Guía Docente El Derecho en el cine

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LCALÁ

Curso Académico 2015/2016

Primer Curso – Segundo Cuatrimestre

Guía Docente

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GUÍA DOCENTE

Nombre de la asignatura: El Derecho en el cine

Código: 100108

Titulación en la que se imparte: Transversal

Departamento y Área de Conocimiento: Departamento de Ciencias Jurídicas _{Área de Filosofía del Derecho}

Carácter: Transversal

Créditos ECTS: 6 Créditos

Curso: Primer Curso – Segundo Cuatrimestre

Profesorado: Prof. Dr. Miguel Angel Ramiro Avilés ([email protected])

Tutorías: Se concertará la tutoría con el profesorado previa petición por e-mail.

Idioma en el que se imparte: Español

1. PRESENTACIÓN

El cine es un recurso que cada vez es más frecuente en la docencia e investigación de diferentes ámbitos académicos. El Derecho no es una excepción. Son varios los motivos que pueden considerarse, a la hora de analizar la conveniencia de utilizar el cine como herramienta didáctica: ofrece nuevas posibilidades de acercamiento a lo que se enseña, pone en relación fenómenos diversos y acrecienta el interés de los estudiantes por el estudio. El propósito inicial de la asignatura es ofrecer por medio del cine una reflexión sobre el fenómeno jurídico y sobre algunas cuestiones básicas del Derecho. Desde esta perspectiva, la asignatura aporta un primer acercamiento al conocimiento del Derecho, y en este propósito cumple además con el objetivo de ofrecer una iniciación a determinados contenidos que se desarrollan de forma más pormenorizada en la asignatura de Filosofía del Derecho.

Debe hacerse notar también que el carácter básico de la asignatura ofrece la opción de que sea cursada, además de por futuros/as juristas, por aquellas personas que cursando otras titulaciones diferentes a Derecho, tengan interés en enriquecer su conocimiento desde un punto de vista jurídico y humanista.

o Prerrequisitos y recomendaciones

No se necesitan.

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o Competencias genéricas:

1. Capacidad de búsqueda de información, selección y evaluación de documentación jurídica y de información general.

2. Utilización de técnicas informáticas para obtención de información y tratamiento de problemas jurídicos.

3. Aprendizaje reflexivo, crítico y autónomo.

4. Capacidad de análisis crítico de los conocimientos adquiridos, capacidad de síntesis y capacidad de aplicación práctica de los conceptos teóricos.

5. Capacidad de trabajo en equipo.

6. Comprensión del Derecho como sistema de regulación de la convivencia que incorpora una idea de justicia. Compromiso con el respeto a los Derechos Humanos y a los principios democráticos.

o Competencias específicas:

1. Comprender algunos de los temas básicos del Derecho. 2. Capacidad para reflexionar sobre temas básicos del Derecho. 3. Conocimiento del cine y sus recursos.

4. Capacidad de detectar los temas que se desarrollan en el programa en obras

cinematográficas.

5. Capacidad crítica en relación a los temas que se desarrollan en el programa,

partiendo de su análisis en obras cinematográficas.

3. CONTENIDOS

Tema I

La relación entre el Cine y el Derecho  3 Sesiones

 2 epígrafes  1 teóricas  1 práctica Tema II

¿Qué es el Derecho? ¿Por qué necesitamos el Derecho?  6 Sesiones  4 epígrafes  2 teóricas  4 prácticas Tema III

El Derecho y Otros Sistemas Normativos  6 Sesiones

 4 epígrafes  2 teóricas  4 prácticas

Tema IV

Derecho y Poder  6 Sesiones

Tema V

La Obediencia al Derecho  6 Sesiones

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Tema VI

El Derecho como Proceso  6 sesiones

 4 epígrafes  2 teórica  4 prácticas

Tema VII

Derecho, Abogacía y Judicatura  6 Sesiones

 4 epígrafes  2 teórica  4 prácticas Tema VIII

Exposición de trabajos  6 Sesiones

 1 epígrafe  6 prácticas

4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Distribución de la docencia y del trabajo propio del estudiante:

