PLAN DE ESTUDIOS TRABAJO SOCIAL 2015 Síntesis

(1)

PLAN DE ESTUDIOS TRABAJO SOCIAL 2015 Síntesis

Objetivo General.

Formar profesionales en Trabajo Social con un perfil competente en la intervención social, desde la promoción social, educación social, autogestión, gestión, orientación, mediante un trabajo inter, multi y transdisciplinario; así mismo la aplicación de metodologías y modelos innovadores de la disciplina en las áreas tradicionales, actuales y emergentes, a fin de dar respuesta a necesidades y problemas de los diferentes sectores sociales, con un alto sentido de compromiso, responsabilidad y pertinencia.

Objetivos Específicos.

Objetivo intelectual: Promover el desarrollo del pensamiento lógico, crítico y creativo con una actitud de aprendizaje permanente, basado en el análisis de textos y contextos, uso de las TIC, comunicación asertiva oral, escrita y dominio de una segunda lengua, que le permitan al estudiante en formación la generación y adquisición de nuevos saberes relativos a la disciplina de Trabajo Social como la investigación social, planificación, gestión, orientación, promoción y evaluación de programas y proyectos sociales, como marco de referencia para la intervención e interacción social, con respeto a la diversidad, compromiso y corresponsabilidad con los sectores sociales.

Objetivo humano: Fortalecer la formación de actitudes de tolerancia, apertura al diálogo y saber escuchar, respeto,

liderazgo, honestidad, iniciativa, disposición al trabajo colaborativo, responsabilidad, autoconfianza y empatía, que

(2)

denoten la internalización de valores en la conformación de ciudadanos con un sentido de compromiso personal, profesional, institucional y social enfocados en la solidaridad, la justicia social, igualdad y equidad, que faciliten el crecimiento personal en sus dimensiones emocional, espiritual y corporal, en la toma de decisiones asertivas en la formación profesional.

Objetivo social: Contribuir al fortalecimiento de los valores y las actitudes que le permiten al sujeto relacionarse e interactuar con otros, sustentado en los principios de honestidad, respeto y tolerancia a la diversidad cultural, capacidad dialógica, justicia social, empatía y solidaridad; propiciando la sensibilización hacia la intervención profesional, integral y vanguardista.

Objetivo profesional: Proporcionar al estudiante las experiencias educativas que permitan el desarrollo de los saberes teóricos, heurísticos y axiológicos que sustentan el saber hacer de la profesión de Licenciado en Trabajo Social, relacionados con la desigualdad de oportunidades que se reflejan en la dificultad de acceso y calidad de los servicios de salud, educación, seguridad social, seguridad jurídica, vivienda, sector productivo y deterioro del medio ambiente; así como la falta de participación y movilización de los actores sociales para generar procesos de autogestión, que contribuyan al bienestar social, desde su desempeño en los ámbitos público, privado y del tercer sector de su campo profesional.

El aspirante a ingresar a la Licenciatura en Trabajo Social deberá poseer preferentemente:

• Interés en las problemáticas sociales a nivel local, nacional e internacional, a partir de los referentes que posee sobre las situaciones sociales del contexto actual.

• Disposición para contribuir al bienestar social, a través de procesos de intervención.

(3)

• Capacidad de administrar sus recursos para lograr un aprendizaje autónomo.

• Pensamiento crítico, reflexivo y propositivo.

• Habilidad en el uso de las tecnologías básicas de la información y comunicación.

• Actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades para el trabajo en equipo con apertura a la diversidad, la inclusión social y la sustentabilidad.

• Capacidad para tomar decisiones de forma asertiva.

• Interés en contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático.

• Iniciativa para la indagación y construcción de conocimientos a partir de los saberes sobre metodología básica de investigación.

• Conocimientos básicos en ciencias afines al Trabajo Social como psicología, antropología, sociología, historia y economía.

Perfil de Egreso

El Licenciado en Trabajo Social será un profesional capaz de desarrollarse inter, multi y transdisciplinariamente, con una gama de saberes de vanguardia que aplique las competencias propias de la profesión, en la implementación de procesos de investigación, planeación, ejecución y evaluación de programas y proyectos de bienestar social, con un enfoque sustentado en la innovación, mediante la aplicación de metodologías y modelos que respondan a los problemas, necesidades y demandas sociales actuales y emergentes, de los diferentes sectores de la sociedad globalizada, desde un marco de corresponsabilidad social sustentado en la promoción de los derechos sociales, interculturalidad, justicia e inclusión social y sustentabilidad.

COMPETENCIAS:

Competencias Básicas

(4)

1) Manejar relaciones interpersonales asertivas.

2) Comprender la dinámica social actual

3) Aplicar las habilidades básicas, analíticas, críticas y creativas del pensamiento.

4) Comunicar en forma asertiva de manera oral y escrita.

5) Manejar procesos básicos de las TIC, como herramienta para el desarrollo de su formación profesional, con respeto y responsabilidad social.

6) Comprender textos en el idioma inglés en el nivel básico.

7) Aprender procedimientos innovadores con iniciativa de manera autónoma.

