UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA COORDINACiÓN DE FORMACiÓN BÁSICA

COORDINACiÓN DE FORMACiÓN PROFESIONAL y VINCULACiÓN UNIVERSITARIA PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE HOMOLOGADO

lo DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1. Unidad académica FACULTAD DE PEDAGOGIA E INNOVACION EDUCATIVA (Mexicali) FACULTAD DE HUMANIDADES YCIENCIAS SOCIALES (Tijuana)

2. Programa (s)de estudio: Técnico, Licenciatura (s)

Licenciatura en Docencia de la

3. Vigencia del plan: 2014-2

Lengua Y Literatura

6. HC:[2] HL: HT: 4 HPC: HCL: HE:2 CR: 8

7. Etapa de formación a la que pertenece: TERMINAL

8. Carácter de la unidad de aprendizaje Obligatoria

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^{Optativa _}

9. Requisitos para cursar launidad de aprendizaje: Ninguno

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FACUl TAO DE PEOAGOGIA EINNOVACION EDUCATI VA

FACULTADDE HUMANIDADES Y CIENCiAS SOCIALES

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Firmas Homologadas

pe. Bejarle Panó

Subdir or de la Facultadde Humanidadesy CienciasSociales

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11. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO

La asignatura Análisis e Interpretación de obras, está ubicado en la etapa terminal para el área de Lengua

y

Literatura

y

tiene carácter optativo.

Esta unidad de aprendizaje es integradora, la cual se caracteriza por incorporar los conocimientos de otras unidades de

aprendizaje, para el logro de una competencia específica

y

profesional, los conocimientos que integran estos cursos complementan las áreas de conocimiento, su naturaleza dentro del plan de estudios es de índole obligatoria.

La finalidad de esta unidad es que el alumno profundice en el estudio de la literatura, analizando textos mediante criterios teóricos

y

metodológicos que complementan su formación.

Adquirir una visión global de la evolución de la literatura, identificando las corrientes, movimientos y estilos para relacionarlas con el contexto socio-histórico de la obra estudiada.

111. COMPETENCIA (S) DEL CURSO

Interpretar obras,utilizando los diferentes métodos de análisis literarioyaplicando diversas estrategias teórico-metodológicas de los fundamentos literarios, para desarrollar la capacidad analítica,crítica e interpretativa de la obra literaria,con una actitud sensible e indagadora.

3. Análisis de obras.

Eleme~osdee~ructurnyco~~~e:n:id:o~d:e~la~o~b:r~a~r~e~~~s~ad~a~.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ __ ~_

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Redacción, ortografía y estructura del análisis.

Cita APA

IV. EVIDENCIA (S) DE DESEMPEÑO A. Elaboración de un portafolio de evidencias:

1. Investigación de teorías, filosofías y conceptos.

Habilidad para seleccionar y resumir información.

Aplicación de reglas ortográficas y de redacción.

Cita APA.

2. Interpretación de textos.

Aplicación apropiada del método Acorde a la estructura del documento.

Claridad para exponer ideas por escrito.

Redacción y ortografía adecuadas.

Cita APA

~~

4. Fichas de trabajo: mixta y de síntesis Conforme a la estructura de cada una.

Capacidad de resumir contenidos.