Número de horas totales: 150

Número de horas lectivas: 60  Número de horas presenciales: 45  Número de horas de trabajo guiado: 15 Número de horas del trabajo

propio del estudiante: 90

 Número de horas de estudio autónomo: 30  Número de horas de elaboración de trabajos y

resolución de casos prácticos: 60

Estrategias metodológicas

Clases presenciales:

Aprendizaje activo y crítico

 Clases teóricas

 Análisis y debate con obras cinematográficas Tutorías:

Trabajo guiado  Tutorías guiadas Examen (únicamente si no se sigue

evaluación continua): Afianzamiento del conocimiento

 Examen teórico final escrito

Módulos de Contenidos

Tema I

La relación entre Cine y Derecho

[3 sesiones] 1. ¿Por qué usar Cine para enseñar Derecho? 2. El Cine de y contra el Derecho

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¿Qué es el Derecho? ¿Por qué necesitamos el Derecho?

[6 sesiones] 1. ¿Qué es el Derecho?

2. ¿Por qué necesitamos el Derecho? 3. Ubi ius, ibi societas

4. ¿Es el Derecho un instrumento de opresión?

Tema III

El Derecho y Otros Sistemas Normativos

[6 sesiones] 1. Derecho y Moral

2. Derecho y Religión 3. Derecho y Usos Sociales

4. ¿Por qué necesitamos a los disidentes?

Tema IV Derecho y Poder

[6 sesiones] 1. El Derecho y la banda de ladrones

2. La búsqueda de la legitimidad en el origen y el ejercicio del poder 3. El Estado de Derecho

4. La razón de Estado

Tema V

La obediencia al Derecho

[6 sesiones] 1. ¿Por qué debemos obedecer el Derecho?

2. ¿Por qué debemos desobedecer el Derecho? 3. La desobediencia civil

4. La objeción de conciencia

Tema VI

El Derecho como Proceso

[6 sesiones] 1. Creación del Derecho

2. Interpretación del Derecho 3. Argumentación del Derecho 4. Aplicación del Derecho

Tema VII

Derecho, Abogacía y Judicatura

[6 sesiones] 1. ¿Por qué los abogados son expulsados del paraíso? 2. El papel del abogado en un Estado de Derecho 3. El papel del juez en un Estado de Derecho 4. Deontología profesional para principiantes

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Tema VIII Exposición de trabajos [6 sesiones]

Estrategias y actividades

o Clases teóricas: A. METODOLOGÍA

 En las clases teóricas, el profesor encargado de la docencia expondrán los temas jurídicos que aparecen en el programa de la asignatura. Se señalarán lecturas para afianzar los contenidos expuestos y desarrollar las prácticas posteriores. Se pretende llamar la atención acerca del valor que tienen las imágenes de cara a la consecución de los objetivos de esta asignatura. Todo ello conformará la base teórica que deberá tenerse en cuenta para el desarrollo posterior de la parte práctica, plateada en torno al visionado de obras cinematográficas.

B. COMPETENCIAS

 Asimilación de contenidos teóricos.

 Búsqueda del núcleo fundamental de los temas.  Potenciar el espíritu crítico.

o Clases prácticas:

A. METODOLOGÍA

 Visionado de películas (en el apartado de “Bibliografía básica” de esta guía se recogen algunas de las obras cinematográficas que se utilizarán, aunque esta lista puede tener variaciones). Tras este ejercicio, se realizará una puesta en común con el conjunto de la clase, tanto de forma presencial como online.

B. COMPETENCIAS

 Capacidad de detectar temas básicos del Derecho y los debates que suscitan en obras cinematográficas.

 Análisis crítico de los temas expuestos, a la luz del visionado de obras cinematográficas.

 Búsqueda y análisis de información.

 Capacidad para desarrollar y exponer trabajos, en los que se vean reflejados temas básicos del Derecho, relacionados con obras cinematográficas.

