13520 - TEORÍA Y PRÁCTICA DEL
ACONDICIONAMIENTO FÍSICO
GUÍA DOCENTE CURSO: 2012/13
ASIGNATURA: 13520 - TEORÍA Y PRÁCTICA DEL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO CENTRO: Facultad de Ciencias de la Educación
TITULACIÓN: Maestro, especialidad Educación Física DEPARTAMENTO: EDUCACIÓN FÍSICA
ÁREA: Educación Física Y Deportiva PLAN: 13 - Año 2000 ESPECIALIDAD:
CURSO: Tercer curso IMPARTIDA: Primer semestre TIPO: Troncal
CRÉDITOS: 6 TEÓRICOS: 3 PRÁCTICOS: 3
Descriptores B.O.E.
Las cualidades físicas básicas y su evolución: resistencia, fuerza, velocidad, flexibilidad. Factores entrenables y no entrenables de las cualidades físicas básicas en los niños. Efectos del trabajo físico en relación con la salud.
Temario
UNIDAD DIDÁCTICA I: APROXIMACIÓN CONCEPTUAL E HISTÓRICA A LA TEORÍA DEL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO.
Tema 1. Definición y conceptualización de la Teoría del Acondicionamiento Físico. El Acondicionamiento Físico en el curriculum de Educación Primaria. Condición Física y salud. Tema 2. Antecedentes históricos del entrenamiento deportivo. Evolución histórica de la condición física en el contexto educativo.
UNIDAD DIDÁCTICA II: LA ADAPTACIÓN DEL DEPORTISTA COMO SUSTENTO DE LA TEORIA DEL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO.
Tema 3. Bases generales de la adaptación en el deporte.
Tema 4. Principios del acondicionamiento físico fundamentados en los procesos de adaptación. Tema 5. Aspectos fundamentales de la carga de entrenamiento. La carga de entrenamiento como factor entrenante, desentrenante y sobreentrenante. La recuperación.
Tema 7. Las estructuras en la planificación y programación del acondicionamiento físico. UNIDAD DIDÁCTICA III:LAS CAPACIDADES FISICAS BÁSICAS Y SU DESARROLLO. Tema 7. Las capacidades físicas básicas: Concepto y clasificación
Tema 9. La resistencia. Concepto. Desarrollo Evolutivo. Medios y métodos de desarrollo. Aplicación en la escuela y en las edades infantiles y juveniles. Situaciones prácticas.
Tema 10. La fuerza. Concepto. Desarrollo Evolutivo. Medios y métodos de desarrollo. Aplicación en la escuela y en las edades infantiles y juveniles. Situaciones prácticas.
Tema 11. La velocidad. Concepto. Desarrollo Evolutivo. Medios y métodos de desarrollo. Aplicación en la escuela y en las edades infantiles y juveniles. Situaciones prácticas.
Tema 13. Medida y evaluación de las capacidades físicas básicas.
Requisitos Previos
Ninguno
Objetivos
1. Conocer los aspectos más importantes del entrenamiento físico y los principios y leyes que con él se relacionan.
2. Adquirir unos conocimientos específicos sobre las capacidades físicas, sistemas de entrenamiento de cada una de ellas y su aplicación en educación primaria.
3. Conocer en profundidad los beneficios de la actividad física sobre el organismo y sobre la salud.
4. Conocer y entender los mecanismos de las respuestas fisiológicas del organismo ante el ejercicio físico.
5. Conocer y comprender la importancia que tiene la actividad física en las distintas etapas evolutivas del niño de primaria.
6. Conocer los medios y procedimientos para evaluar la capacidad física en alumnos de Educación Primaria.
Metodología
Al tratarse de una asignatura a extinguir no hay clases presenciales. Los alumnos podrán acudir no obstante a las tutorías presenciales para profundizar y resolver dudas.
Ayuda a la enseñanza presencial: Se utilizará la plataforma Moodle, a través del campus virtual. Se publicarán presentaciones, apuntes y todo tipo de documentación relacionada con la asignatura.
Orientaciones para la tutoría
Podrán ser presénciales (horario de tutorías) o virtuales (Apoyo a la Enseñanza Presencial, Campus Virtual).
Se facilitará a los alumnos procedimientos de tutoría electrónica que deberán ser usados obligatoriamente antes de acudir a la tutoría presencial que será utilizada sólo cuando no se puedan resolver las dudas por vía electrónica.
En el horario de tutorias podrán consultarse las dudas académicas y los problemas relacionados con la evaluación de la asignatura.
Criterios de Evaluación
Se realizará una prueba de conocimientos (exámen) que supondrá el 85% de la calificación final. Los alumnos que deseen mejorar la calificación podrán elegir la realización de actividades voluntarias en forma de trabajos monográficos o recensiones relacionados con algún contenido del programa. Los trabajos optativos se valorarán hasta un máximo de 1.5 puntos (hasta un 15% a sumar a la calificación final) siempre y cuando se haya superado con mas de 5 puntos sobre 10 la prueba de conocimientos.
Los alumnos deberán acudir a los exámenes con su carnet de estudiante o cualquier otro documento que acredite fehacientemente su identidad. Durante los exámenes escritos está prohibido hablar y copiar. El incumplimiento de estas normas implicará la expulsión del examen.
Descripción de las Prácticas
Al tratarse de una asignatura a extinguir no hay clases prácticas presenciales.
Bibliografía
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[24 Recomendado] Fichero de cualidades físicas y motrices.
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[25 Recomendado] La resistencia en el deporte.
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[26 Recomendado] Economía y desarrollo.
[Instituto de Economía de la Universidad de La Habana],, La Habana : (1970)
Equipo Docente
JAVIER CHAVARREN CABRERO
Categoría: TITULAR DE UNIVERSIDAD Departamento: EDUCACIÓN FÍSICA
