Guia Acadèmica
CURS 2011-2012
MÁSTER DERECHOS
HUMANOS, DEMOCRACIA Y
JUSTICIA INTERNACIONAL
MODULO I
PERSPECTIVAS HISTÓRICAS, TEÓRICAS Y
METODOLÓGICAS
1. Datos de identificación
Nombre del módulo Perspectivas históricas, teóricas y metodológicas
Caracter Obligatoria
Máster Derechos humanos, democracia y justicia internacional
Curso/semestre 1er semestre Departamentos o Áreas
de conocimiento Filosofía del Derecho e Historia del Derecho Nom Coordinadora
María José Añón Despacho:4F09
e-mail: [email protected]
Tutorias: Dimarts 16.30-19.30 Nom Professor/a 1:
Cristina García Pascual Despacho:4E05
e-mail: [email protected] Tutorias: Dilluns 12.30- 14.30 Dimarts 10.30-14.30
Nom Professor/a 2 F. Javier Palao Gil Despacho: 2P03-B e-mail: [email protected] Tutorias: Dimecres 9.30 - 10.30; 12.00 a 14.00; i 16.30 a 19.30. Profesorado Nom Professor/a 3: Angeles Solanes Corella Despacho:4F02
e-mail: [email protected] Tutorias: Dimarts 8.30-14.30 Nom Professor/a 3:
Sergio Villamarin Gómez Despacho:4F02
e-mail:
Tutorias: Dimarts i Dimecres 15:30- 17:30
2. Presentación de la asignatura
Se trata de una asignatura teórico-práctica que se dirige a estudiantes que ya han obtenido el título de grado y quieren especializarse en el estudio y defensa de los derechos humanos. En este ámbito se trata de proporcionar herramientas conceptuales más complejas que las que se aprendieron en sus respectivos estudios. La comprensión de los derechos humanos como un todo exige una reflexión crítica y global que supere el carácter sectorial o el punto de vista interno de muchas de las asignaturas del Grado.
Son objetivos de este módulo:
- Aprender la historia de los derechos humanos y sus implicaciones - Disponer de los elementos necesarios para llevar a cabo una crítica a las teorías de los derechos humanos e ilustrar los presupuestos de todo orden que afectan a los derechos humanos
- Identificar la función de la derechos humanos en el marco complejo del Estado Constitucional y del orden global.
- Estudiar y entender los derechos humanos como punto de conexión entre Derecho y moral y como pieza clave del sistema de legitimidad del Derecho y del Estado
- Conocer la argumentación jurídica aplicada a los derechos humanos
-Analizar y articular una argumentación basada en la ponderación de derechos
- Saber elaborar un trabajo de invesitgación sobre derechos humanos
3. Competències i Objectius formatius
Una vez cursada esta materia y como resultado del aprendizaje los estudiantes estarán en condiciones de:
- manejar las herramientas informáticas actuales para la investigación en derechos humanos: procesadores de textos, bases de datos, búsquedas de información en repositorios, bibliotecas y centros de investigación...
- integrar el conocimiento de los sucesos históricos en la interpretación y definición de los derechos humanos en la actualidad - distinguir e individualizar las diferentes posturas o planteamientos que desde las teorías de la justicia se aplican a los derechos humanos
- distinguir e individualizar las diferentes posturas o planteamientos que desde las teorías de la justicia se aplican a los derechos humanos
- definir las situaciones de vulneración de derechos humanos en relación con la sociedad democrática y además proponer vías y estrategias de conciliación
4. Metodologia docente y del aprendizaje
Lecturas previas a la clase especificadas en el cronograma Cuestionarios sobre las lecturas
Debates en el aula Resolución de casos Actividad formativa
Seminario con el profesor J.J. Moreso especialista en argumentación jurídica. Profesor de la Universidad Pompeu Fabra.
5. Contenidos Programa
PRIMERA PARTE: HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS TEMA 1. INTRODUCCIÓN
1. El tránsito a la Edad Moderna: cambios y transformaciones en Europa.
2. Repercusiones en el Derecho moderno. Los primeros derechos y libertades: exposiciones y debates.
3. La lucha por la justicia en la América hispana.
TEMA 2 EL MODELO ANGLOSAJÓN DE POSITIVIZACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS.
1. Inglaterra: del Bill of Rights a la Declaration of the Rights.
2. Colonias de Norteamérica: orígenes ideológicos del movimiento emancipador. La Declaración de Independencia y la Constitución de los Estados Unidos.