5. EVALUACIÓN

5.1 Instrumentos

1. Aspectos teóricos 2. Aspectos prácticos

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1. Clases teóricas:

 Asistencia a las clases con participación tanto presencial como online.

 Se valorarán los conocimientos adquiridos, la capacidad de relacionar los contenidos del programa y la participación en clase y online.

2. Clases prácticas:

 Asistencia con participación a las prácticas.

 Redacción y exposición en clase de un trabajo, realizado en equipo, en el que se relacione un tema básico del Derecho, con una obra cinematográfica (mínimo 1500 palabras, máximo 2250 palabras).

 Redacción individual de tres trabajos escritos (mínimo 1000 palabras, máximo 1500 palabras) en el que se relacione un tema básico del Derecho, con una obra cinematográfica.

5.3 Procedimientos de calificación

1. Teoría:

Control de la participación en clase demostrando la asimilación de conocimientos y el pensamiento crítico. La nota constituye el 10% del total.

2. Prácticas:

- Trabajos escritos individuales realizados a lo largo del curso. La nota constituye el 60% del total, teniendo cada prueba realizada un valor de 20% sobre la nota final.

- Trabajo escrito en equipo. La nota constituye el 30% del total.

NOTA 1: El sistema indicado será el mismo para la convocatoria extraordinaria.

NOTA 2: Los estudiantes que no sigan el sistema de evaluación continua deberán

demostrar las competencias determinadas como objetivos de la presente materia por medio de un examen de tres preguntas a desarrollar. Para aprobar, el alumno deberá tener una calificación mínima de 5.

Para seguir el sistema de evaluación continua se deben haber realizado todas las prácticas, además de asistir y participar en las clases. Los estudiantes deberán confirmar a lo largo de las dos primeras semanas de docencia de la asignatura si aceptan seguir el sistema de evaluación continua.

NOTA 3: Las revisiones se efectuarán siguiendo la normativa vigente en la Universidad

de Alcalá, procediéndose a fijar un día y una hora en el despacho del profesor que corresponda con la debida antelación.

NOTA 4: Se considerarán No Presentados, en la convocatoria ordinaria, los alumnos que

desistan del sistema de evaluación continuada, antes de finalizar el primer mes, o que no superen el 25% de los contenidos de la docencia.

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 Presentación.

 Explicación de la Guía Docente.  Explicación del Tema I, epígrafes 1 y 2.

 Lectura del Tema I, epígrafes 1 y 2.

 Realización de práctica sobre el Tema I.

 Práctica sobre el Tema I.

 Explicación del Tema II, epígrafes 1 y 2.  Práctica sobre el Tema II.

 Lectura del Tema II, epígrafes 1 y 2.

 Realización de prácticas sobre el Tema II.

 Práctica sobre el Tema II.

 Explicación del Tema II, epígrafes 3 y 4.  Práctica sobre el Tema II.

 Lectura del Tema II, epígrafes 3 y 4.

 Realización de prácticas sobre el Tema II.

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 Explicación del Tema III, epígrafes 1 y 2.  Práctica sobre el Tema III.

 Lectura del Tema III, epígrafes 1 y 2.

 Realización de prácticas sobre el Tema III.

 Práctica sobre el Tema III.

 Explicación del Tema III, epígrafes 3 y 4.  Práctica sobre el Tema III.

 Lectura del Tema III, epígrafes 3 y 4.

 Realización de prácticas sobre el Tema III.

 Práctica sobre el Tema III.

 Explicación del Tema IV, epígrafes 1 y 2.

 Práctica sobre el Tema IV.

__{Lectura del Tema IV, epígrafes 1 y 2.}

 Realización de prácticas sobre el Tema IV.

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 Explicación del Tema IV, epígrafes 3 y 4.

 Lectura del Tema IV, epígrafes 3 y 4.

 Realización de prácticas sobre el Tema IV.

 Explicación del Tema V, epígrafes 1 y 2.

