• No se han encontrado resultados

Desde que mi padre es un arbusto...

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Desde que mi padre es un arbusto..."

Copied!
8
0
0

Texto completo

(1)

Desde que

mi padre es

un arbusto...

¿De qué se trata este libro?

La guerra llegó a la ciudad donde Ina vive. Aunque su padre se disfraza de arbusto para huir del enemigo, ella no encuentra cómo ocultarse, por eso su abuela la manda de viaje al país donde vive su madre, a quien solo conoce en fotografías. La voluntad, el miedo y la nostalgia marcarán el camino de este viaje lleno de aventuras y peligros.

¿Quién escribió este libro?

JOKE VAN LEEUWEN. La Haya, Holanda, 1952.

Estudió historia y artes gráficas. Polifacética, ha ejercido varias artes con notorio éxito: actriz, directora de teatro, ilustradora. Ha sido postulada por su país para el Premio Hans Christian Andersen y el Astrid Lindgren. Su obra para niños está traducida a más de veinte idiomas.

CONTENIDO

TALLER 1 

Antes de leer

TALLER 2 

Durante la lectura

TALLER 3 

Después de la lectura

No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea

proyecto didáctico Equipo Ediciones SM autor Carlos Sánchez Lozano

correctora Zully Pardo Chacón © Ediciones SM Colombia, 2013 Carrera 85K 46A-66, Oficina 502 Complejo Logístico San Cayetano

Somos más lectores

LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES

PLAN

LECTOR

CICLO III Sexto • Séptimo

Guía

docente

(2)

Antes de leer

1. Observa la carátula del libro Desde que mi padre es un arbusto... y lee la

contracarátula. Luego responde:

a. El señor está vestido así porque

___________________________________________________________________________________.

b. La guerra se ha originado por el odio de

______________________________

hacia

______________________________.

c. Ina es llevada a otro lugar porque

__________________________________________________________________.

d. La

______________________________

recibirá en su casa a Ina.

2. Inventa un monólogo del personaje.

3. A la niña protagonista del libro que vas a leer le encanta hacer listados

relacionados con los temas de estos recuadros. Completa el esquema de

acuerdo con tus gustos:

Lugares

___________________________

___________________________

Juegos

___________________________

___________________________

Lo que me gusta

Música

___________________________

___________________________

Otros

___________________________

___________________________

4. Escribe las emociones que puede sentir una niña a la que envían a otro país

en medio de una guerra.

(3)

Durante la lectura

Lee de la página 5 a la 86.

5. Completa las afirmaciones:

a. La relación de Ina con su madre era

_____________________________________________________________________________.

b. La guerra comenzó justo cuando el papá de Ina…

_______________________________________________________.

c. La abuela, al ver que la guerra era inminente, tomó una decisión:

_______________________________.

d. Ina tiene

______________________________

años cuando comienza su viaje.

6. Dibuja o pega fotos que se parezcan a estos personajes del libro.

Ina

Mamá

Abuela

7. Escribe las emociones que tuvo Ina cuando se despidió de su abuela.

8. Escribe F si el enunciado es falso o V si es verdadero:

a. El general era una persona muy vanidosa.

( )

b. Ina decidió escapar de la casa del general porque estaba aburrida allí. ( )

c. La mamá de Ina se enojó cuando le dijeron que Ina iría a visitarla.

( )

d. La familia de acogida era muy estricta con el aseo de los niños.

( )

9. La señora del general es un personaje extraño, ¿por qué?

________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

(4)

Durante la lectura

Lee de la página 87 a la 144.

10. Selecciona los cuatro momentos más interesantes que le ocurrieron a Ina en

esta sección del libro.

1

2

3

4

11. Cuando Ina dice: “Mamá estaba encantada de tenerme en casa. A lo mejor

durante todos aquellos años me había echado de menos tanto como yo echaba

de menos ahora a mi padre y a mi abuela”. ¿A qué se refiere?

________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Relaciona cada expresión con quien la dijo:

“Piensa de vez en cuando en todas las

cosas que no querías olvidar”.

