embargo, es indiferente para nuestra investigación. Ya hemos visto que es tendencia constante y ley de desarrollo del modo capitalista de producción el establecer un divorcio cada vez más profundo entre los medios de producción y el trabajo y el ir concentrando esos medios de producción desperdigados en grupos cada vez mayores; es decir, el convertir el trabajo en trabajo asalariado y los medios de producción en capital. Y a esta tendencia corresponde, de otra parte, el divorcio de la propiedad territorial para formar una potencia aparte frente al capital y al trabajo, o sea, la transformación de toda la propiedad del suelo para adoptar la forma de la propiedad territorial que corresponde al régimen capitalista de producción.
El problema que inmediatamente se plantea es éste: ¿qué es una clase? La contestación a esta pregunta se desprende enseguida de la que demos a esta otra: ¿qué es lo que convierte a los obreros asalariados, a los capitalistas y a los terratenientes en factores de las tres grandes clases sociales? Es, a primera vista, la identidadde sus rentas y fuentes de renta. Trátase de tres grandes grupos sociales cuyos componentes, los individuos que los forman, viven respectivamente de un salario, de la ganancia o de la renta del suelo, es decir, de la explotación de su fuerza de trabajo, de su capital o de su propiedad territorial. Es cierto que desde este punto de vista también los médicos y los funcionarios, por ejemplo, formarían dos clases, pues pertenecen a dos grupos sociales distintos, cuyos componentes viven de rentas procedentes de la misma fuente en cada uno de ellos. Y lo mismo podría decirse del infinito desperdigamiento de intereses y posiciones en que la división del trabajo social separa tanto a los obreros como a los capitalistas y a los terratenientes, a estos últimos, por ejemplo, en propietarios de viñedos, propietarios de
El concepto de clases en Marx
Las clases son:
Obreros asalariados (propietarios de simple fuerza de trabajo)
Capitalistas (propietarios de capital) Terratenientes (propietarios de tierras)
El concepto de clases en Marx
Pero… ¿qué es una clase? ¿qué es lo que convierte a los obreros asalariados, a los capitalistas y a los
terratenientes en factores de las tres grandes clases sociales?
“Es, a primera vista, la identidad de sus rentas y fuentes de renta”
• Salario • Ganancia • Suelo
El concepto de clases en Marx
Hay clases “intermedias”
“…infinito desperdigamiento de intereses y posiciones” Médicos y funcionarios
Diferentes propietarios de tierras
Entonces: ¿qué es una clase según Marx?
El concepto de clases en Marx
¡Aquí se
interrumpe el manuscrito!
Último fragmento de “El Capital” de Marx
El concepto de clases en Marx
División del trabajo + mayor nivel de riqueza
crecimiento de la propiedad privada
producto excedente apropiado por una minoría de no-productores
relación de explotación de los productores
La alienación respecto de la naturaleza
hombre primitivo
Mayor dominio del mundo material
hombre moderno
se generan relaciones de dominación y “autoalienación” humana
El concepto de clases en Marx
Las clases se
podrían definir “en
función de la
relación entre los grupos de
individuos con los medios de
producción”
El concepto de clases en Marx
Productores y No-productores
El concepto de clases en Marx
Clases ligadas a la división del trabajo (no al tipo/renta)
Dos albañiles que cobran lo mismo, pero uno es independiente y el otro empleado, ¿son de la misma clase?
Crítica al socialismo meramente distributivo (!)