Ortografía y redacción Cita APA

5. Mapas conceptuales en Cmaps Tools Habilidad para jerarquizar información.

Presentación de conceptos lógico Redacción y ortografía

Cita APA

1.1 El Arte Literario.

1.1.1 Divisiónde las BellasArtes 1.1.2 Estética

1.1.3 El Artista Literario 1.1.3.1 Facultades

1.1.3.2 Gradode las facultades 1.1.3.3 Actividades

1.2 Funciones de la Literatura.

1.2.1 FunciónEstética

---n---1t-:c-.2-;-2--F-tlfleiél'l-Soeial--- 1.2.3 FunciónCultural

1.2.4 FunciónMusical 1.2.5 FunciónEvasiva 1.2.6 FunciónSimbólica 1.2.7 FunciónAfectiva 1.1 Obra Literaria

1.1.1 Literatura 1.1.2 Fondoyforma 1.1.3 LenguajeLiterario

1.1.4 Cualidadesdel Lenguaje Literario 1.1.5 Estilo Literario

1.2 Diferencia entre crítica e interpretación (Comentario) Literario 1.2.1Crítica Literaria

1.2.2 ComentarioLiterarioy pasos para elaborarlo

V. DESARROLLO POR UNIDADES Competencias de la Unidad I

Manejar los elementosdel texto literario, medianteel abordajetemático del arte,del artista literarioy de las funcionesde la literatura para entender el entorno de la obra y el estilo literario,con una actitud reflexiva y participativa.

Contenido: Funciones de la literatura, el artista literario y la obra literaria.

a Encuadredel programa.Propuestasy acuerdos.

Duración: 14 horas.

V. DESARROLLO POR UNIDADES Competencias de la unidad 11.

Analizar Cuentos, examinando técnicas,fundamentos, métodosyniveles estructural ytemático de las teorías literarias, para externar un juicio valorativo al interpretar este tipo de texto literario, con una actitud objetiva yreflexiva.

Duración: 32 horas Contenido de la Unidad 11

Análisis y crítica literaria: El Cuento 2.1 El Cuento

2.1.1 Orígenesy características 2.1.2 Clasificación del Cuento 2.2 Técnicas o recursos narrativos

2.2.1 Procedimiento narrativo.

2.2.2 Procedimiento descriptivo.

2.2.3 Procedimiento dialogal.

2.2.4 Monólogo interior.(JOYSE) 2.2.5 Técnica del contraounteo 2.2.6 Técnica del flash-back (POE) 2.3 Fundamentos teóricos para el análisis.

2.3.1 Contextualización de la obra literaria 2.3.1.1 Marco Histórico

2.3.1.2Corriente Literaria 2.4 Métodos de análisis de textos.

2.4.1 Estructuralismo

2.4.1.1 Método de la morfología del cuento de Propp.

2.4.1.2 Método de la lógica de los posibles narrativos de Bremond.

2.4.1.3 El nivel de los actantes de Greimas.

2.4.1.4 Categorías del relato de Todorov.

2.5Nivel Estructural del Cuento.

2.5.1 Externa o general

2.5. 1.1 presentación de las acciones 2.5.1.2 Lenguaje:Modos de expresión 2.5.2 Interna o particular

2.5.2.1 Tipos de Narrador,Argumento o tema,tiempo,ambiente, espacio 2.5.3 Nivel Temático

2.5.3.1 Tema,mensaje,símbolo,figuras literarias,motivo, leitmotiv y personajes.

2.5.4 Nivel interpretativo o estilístico 2.5.4.1 Clases de estilos 2.6 Actividad práctica de análisis de cuentos

3.1 la Novela

3.1.1 Clasificación 3.1.2 Elementos Básicos 3.2 Nivel Estructural de la Novela

3.2.1 El tiempo

3.2.2 Espacio o ambiente

3.2.3 Perspectiva de la Narración

3.2.3.1 Narrador en tercera persona 3.2.3.2 Estilo indirecto libre

V. DESARROLLO POR UNIDADES Competencias de la unidad 111.

Interpretar novelas,analizando su clasificación,estructuray niveles estructural,temático e interpretativo para dar un juicio valorativo a este tipo de texto literario,con actitud objetiva y reflexiva.

Contenido de la Unidad 111 Duración: 26 horas

Análisis literario de la Novela.

