Escala Wechsler de memoria

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Escala Wechsler de memoria

1. INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN (Optativa)

Elementos Puntos

1 Dígame su nombre completo 0 1

2 Cuántos años tiene 0 1

3 Qué día nació 0 1

4 Dónde nació 0 1

5 Dígame el nombre de su madre/padre 0 1

6 Cómo se llama el presidente 0 1

7 En qué año estamos 0 1

8 En qué mes estamos 0 1

9 Qué día del mes es hoy 0 1

10 Cómo se llama este lugar 0 1

11 En qué ciudad estamos 0 1

12 Qué día de la semana es hoy 0 1

13 Aproximadamente qué hora es 0 1

Total

2. TEXTOS I

Voy a leerle una historia. Escuche atentamente y trate de recordarla tal y como yo se la cuento, con las mismas palabras. Cuando yo termine, le pediré que me repita todo lo que yo he leído.

Deberá decirme todo lo que recuerde, incluso aquello de lo que no esté seguro. ¡Está preparado? (Se lee el texto A).

A Ana (Ana o variante del nombre)/ López (López)/, del Municipio (Municipio o cualquier contexto)/ de Envigado (Envigado o cualquier contexto) [Indicación de un protagonista femenino]/, empleada (indicación de que tiene un trabajo)/ como cocinera (cocinera u otra palabra similar)/ en la cafetería (cafetería)/ de una empresa (empresa) [indicación de que la protagonista está trabajando],/ denunció (indicación de que se ha presentado una demanda oficial ante la autoridad, en cualquier contexto)/ en la comisaría (comisaría o sinónimo, en cualquier contexto)/ de policía (policía en cualquier contexto)/ que había sido asaltada (indicación de atraco, asalto, amenaza con armas, etc.)/ la noche anterior (indicación de que el atraco se produjo la noche anterior)/ por el sector del edificio (indicación del sector)/ de La Alpujarra (La Alpujarra en cualquier contexto)/ y que le habían robado su dinero (indicación de la robaron) [indicación de que habían robado a la protagonista]/. Tenía cuatro (se exige el número cuatro y que los eran suyos)/ niños pequeños (se exige niños o algún sinónimo) [indicación de que la protagonista tenía hijos pequeños]/, no había podido pagar el alquiler (cualquier frase que refleje esta idea)/ y llevaban dos días (indicación de dos días o duración similar)/ sin comer (indicación de que la familia estaba sin comer) [indicación de los protagonistas estaba necesitados de ayuda]/. La policía, (palabra o frase que signifique uno o más miembros de la policía, en cualquier contexto)/ conmovida por la historia de la mujer, (indicación de que la historia causó simpatía y emoción) [indicación de que la policía se conmovió con la historia de la mujer]/ realizó una colecta (cualquier frase que signifique la recogida del dinero)/ para ayudarla (indicación de que el dinero era para la mujer o los niños) [indicación de que la policía ayudó a la mujer].

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Cuénteme todo lo que recuerde de la historia que acabo de leer. Comience por el principio. (Si el paciente requiere ayuda). Dígame las cosas que recuerde, o ¿Qué fue lo primero que pasó? O

¿Qué ocurrió después?

Anotar las respuestas: Unidades entre paréntesis (25). Temas entre corchetes(7). Asignar un punto en cada caso.

Pasa al texto B. Ahora voy a leerle otra historia. Como en el caso anterior, trate de recordarla tal y como yo se la cuento. ¿Está preparado?. Leer el texto B.