Policía

“¡Ista seu tonna casa, ninselia! ¡Ista seu

tonna cassa!”

Papá de Ina

“Me alegro mucho de que estés lejos de la

guerra”.

Abuela

“¿Quë façes enqï?”

Señor de Asuntos Generales

de Interés Público

“Los que tengan una dirección en el

extranjero, que vuelvan a la sala de las

camas a esperar”.

Mamá de Ina

(5)

Después de la lectura

Comprensión literal

13. Divide y ordena en seis momentos la secuencia narrativa de Desde que mi

padre es un arbusto...

El padre de

Ina tiene

que irse a la

guerra.

14. Completa las siguientes afirmaciones:

Ina es muy recursiva

La abuela sufre cuando

ve partir a su nieta

La mamá de Ina se

alegra de verla

La esposa del general

regaña a Ina

15. ¿Qué hechos originan que Ina diga lo siguiente?

“Yo nunca te delataré”.

“Estoy de visita. No he venido

para quedarme”.

È

È

16. Recuerda la imagen de la página 111.

¿Quién es este señor? ___________________________________ ___________________________________________________________________ ¿Qué está escribiendo? _________________________________ ___________________________________________________________________

(6)

Después de la lectura

Comprensión inferencial

17. Escribe cuatro adjetivos que describan la relación entre Ina y su abuela:

18. Argumenta estas afirmaciones:

Ina logra desenvolverse

muy bien mientras viaja.

La mamá de Ina es

responsable.

A Ina no le gustan los

militares ni la guerra.

19. Explica las siguientes frases de Ina:

“La policía buscó el nombre de mi madre en

la guía de teléfonos y en internet, pero era

como si no existiera”.

Æ

“En mi ciudad tenía prohibido irme con

desconocidos, pero ahora tenía que hacerlo

para cruzar la frontera y llegar al extranjero”.

Æ

20. Marca

si la inferencia es correcta o

si es incorrecta.

a. El general retirado y su esposa tratan mal a Ina.

( )

b. El soldado desertor tiene miedo a la guerra.

( )

c. La directora de la residencia de los niños perdidos es autoritaria.

( )

d. El papá de Ina se dejó convencer fácilmente por los militares.

( )

21. ¿Cómo titularías esta nota escrita por Ina?

Título:

_______________________________________________________________________________________________________________________________

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS LECTORAS

(7)

Después de la lectura

Comprensión crítica

22. Escribe junto a la lista de Ina tu propia lista de “Cosas que no quieres olvidar”:

__________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

(8)

Somos más lectores

LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES

PLAN

LECTOR

CICLO III Sexto • Séptimo

Referencias

Documento similar

Tal y como contemplamos en la Figura 7, las búsquedas que realizan los usuarios de YouTube sobre Jabhat al Nusrah están asociadas con un contenido eminentemente violento (63,40% de

Amgen apoya con orgullo la iniciativa EmPOWERED to Serve de la American Heart Association.. Comience el programa con una cálida bienvenida y sus

1. LAS GARANTÍAS CONSTITUCIONALES.—2. C) La reforma constitucional de 1994. D) Las tres etapas del amparo argentino. F) Las vías previas al amparo. H) La acción es judicial en

Al igual que los adultos, es posible que los niños necesiten ayuda para comprender y adaptarse a la vida después de la pérdida.. Recuerde que el modo en que su niño manifieste su

llfl pórtico triunfal de aparente felicidad y que es el estallido luminoso del Domingo de Ramos, sirviendo de arco triunfal al dolor de los Días Santos cubiertos de dolor y amargura,

Pero allá también tuvo la oportunidad de seguir creciendo en el mundo de las letras y la filosofía, pues, con la orientación de un seminarista mayor que él y que ejercía

En el capítulo de desventajas o posibles inconvenientes que ofrece la forma del Organismo autónomo figura la rigidez de su régimen jurídico, absorbentemente de Derecho público por

PROVINCIA DE BADAJOZ. Esta provincia comprendida en su mayor parte cn la cuenca del Guadiaoa, con una pequefia seecion dentro de la del Guadalquivir, tiene una estension su- pedicial