MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA
EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO
Conociendo los números
Parte II
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5
CU
ADERNO DE TR
ABAJO
CLASE
1
MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA
EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO
Conociendo los números
Cuaderno de Trabajo, Matemática II, Clase 1, Conociendo los números, Parte II Programa de Educación Rural
División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores
Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC Profesional externa:
Karen Manríquez Riveros Edición
Nivel de Educación Básica MINEDUC Con colaboración de:
Secretaría Regional Ministerial de Educación Araucanía. Microcentros reunidos en Freire, Enero 2013
Diseño y Diagramación Rafael Sáenz Herrera Ilustraciones Miguel Marfán Soza Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo Enero 2013
Cuade
rno de tr
abajo - Conocie
ndo los núme
ros - P
art
e II
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Ficha 1
1° Básico
R O M P E C A B E Z A S
A C t I v I DA D 1
Observa la figura. Con tu rompecabezas, arma la fila (Material recortable).
• Separa la fila que hiciste, en dos grupos. • Pega, en cada recuadro, el grupo 1 y 2.
Grupo 1
Grupo 2
• ¿Cuántas piezas tiene el grupo 1? Anótalo. • ¿Cuántas piezas tiene el grupo 2? Anótalo.
• Escribe otro par de números que forma 10. Anótalos. y
A C t I v I DA D 2
Observa la siguiente situación y completa el esquema de árbol. Arma el rompecabezas que tiene Diego.
• ¿Cuántas piezas tiene la fila más corta? • ¿Cuántas piezas tiene la fila más larga? • ¿Cuántas piezas hay en total?
2
Ficha 2
1° Básico
C O M P O N E R Y D E S C O M P O N E R
A C t I v I DA D 1
Observa las piezas del rompecabezas. En cada caso, escribe dos números, para formar el indicado.
7
9
A C t I v I DA D 2
Completa.• Para formar el número 7, necesitamos los números 4 y • Los números 5 y forman 9.
• Para formar el número 8, necesitamos los números 2 y • Los números 1 y forman 5.
Cuade
rno de tr
abajo - Conocie
ndo los núme
ros - P
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Ficha 1
2° Básico
R O M P E C A B E Z A S
A C t I v I DA D 1
Recorta las piezas del rompecabezas, da vuelta todas las piezas; revuélvelas y ármalo.
• Separa el rompecabezas en dos grupos.
• ¿Cuántas piezas tiene el grupo 1? Anótalo.
• ¿Cuántas piezas tiene el grupo 2? Anótalo.
4
A C t I v I DA D 2
Observa la siguiente situación y completa el diagrama de árbol.
Arma el rompecabezas.
• ¿Cuántas piezas tiene la parte más pequeña? • ¿Cuántas piezas tiene la parte más grande?
Cuade
rno de tr
abajo - Conocie
ndo los núme
ros - P
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Ficha 2
2° Básico
C O M P O N E R Y D E S C O M P O N E R
A C t I v I DA D 1
1. Escribe dos números para formar el indicado en el esquema, guiándote por los cuadri-tos.
32
48
42
2. Completa.• Para formar el número 46, necesitas los números 28 y • Los números 17 y forman 32.
• Para formar el número 37, necesitas los números 19 y • Los números 8 y forman 34.
6
Ficha 1
3° Básico
A C t I v I DA D 1
Utiliza tus monedas recortables y completa:
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Cantidad
A C t I v I DA D 2
Descompone con números, de dos formas distintas:
$ 1 000
Cuade
rno de tr
abajo - Conocie
ndo los núme
ros - P
art
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5
9
Ficha 2
3° Básico
A C t I v I DA D 1
Recorta las fichas de los recortables, observa el valor de cada pieza y sigue las instrucciones. = 100 = 10 = 1
• Forma con las piezas recortables, los siguientes valores:
257
842
518
930
723
674
8
Ficha 1
4° Básico
A C t I v I DA D 1
Descompone con tus monedas recortables y completa:
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Cantidad
A C t I v I DA D 2
Ahora, descompone con números, de dos formas distintas:
$ 10 000
Cuade
rno de tr
abajo - Conocie
ndo los núme
ros - P
art
e II
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Ficha 2
4° Básico
A C t I v I DA D 1
Recorta las fichas de los recortables, observa el valor de cada pieza y sigue las instrucciones. = 100 = 10 = 1
• Forma con las piezas recortables, los siguientes valores:
1 250
2 840
6 580
8 930
3 290
4 540
10
Ficha 1
5° Básico
A C t I v I DA D 1
Carlos esta jugando con sus tarjetas con números y formó la siguiente cantidad. 100 000 10 000 1 10 000 1 10 000 100 000 10 1 000 100 10 000 100 100 100 10 000 100 000 1 000 10 000 100 1 000 100 1 100 000 10 000 100 10 100 000 1 10 000 10
• ¿Cuál es la cantidad que formó? • Ubícalo en la tabla posicional y lo descompones.
