Universidad Nacional de Río Cuarto Facultad de Ciencias Humanas

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Universidad Nacional de Río Cuarto Facultad de Ciencias Humanas

Departamento: Lenguas

Carreras: Profesorado de Inglés y Licenciatura

Asignatura : Literatura Norteamericana

Código/s: 6029 Curso: 4to año Comisión: -

Régimen de la asignatura:

Cuatrimestral

Asignación horaria semanal: 4 horas Asignación horaria total: 60 horas

Profesor Responsable: Ana Celi, MA profesor titular

Integrantes del equipo docente: Magister Valeria Engert, profesor adjunto

Año académico: 2012

Lugar y fecha: Río Cuarto, agosto 2012

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1. FUNDAMENTACIÓN

Los contenidos de las materias del Área Cultura contribuyen al desarrollo de la competencia lingüística y cultural del egresado respondiendo al perfil propuesto en el plan de estudio de las carreras Profesorado y Licenciatura en inglés. Las formas metodológicas de enseñanza y evaluación apuntan a promover una actitud reflexiva y crítica en pos de una concientización y comprensión de la realidad que favorece la autonomía de cada una de las materias, estimula el trabajo intra e interdisciplinario y propicia el desarrollo de la competencia intercultural.

Los objetivos y modalidades de trabajo responden a las características de las asignaturas y las necesidades particulares del estudiante de inglés como lengua extranjera en la universidad. Las formas metodológicas seleccionadas conducen en cada caso, al logro de los objetivos fijados.

Se emplea un abordaje ecléctico, combinando aportes de diversas teorías literarias tales como el pos colonialismo, el feminismo, el feminismo negro.

Materias Correlativas:

Para cursar la asignatura Literatura Norteamericana, el alumno deberá haber regularizado Literatura Inglesa del siglo XIX (6410) y Lengua Inglesa Instrumental 6407)

Para rendir la asignatura Literatura Norteamericana el alumno deberá haber rendido y aprobado la asignatura Literatura Inglesa del siglo XIX (6410)

2. OBJETIVOS

2.1-OBJETIVOS GENERALES

Se espera que el alumno pueda …

 introducirse al estudio de la Literatura Norteamericana desde sus comienzos hasta la actualidad, a través de las obras seleccionadas

.

2.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Comprender la significación de cada obra literaria en el contexto social.

 Asumir una actitud crítica frente a una obra literaria.

 Aplicar las técnicas de análisis literario a las distintas obras.

 Evaluar la obra literaria siguiendo criterios técnicos y personales.

 Sintetizar los conocimientos adquiridos en la totalidad del área.

 Apoyar la ejercitación oral y escrita de la lengua extranjera.

 Adquirir hábitos de investigación en función de los temas a desarrollar.

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2. CONTENIDOS

Unidad 1 Contenidos

conceptuales

Contenidos Procedimentales

Bibliografía Obligatoria

Período colonial y revolucionario.

Siglo XIX, Romanticismo y Transcendentalismo.

Edgar Allan Poe

Poesía. Características, principios de la

composición.

Análisis detallado de los poemas “The Raven” y

“Annabel Lee”

Ficción. Características del cuento corto.

Análisis detallado de

“The Oval Portrait ” “Ligeia”

“The Fall of the House of Usher”

-Lectura de textos literarios.

-Lectura e interpretación de los distintos géneros.

- Reconocimiento de las características de los períodos y movimientos literarios en las obras -Relación del texto con su contexto de producción.

-Relación del texto literario con distintos contextos de recepción.

-Relación del texto literario con otras manifestaciones artísticas.

- Relación del texto con la teoría y crítica literaria.

- Síntesis oral de

contenidos de las obras - Valoración crítica de la obra expresada en presentaciones orales - Valoración crítica de la obra expresada en ensayos

-Valoración y análisis de adaptaciones

cinematográficas de obras seleccionadas

Edgar Allan Poe “The Raven”

“Annabel Lee”

“The Oval Portrait ” “Ligeia”

“The Fall of the House of Usher”

Unidad 2

Contenidos conceptuales

Siglo XIX . Literatura

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Regional. Realismo.

Naturalismo.

Walt Whitman

Caracteristicas de su poesía. Análisis detallado de Preface to Leaves of Grass (edición de 1855) y el poema “Song of Myself”

-Relación del texto con distintos contextos de recepción

-Relación del texto literario con otras manifestaciones artísticas.