B A las ocho (hora exacta) de la noche (noche en cualquier contexto) del viernes (viernes), Juan (Juan o una variante del nombre) Francisco (Francisco o una variante del nombre) Rodríguez (Rodríguez) [indicación de un personaje principal masculino] escuchaba la radio (indicación de que estaba escuchando la radio) mientras preparaba su maleta (indicación de que estaba preparando la maleta) para viajar (indicación de que pensaba ir de viaje) [indicación de que el protagonista pensaba marcharse]. Una noticia (indicación de que había una información) llamó su atención (indicación de que captó su interés) [indicación de que surge una noticia]: se había producido un accidente (indicación de la existencia de un accidente) en la pista número dos (pista número dos) del aeropuerto de la ciudad (indicación del lugar del accidente) [indicación de que se ha producido un accidente]. El locutor informaba (indicación de que alguien estaba dando la noticia) que no se habían producido víctimas, (indicación de que no había habido muertos) aunque al menos 15 personas estaban siendo atendidas (mencionar 15 personas heridas o afectadas). El accidente estaba provocando (indicación de las consecuencias) entre 3 y 4 horas de retraso (3 -4 horas de retraso) en todos los vuelos (todos los vuelos) internacionales (internacionales) [indicación de los retrasos debidos al accidente]. Juan decidió aplazar su viaje (indicación del aplazamiento) [indicación del cambio de planes del personaje]. Llamó a la compañía (indicación de que se puso en contacto con la compañía) y reservó un vuelo (indicación de que hizo una reserva) para la mañana siguiente (mañana siguiente) [indicación de que el personaje cambió su vuelo]

Cuénteme todo lo que recuerde de la historia que le acabo de leer. Comience por el principio Anotar las respuestas: Unidades entre paréntesis (25). Temas entre corchetes (7). Asignar un punto en cada caso.

Puntuación: Número de unidades Texto A + Número de unidades Texto B: ____ (50) Texto B. Segundo recuerdo.

B A las ocho (hora exacta) de la noche (noche en cualquier contexto) del viernes (viernes), Juan (Juan o una variante del nombre) Francisco (Francisco o una variante del nombre) Rodríguez (Rodríguez) [indicación de un personaje principal masculino] escuchaba la radio (indicación de que estaba escuchando la radio) mientras preparaba su maleta (indicación de que estaba preparando la maleta) para viajar (indicación de que pensaba ir de viaje) [indicación de que el protagonista pensaba marcharse]. Una noticia (indicación de que había una información) llamó su atención (indicación de que captó su interés) [indicación de que

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surge una noticia]: se había producido un accidente (indicación de la existencia de un accidente) en la pista número dos (pista número dos) del aeropuerto de la ciudad (indicación del lugar del accidente) [indicación de que se ha producido un accidente]. El locutor informaba (indicación de que alguien estaba dando la noticia) que no se habían producido víctimas, (indicación de que no había habido muertos) aunque al menos 15 personas estaban siendo atendidas (mencionar 15 personas heridas o afectadas). El accidente estaba provocando (indicación de las consecuencias) entre 3 y 4 horas de retraso (3 -4 horas de retraso) en todos los vuelos (todos los vuelos) internacionales (internacionales) [indicación de los retrasos debidos al accidente]. Juan decidió aplazar su viaje (indicación del aplazamiento) [indicación del cambio de planes del personaje]. Llamó a la compañía (indicación de que se puso en contacto con la compañía) y reservó un vuelo (indicación de que hizo una reserva) para la mañana siguiente (mañana siguiente) [indicación de que el personaje cambió su vuelo]

Puntuación Total:

Sumatoria unidades de las tres lecturas: ____ (75) Sumatoria Temas de las tres lecturas: ____ (21)

3. CARAS

N° Rta Ptje Rta Ptje Rta Ptje Rta Ptje

1 SI NO 0 1 13 SI NO 0 1 25 SI NO 0 1 37 SI NO 0 1

Total ___ (48)

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4. PAREJAS DE PALABRAS

Voy a decirle una palabra que va con otra, es decir forman una pareja. Luego le diré una lista de parejas como esa. . Escuche atentamente, porque cuando termine le diré la primera palabra de una pareja y usted tendrá que decirme la palabra que va con ella. Por ejemplo si las parejas fueran Fruta – Oeste, Oro – Mono, cuando yo le diga Fruta , usted deberá contestar…..(Oeste), y cuando diga Oro, usted deberá contesta…….Mono. Entiende lo que tiene que hacer?

Si el sujeto no entiende las instrucciones se pueden repetir y hacer las aclaraciones.

Hacer la lectura dejando un segundo entre palabra y palabra y dos segundos entre pareja y pareja.

Escuche atentamente la lista de parejas de palabras que voy a leerle.