TEMA 3 LA ÉPOCA DE LAS REVOLUCIONES: EL TRÁNSITO A LA EDAD CONTEMPORÁNEA. UNA NUEVA SOCIEDAD.
1. El modelo francés de positivización de los derechos humanos. La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789, final de un proceso y punto de partida de una nueva época.
TEMA 4. DERECHOS FUNDAMENTALES Y CONSTITUCIONALISMO (SIGLOS XIX Y XX).
1. La consolidación de la primera generación de los derechos (siglo XIX).
2. Surgimiento y positivización de los derechos económicos y sociales (siglo XX)
TEMA 5 DERECHOS HUMANOS Y COMUNIDAD INTERNACIONAL EN EL SIGLO XX: UNA NUEVA LUCHA POR LA JUSTICIA.
1. La violencia extrema en el siglo XX: causas, procesos y consecuencias. Historia de la represión de las libertades en nuestro tiempo.
2. La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 y los instrumentos internacionales de protección.
SEGUNDA PARTE: LOS DERECHOS HUMANOS EN LA PRÁCTICA. LEGITIMIDAD Y ARGUMENTACIÓN
TEMA 6. PRINCIPIA IURIS. Aproximación a la obra de L. Ferrajoli.
1. Crisis del Derecho y de la razón jurídica. Ley y derechos.
2. Constitución y leyes entre legitimidad e ilegitimidad, validez e invalidez.
3. Garantías primarías y secundarias. La estructura de la jurisdicción. 4. El paradigma constitucionalista. Teoría del galantismo jurídico TEMA 7 EL LUGAR DE LOS DERECHOS HUMANOS.
Aproximación a la obra de L. Ferrajoli.
1. Ciudadanía, derechos y exclusión
2. Colapso del principio de legalidad penal y precariedad jurídica 3. La diferencia paradigmática. Derechos de las mujeres.
4. Los derechos fundamentales en un orden cosmopolita.
TEMA 8 DERECHOS HUMANOS: INTERPRETACIÓN Y ARGUMENTACIÓN. (I)
1. Argumentación teórica y argumentación práctica. Formas de razonamiento
2. Explicar y justificar una decisión jurídica. 2.1. Justificación interna y justificación externa de las decisiones jurídicas. 2.1.1. Justificación interna: lógica y Derecho.
3. Justificación externa.
Criterios para la fundamentación de las premisas: las reglas y formas de la justificación externa. (1) Reglas de la interpretación. (a) Los problemas interpretativos: lingüísticos y sistémicos. (b) Casos fáciles y casos difíciles. (c) El principio pro homine en materia de derechos humanos. (2) Argumentos interpretativos. (3) Enunciados de la dogmática jurídica. (3) Reglas del uso del precedente. (4) Reglas del razonamiento práctico general. (5) Principios justificativos (Neil MacCormick): universalidad, consistencia, coherencia, y consecuencialista.
TEMA 9. DERECHOS HUMANOS: INTERPRETACIÓN Y ARGUMENTACIÓN (II).
Argumentación y ponderación. Conflictos entre principios 1. El concepto de ponderación
3. Ponderación y proporcionalidad 4. Guastini y Alexy
TEMA 10. DERECHOS HUMANOS: INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN (III)
Argumentación y ponderación: Dos concepciones de la aplicación de las normas de derechos fundamentales
1. La concepción subsuntiva 2. La concepción particularista 3. La aritmética de la ponderación 4. Críticas
TERCERA PARTE: METODOLOGÍA
TEMA 11 INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA
1. Métodos y técnicas para la realización de trabajos de investigación 2. Primera etapa de la investigación. (aporética)
3. Segunda etapa de la investigación: Búsqueda de información (heurística)
4. Tercera etapa de la investigación: Construcción 5. Cuarta etapa de la investigación: Redacción
TEMA 12 ELABORACIÓN DE UN PLAN DE TRABAJO 1. Planificación del tiempo
2. Elaboración de una lista de fuentes de información
3. Elaboración de un esquema o índice provisional del trabajo 4. Protocolo de aspectos formales
5. Elección del título provisional
6.Transformar el tema escogido en problema de investigación 7. Esbozo de introducción provisional
4. Evaluación
El 70% de la calificación corresponderá a la nota obtenida en la prueba global (examen final).