Competencias Genéricas

1) Investigación:

Indagar las causas y efectos de los fenómenos sociales utilizando las teorías y métodos de las ciencias sociales a través de metodologías cuantitativas y cualitativas, con una actitud de apertura, responsabilidad, honestidad e integridad.

2) Planeación:

Planear procesos de intervención a partir de modelos teóricos y metodológicos, en respuesta a las necesidades sociales sustentados en diagnósticos y trabajo colaborativo para intervenir a nivel individual, grupal y/o comunitario, con responsabilidad social, respeto, compromiso, tolerancia y honestidad.

3) Sistematización:

(5)

Sistematizar los procesos de aprendizajes a partir de la experiencia, que le permita una reflexión teorizada de los resultados, para la construcción de conocimientos mediante la aplicación de instrumentos y técnicas con disposición, tolerancia y compromiso.

4) Orientación:

Orientar a los actores sociales en la toma de decisiones asertivas a través de una postura crítica- reflexiva y manifiesta, con la finalidad de atender problemáticas sociales, a través de la educación social, la acción participativa y con técnicas que permitan interconectar la dinámica social de los sectores mediante procesos de democratización que tiendan al desarrollo social, con una actitud de apertura, respeto, empatía, compromiso y responsabilidad.

5) Gestión:

Gestionar acciones y recursos sustentados en la toma de decisiones generadas a través del dialogo entre diversos actores (autoridades, organizaciones, grupos e individuos) y sectores de la sociedad a nivel político, administrativo, cultural y demás ámbitos implicados en la acción social; que permitan el abordaje de las problemáticas, necesidades o demandas emanadas de la misma sociedad, de manera individual, grupal y comunitaria, mediante un trabajo cooperativo para lograr objetivos comunes con un sentido de tolerancia, respeto, compromiso, solidaridad y equidad social.

6) Administración:

Administrar recursos humanos, financieros y tecnológicos tanto internos como externos de un individuo, grupo,

organización o institución, para alcanzar sus objetivos, basados en las teorías actuales y las políticas que lo determinan,

con la finalidad de lograr el bienestar social con un alto sentido de eficiencia y eficacia, sustentados en una relación de

respeto, tolerancia, apertura, corresponsabilidad, disponibilidad al trabajo de grupo y equidad.

(6)

7) Supervisión:

Supervisar procesos que involucran acciones y procedimientos ejecutados por diversos actores en los ámbitos público, privado y social, utilizando modelos teóricos, técnicas y herramientas de monitoreo y dinámicas grupal, que permitan el análisis correlacional, bajo el enfoque de la supervisión democrática, que permita la confrontación de lo planeado frente a realizado con miras a la obtención de resultados eficientes sustentados bajos los principios de honestidad, colaboración, responsabilidad y compromiso social.

8) Evaluación:

Evaluar programas, proyectos, procedimientos y actividades específicas apoyado en los enfoques de investigación cuantitativa y cualitativa que permitan el diseño y/o selección de instrumentos para analizar procesos operativos, interrelaciones entre actores, formas de organización, la relación medio-fines y su pertinencia orientada a la mejora continua, para generar la retroalimentación y reorientación de la planeación con tolerancia a la diversidad cultural, honestidad y responsabilidad.

9) Promoción:

Promover las condiciones materiales y satisfacción de vida en los diversos sectores sociales mediante la construcción de

procesos de gestión y autogestión sustentados en la organización y la participación de los actores a través de modelos

de intervención comunitarias con la finalidad de que los actores involucrados se apropien de los medios y mecanismos

que mejoran su calidad de vida de manera sustentable afianzados en los principios de compromiso social, disposición al

trabajo colaborativo y solidaridad

(7)

Mapa Curricular

Mapa curricular trayectoria estándar 8 periodo 377 créditos

1º Periodo 2º Periodo 3º Periodo 4º Periodo 5º Periodo 6º Periodo 7º Periodo 8º Periodo