LISTA A LISTA B LISTA C LISTA D

Camión-Flecha Luna-Flor Rosa-Fruta Ratón-Papel

Bebé-Nuez Caballo-Vaso Ratón-Papel Camión-Flecha

Reptil-Payaso Bebé-Nuez Luna-Flor Luna-Flor

Banco-Vela Camión-Flecha Reptil-Payaso Bebé-Nuez

Luna-Flor Reptil-Payaso Caballo-Vaso Rosa-Fruta

Ratón-Papel Banco-Vela Bebé-Nuez Reptil-Payaso

Rosa-Fruta Ratón-Papel Banco-Vela Banco-Vela

Caballo-Vaso Rosa-Fruta Camión-Flecha Caballo-Vaso

Hacer pausa de cinco segundos. ¿Qué palabra va con ……..?

INTENTO 1 INTENTO 2 INTENTO 3 INTENTO 4

1 Banco 1 Caballo 1 Bebé 1 Luna

2 Reptil 2 Bebé 2 Luna 2 Rosa

3 Luna 3 Reptil 3 Camión 3 Bebé

4 Rosa 4 Rosa 4 Rosa 4 Ratón

5 Caballo 5 Luna 5 Caballo 5 Caballo

6 Camión 6 Ratón 6 Reptil 6 Banco

7 Bebé 7 Banco 7 Banco 7 Reptil

8 Ratón 8 Camión 8 Ratón 8 Camión

Total: ___

Cálculo pendiente de aprendizaje: Puntaje lista D – Puntaje lista A = ___ - ___ = ___

5. ESCENAS

Se muestra al examinado el dibujo de la familia durante 10 segundos.

Aquí tiene un dibujo de una familia. En él aparecen los personajes que va a ver en las cuatro escenas que le voy a mostrar a continuación. Le enseñaré escenas en las que aparecen los miembros de esta familia, incluido el perro. Le mostraré cada escena durante 10 segundos, UNA

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TRAS OTRA. Quiero que se fije bien en cada escena y trate de recordar todo lo que pueda de cada una. Luego le haré unas preguntas sobre ellas.

Señale cada uno de los personajes al tiempo que los nombra. Muestre la escena por 10”..

Ahora voy a enseñarle una escena de una merienda y usted debe recordar todo lo que pueda de ella.

Ahora voy a enseñarle la escena de los grandes almacenes. Trate de recordar la mayor cantidad de información posible.

Voy a enseñarle la escena del jardín. Trate de recordar la mayor cantidad de información posible.

Voy a enseñarle la escena de la comida. Trate de recordar la mayor cantidad de información posible.

Quienes estaban en la escena de la merienda?

Imagine que esta lámina fuera la escena de la merienda que le acabo de enseñar. Usted ha dicho que…(nombre el personaje identificado) estaba en la escena, señale en esta lámina dónde estaría situado. Redondee el círculo.

Ahora dígame qué estaba haciendo….(nombre el personaje identificado)

Repita el mismo procedimiento con los otros personajes y las demás escenas. Al terminar diga:

Trate de recordar estas escenas porque más tarde le haré algunas preguntas sobre ellas.

PERSONAJE UBICACIÓN ACTIVIDAD Pts

1 Merienda

Abuelo 0 1 3 0 1 Ve cómo el perro alcanza el disco

0 1 2

Padre 0 1 1 0 1 Cocina hamburguesas 0 1 2

Hija 0 1 2 0 1 Lanza al disco 0 1 2

Perro 0 1 4 0 1 Alcanza el disco 0 1 2

2 Almacén

Abuelo 0 1 4 0 1 Coge un saco 0 1 2

Madre 0 1 2 0 1 Busca en el bolso 0 1 2

Padre 0 1 3 0 1 Mira la camisa 0 1 2

Hija 0 1 1 0 1 Se mira en el espejo 0 1 2

3

Jardín Abuela 0 1 1 0 1 Trabaja con las flores 0 1 2

Abuelo 0 1 3 0 1 Baña al perro 0 1 2

Hijo 0 1 2 0 1 Corta el césped 0 1 2

Perro 0 1 4 0 1 Se sacude el agua 0 1 2

4 Comida

Abuela 0 1 1 0 1 Come ensalada 0 1 2

Madre 0 1 4 0 1 Pasa la ensalada 0 1 2

Padre 0 1 2 0 1 Aliña la ensalada 0 1 2

Hijo 0 1 3 0 1 Bebe té 0 1 2

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LISTA DE PALABRAS

Voy a leerle una lista de palabras. Escúcheme atentamente. Cuando termine le pediré que repita las palabras en cualquier orden. Listo?