 Práctica sobre el tema V.

 Lectura del Tema IV, epígrafes 1 y 2.

 Realización de prácticas sobre el Tema V.

 Práctica sobre el Tema V.

 Explicación del Tema V, epígrafes 3 y 4.

 Práctica sobre el Tema V. __{Lectura del Tema V, epígrafes 3 y 4.}  Realización de una práctica sobre el

Tema V.

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 Explicación del Tema VI, epígrafes 1 y 2.

 Práctica sobre el Tema VI.

 Lectura del Tema VI, epígrafes 1 y 2.

 Realización de prácticas sobre el Tema VI.

 Explicación del Tema VI, epígrafes 3 y 4.

 Lectura del Tema VI, epígrafes 3 y 4.

 Realización de una práctica sobre el Tema VI.

 Explicación del Tema VII, epígrafes 1 y 2

 Práctica sobre el Tema VII.

 Lectura del Tema VII, epígrafes 1 y 2.

 Realización de prácticas sobre el Tema VII.

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 Explicación del Tema VII, epígrafes 3 y 4

 Lectura del Tema VII, epígrafes 3 y 4.

 Realización de prácticas sobre el Tema VII.

 Tema VIII. Exposición de trabajos.

 Exposición de trabajos

 Tema VIII. Exposición de trabajos.

 Exposición de trabajos

 Tema VII. Exposición de trabajos.

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7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Libros y Artículos

- ALBI MURCIA, M. Un hombre para la eternidad, Valencia, Tirant lo blanch, 2003.

- BESTEIRO GONZÁLEZ, C. y RIVAYA GARCÍA, B. Trabajo y cine. Una introducción al

mundo del trabajo a través del cine, Universidad de Oviedo, 2008.

- GARCÍA MANRIQUE, R. y RUIZ SANZ, M. El Derecho en el cine español contemporáneo, Valencia, Tirant lo Blanch, 2009.

- GARCIA MANRIQUE, R., “Anatomía de un asesinato: las impurezas naturales del Derecho (y cómo aprender con ellas), Anuario de Filosofía del Derecho, tomo XXVI, 2010,pp. 231-240. Acceso en abierto: http://dialnet.unirioja.es/revista/113/A/2010

- GÓMEZ GARCÍA, J.A., “Los estudios de Derecho y Cine como ámbito de investigación”,

Anuario de Filosofía del Derecho, tomo XXVI, 2010, pp. 241-246. Acceso en abierto:

http://dialnet.unirioja.es/revista/113/A/2010

- MUÑOZ CONDE, F. ¿Vencedores o vencidos? Comentarios jurídicos y cinematográficos a

la película de Stanley Kramer “El juicio de Nuremberg” (1961), Valencia, Tirant lo

Blanch, 2003.

- ORTEGA GIMÉNEZ, A. et al. (coord.), Cine y Derecho en 13 películas, Alicante, Editorial Club Universitario, 2008.

- PECES BARBA, G., ASÍS ROIG, R. y BARRANCO AVILÉS, M. C., Lecciones de Derechos

Fundamentales, Madrid, Dykinson, 2004.

- PEREZ TRIVIÑO, J.L., “Cine y Derecho: Aplicaciones docentes”, Anuario de Filosofía del

Derecho, tomo XXVI, 2010, pp. 247-256. Acceso en abierto:

- PRESNO LINERA, M. A., RIVAYA GARCÍA, B. (coord.), Una introducción cinematográfica

al Derecho, Valencia, Tirant lo blanch, 2006.

RAMIRO AVILÉS, M.A. (ed.), Derechos, Cine, Literatura y Cómics. Cómo y Por qué, Valencia, Tirant lo Blanch, 2014.

- RIVAYA GARCÍA, B., “Algunas preguntas sobre Derecho y Cine”, Anuario de Filosofía del

Derecho, tomo XXVI, 2010, pp. 219-230. Acceso en abierto:

- RIVAYA GARCÍA, B., “El cine de los Derechos Humanos”, en Teoría de la Justicia y

Derechos Fundamentales. Estudios en homenaje al profesor Gregorio Peces-Barba,

vol. 3, Madrid, Dykinson, 2008, pp. 1059-1082.

