Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV TRABAJO FIN DE TÍTULO (Módulo profesional) Curs Curso 2014/15. Trabajo fin de máster

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV

GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV

2014-2015

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Nombre de la asignatura

TRABAJO FIN DE TÍTULO (Módulo profesional)

Crèdits ECTS

Créditos ECTS

15

Tipus de formació Tipo de formación bàsica, específica, optativa

básica, específica, optativa

Investigador Idioma/es en que s’imparteix l’assignatura

Idioma/s en que se imparte la asignatura

Castellano Valenciano Matèria

Materia Trabajo fin de máster

Títol Máster

Título Máster INTERPRETACIÓN MUSICAL E INVESTIGACIÓN PERFORMATIVA

Especialitat

Especialidad Instrumentos de la orquesta sinfónica e Instrumentos polifónicos

Centre

Centro Conservatorio Superior de Música “Joaquín Rodrigo” de Valencia

Departament Departamento

Arco, musicología y pedagogía, polifónicos, viento-madera y viento-metal

Professorat

Profesorado Profesores doctores

e-mail e-mail

[email protected], [email protected] [email protected]@csmvalencia.es [email protected]

1.1 Objectius generals i contribució de l’assignatura al perfil professional de la titulació _{Objetivos generales y contribución de la asignatura al perfil profesional de la titulación}

Esta asignatura persigue la aplicación de los métodos, técnicas y estrategias que permitan la iniciación a las tareas investigadoras aspectos performativos y musicológicos relevantes a su praxis instrumental, en un Proyecto original que se fundamente en la formación adquirida y deberá reflejar la aplicación y desarrollo de los conocimientos y las competencias asociados.

1.2 Coneixements previs _{Conocimientos previos}

-Conocimientos asociados al Título Superior de Música, especialidad Interpretación.

-Requisitos de acceso de acuerdo al art. 15 del RD 1614/2009 y haber superado la prueba de acceso.

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COMPETENCIAS GENERALES

CG2 Ser capaz de aplicar sus habilidades, conocimientos y comprensión artística así como su capacidad de resolución de problemas, en situaciones nuevas o poco conocidas dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CG3 Tener la capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios en los ámbitos temáticos del Máster.

CG4 Poder comunicar sus conclusiones y opciones artísticas así como los conocimientos y razonamientos fundamentales que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CG5 Poseer las habilidades de aprendizaje y habilidades prácticas y creativas, que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida independiente o autónomo, en los ámbitos de la interpretación y de la investigación musical.

CG6 Ser capaz de analizar y sintetizar información relevante a la praxis musical.

CG7 Tener la capacidad de crítica y autocrítica para aplicarla en su desarrollo artístico.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 Saber usar las relaciones entre los conocimientos prácticos y teóricos avanzados para reforzar su propio desarrollo artístico.

CE2 Ser capaz de aplicar un conocimiento avanzado y comprensivo del repertorio especializado dentro de su itinerario.

CE5 Ser capaz de expresarse musicalmente con su instrumento fundamentándose en el conocimiento avanzado y dominio de la técnica instrumental y corporal, así como de las variantes estilísticas.

CEM2Ser capaz de desarrollar, a un alto nivel profesional, la habilidad para crear, realizar y expresar sus propios conceptos artísticos a partir de técnicas y recursos asimilados.

CEM4 Ser capaz de desarrollar, presentar y demostrar en público programas que sean coherentes y adecuados a su área o itinerario de especialización.

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE

COMPETÈNCIES RELACIONADES

COMPETENCIAS RELACIONADAS

Aplicar y desarrollar los conocimientos y las competencias asociados al Título

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Descripción por bloques de contenido, unidades didácticas, temas,…

Planificació temporal Planificación temporal El Trabajo Fin de Master es diferente en función de la especialización

escogida por el alumno. La línea profesionalizadora se completa con un Trabajo Fin de Máster basado en una Interpretación (RD 1614/2009) y una breve disertación. Debe ser un proyecto original que se fundamente en la formación adquirida y deberá reflejar la aplicación y desarrollo de los conocimientos y las competencias asociados. Por tanto, este Trabajo es un proyecto que tiene que ver con el Instrumento principal, pero el alumno debe incluir un estudio de carácter interdisciplinar. Debe contener los siguientes elementos:

• Un recital público (40 minutos de duración) con una o dos obra/s propia/s del itinerario cursado.