El 30% de la calificación corresponderá a la nota obtenida en la evaluación continua (asistencia y participación) y en las actividades evaluables: los ejercicios de aula, la entrega de cuestionarios semanales, la preparación de prácticas y la intervención en clase. El profesor Javier Palao realizará una prueba final de los temas 1 a 5 en fecha a determinar con el grupo
Las profesoras Cristina García Pascual, Angeles Solanes y María José Añón realizarán una prueba final de los temas 6 a 10 el día 12 de diciembre.
5. Recursos bibliograficos i documentales
Temas 1 a 5
FÉRNANDEZ, E. “Derechos humanos e Historia”
FIORAVANTI, M, “Revoluciones y doctrinas de las libertades” LYNN HUNT, “No tendrá fin”
LYNN HUNT “El extraño destino de las mujeres”
OESTREICH, G., Pasado y presente de los derechos humanos, Madrid, Tecnos, 1990. ORY, P. (dir.), Nueva historia de las ideas políticas, Madrid, Mondadori, 1992.
VV.AA., Historia de los derechos fundamentales
-tomo I, Tránsito a la Modernidad, siglos XVI y XVII, Madrid, Dykinson, 1998.
-tomo II, vol. I, Siglo XVIII. El contexto social y cultural de los derechos. Los rasgos generales de evolución, Madrid, Dykinson, 2001.
-tomo II, vol. II, Siglo XVIII. La filosofía de los derechos humanos, Madrid, Dykinson, 2001.
-tomo II, vol. III, Siglo XVIII. El Derecho positivo de los derechos humanos. Derechos humanos y comunidad internacional: los orígenes del sistema, Madrid, Dykinson, 2001.
-tomo III, vol. I, Siglo XIX. El contexto social, cultural y político de los derechos. Los rasgos generales de evolución, Madrid, Dykinson, 2008.
-tomo III, vol. II, Siglo XIX. La filosofía de los derechos humanos, Madrid, Dykinson, 2008.
-tomo III, vol. III, Siglo XIX. El derecho positivo de los derechos humanos: derechos humanos y comunidad internacional, Madrid, Dykinson, 2008.
Temas 6 y 7
L. FERRAJOLI, “EL derecho como sistema de garantías”, Jueces para la democracia, Nº. 16-17, 1992, pp.61-69
M. ATIENZA Y F. LAPORTA, “Imperio de la ley y constitucionalismo·”
El cronista del Estado social y democrático de Derecho, n. 0, p. 46-55.
Revista del Centro de Estudios Constitucionales, año 6, n.1, 2008. FERRAJOLI, L., “La igualdad y su garantía” en Anuario de la Facultad de Derecho de la Universidad Autonoma de Madríd, n. 13, 2009, pp. 311-325.
FERRAJOLI, L., “Derecho penal y Estado de Derecho” Nueva doctrina penal, nº 2, 2008, pp. 431-445.
Tema 8
ALEXY, R. “Justicia como corrección”, Doxa nº 26, pp. 161-171
ATIENZA, M. (2006) El Derecho como argumentación, Barcelona, Ariel.
BERNAL PULIDO, C. (2009) El neoconstitucionalismo y la normatividad del Derecho, Bogotá, Universidad Externado, capitulo 14 “normatividad y argumentación jurídica”.
MACCORMICK, N. “La argumentación silogística: una defensa matizada”, Doxa nº 30, 2007, p. 321-334
MORESO, J.J. (2009) Constitución: modelo para armar, Madrid, Marcial Pons, cap. 15 a 17
Documentación accesible en el aula virtual para los temas 9 y 10 MORESO, J.J. Capítulos 16 y 18 del libro La Constitución: modelo para armar
ARROYO JIMÉNEZ, L. “Ponderación, proporcionalidad y Derecho Administrativo”,
GUASTINI, R. Ponderación: un análisis de los conflictos entre principios constitucionales”
GARCIA AMADO J.J. “El juicio de ponderación y sus partes. Una crítica”
GARCÍA AMADO, J,J, ¿Ponderación o simples subsunciones? Comentario a la sentencia del Tribunal Constitucional Español 72/2007
ATIENZA, M. “Cómo evaluar las argumentaciones judiciales” Temas 11 y 12
Julius Von Kirchmann La jurisprudencia no es ciencia
Sergio T. Azúa Reyes, Metodología y técnicas de la investigación jurídicas