El concepto de clases en Marx
Axioma: la dominación económica está ligada a dominación política (opresores y oprimidos)
Productores [explotados] y no-productores [explotadores]
El concepto de clases en Marx
La existencia de clases inter-dependientes (aunque en forma asimétrica) lleva necesariamente al conflicto
porque tienen intereses opuestos
El concepto de clases en Marx
Clases son agentes políticos sólo cuando tienen
conciencia de tales y generan acciones comunes (clase “en sí” y “para sí”)
El concepto de clases en Marx
Clases de transición
Nuevas clases de una sociedad anticuada (nuevos burgueses, proletarios “libres”)
Clases viejas que no se terminan de disolver (aristócratas)
No hay lugar para campesinos y minifundistas, autónomos, profesionales
Subdivisiones de las clases
Clases “medias” entre la dominante y la subordinada
El concepto de clases en Marx
Complicaciones del modelo abstracto dicotómico
El concepto de clases en Marx
Marx: “sociedad” = sociedad industrial urbana
Se podría discutir sobre la aplicabilidad de los postulados marxistas a sociedades actuales y multiculturales (p.e. LA)
El concepto de clases en Weber
Diferencias con Marx
Carlos, me parece que las clases
sociales no son un fenómeno puramente económico Además, los conflictos no son siempre inevitables mmm… La historia de la
humanidad es la historia de la lucha de clases,
El concepto de clases en Weber
Existen sentimientos de “identidad” comunitaria que trascienden las cuestiones económicas “status”
diferencial subjetivo (ligado al estilo de vida)
El poder no siempre depende de la posición económica (p.e. los intelectuales, los nobles)
Se agrega la noción de “servicio” para definir las clases,
no solamente la propiedad o el origen de la renta
La clase “en sí” no siempre lleva a la clase “para sí” concepto de “partido” (vinculado a las luchas de poder)
Diferencias con Marx
El concepto de clases en Weber
Clase, status, partido
Clase: basada en relaciones principalmente económicas
Status: basado en cualidades
no-económicas como prestigio o religión
Partido: basado en las afiliaciones del individuo en el campo político
El concepto de clases en Weber
Clase, status y partido son fenómenos vinculados a la distribución del poder
El concepto de clases en Weber
Son categorías que se superponen
Se puede ser de distinta clase y tener un status similar (actrices)
El status no refleja la clase pero el honor social puede influir sobre el status y hasta sobre la clase (artistas, deportistas, militares)
El concepto de clases en Weber
Weber rechaza el análisis de Marx de las
“contradicciones” en la estructura de clases capitalista
El capitalismo no siempre lleva a la pauperización del trabajador la situación material de la clase obrera ha sido, por lo general, superior a la de los trabajadores rurales
Administrativos y trabajadores calificados o de “cuello blanco” cuya situación es diferente de la de los
trabajadores manuales
La clase obrera sólo puede progresar realmente (política y económicamente) en un estado “burgués”
La burocracia es “a prueba de fugas” los intentos de cambio la fortalecen
El concepto de clases en Weber
La crítica de Weber a Marx
El Estado es el
instrumento principal de la dominación de clases. La burocracia debería desaparecer en un estado
socialista El Estado es un
El concepto de clases en Weber
La crítica de Weber a Marx
Es necesario abolir la propiedad privada
para transformar la sociedad
La abolición de la
propiedad privada de los medios de producción no puede proporcionar los medios para la
El concepto de clases en Wright
1947 - …
Sociólogo estadounidense Marxismo analítico
Actualizó la teoría de marx sobre clases sociales y la usó en investigación empírica
Bienes de capital
Bienes de organización
Bienes de cualificación
Clases “contradictorias”
https://www.ssc.wisc.edu/~wright/
El concepto de clases en Wright
Tres dimensiones de control de los recursos económicos
Inversiones y capital (dinero)
Medios físicos de producción (tierra, fábricas, oficinas)
Mano de obra (trabajo)
El concepto de clases en Wright
Tres clases principales
Clase capitalista: controla las tres cosas
Clase obrera: no controla ninguna
Clases intermedias (gerentes, obreros capacitados, profesionales): controlan algunas
El concepto de clases en Wright
Ubicación de clase contradictoria (clases medias)
Factores para
identificar clases
Capacitación
Relación con la autoridad
Tarea
¿Hay otros críticos de Marx? ¿Quiénes?
¿Hay algún crítico latinoamericano?
¿En qué consisten las críticas/aportes?
Estructura de clases
18/01/1938 - … Sociólogo inglés
Conocido por su teoría de la estructuración y su
visión holística de las sociedades modernas Autor de la teoría de la
“tercera vía”
Escribió 34 libros
Uno de los “próceres” de
la sociología
Estructura de clases
Nuestras actividades “estructuran” (dan forma) a la
sociedad y viceversa
Concepto de “estructura social”
Contextos no son mezclas aleatorias de eventos o acciones
Están “estructurados” de distintas maneras (tienen “patrones”) Hay “regularidades” en la manera de comportarse y relacionarse
Estructuración: proceso continuo que depende de los individuos de cada sociedad y de la historia
Ejemplo del café (decisiones, mercados, precios, comercio, etc.)
Estructura de clases
Crisis de la sociología moderna
Se rompió el modelo de la “política de consenso” en occidente
• Huelgas, luchas sociales, protestas estudiantiles • Conflictos “teoría del conflicto”
Liberalismo y marxismo insuficientes
Durkheim y Weber rompen tradición “ideológica” y
comienzan una sociología más “científica” los acusan de dar una “respuesta burguesa” a Marx
Hacen falta nuevas teorías sociales más explicativas del problema central de la sociología: la cuestión de las
clases y el conflicto de clases
Estructura de clases
Aspectos que no se pueden explicar (fácilmente, sin “dogmatismo escolástico”) con Marx o Weber
La multiplicidad de clases
La aparición de muchas clases “medias”
La “estructuración” de las clases (categoría económica,
agrupamientos sociales, historia, status, subjetividad, aspectos étnicos y culturales)
La movilidad social (¿hay clases “buenas” y clases “malas”?)
Muchos casos concretos que dependen del contexto (las clases no se pueden definir en forma abstracta)
Estructura de clases
¿Clases?