Se solicita la evocación. Se repite el proceso los cuatro ensayos

Ahora voy a leerle otra lista de palabras diferente, quiero ver cuántas palabras es capaz de recordar. Listo?. Se solicita la evocación.

Recuerda la primera lista que leímos cuatro veces?, dígame todas las palabras que recuerde

Lista A Lista B Lista A

Diana Perla Diana

Dedo Jardón Dedo

Sol Corona Sol

Cocodrilo Héroe Cocodrilo

Moneda Arena Moneda

Metro Gato Metro

Estudiant e

Rama Estudiante

Tráfico Cocina Tráfico

Pino Clavel Pino

Mar Lago Mar

Brazo Gorila Brazo

Hada Cárcel Hada

Más tarde le pediré que la recuerde nuevamente

7. DIBUJOS I (OPTATIVA)

DIBUJO PUNTUACIÓN

Principal Orientación Colocación Rotación DBUJO A

DIBUJO B DIBUJO C DIBUJO D DIBUJO E

Ver calificación en el manual.

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8. LETRAS Y NÚMEROS

Voy a decirle una serie de números y letras. Luego quiero que usted repita primero los números, en oren, empezando por el más pequeño, y luego las letras ordenadas alfabéticamente. Por ejemplo, si yo digo B – 7, su respuesta sería…7 – B. Primero va el número y luego la letra. Si yo digo 9 – 3 – C, entonces su respuesta sería 3 – 9 – C, primero los números en orden y luego la letra. Hagamos un poco de práctica.

6 – F (6 – F)

G -4 (4 – G)

3 – W – 5 (3 – 5 – W) T – 7 – L (7 – L – T) 1 – J – A (1 – A – J)

Si el sujeto falla en alguno de los elementos de práctica se le corrige y se repiten las instrucciones si fuese necesario. Se realiza la aplicación del test, incluso si falla todos los elementos de práctica.

INTENTOS ESTÍMULOS PUNTOS

Intento 1 Intento 2 Intento 3

L – 2 6 – P B - 5

01 01 01 Intento 1

Intento 2 Intento 3

F – 7 – L R – 4 – D H – 1 – 8

01 01 01 Intento 1

Intento 2 Intento 3

T – 9 – A – 3 V – 1 – J – 5 7 – N – 4 – L

01 01 01 Intento 1

Intento 2 Intento 3

8 – D – 6 – G – 1 K – 2 – C – 7 – S 5 - P – 3 – Y – 9

01 01 01 Intento 1

Intento 2 Intento 3

M – 4 – E – 7 – Q – 2 W – 8 – H – 5 – F – 3 6 – G – 9 – A – 2 - S

01 01 01 Intento 1

Intento 2 Intento 3

R – 3 – B – 4 – Z – 1 – C 5 – T – 9 – S – 2 – X – 7 E – 1 – H – 8 – R – 4 - D

01 01 01 Intento 1

Intento 2 Intento 3

5 – H – 9 – S – 2 – N – 6 – A D – 1 – R – 9 – B – 4 – K – 3 7 – M – 2 – T – 6 – F – 1 - Z

01 01 01

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9. LOCLIZACIÓN ESPACIAL

Otorgar un punto por cada intento correcto.