Computación básica

Inglés II Trabajo Social de Caso

Trabajo Social de grupo

Trabajo social comunitario en investigación y planeación

Trabajo Social Comunitario y Vinculación social

Servicio Social

Práctica institucional II

T 0-6-6 T 0-6-6 CT 2-4-8 CT 2-4-8 CT 2-6--10 P ^0-10-10 PP 4-4-12 PP 0-16-16

Inglés I Sociología Metodología de la investigación

cualitativa

Metodología de la investigación

cuantitativa

Educación para la salud

Estado y políticas

públicas Práctica institucional I

Optativa II

T 0-6-6 C 4-0-8 CT 2-4-8 CT 2- 4- 8 CT 2-3-7 C 3-0-6 PP 0-16-16 C 3-0-6

HPCC Psicología social Legislación y Trabajo Social

Diagnóstico social Modelos de evaluación

Electiva II Optativa I Instituciones y trabajo social

T 2-2-6 CT 2-3-7 C 4-0-8 C 4-0-8 C 3-0-6 C 3-0-6 C 3-0-6 C 3-0-6

Paradigmas de las ciencias

sociales

Técnicas e instrumentos de

investigación social

Economía y globalización

Técnicas para la intervención social

Planeación para la intervención

social

Proyectos de investigación

Experiencia

Recepcional Legislación familiar

C 5-0-10 CT 2-2-6 C 4-0-8 CT 2-2-6 CT 2-3-7 P 0-10-10 I 4-4-12 C 4-0-8

Lectura y redacción a

través del análisis del mundo contemporáneo

Estadística descriptiva

Estadística inferencial

Base de datos para las ciencias sociales

Sistematización

Electiva III Supervisión en

Trabajo social

CT 2-2-6 CT 2-3-7 CT ^2-3-7 T 0-4-4 CT 2-2-6 C 3-0-6 C 4-0-8

Historia del Trabajo Social

Diseño de materiales socioeducativos

Educación social Tendencias y áreas de Trabajo Social

Promoción y gestión social

Trabajo social en áreas emergentes

C 4-0-8 T 0-4-4 CT 2-2-6 C 3-2-8 CT 2-2-6 C 4-0-8

Desarrollo humano

Antropología social

Interculturalidad Formación de proyectos emprendedores

Electiva I

(8)

CT 2-2-6 C 4-0-8 C 3-0-6 CT 1-4-6 C 3-0-6

Total 48 Total 46 Total 51 Total 48 Total 48 Total 46 Total 46 Total 44

ht 15

h p 18

c 48

ht 14

hp 18

c 46

ht 19

hp 13

c 5 1

Ht 14

hp 20

C 48

ht 16

hp 16

c 49

ht 13

hp 20

c 45

ht 11

hp 24

c 46

ht 14

hp 16

c 44 Área de

Formación Básica General

Área de Formación Básica de Iniciación a la Disciplina

Área de Formación Disciplinaria

Área de Formación Electiva

Área de Formación Terminal

TOTAL

Horas teóricas Horas practicas Créditos

116 145 377

Tabla 1 Mapa curricular trayectoria estándar 8 periodo 377 créditos

Inglés I Inglés II

Historia del Trabajo Social – Tendencias y áreas del Trabajo Social

Trabajo Social en investigación y Planeación – Trabajo Social Comunitario y vinculación social

Técnicas e instrumentos de investigación social – metodología de la Investigación Cuantitativa- Metodología de la Investigación cualitativa

Estadística Descriptiva- Estadística inferencial

Estadística Inferencias – Base de Datos para las Ciencias Sociales

Metodología de la Investigación Cuantitativa- Metodología de la Investigación cualitativa- Proyectos de Investigación Proyectos de Investigación – Experiencia Recepcional

Trabajo Social Comunitario y vinculación social- Practica Institucional I Practica Institucional I – Practica Institucional II

Formación de proyectos emprendedores - Trabajo Social Comunitario y vinculación social Sistematización - Trabajo Social Comunitario y Vinculación social

(9)

Experiencias Educativas obligatorias Academia

Computación básica

Operativo – Instrumental Habilidades del pensamiento crítico y creativo

Lectura y redacción a través del análisis del mundo contemporáneo Diseño de materiales socio-educativos

Base de datos para las ciencias sociales Técnicas para la intervención social Interculturalidad

Academia Teórica Economía y globalización

Psicología social Antropología social Sociología

Estado y políticas públicas Legislación y Trabajo Social Legislación familiar

Formación de proyectos emprendedores Optativa I

Optativa II Educación Social

Academia Profesional Historia del Trabajo Social

Desarrollo Humano Educación para la salud Trabajo Social de caso Trabajo Social de grupo Instituciones y Trabajo Social Supervisión en Trabajo Social Modelos de evaluación Promoción y gestión social

Trabajo Social en áreas emergentes Tendencias y áreas de Trabajo Social Diagnóstico social

Sistematización

Planeación para la intervención social Metodología de investigación cuantitativa

Academia de investigación Metodología de investigación cualitativa

Estadística descriptiva Estadística inferencial

Técnicas e instrumentos de investigación social Paradigmas de la ciencias sociales

Proyectos de investigación

Práctica Institucional I

Academia de Intervención Práctica Institucional II

Trabajo social comunitario y vinculación social

Trabajo social comunitario en investigación y planeación

Agrupación de las EE obligatorias y por academia

(10)

Agrupación de las EE (obligatorias y optativas) áreas de formación propias del MEIF.

Servicio social Academia de servicio social y

experiencia recepcional Experiencia recepcional

Experiencias Educativas optativas Academia

Leyes de protección a grupos vulnerables

Academia teórica Sustentabilidad y Trabajo Social

Derechos Humanos y Trabajo Social Orientación social para grupos vulnerables Familias y Trabajo Social

Procesos metodológicos de intervención profesional con familias

Migración y Trabajo Social

Procesos metodológicos para la intervención con migrantes

Introducción a los estudios de Género Escenarios de Trabajo Social

Experiencias Educativas por área de formación MEIF Básica General

Computación básica

Habilidades del pensamiento crítico y creativo Inglés I

Inglés II

Lectura y redacción a través del análisis del mundo contemporáneo Básica de Iniciación a la Disciplina Interculturalidad

Economía y globalización Psicología social

Antropología social Sociología

Historia del Trabajo Social

Paradigmas de la ciencias sociales

Disciplinar Educación Social

Estado y políticas públicas

Diseño de materiales socio-educativos Base de datos para las ciencias sociales Técnicas para la intervención social Legislación y Trabajo Social Legislación familiar

Desarrollo Humano Educación para la salud Trabajo Social de caso Trabajo Social de grupo Instituciones y Trabajo Social Supervisión en Trabajo Social

(11)

Pre-requisitos o seriación de todas y cada una de las EE.