3.2.3.3 Narrador en primera persona 3.2.3.4 Narrador en segunda persona 3.2.3.5 Modalidad dramática

3.2.4 Trama y argumento

3.2.5 Técnicas o recursos narrativos 3.2.5.1 El procedimiento narrativo 3.2.5.2 El procedimiento descriptivo 3.2.5.3 El procedimiento dialogal 3.2.5.4 Monólogo interior

3.2.5.5 Técnica del contrapunto 3.2.5.6 Técnica del flash back

3.2.5.7 Técnica del desorden cronológico 3.3 Nivel Temático

3.3.1 Tema, mensaje,símbolo,figuras literarias,motivoy personajes 3.4 Nivel interpretativo o estilístico

3.4.1 Clases de estilo

3.5 Actividad práctica de análisis de novelas

V. DESARROLLO POR UNIDADES Competencias de la unidad IV.

Interpretar poemas,abordandolas características, versificación y niveles formal,temático para poder explicar el texto poético con actitud sensible y reflexiva.

Contenido de la Unidad 111 Duración: 24 horas

Análisis Literario del poema 4.1 Versificación

4.1.1 Clases de verso

4.1.1.1 Elverso clásico 4.1.1.2 El verso blanco 4.1.1.3 Elverso libre

4.1.2 Elementos formales del verso 4.1.2.1 Metro.

4.1.2.2 Licencias poéticas 4.2.2.3 Rima

4.2.2.4 Ritmo

A.2-,-2.§-Es!r-efa ^-

- 1--

4.2.5.6 Figuras Literarias 4.2 Nivel estructural de un poema

4.2.1 Procedimientos de análisis.

4.3 Nivel temático

4.3.1 Análisis del contenido.

4.3.2 Argumento ytema.

4.4 Nivel interpretativo o estilístico

4.4.1 Contextualización del autor y la obra 4.4.2 Valores y antivalores

4.4.3 Niveles gramaticales

4.4.3.1 Planos fónico, morfosintáctico y léxico semántico.

4.4.4 Juicio crítico.

4.5 Actividad práctica de análisis de poemas.

VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS

No. de

Competencia(s) Descripción Material de

Duración

Práctica Apoyo

1 Aplicar los métodos e instrumentos de análisis Realizar un análisis literario del cuento aplicando Cuentos.

aplicados al cuento. todos los elementos abordados en clase. Presentación PP, cañón.

Ejercicios en clase. 22 hrs.

2 Análisis de la función de los elementos que Realizar un análisis literario de una novela Novelas

conforman los niveles estructural y temático de aplicando todos los elementos abordados en Presentación PP, 20 hrs.

la novela. clase. cañón.

3 Análisis e interpretando del texto poético Realizar la valorización y análisis literario de 3 Poemas poemas aplicando todos los elementos Ejercicios

abordados en clase. realizados en clase 22 hrs.

Pr..eselltaciÓnJ~g Cañón

• El alumno realizará esquemas, aplicación de métodos, técnicas y procedimientos para el análisis de textos, composiciones escritas bajo los criterios de estructura y contenido. Usará tecnoloQía de la información incluvendo proceJiimientQ_s_p_a[a_estimuJaLeLpr-oceso-cr-eador-y- ---11---- ..la~o-;;:;rg;;-;;a=nizaclonde las ideas.

VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO

• Se utiliza una metodología constructivista, participativa,dinámica y colaborativa.

• Realización de actividades como clase expositiva, círculos de lectura, técnicas dinámicas, análisis, prácticas de interpretación y valorización de textos literarios.

• El docente recupera los elementos teóricos que los alumnos aplicarán para el análisis de textos literarios,recuperando conocimientos adquiridos programas antecedentes de teoría literaria.

• El docente apoya con explicaciones y ejemplos y la exposición compartida con equipos, usando estrategias constructivistas, ejercicios, dinámicas de grupo,manteniendo una evaluación permanente.

• Los alumnos realizarán lecturas y expresarán oralmente los comentarios derivados de las lecturas e investigaciones.

• Se estimulará al estudiante para la comprensión de las implicaciones culturales y sociales que la obra literaria lleva consigo para relacionarlo con su desarrollo académico y profesional.