ORDEN DIRECTO ORDEN INVERSO

1 Intento 1 Intento 2

3 -10 7 – 4

7 – 4 3 – 10 2 Intento 1

Intento 2

1 – 3 – 9 8 – 2 – 7

8 – 2 – 7 1 – 9 – 3 3 Intento 1

Intento 2

4 – 9 – 6 – 1 10 – 6 – 2 – 7

10 – 6 – 2 – 7 4 – 9 – 1 – 6 4 Intento 1

Intento 2

6 – 5 – 1 – 4 – 8 5 – 7 – 9 – 8 – 2

5 – 7 – 9 – 8 – 2 6 – 5 – 1 – 4 – 8 5 Intento 1

Intento 2

4 – 1 – 9 – 3 – 8 – 10 9 – 2 – 6 – 7 – 3 – 5

9 – 2 – 6 – 7 -3 – 5 4 - 1 – 9 – 3 – 8 – 10 6 Intento 1

Intento 2

10 – 1 – 6 – 4 – 8 – 5 – 7 2 – 6 – 3 – 8 – 2 – 10 – 1

2 – 6 – 3 – 8 – 2 – 10 -1 10 – 1 – 6 – 4 – 8 – 5 - 7 7 Intento 1

Intento 2

7 – 3 – 10 – 5 – 7 – 8 – 4 – 9 6 – 9 – 3 – 2 – 1 – 7 – 10 - 5

6 – 9 - 3 – 2 – 1 - 7 – 10 – 5 7 – 3 – 10 – 5 – 7 – 8 – 4 - 9 8 Intento 1

Intento 2

5 – 8 – 4 – 10 – 7 – 3 – 1 – 9 – 6 8 – 2 – 6 – 1 – 10 – 3 – 7 – 4 - 9

8 – 2 – 6 – 1 – 10 -3 – 7 – 4 – 9 5 – 8 – 4 – 10 – 7– 3 – 1 – 9 - 6

10. CONTROL MENTAL WMS-III

Elemento Orden Erro

r

Pt s

Adición/T’ Pt s

1

^1-20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2+

1 0

0 1 2

7”+

0

5-6”

1

4”

2

1-3”

3

2

^Abecedario A b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v

w x y z

2 1 0

0 1 2

7”+

0

5-6”

1

4”

2

1-3”

3

^Días Lunes Martes

Miércoles ueves Viernes Sábado

Domingo

2 1 0

0 1 2

4”+

0

2-3”

1 2

1”

3

4

^Meses Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

Diciembre

2 1 0

0 1 2

5”+

0

4”

1 2

1-3”

3

5

^{20 - 1} 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8

7 6 5 4 3 2 1

2 1 0

0 1 2

11”

+ 0

8- 10”

1

6- 7”

2

1-5”

3

6

^Días

invertidos

Domingo Sábado Viernes Jueves Miércoles Martes

Lunes

2 1 0

0 1 2

6”+

0

5”

1

4”

2

1-3”

3

7

^Meses

Invertidos

Diciembre Noviembre Octubre Septiembre Agosto Julio Junio Mayo Abril Marzo Febrero Enero

2 1 0

0 1 2

17”

+ 0

12- 16”

1

10- 11”

2

1-9”

3

(9)

8

^{6 y día} 0/Lunes 6/Martes 12/Miércoles 18/Jueves 24 Viernes 30/Sábado

36/Domingo

2 1 0

0 1 2

21”

+ 0

16- 20”

1

13- 15”

2

1- 12”

3

11. DÍGITOS

Otorgar un punto por cada intento correcto.

DÍGITOS

B A las ocho (hora exacta) de la noche (noche en cualquier contexto) del viernes (viernes), Juan (Juan o una variante del nombre) Francisco (Francisco o una variante del nombre) Rodríguez (Rodríguez) [indicación de un personaje principal masculino] escuchaba la radio (indicación de que estaba escuchando la radio) mientras preparaba su maleta (indicación de que estaba preparando la maleta) para viajar (indicación de que pensaba ir de viaje) [indicación de que el protagonista pensaba marcharse]. Una noticia (indicación de que había una información) llamó su atención (indicación de que captó su interés) [indicación de que surge una noticia]: se había producido un accidente (indicación de la existencia de un accidente) en la pista número dos (pista número dos) del aeropuerto de la ciudad (indicación del lugar del accidente) [indicación de que se ha producido un accidente]. El locutor informaba (indicación de que alguien estaba dando la noticia) que no se habían producido víctimas, (indicación de que no había habido muertos) aunque al menos 15 personas estaban siendo atendidas (mencionar 15 personas heridas o afectadas). El accidente estaba provocando (indicación de las consecuencias) entre 3 y 4 horas de retraso (3 -4 horas de retraso) en todos los vuelos (todos los vuelos) internacionales (internacionales) [indicación de los retrasos debidos al accidente]. Juan decidió aplazar su viaje (indicación del aplazamiento) [indicación del cambio de planes del personaje]. Llamó a la compañía (indicación de que se puso en