- RIVAYA GARCÍA, B., Derecho y cine en 100 películas. Una guía básica, Valencia, Tirant lo blanch, 2004.

- RIVAYA GARCÍA, B., Un Vademécum judicial. Cine para jueces, Valencia, Tirant lo Blanch, 2012.

- RUIZ SANZ, M., “¿Es conveniente enseñar Derecho a través del Cine”, Anuario de

Filosofía del Derecho, tomo XXVI, 2010, pp. 257-264. Acceso en abierto:

http://dialnet.unirioja.es/revista/113/A/2010- SOTO NIETO, F. Imágenes y Justicia. El

Derecho a través del cine, Madrid, La Ley-Actualidad, 2004.

- ZAPATERO, V., GARRIDO GÓMEZ, M.ª I., ARCOS RAMÍREZ, F., EL Derecho Como

proceso normativo. Lecciones de Teoría del Derecho, Universidad de Alcalá, Alcalá

de Henares, 2010.

Obras cinematográficas Tema I

Sopa de Ganso (Duck Soup, dir. Leo McCarey, 1933, 70’)

La costilla de Adán (Adam’s Rib, dir. George Cuckor, 1949, 101‘)

Tema II

El hombre que mató a Liberty Valance (The man who shot Liberty Valance, dir. John Ford, 1962, 119’)

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Rebelión en la Granja (Animal Farm, dir. John Stephenson, 1999, 91’) Tiempos Modernos (Modern Times, dir. Charles Chaplin, 1936, 89’)

Tema III

Las Normas de la Casa de la Sidra (The Cider House Rules, dir. Lasse Halström, 1999, 125’)

El Secreto de Vera Drake (Vera Drake, dir. Mike Leigh, 2004, 125’) La letra escarlata (The Scarlet Letter, dir. Roland Joffé, 1995, 135’) Rebeldes del Swing (Swing Kinds, dr. Thomas Carter, 1993, 112’)

Tema IV

La batalla de Argel (La battaglia di Algeri, dir. Gillo Pontecorvo, 1965, 120’) V de Vendetta (V for Vendetta, dir. James McTeigue, 2006, 132’)

En el nombre del padre (In the name of the father, dir. Jim Sheridan, 1999, 135’) Tropa de Élite (Tropa de Elite, dir. Jose Padilha, 2007, 114’)

Tema V

Senderos de Gloria (Paths of Glory, dir. Stanley Kubrick, 1957, 86’)

Un hombre para la eternidad (A man for all seasons, dir. Fred Zinnemann, 1966, 120’) Gandhi (Gandhi, dir. Richard Attenborough, 1982, 188’)

Sophie Scholl: Los últimos días (Sophie Scholl: Die letzten Tage, dir. Marc Rothemund, 2005, 117’)

Tema VI

Doce Hombres sin Piedad (Twelve Angry Men, dir. Sidney Lumet, 1957, 95’) Anatomía de un Asesinato (Anatomy of a Murder, dir. Otto Preminger, 1959, 160’) Caballero sin Espada (Mr Smith Goes to Washington, dir. Frank Capra, 1939, 129’) El proceso (The Trial, dir. Orson Wells, 1962, 118’)

Tema VII

Matar a un Ruiseñor (To kill a mockingbird, dir. Robert Mulligan, 1962, 119’) Justicia para Todos (… And Justice for All, dir. Norman Jewinson, 1979, 117’) La Caja de Música (Music Box, dir. Constantin Costa-Gavras, 1989, 123’) Veredicto Final (The Veredict, dir. Sidney Lumet, 1982, 124’)

o Páginas Web recomendadas:

- Blog de Cine de la Biblioteca de la Universidad de Alcalá: http://bibliopeli.blogspot.com.es/