• Se exhortará a una interacción tolerante, colaborativa,animosa,creativa,donde tanto docente como alumnos reconozcan el aporte ideas y de los estilos de trabajo.

·

VIII. CRITERIOS DE EVALUACION

SEMINARIO DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE OBRAS A. Normativa de aplicación

1.Estatutos de la UABC.

aO% de asistencias para el derecho a calificación ordinaria. 40% Para el extraordinario.

B. Criterios de evaluación

Evidencia/medio Criterios Valor

Asistencia y 1. La asistencia será importante por la característica de la asignatura: Seminario. 10%

Participación activa 2. Exposiciones de temas asignados como parte de la participación.

Mapas conceptuales ^20%

1. Exposición de conceptos claros, coherentes y ordenados jerárquicamente.

2. Capacidad de síntesis.

3. Buena presentación, redacción adecuada y ortografía.

4. Mapas electrónicos en Cmaps Tools u otros.

Cita APA

Portafolio de Investigaciones

Evidencias ^1.Habilidad para discernir material informativo.

2:-C-apaeidad-de-extractar-informaci'Ón.

- ^-

3. Redacción, ortografía en los textos.

Cita APA

Fichas de trabajo.

1.Estructura y contenido conforme a cada tipo de ficha.

2. Redacción y ortografía adecuada.

3. Referencias bibliográficas.

4. Exposición de ideas claras y coherentes Cita APA

Interpretación de textos Interpretación de cuentos, novelas y poesías. ^50%

literarios 1. Expresión escrita coherente y clara 2. Aplicación de metodologías

3. Desglose de elementos 4. Relación Contextual

5. Redacción y ortografía adecuadas.

6. Comentarios que denoten la comprensión del contexto.

7. Aplicación de los aspectos de la interpretación a. Cita APA

Exámenes 2 Exámenes parciales donde recuperen la teoría 20%

IX. BffiLIOGRAFÍA

Básica

I

Complementaria

m Encinas Bejarano, Dulce Jania (2012) Análisis literario y su m Arreola,Juan José, 2002,Lectura en voz alta.

relación con las ilustraciones en cinco cuentos de la 14va. Edición,Editorial Porrúa, S.A México. Catálogo Cimarrón:

colección. Catálogo CimarrónP121 E522012. PN6054L43 2011 m Fournier Marcos, Celinda(2009), Análisis Literario.

2da. Edición, Editorial CENGAGE, Learning, México.

Catálogo Cimarrón PN86F682009PN86 F68 2009.

m Mier, Raymundo; (2010), Introducción al análisis de textos.

2da. Edición, Editorial Trillas, S.A. México. Catálogo Cimarrón P121 M54 1990.

m GutiérrezVidal, Carlos Adolfo (1988)

El espacio liminal [recurso electrónico]: una propuesta de análisis del texto literario de vanguardia como dinámica comunicativa. Catálogo Cimarrón BH301C84 G88

m Prado, M. (2005), Literatura 1. 1ra. Edición, ST Distribución,S.A.

México.Catálogo Cimarrón:PN59 P73 2010

m Montes de Oca, Francisco, (2010), Teoría y técnica de la literatura. 3ra.Edición, Editorial Porrúa, S.A. México. PN45 M652010.

m Zavala Alvarado, Lauro. (2009), Manual de análisis narrativo: literario, cinematografía, intertextual. Catálogo Cimarrón PN81Z38 2009.

Referencias Electrónicas:

m Garrido, M. A. (2000) Nueva Introducción a la Teoría Literaria.

Editorial Síntesis.

https:llwww5.uva.es/guia docente/uploads/2011/440/41702/1/

Garrido.pdf

m Pineda Ramírez, Ma. Ignacio. Lecturay redacción con análisis literario.

http://librosgratisparaeluniversitario.blogspot.mxl20 13/05/lectura- y-redaccion-con-analisis.htmlCatálogo Cimarrón: PC4420 P55 2002