Experiencia Educativa Pre-requisito

Inglés II Inglés I

Tendencias y áreas de Trabajo Social Historia de Trabajo Social Trabajo Social comunitario en investigación y

planeación

Diagnóstico social

Trabajo Social comunitario y vinculación social Trabajo Social comunitario en investigación y planeación Metodología de investigación cuantitativa Técnicas e instrumentos de investigación social

Estadística inferencial

Metodología de investigación cualitativa Técnicas e instrumentos de investigación social Estadística inferencial Estadística descriptiva

Base de datos para las Ciencias Sociales Estadística inferencial

Proyectos de Investigación Metodología de Investigación cualitativa Metodología de investigación cuantitativa

Practica I Trabajo Social comunitario y vinculación social

Práctica Institucional II Práctica Institucional I

Sistematización Práctica Institucional I

Trabajo Social comunitario y vinculación social Formación de Proyectos emprendedores Experiencia Recepcional Proyectos de Investigación

Servicio Social 70% de los créditos del total del Programa Educativo Modelos de evaluación

Promoción y gestión social

Trabajo Social en áreas emergentes Tendencias y áreas de Trabajo Social Diagnóstico social

Sistematización

Planeación para la intervención social Metodología de investigación cuantitativa Metodología de investigación cualitativa Estadística descriptiva

Estadística inferencial

Técnicas e instrumentos de investigación social Proyectos de investigación

Trabajo social comunitario y vinculación social

Trabajo social comunitario en investigación y planeación Terminal Práctica Institucional I

Práctica Institucional II Servicio social

Experiencia recepcional

Formación de proyectos emprendedores Optativa I

Optativa II

(12)

Lista de EE a las que únicamente les aplican evaluaciones en ordinario, es decir, con carácter de cursativas.

Experiencias Educativas Computación Básica

Lectura y Redacción a través del análisis del Mundo Contemporáneo Habilidades del Pensamiento Crítico y Creativo

Trabajo Social comunitario y vinculación social

Trabajo Social comunitario en investigación y planeación Técnicas para la intervención social

Diseño de materiales socio-educativos Sistematización

Base de datos para las Ciencias Sociales Planeación para la intervención social Servicio Social

Experiencia recepcional Práctica institucional I Práctica institucional II

Formación de proyectos emprendedores

Texto detallado que describa el manejo de las EE optativas.

Las Experiencias Educativas Optativas serán denominadas como: Optativa I y Optativa II

A continuación se enlistan los nombres de las EE que los estudiantes elegirán, como optativa I y optativa II y aunque pertenezcan al área de Formación Terminal podrán ser cursadas desde el tercer periodo.

No. Experiencias Educativas Optativas 1 Leyes de protección a grupos vulnerables 2 Sustentabilidad y Trabajo Social

3 Derechos Humanos y Trabajo Social 4 Orientación social para grupos vulnerables 5 Familias y Trabajo Social

6 Procesos metodológicos de intervención profesional con familias.

7 Migración y Trabajo Social

8 Procesos metodológicos para la intervención con migrantes 9 Introducción a los estudios de Género

10 Escenarios de Trabajo Social

(13)

Identificar que EE son susceptibles a llevar en el periodo Intersemestral.

Experiencia Educativa Horas y créditos Área de formación

Interculturalidad (3T/0P/6C) Iniciación a la disciplina

Economía y globalización (4T/0P/8C) Iniciación a la disciplina

Desarrollo Humano (2T/2P/6C) Iniciación a la disciplina

Instituciones y Trabajo Social (3T/0P/6C) Disciplinar

Estado y Políticas Públicas (3T/0P/6C) Disciplinar

Diagnóstico Social (4T/0P/8C) Disciplinar

Estadística Inferencial (2T/3P/7C) Disciplinar

Derechos Humanos y Trabajo Social (3T/0P/6C) Terminal

Familias y Trabajo Social (3T/0P/6C) Terminal

Migración y Trabajo Social (3T/0P/6C) Terminal

Identificar las EE susceptibles a ser oferta en el área de formación de elección libre (AFEL) para otros programas.

Experiencia Educativa Horas y créditos

Interculturalidad (3T/0P/6C)

Desarrollo Humano (2T/2P/6C)

Educación para la salud (2T/3P/7C)

Promoción y gestión social (2T/2P/6C)

Diseño de materiales socioeducativos (0T/4P/4C)

Diagnóstico Social (4T/0P/8C)

Educación Social (2T/2P/6C)

Leyes de Protección a grupos vulnerables (3T/0P/6C)

Sustentabilidad y Trabajo Social (2T/2P/6C)

Indicar si alguna de las EE que son impartidas por dos o más docentes.

El Plan de Estudios no cuenta con EE que sean impartidas por dos o más docentes.

Nombre y correo electrónico del responsable del programa educativo

en caso de tener alguna duda para la configuración.