Tabla posicional
CM DM UM C D U
Descomposición:
+
+
+
+
+
A C t I v I DA D 2
Recorta las tarjetas con números de los recortable y forma las siguientes cantidades.
438 543 – 568 219 – 765 320 – 563 227 – 944 654 – 847 108 – 142 887
Cuade
rno de tr
abajo - Conocie
ndo los núme
ros - P
art
e II
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A C t I v I DA D 3
Julio jugó a la ruleta de valores posicionales y lanzó 10 veces obteniendo:
Tiro 1 Tiro 2 Tiro 3 tiro 4 tiro 5 tiro 6 Tiro 7 Tiro 8 Tiro 9 Tiro 10 UMi C D DM UM C D U CM DM
Ayuda a Julio a saber cuál es el puntaje que obtuvo.
UMi CM DM UM C D U
A C t I v I DA D 4
Pinta los ábacos para formar los siguientes números:
7 025 358
4 004 579
UMi CM DM UM C D U UMi CM DM UM C D UTira
otra
vez
U
DM
D
C
UMi
CM
UM
12
Ficha 2
5° Básico
A C t I v I DA D 1
Ubica los siguientes números en la tabla posicional: a) 8 245 572 UMi CM DM UM C D U b) 90 000 + 5 000 + 700 000 + 8 000 000 + 40 + 3 UMi CM DM UM C D U c) 4 000 000 + 60 000 + 20 + 300 + 1 000 + 3 + 700 000 UMi CM DM UM C D U d) 7 348 972 UMi CM DM UM C D U
A C t I v I DA D 2
Observa la tabla posicional y completa.
UM CM DM UM C D U 4 5 5 0 0 1 4 7 4 5 8 7 7 3 2 1 8 9 9 6 7 Descompone los números formados anteriormente.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Número Número Número Cuade
rno de tr
abajo - Conocie
ndo los núme
ros - P
art
e II
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5
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8
5
9
A C t I v I DA D 3
De acuerdo a la descomposición, ubica el número en la tabla posicional:
a) 7 000 000
+
400 000+
90 000+
10 000+
300+
80+
4 UMi CM DM UM C D U b) 5 000 000+
400 000+
60 000+
9 000+
700+
80+
9 UMi CM DM UM C D U c) 4 000 000+
800 000+
70 000+
9 000+
20+
3 UMi CM DM UM C D UA C t I v I DA D 4
Un número está oculto y solo dejaron su descomposición alrededor de este ábaco. Pinta las cuentas del ábaco para saber cuál es el número.
UMi CM DM UM C D U
3 000 000
7 000
1
800 000
400
14
Ficha 1
6° Básico
A C t I v I DA D 1
Encuentra los factores que forman el número de los siguientes diagramas.
a)
12
3
2
b)24
12
6
c)18
9
3
d)36
9
2
e)20
5
2
f)28
4
2
A C t I v I DA D 2
Descompone, multiplicativamente, de tres formas distintas.
a) 30 = b) 42 = c) 32 = d) 48 =
Cuade
rno de tr
abajo - Conocie
ndo los núme
ros - P
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5
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5
3
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6
4
7
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Ficha 2
6° Básico
A C t I v I DA D 1
Observa la tabla de 100. Responde.• Los números pintados son múltiplos de:
• Los números encerrados en triángulos son múltiplos de:
• Los números pintados y encerrados en triángulos son múltiplos de:
A C t I v I DA D 2
En las siguientes tablas de 100.
• Pinta de color amarillo los múltiplos de 5. • Encierra con un círculo rojo los múltiplos de 6. • Anota los 6 primeros múltiplos de 5. • Anota los 6 primeros múltiplos de 6.
5
6
De los números que pintaste y dibujaste un círculo,• ¿cuáles son los números que se repiten en ambas tablas? • los números que coinciden son múltiplos de:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
R E C O R tA B L E S