- Síntesis oral de

Walt Whitman

Preface to Leaves of Grass (edición de 1855) “Song of Myself”

Unidad 3

Contenidos conceptuales

Siglo XX . Movimientos y tendencias estéticas.

Modernismo,

posmodernismo. Literatura étnica.

Ernest Hemingway Características de su narrativa. Análisis de ficción corta.

El Renacimiento de Harlem. La poesía de

- Relación del texto con distintos contextos de recepción.

-Relación del texto literario

Ernest Hemingway “The Short Happy Life of Francis Macomber”

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Claude McKay y Langston Hughes

John Steinbeck Características de su ficción. Análisis de la novela Of Mice and Men JD Salinger

Caraterísticas de su narrativa. Análisis de la novela The Catcher in the Rye

William Faulkner Características de su prosa. Análisis detallado del cuento “A Rose for Emily”

Elena María Viramontes Literatura Chicana.

Características de su prosa. Análisis del cuento

“The Cariboo Café”

con otras manifestaciones artísticas.

- Síntesis oral de

Selected poems

John Steinbeck Of Mice and Men

JD Salinger

The Catcher in the Rye

William Faulkner “The Bear”

Elena María Viramontes “The Cariboo Café”

4. METODOLOGIA DE TRABAJO

Las clases serán teórico-prácticas. Se emplearán las siguientes técnicas participativas a fin de lograr un desempeño activo por parte del alumno:

 Análisis e interpretación de obras.

 Investigación dirigida.

 Guías de estudio.

 Journal

 Mesas redondas.

 Exposición grupal.

 Exposición individual.

 Debates.

 Coloquios.

5. EVALUACION

 2 exámenes parciales

 2 trabajos prácticos

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Criterios de evaluación:

Literary Analysis Rubric

⁴

(Superior)

3 2 1

(Weak) THESIS

* Formulates a focused, arguable, and defendable thesis

* Includes an effective introduction which leads to the problem and advances structure of the development

ORGANIZATION

* Makes apparent the hierarchical structure of essay – Roadmap

* Organizes major ideas logically and consistently – analytical treatment rather than descriptive-narrative approach

* Organizes supporting ideas

CONTENT

* Presents original ideas not just a summary of class discussion

*Presents well thought out interpretation and offers sophisticated analysis

* Uses primary sources thoroughly and presents variety of critical sources

* Assesses sources appropriately

DEVELOPMENT AND SUPPORT OF IDEAS

* Develops ideas fully and in a logical sequence that allows the smooth progress of argument

* Presents, concedes, and disarms arguments counter to thesis

*Provides substantial support for assertions (theory, criticism, primary sources)

*Discusses sources presented in depth

STYLE

* Uses language at an appropriate and sophisticated level

* States ideas with precision

* Provides transition which smoothly links sections and ideas within paragraphs and sections

* Unifies paragraphs appropriately USAGE/GRAMMAR

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* Uses language which is clear, concise, and appropriate and incorporates the jargon of the discipline

* Uses standard English and its conventions consistently

* Varies sentence structure

MLA FORMAT AND DOCUMENTATION

* Uses format appropriate to the discipline consistently

* Incorporates and documents information correctly

5.1. REQUISITOS PARA LA OBTENCIÓN DE LAS DIFERENTES CONDICIONES DE ESTUDIANTE

(regular, promocional, vocacional, libre).

 Alumnos promocionales:

- aprobar 2 exámenes parciales con nota no inferior a 7 - aprobar los prácticos con nota no inferior a 7

- Asistencia: 80%

- Coloquio.

 Alumnos regulares:

a- Aprobar 2 exámenes parciales con nota no inferior a 5. En el caso de no aprobar un parcial o encontrarse ausente, el alumno tendrá derecho a rendir un examen recuperatorio para cada parcial.

b- aprobar los prácticos con nota no inferior a 5. De no alcanzar los 5 puntos, los alumnos tendrán derecho a rendir un examen recuperatorio para cada práctico.

c- Asistencia: 70%

d- Examen final escrito y oral:

 Escrito:

SECCIÓN A: redacción de ensayo argumentativo, tema a elección entre opciones dadas.

SECCIÓN B: redacción de 2 respuestas cortas, temas a elección entre opciones dadas.

 Oral: presentación de un tema a elección (opcional) seguido de discusión sobre diferentes temáticas que se desprenden del programa.

 Alumnos libres: Serán examinados sobre el último programa vigente de la materia. La naturaleza del examen para el alumno libre no es diferente al de los alumnos regulares. Sin embargo los alumnos libres deben rendir un punto extra previo al paso del examen regular.