(14)

Región Poza Rica- Tuxpan:Mtra. Sandra uz Hernández Mar [email protected] – [email protected] Región Coatzacoalcos-Minatitlán Dra. Ruth Lomelí Gutiérrez [email protected] [email protected]

Número total de créditos del programa

Número total de experiencias educativas que ofrece el programa

Área de Formación Total de EE

Área de Formación Básica General 5

Área de Formación Básica de Iniciación a la Disciplina 7 Área de Formación Disciplinaria 28

Área de Formación Terminal 7

Área de formación electiva (18 créditos) Variable (depende del número de créditos de las EE que curse el alumno en los programas educativos o dependencias de la UV u otras IES)

Experiencias educativas obligatorias 47

Experiencias educativas optativas 10 (El alumno solo deberá cursar 2 de manera obligatoria durante su trayectoria)

Total EE del Plan de estudio 55

Experiencias educativas el valor en créditos, las horas de teoría y las horas de práctica.

Experiencias Educativas

^{HT HP} ^C

Computación básica 0 6 6

Habilidades del pensamiento crítico y creativo 2 2 6

Inglés I 0 6 6

Inglés II 0 6 6

Lectura y redacción a través del análisis del mundo 2 2 6

Total de créditos para obtener la Licenciatura 377

Total de créditos del plan de estudios. 425

(15)

contemporáneo

Interculturalidad 3 0 6

Historia del Trabajo Social 4 0 8

Economía y globalización 4 0 8

Psicología social 2 3 7

Antropología social 4 0 8

Sociología 4 0 8

Paradigmas de la ciencias sociales 5 0 10

Desarrollo Humano 2 2 6

Educación para la salud 2 3 7

Trabajo Social de caso 2 4 8

Trabajo Social de grupo 2 4 8

Instituciones y Trabajo Social 3 0 6

Supervisión en Trabajo Social 4 0 8

Técnicas para la intervención social 2 2 6

Modelos de evaluación 3 0 6

Promoción y gestión social 2 2 6

Trabajo Social en áreas emergentes 4 0 8

Diagnóstico social 4 0 8

Trabajo social comunitario en investigación y

planeación 2 6 10

Trabajo social comunitario y vinculación social 0 10 10

Estado y políticas públicas 3 0 6

Diseño de materiales socio-educativos 0 4 4 Tendencias y áreas de Trabajo Social 3 2 8

Sistematización 2 2 6

Estadística descriptiva 2 3 7

Estadística inferencial 2 3 7

Base de datos para las ciencias sociales 0 4 4 Técnicas e instrumentos de investigación social 2 2 6 Metodología de investigación cuantitativa 2 4 8 Metodología de investigación cualitativa 2 4 8

Proyectos de investigación 0 10 10

Educación Social 2 2 6

Legislación y Trabajo Social 4 0 8

Legislación familiar 4 0 8

Planeación para la intervención social 2 3 7 Formación de Proyectos emprendedores 1 4 6

Práctica Institucional I 0 16 16

Práctica Institucional II 0 16 16

(16)

Experiencia recepcional 4 4 12

Servicio social 4 4 12

Optativa 1 3 0 6

Optativa 2 3 0 6

Experiencias Educativas para seleccionar como optativa 1 y optativa 2

Experiencias Educativas optativas HT HP C

Leyes de protección a grupos vulnerables 3 0 6

Sustentabilidad y Trabajo Social 3 0 6

Derechos Humanos y Trabajo Social 3 0 6

Orientación social para grupos vulnerables 3 0 6

Familias y Trabajo Social 3 0 6

Procesos metodológicos de intervención profesional con

familias 3 0 6

Migración y Trabajo Social 3 0 6

Procesos metodológicos para la intervención con migrantes 3 0 6

Introducción a los estudios de Género 3 0 6

Escenarios de Trabajo Social 3 0 6

Tiempo estándar en el que los estudiantes deben concluir sus estudios.

Periodo estándar: 8 periodos igual a 4 años

Adjuntar las trayectorias escolares

6 periodos 8 periodos 12 periodos

.

Agrupación natural de las experiencias educativas del programa.

Las EE se han agrupado por el campo de conocimiento que orienta su contenido y desarrollo de conocimiento esto hace que se incorporen por academias y áreas de conocimiento.

Nombre de la Facultad que alberga a este programa?

Facultad de Trabajo Social

(17)

Campus universitarios donde es ofrecido su programa, puntualizando la dirección de la ciudad donde se ofrecen las experiencias educativas.

Campus Poza Rica-Tuxpan

Calle 12 No. 215 Col. Cazones, C.P 93230 Poza Rica, Veracruz.

Campus Coatzacoalcos-Minatitlán

Calle Atenas y Managua, Col. Nueva Mina, C.P. 96760, Minatitlán

9.- Año a partir del cual es vigente el programa 2015

10.- Nombre del grado del programa

Licenciado en Trabajo Social

Servicio Social

De acuerdo al Reglamento del Servicio Social aprobado por el Consejo Universitario General (CUG) el 14 de Marzo de 2013, se define al Servicio Social como “la actividad formadora integrada y de aplicación de saberes que, de manera individual o grupal, temporal y obligatoria, realizan los alumnos, pasantes o egresados en beneficio de la sociedad y de la propia institución. El Servicio Social deberá presentarse en el territorio veracruzano”.