¿Estructura de clases?Estructura de clases
El problema ambiental es nuevo para la sociología y no se lo consideró hasta muy recientementeEstructura de clases
La “social-democracia” “es la forma normal que adopta la inclusión
política sistemática de la clase obrera dentro de la sociedad capitalista”
“El socialismo puede interpretarse adecuadamente como una
radicalización de la ideología burguesa, y ha de considerarse como parte de una reacción al pasado feudal”.
“El capitalismo ha demostrado ser un sistema económico elástico”
“El reconocimiento de intereses de clase divergentes, formalizados en
la negociación colectiva, sirve para controlar y proporcionar mecanismos de salida para esos conflictos, socavando, así, el potencial revolucionario de la clase obrera”
“No hay un solo agente, grupo o movimiento, como el proletariado de
Marx, que pueda representar la esperanza de toda la humanidad, sino que hay muchas maneras de compromiso político que nos permiten ser optimistas”
Estructura de clases
“El objetivo general de la política de la “tercera vía”
debería ser ayudar a los ciudadanos a manejarse en las tres revoluciones más importantes de nuestro tiempo:
la globalización,
las transformaciones en la vida personal y
nuestra relación con la naturaleza”
Estructura de clases
La clase alta
La creciente clase media
La clase trabajadora dinámica La exclusión social
El desempleo
Las cuestiones de género
Mujeres
Colectivos LGBT
Los inmigrantes …
¡El ambiente como sujeto!
Tarea
Traducir el artículo y debatir sobre
Indicadores de clases sociales
Operacionalización
Concepto abstracto
Indicadores de clases sociales
El empleo (ocupación) es uno de los indicadores más
usados para determinar la pertenencia a una clase social
La estructura ocupacional
Clasificación socio-económica Término de descripción común
Gerentes y profesionales calificados Elite
Profesionales intermedios Cuello blanco
Empleados, pequeños comerciantes Pequeña burguesía
Supervisores técnicos Cuello azul
Trabajadores manuales calificados Obreros calificados
Indicadores de clases sociales
El empleo no permite clasificar a todos
Desempleados
Jubilados
Tarea
¿Qué otros indicadores cualitativos o cuantitativos se podrían utilizar para identificar y cuantificar las clases
sociales?
Clases sociales y ambiente
Los beneficiarios y perjudicados de la problemática
ambiental varían según la “clase” social o el nivel de ingreso Movimientos de “justicia ambiental”
Clase sobre movimientos socio-ambientales
Clases sociales y ambiente
La “copa de champagne” de distribución de la riqueza
Clases sociales y ambiente
Clases sociales y ambiente
Herramienta metodológica.
Permite identificar beneficiados y perjudicados en función de su pertenencia a un grupo social, étnico, económico.
Analizar:
Deforestación
Residuos sólidos
Gestión del agua
Clases sociales y ambiente
Deforestación
Clases sociales y ambiente
Deforestación
Clases sociales y ambiente
Deforestación
Clases sociales y ambiente
Deforestación
Clases sociales y ambiente
Deforestación
Clases sociales y ambiente
Deforestación
Clases sociales y ambiente
Deforestación
Clases sociales y ambiente
Deforestación
Empresarios
Clases sociales y ambiente
Recicladores
Clases sociales y ambiente
Clases sociales y ambiente
Residuos sólidos
Clases sociales y ambiente
Residuos sólidos
Clases sociales y ambiente
Residuos sólidos
Clases sociales y ambiente
Clases sociales y ambiente
Residuos sólidos
Clases sociales y ambiente
Gestión del agua
Clases sociales y ambiente
Gestión del agua
Clases sociales y ambiente
Gestión del agua
Clases sociales y ambiente
Gestión del agua
Tarea
- Debatir sobre los casos descriptos - Imaginar otros casos similares y
discutir la vulnerabilidad diferenciada de las clases sociales ante problemas ambientales
Cambio climático, inundaciones, pérdida de biodiversidad, minería a
Tarea
Conclusiones
… y temas de debate
Hay varias teorías sobre la cuestión de las clases sociales La vulnerabilidad a los problemas ambientales no es la
misma para los diferentes grupos (clases) sociales
Hay muchos casos de estudio cercanos para estudiar la vulnerabilidad diferenciada
Desmontes
Residuos sólidos
Gestión del agua
Bibliografía
Giddens, A. (1996). La estructura de clases en las sociedades avanzadas. Madrid: Alianza Editorial.
Giddens, A. (2000) .Sociología. Madrid: Alianza Editorial. Gorz, A. (2011). Ecológica. Buenos Aires: Capital Intelectual.
Hannigan, J. (2006). Environmental Sociology. Segunda edición. Londres y Nueva York: Routledge. Leff, E. y otros (1994).Ciencias sociales y formación ambiental. Barcelona: Gedisa.