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6. BIBLIOGRAFÍA

6.1. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA

obras listadas en el cuadro del apartado “2: CONTENIDOS”

6.2. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA

ALLEN, Gay Wilson & Ed FOLSOM (ed.) Walt Whitman and the World. Iowa City: University of Iowa Press, 1995.

BLOOM, Harold ed. Bloom’s Modern Critical Views: Edgar Allan Poe. Philadelphia: Chelsea House Publishers. 2006.

BLOOM, Harold ed. Bloom’s Modern Critical Views: Ernest Hemingway. Philadelphia: Chelsea House Publishers. 2005.

BLOOM, Harold ed. Bloom’s Modern Critical Views: John Steinbeck. NY: Infobase Publishing. 2008.

CHASE, Richard. The American Novel and its Tradition. Baltimore and London: The John Hopkins University Press, 1980.

ELLIOT, Emory (ed.) Columbia Literary History of the United States. NY: Columbia University Press, 1988.

HERNÁNDEZ-GUTIÉRREZ, Manuel de Jesús & David FOSTER (ed.) Literatura Chicana 1965-1995.

An Anthology in Spanish, English and Calé. NY: Garland Publishing Inc, 1997.

INGE, Thomas. Faulkner, South and other Southerness. West Cornwell: Locust Hill Press, 1992.

INGE, Thomas. Perspectives on American Culture. West Cornwell: Locust Hill Press, 1994.

LANE, Jack & Maurice O’SULLIVAN (ed.) American Reader. Washington DC: United States Agency, 1999.

LAWTER, Paul (ed.) The Heath Anthology of American Literature. Volume One. D.C. Lexington, MA:

Heath & Company, 1994.

LAWTER, Paul (ed.) The Heath Anthology of American Literature. Volume Two. D.C. Lexington, MA:

Heath & Company,1994.

MCMICHAEL, George ( ed ) Anthology of American Literature, Vol. II, Realism to the Present. New York: Macmillan, 1985.

MITCHELL, WJT. Ed. On Narrative. The University of Chicago Press, 1981.

QUINTANA, Alvina ed. Reading US Latina Writers: Remapping American Literature. NY: Palgrave Macmillan, 2003.

RULAND, R and BRADBURY, M. From Puritanism to Postmodernism – A History of American Literature. New York: Penguin Books, 1991.

WOLFF, Sally. Ledgers of History: William Faulkner – An Almost Forgotten Friendship, and an Antebellum Plantation Diary. US: Louisiana State University Press. 2010

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7. CRONOGRAMA

August 6^th, Mon 12-14

Introduction to the subject

8^th

Edgar Allan Poe -Poetry - “Annabel Lee” , “The Raven”

13th Edgar Allan Poe - Fiction – “The Oval Portrait” , “Ligea” , “The Fall of the House of Usher”

15th - Fiction -

First written task (time allotted: 1 hour)

20th HOLIDAY

22nd Walt Whitman Poetry - Preface to Leaves of Grass Make –up for first written task (time allotted: 1 hour) 27th Poem “Song of Myself”

29th Poem “Song of Myself”

September

3rd Introduction to XX century literature John Steinbeck – novel: Of Mice and Men 5th Of Mice and Men 10th Of Mice and Men

12th FIRST MID-TERM EXAM

17th Ernest Hemingway – Introduction to his works

19th September call

24th Ernest Hemingway – short fiction “The Short Happy Life of Francis Macomber”

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8. HORARIOS DE CLASES Y DE CONSULTAS

(mencionar días, horas y lugar).

Prof Celi: Miércoles 11-12, jueves 10:30-12 oficina B20 (segundo cuatrimestre) Prof Engert: Lunes de 10 a 12 oficina B20 (segundo cuatrimestre)

Firmas:

ProfCeli Prof Engert

26th MAKE-UP FIRST MID-TERM

October

1st Black Literature – Poetry

Claude McKay and Langston Hughes 3rd Claude McKay and Langston Hughes 8th William Faulkner – introduction to his works

10th “The Bear"

15th J D Salinger – The Catcher in the Rye 17th The Catcher in the Rye

22nd The Catcher in the Rye

Second written task (time allotted: one hour) 24th Introduction to Chicano Literature

Make-up for second written task (time allotted : One hour) 29th Helena María Viramontes - “The Cariboo Café”

31st “The Cariboo Café”

November

5th SECOND MID-TERM EXAM

7th MAKE-UP SECOND MID-TERM EXAM

ROUND TABLE (PROMOCIONALES)