Dentro del Plan de Estudios el Servicio Social constituye una experiencia educativa con valor curricular de12 créditos, es de carácter obligatorio y por su naturaleza, no es susceptible de ser acreditada mediante equivalencia, revalidación o examen de competencia.

El alumno podrá realizar el Servicio Social con base a los espacios y áreas autorizados por la facultad y academia correspondiente, debiendo hacerlo mediante un programa de trabajo, contando con la autorización y supervisión del académico responsable de la Experiencia Educativa de Servicio Social. Según su disponibilidad de tiempo podrá hacerlo en uno o dos semestres con una sola inscripción; en el primer caso, deberá entregar un programa anual de servicio social con informes que reporten el 50% de avance del programa de Servicio Social. El total de horas de servicio social deberá ser de 480 y podrá cubrirse en un plazo no menor a 6 meses ni mayor a un año, según lo establece el Reglamento de Servicio Social para la Universidad Veracruzana.

Al concluir la experiencia educativa de Servicio Social el docente deberá entregar a la Secretaría de la Facultad un archivo en Excel e impreso con toda la información correspondiente al proceso de desempeño y conclusión del

(18)

Servicio Social con cada uno de los estudiantes asignados, anexando la documentación comprobatoria en formato digital e impreso.

Los docentes de la Experiencia Educativa de Servicio Social deberán cuidar que los programas realizados por los alumnos incorporen las Líneas de Generación y Aplicación del conocimiento que desarrollan los Cuerpos académicos de la dependencia de adscripción, así como del Plan de Vinculación de la Facultad. Así mismo serán responsables de establecer dentro de la academia de Servicio Social y Experiencia Recepcional los espacios profesionales, según las unidades receptoras conformadas por las instituciones públicas, privadas, Organizaciones de la Sociedad Civil, además debe promover los programas de servicio registrados en el Sistema Institucional de Vinculación Universitaria (SIVU), en la Dirección General de Investigación (DGI), Programas de la Dirección General de Vinculación (DGV) como son Programa UV Peraj, Brigadas Universitarias en Servicio Social (BUSS) y Casas UV y demás programas que establezca la Universidad Veracruzana.

Con base al Art. 25 del Reglamento del Servicio Social, el docente de la Experiencias Educativas de Servicio Social deberá dar a conocer el programa de la Experiencia Educativa, de acuerdo a las áreas de intervención, a los estudiantes, así como el programa de actividades de la unidad receptora.

En caso de Servicio Social foráneo, el alumno se compromete a cumplir en tiempo y forma con el reglamento y normatividad, que requiere el registro, desarrollo y conclusión del mismo, cumpliendo con las condiciones que establece tanto la Facultad de Trabajo Social como la institución receptora, además deberá asistir a las sesiones presenciales que requiera el programa de estudio para ser acreditado.

Experiencia Recepcional

Esta Experiencia Educativa tiene un valor curricular de 12 créditos y será factible de ser cursada en uno o dos periodos escolares; su desarrollo estará bajo la responsabilidad de un académico-asesor. Las modalidades de trabajo recepcional deberán ser aprobadas por la Junta académica, y estas podrán ser tesis, tesis colectiva, tesina, informe o reporte de intervención profesional y monografía derivados de la disciplina. Aunado a esto, dentro del Estatuto de estudiantes 2008 se estipulan otras modalidades de acreditación de la Experiencia Educativa de Experiencia Recepcional como son la acreditación por examen general de conocimientos, Examen General de Egreso (CENEVAL-EGEL) o por promedio mínimo de 9 durante toda su trayectoria escolar, acreditando con carácter de ordinario en primera inscripción todas las Experiencias Educativas del Plan de Estudios.

Se establece que la asignación para la dirección de tesis estará a cargo del Consejo Técnico de la facultad, designando los trabajos con base a las temáticas correspondientes, en función a las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento y a los ámbitos de experiencia profesional y docente de los académicos.

En la penúltima semana del período, el docente de la Experiencia Recepcional deberá reportar el status de los estudiantes mediante la entrega de un informe, realizando las gestiones para concluir satisfactoriamente el proceso los casos que se requieran.

a) En el caso de los trabajos Recepcionales que se hayan concluido, se turnará para la designación de 2 asesores-lectores quienes revisaran y emitirán las observaciones correspondientes a los estudiantes para

(19)

su modificación; quienes deberán otorgar el visto bueno al trabajo, una vez realizadas las correcciones necesarias, para continuar con el proceso. Los asesores - lectores deberán ser académicos de la disciplina de Trabajo Social, con experiencia en investigación y sobre las temáticas del trabajo recepcional, preferentemente de las líneas de generación y aplicación del conocimiento.

b) Una vez que se cuenta con el visto bueno de los asesores –lectores, el alumno deberá presentar su trabajo recepcional en el foro de experiencia recepcional o la defensa ante un jurado designado por el consejo técnico.