• Una disertación sobre la investigación realizada.

• Una grabación del programa del recital.

• Una memoria escrita (40-50 páginas) El TFM se ajustará a la siguiente estructura:

• Portada

• Tabla de contenido paginada(índice general)

• Introducción(contextualización, justificación e interés del tema)

• Objetivos concretos del TFG

• Estructura del trabajo(breve explicación de la estructura seguida en el trabajo)

• Desarrollo

• Conclusiones y Reflexión crítica (alcance, limitaciones, vías de mejora,...)

• Referencias bibliográficas (citas y referencias bibliográficas según sistema APA)

• Otros índices si procede (índices de tablas, figuras, lista de abreviaturas, analítico, etc.)

• Anexos

El TFM deberá respetar las siguientes Normas de redacción y edición de obligado cumplimiento:

• El trabajo se entregará obligatoriamente en formato digital con extensión pdf y una copia impresa para cada miembro del Tribunal evaluador.

• El profesor-tutor que lo desee podrá exigir además una copia impresa en papel.

• El formato de fuente será Times New Roman, tamaño 12 puntos, con interlineado 1,5. Los márgenes: superior 3 cm; inferior 3 cm; lateral izquierdo 4 cm; lateral derecho 3 cm.

• En la portada deberá figurar, en diferentes líneas: Título del Trabajo, Nombre y apellidos del estudiante que presenta el trabajo, Nombre del Profesor tutor del trabajo, especialidad a la que corresponde el trabajo y fecha de convocatoria.

El título, escrito completamente en mayúsculas y en negrita, tamaño 18 puntos. Si tiene un subtítulo, se escribirá a continuación del título, en minúscula y tamaño 16 puntos.

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5.1 Activitats de treball presencials _{Actividades de trabajo presenciales}

ACTIVITATS ACTIVIDADES

Metodologia d’ensenyança-aprenentatge Metodología de enseñanza-aprendizaje

Relació amb els Resultats d’Aprenentatge

Relación con los Resultados de Aprendizaje

Volum treball ( en nº hores o ECTS)

Volumen trabajo (en nº horas o ECTS)

Tutoria

Tutoría

Atenció personalitzada i en grup reduït. Període d'instrucció i/o orientació realitzat per un tutor/a amb l'objectiu de revisar i discutir els materials i temes presentats en les classes, seminaris, talleres, lectures, realització de treballs, projectes, etc.

Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor/a con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, talleres, lecturas, realización de trabajos, proyectos, etc.

Todas 32 h

Avaluació

Evaluación

Conjunt de proves (audicions, orals i/o escrites) empleades en l'avaluació inicial, formativa o additiva de l'alumne.

Conjunto de pruebas (audiciones, orales y/o escritas) empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno.

Todos 1 h

SUBTOTAL 33 h

5.2 Activitats de treball autònom _{Actividades de trabajo autónomo}

ACTIVITATS ACTIVIDADES

Metodologia d’ensenyança-aprenentatge Metodología de enseñanza-aprendizaje

Relació amb els Resultats d’Aprenentatge

Relación con los Resultados de Aprendizaje

Volum treball ( en nº hores o ECTS)

Volumen trabajo (en nº horas o ECTS)

Treball autònom

Trabajo autónomo

Estudi de l’alumne/a: preparació i pràctica individual de lectures, textos, interpretacions, assajos, resolució de problemes, projectes, seminaris, tallers, treballs, memòries,... per a exposar, interpretar o entregar durant les classes teòriques, classes pràctiques i/o tutories de grup reduït.

Estudio del alumno/a: preparación y práctica individual de lecturas, textos, interpretaciones, ensayos, resolución de problemas, proyectos, seminarios, talleres, trabajos, memorias,… para exponer, interpretar o entregar durante las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo.

