DESCRIPCIÓN BIBLIOGRAFICA DEL TFE
IALaren DESKRIBAPEN BIBLIOGRAFIKOA
Grado/Gradua Master/Masterra
Año Urtea Título del TFE IALaren Izenburua
Autor Egilea
Apellido primero Lehen deitura Apellido segundo Bigarren deitura Nombre Izena Titulación Titulazioa
Director del TFE IALaren zuzendaria
UPNA/NUP Codirector del TFE IALaren zuzendarikidea
UPNA/NUP otro/beste bat:
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Abstract (resumen de 100-250 palabras) Abstract (laburpena 100-250 hitzetan)
Materias o Palabras claves (máximo 5) Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5) Grado en Maestro en Educación Primaria / Gradua Lehen Hezkuntzako Irakasletzan
VILLANUEVA IÑIGO NEREA
La adición en el modelo C-P-A y su efectividad en alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Inmaculada Lizasoáin Iriso ✔
2018
In the present work an approach to addition is proposed following the Concrete-Pictorial-Abstract principle (C-P-A), which is carried out in the educational model of Singapore and guided by the phases proposed by Jana Hazencamp in her book. This didactic proposal is made with the students with Specific Needs of Educational Support that go to a Therapeutic Pedagogy classroom in the Primary stage. To frame the practice process, the pedagogical and mathematical contributions of different researchers in education are analyzed, paying special attention to the current curriculum that regulates the educational practice in schools. In addition, we wonder about the effectiveness of the addition teaching following the Singapore model with their manipulative materials and spiral phases, in students with Special specific needs.
DESCRIPCIÓN BIBLIOGRAFICA DEL TFE
IALaren DESKRIBAPEN BIBLIOGRAFIKOA
Grado/Gradua Master/Masterra
Año Urtea Título del TFE IALaren Izenburua
Autor Egilea
Apellido primero Lehen deitura Apellido segundo Bigarren deitura Nombre Izena Titulación Titulazioa
Director del TFE IALaren zuzendaria
UPNA/NUP Codirector del TFE IALaren zuzendarikidea
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Abstract (resumen de 100-250 palabras) Abstract (laburpena 100-250 hitzetan) UPNA/NUP otro/beste bat:
Grado en Maestro en Educación Primaria / Gradua Lehen Hezkuntzako Irakasletzan
VILLANUEVA IÑIGO NEREA
La adición en el modelo C-P-A y su efectividad en alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Inmaculada Lizasoáin Iriso ✔
2018
En el presente trabajo se plantea la adición siguiendo el principio Concreto-Pictórico-Abstracto (C-P-A), que se lleva a cabo en el modelo educativo de Singapur y guiándose de las fases que propone Jana Hazencamp en su libro. Esta propuesta didáctica se realiza con el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) que acude al aula de Pedagogía Terapéutica en la etapa de Primaria. Para enmarcar el proceso puesto en práctica, se analizan las aportaciones pedagógicas y matemáticas de distintos profesionales en el desarrollo evolutivo del niño y en los métodos educativos innovadores, prestando especial atención al currículo vigente que regula la práctica educativa en los centros escolares. Además, se pretende determinar si la adición siguiendo el modelo Singapur con los materiales manipulativos propuestos y las fases en espiral planteadas, son eficaces en el alumnado con NEAE y facilitan su aprendizaje.
DESCRIPCIÓN BIBLIOGRAFICA DEL TFE
IALaren DESKRIBAPEN BIBLIOGRAFIKOA
Grado/Gradua Master/Masterra
Año Urtea Título del TFE IALaren Izenburua
Autor Egilea
Apellido primero Lehen deitura Apellido segundo Bigarren deitura Nombre Izena Titulación Titulazioa
Director del TFE IALaren zuzendaria
UPNA/NUP Codirector del TFE IALaren zuzendarikidea
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Abstract (resumen de 100-250 palabras) Abstract (laburpena 100-250 hitzetan)
Materias o Palabras claves (máximo 5) Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5) UPNA/NUP otro/beste bat:
Grado en Maestro en Educación Primaria / Gradua Lehen Hezkuntzako Irakasletzan
VILLANUEVA IÑIGO NEREA
La adición en el modelo C-P-A y su efectividad en alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Inmaculada Lizasoáin Iriso ✔
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Grado/Gradua Master/Masterra
Año Urtea Título del TFE IALaren Izenburua
Autor Egilea
Apellido primero Lehen deitura Apellido segundo Bigarren deitura Nombre Izena Titulación Titulazioa
Director del TFE IALaren zuzendaria
UPNA/NUP Codirector del TFE IALaren zuzendarikidea
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Abstract (resumen de 100-250 palabras) Abstract (laburpena 100-250 hitzetan) UPNA/NUP otro/beste bat:
Grado en Maestro en Educación Primaria / Gradua Lehen Hezkuntzako Irakasletzan
VILLANUEVA IÑIGO NEREA
La adición en el modelo C-P-A y su efectividad en alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Inmaculada Lizasoáin Iriso ✔
DESCRIPCIÓN BIBLIOGRAFICA DEL TFE
IALaren DESKRIBAPEN BIBLIOGRAFIKOA
Grado/Gradua Master/Masterra
Año Urtea Título del TFE IALaren Izenburua
Autor Egilea
Apellido primero Lehen deitura Apellido segundo Bigarren deitura Nombre Izena Titulación Titulazioa
Director del TFE IALaren zuzendaria
UPNA/NUP Codirector del TFE IALaren zuzendarikidea
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Abstract (resumen de 100-250 palabras) Abstract (laburpena 100-250 hitzetan)
Materias o Palabras claves (máximo 5) Gaiak edo hitz gakoak (gehienez 5) UPNA/NUP otro/beste bat:
Grado en Maestro en Educación Primaria / Gradua Lehen Hezkuntzako Irakasletzan
VILLANUEVA IÑIGO NEREA
La adición en el modelo C-P-A y su efectividad en alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Inmaculada Lizasoáin Iriso ✔