c) Una vez presentado el trabajo, se emitirá la evaluación correspondiente por los integrantes del jurado que estará conformado por el director de tesis y los 2 asesores-lectores, quienes entregaran los resultados del mismo a la Secretaria de la facultad para que se integren a la evaluación que emitirá el docente responsable de la Experiencia Educativa, así mismo se nombrara un asesor- lector suplente que fungirá como titular en los casos necesarios. El director de tesis será un académico de la Facultad de Trabajo Social, con experiencia en investigación, preferentemente sea integrante de un Cuerpo Académico.

d) En caso de que algún trabajo no sea presentado por los estudiantes se considerará la calificación de NO SE PRESENTÓ (N/P) y cuando los estudiantes inscritos en la Experiencias Educativas no se presenten durante las asesorías, ni demuestren evidencias del trabajo recepcional, su calificación deberá ser SIN DERECHO (S/D).

e) El jurado evaluador de la Experiencia recepcional debe considerar que se otorgará mención honorífica al alumno que realice su presentación de Experiencia Recepcional y sean evaluados, cuando además hayan obtenido un promedio mínimo de 9 en evaluación ordinaria de primera inscripción, cuente con un dictamen como aportación relevante en la disciplina de Trabajo Social y haya demostrado dominio del tema presentado. También se otorgará al alumno que obtenga “Testimonio de desempeño sobresaliente” en el examen general de egreso de CENEVAL y haya obtenido un promedio general mínimo de 9 en evaluación ordinaria en primera inscripción.

(20)

7.1.4. Mapa curricular promedio

Número de créditos mínimo y máximo que el estudiante debe cursar por periodo escolar

Mapa curricular trayectoria mínima 6 periodo

1º Periodo 2º Periodo 3º Periodo 4º Periodo 5º Periodo 6º Periodo

Inglés II

cuantitativa

Práctica institucional I Práctica institucional II

T 0-6-6 T 0-6-6 CT 2-4-8 P 0-10-10 PP 0-16-16 PP 0-16-16

Inglés I

Lectura y redacción a través del análisis

del mundo contemporáneo

Base de datos para las ciencias sociales

Legislación familiar Servicio Social Modelos de evaluación

T 0-6-6 CT 2-2-6 T 0-4-4 C 4-0-8 PP 4-4-12 C 3-0-6

HPCC Diagnóstico social Sociología Electiva I Estado y políticas

públicas

Optativa I

T 2-2-6 C 4-0-8 C 4-0-8 C 3-0-6 C 3-0-6 C 3-0-6

Paradigmas de las ciencias sociales

Antropología social Trabajo social comunitario en investigación y planeación

Desarrollo humano Electiva II Optativa II

C 5-0-10 C 4-0-8 CT 2-6-10 CT 2-2-6 C 3-0-6 C 3-0-6

Formación de proyecto emprendedores

Promoción y gestión social

Electiva III

C 4-0-8 CT 1-4-6 CT 2- 4- 8 CT 2-2-6 C 3-0-6

Sistematización Trabajo social en áreas emergentes

Supervisión en Trabajo Social

C 4-0-8 CT 2-3-7 C 2-2-6 C 4-0-8 CT 2-3-7 C 4-0-8

Psicología social Metodología de la investigación

cualitativa

Interculturalidad Proyectos de investigación

Instituciones y trabajo social

Legislación y Trabajo Social

CT 2-3-7 CT 2-4-8 CT 3-0-6 P 0-10-10 C 3-0-6 C 4-0-8

(21)

Trabajo Social de Caso

Tendencias y áreas de Trabajo Social

Planeación para la intervención social

Experiencia Recepcional

Educación social

CT 2-3-7 CT 2-4-8 C 3-2-8 CT 2-3-7 IPA 4-4-12 CT 2-2-6

Diseño de materiales socioeducativos

CT 2-2-6 CT 2-2-6 T 0-4-4

64 63 64 59 65 62

HT 21

HP 22

C 64

HT 19

HP 25

C 63

HT 18

HP 28

C 64

HT 17

HP 25

C 59

HT 19

HP 27

C 65

HT 22

HP 18

C 62

Área de Formación Básica General

Área de Formación Básica de Iniciación a la

Disciplina

Área de Formación Electiva Área de Formación Terminal

TOTAL

HT HP C

116 145 377 Tabla 1 Mapa curricular trayectoria mínima 6 periodo 377 créditos

(22)

Mapa curricular trayectoria estándar 8 periodo 377 créditos

1º Periodo 2º Periodo 3º Periodo 4º Periodo 5º Periodo 6º Periodo 7º Periodo 8º Periodo