Todas 282 h

Activitats complementàries

Actividades complementarias

Preparació i assistència a activitats complementàries com tallers, exposicions, concerts, representacions, congresos, conferències,... Preparación y asistencia a actividades complementarias como talleres, exposiciones, conciertos, representaciones, congresos, conferencias,…

Todas 20 h

SUBTOTAL 302 h

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6.1 Instruments d’avaluació

Instrumentos de evaluación

INSTRUMENT D’AVALUACIÓ INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Resultats d’Aprenentatge avaluats Resultados de Aprendizaje evaluados

Percentatge atorgat (%) Porcentaje otorgado (%) La evaluación del TFM se basará en el grado y

nivel de adquisición y consolidación de las competencias asociadas a la asignatura mediante dos instrumentos:

1. La defensa del Trabajo Fin de Máster será realizada por el estudiante en sesión pública, después de haber superado el resto de los créditos del Máster, mediante audición pública, durante el tiempo máximo especificado en la citación para la defensa. El estudiante deberá apoyar la interpretación con una memoria escrita y, posteriormente, contestar a las preguntas y aclaraciones que planteen los miembros de la Comisión Evaluadora.

2. El Informe del Tutor

TODOS 1. 80%

2. 20%

6.2 Criteris d’avaluació i dates d’entrega

Criterios de evaluación y fechas de entrega

ASPECTOS FORMALES

1. Índice paginado.

2. Apartados claramente diferenciados.

3. Presentación correcta de tablas y gráficos: enunciado, numeración y fuentes a pie de página. 4. Existencia de un apartado de referencias bibliográficas.

5. Existencia de una relación o índice de siglas empleadas. 6. Correcta introducción de notas a pie de página.

7. Citación apropiada de referencias bibliográficas tanto en texto como en la enumeración final. 8. Anexos numerados.

9. Expresión escrita clara, bien estructurada, comprensible y adecuada en su terminología y estilo a un trabajo de naturaleza académica.

10. Expresión escrita sin errores gramaticales y ortográficos.

ASPECTOS DE CONTENIDO

1. Estructura lógica y coherencia interna: apartados equilibrados. 2. Innovación y creatividad del trabajo.

3. Elaboración personal.

4. Objetivos del trabajo bien formulados.

5. Conocimiento y utilización de una diversidad de fuentes bibliográficas y de información en el área de conocimiento.

6. Argumentación de la metodología empleada. 7. Capacidad de análisis y síntesis de la información.

8. Ajustada descripción del contexto de intervención profesional: poblaciones con las que se trabaja, políticas, prestaciones y recursos.

ASPECTOS DE TUTORIA Y SEGUIMIENTO

1. Cumplimiento de entregas periódicas a los profesores tutores. 2. Disposición para revisar e introducir cambios en el trabajo. 3. Iniciativa y autonomía a lo largo del trabajo.

Los criterios de evaluación de la presentación y defensa oral serán los siguientes:

1. Claridad expositiva.

2. Exposición sintética y estructurada.

3. Buena gestión del tiempo en la defensa ante el tribunal. 4. Contenido de los materiales de apoyo a la presentación.

5. Fluidez, precisión y utilización de un vocabulario especializado en la presentación.

6. Capacidad de respuesta ante las preguntas del tribunal

En el caso de presentar también una interpretación, se valorarán los siguientes aspectos: 1. Dificultad de la obra

2. Fidelidad a la partitura

3. Adecuación y caracterización estilística

4. Expresarse musicalmente con su Instrumento de manera fundamentada en el conocimiento y dominio en la técnica instrumental y corporal

Comunicar, como intérprete, las estructuras, ideas y materiales musicales con rigor.

6.3 Sistemes de recuperació _{Sistemas de recuperación}

En caso de no superar la evaluación ordinaria de la asignatura, el alumno deberá concurrir a la convocatoria extraordinaria realizando de nuevo la defensa del TFM. También dispondrá de una nueva convocatoria en febrero del curso siguiente.

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