Inglés II Trabajo Social de Caso

Trabajo social comunitario en investigación y planeación

Servicio Social

Práctica institucional II

T 0-6-6 T 0-6-6 CT 2-4-8 CT 2-4-8 CT 2-6--10 P ^0-10-10 PP 4-4-12 PP 0-16-16

Inglés I Sociología Metodología de la investigación

cualitativa

cuantitativa

Estado y políticas

públicas Práctica institucional I

Optativa II

T 0-6-6 C 4-0-8 CT 2-4-8 CT 2- 4- 8 CT 2-3-7 C 3-0-6 PP 0-16-16 C 3-0-6

HPCC Psicología social Legislación y Trabajo Social

Diagnóstico social Modelos de evaluación

Electiva II Optativa I Instituciones y trabajo social

T 2-2-6 CT 2-3-7 C 4-0-8 C 4-0-8 C 3-0-6 C 3-0-6 C 3-0-6 C 3-0-6

Paradigmas de las ciencias

sociales

Planeación para la intervención

social

Proyectos de investigación

Experiencia

Recepcional Legislación familiar

C 5-0-10 CT 2-2-6 C 4-0-8 CT 2-2-6 CT 2-3-7 P 0-10-10 I 4-4-12 C 4-0-8

Lectura y redacción a

través del análisis del mundo contemporáneo

Base de datos para las ciencias sociales

Sistematización

Electiva III Supervisión en

Trabajo social

CT 2-2-6 CT 2-3-7 CT ^2-3-7 T 0-4-4 CT 2-2-6 C 3-0-6 C 4-0-8

Diseño de materiales socioeducativos

Educación social Tendencias y áreas de Trabajo Social

Promoción y gestión social

Trabajo social en áreas emergentes

C 4-0-8 T 0-4-4 CT 2-2-6 C 3-2-8 CT 2-2-6 C 4-0-8

Desarrollo humano

Antropología social

Interculturalida d

Formación de proyectos emprendedores

Electiva I

CT 2-2-6 C 4-0-8 C 3-0-6 CT 1-4-6 C 3-0-6

(23)

Total 48 Total 46 Total 51 Total 48 Total 48 Total 46 Total 46 Total 44 ht

15 h p 18

c 48

ht 14

hp 18

c 46

ht 19

hp 13

c 5 1

Ht 14

hp 20

C 48

ht 16

hp 16

c 49

ht 13

hp 20

c 45

ht 11

hp 24

c 46

ht 14

hp 16

c 44 Área de

Formación Básica General

Área de Formación Básica de Iniciación a la Disciplina

TOTAL

116 145 377

(24)

Mapa curricular trayectoria máxima 12 periodos 377 créditos.

1º Periodo 2º Periodo 3º Periodo 4º Periodo 5º Periodo 6º Periodo 7º Periodo 8º periodo 9° periodo 10° periodo 11° periodo 12° periodo Computación

básica

HPCC Estadística inferencial

Economía, y globalización

Metodología de la investigación

cuantitativa

Metodología de la investigación

cualitativa

Electiva II Trabajo social comunitario en investigación y planeación

Trabajo Social Comunitario y Vinculación

social

Práctica institucional I

Práctica institucional

II

T 0-6-6 T 2-2-6 C

T 2 - 3 - 7

C 4-0-8 CT 2-4-8 CT 2- 4-

8

C 3-0- 6

CT 2-6--10 P 0-10-

10

P 0-10-

10

PP 0-16-16 PP 0

- 1 6 - 1 6 Inglés I

Inglés II Técnicas e instrumentos de

investigación social

Antropología social

Trabajo Social de grupo

Diagnóstico social Modelos de evaluación

Sistematización Promoción y gestión social

Servicio Social Optativa II Experiencia Recepcional

T 0-6-6 T 0-6-6 C

T

2-2-6 C 4-0-8 CT 2-4-8 C 4-0-8 C 3-0-6 C

T

2-2-6 C T

2-2-6 PP 4-4-12 C 3-0-6 I 4-

4- 12 Lectura y

redacción a través del análisis del

mundo contemporán

eo

Estadística descriptiva

Interculturalidad Base de datos para las ciencias sociales

Legislación y Trabajo Social

Educación Para la salud

Formación de proyecto emprendedor

es

Electiva III Optativa I Trabajo social en áreas emergentes

Supervisión en Trabajo social

C T

2-2-6 CT 2-3-7 C 3-0-6 T 0-4-4 C 4-0-8 CT 2-3-7 CT 1-4-6 C 3-0-6 C 3-0-6 C 4-0-8 C 4-0-8

Diseño de materiales socioeducati

vos

Historia del Trabajo Social

Educación social

Trabajo Social de

Caso

Desarrollo humano Planeación para la intervención

social

Instituciones y trabajo

social

Tendencias y áreas de Trabajo

Social

Estado y políticas públicas

T 0-4-4 C 4-0-8 C

T

2-2-6 CT 2-4-8 CT 2-2-6 CT 2-3-7 C 3-0-6 C 3-2-8 C 3-0-6

Paradigmas de las ciencias sociales

Sociología Psicología social

Técnicas para la intervención

social

Electiva I Legislación familiar

C 5-0-10 C 4-0-8 C

T

2-3-7 CT 2-2-6 CT 3-0-6 C 4-0-8

Total 32 Total 35 Total 32 Total 34 Total 30 Total 36 Total 32 Total 30 Total 28 Total 30 Total 34 Total 24

T P C

T

P C

T P T P T P T P T P T P 7 20 T P

(25)

7 19 3 3

12 11 3

5

11 10 3

2 1 2

10 3

4

10 10 13 10 14 4 11 8 8 12 8 14 3 18

Área de Formación Básica General Área de Formación Básica

de Iniciación a la Disciplina

TOTAL

116 145 377

Formación de emprendedores - Trabajo Social Comunitario y vinculación social Sistematización - Trabajo Social Comunitario y Vinculación social