Una mirada al mundo de las colecciones Científicas

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Una mirada al mundo de las colecciones Científicas

Foto: Alexandra Eliecerovich Contreras Voronova

Por: ALEXANDRA ELIECEROVICH CONTRERAS VORONOVA Biologa, Líder SENNOVA Regional Vaupés, [email protected]

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son parte fundamental de los centro de información alrededor del mundo ya que albergan una muestra repre- sentativa de ejemplares físicos que han sido recolectados en diferentes lugares y WLHPSRV HVSHFt¿FRV (Q OD DFWXDOLGDG VH

cuentan con más de 300 años de trabajo sistemático, que suman 3,000 millones de ejemplares y entre 2 a 30 millones de es- pecímenes (González et al, 2002).

Estas colecciones biológicas son consi- deradas bancos de datos conceptuales y patrimonios de la humanidad así como lo indica Raphael (2009), estas colecciones juegan un papel fundamental en mante- ner viva la herencia cultural de un territo- ULR6LQHPEDUJRODFRPXQLGDGFLHQWt¿FD

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de personal experto en manejo de colecciones biológicas que sumado a la crisis económica, ha generado la perdida de material biológico afectando directa- mente en la contribución a las áreas de las ciencias naturales, conservación de la biodiversidad y la medicina (Delgadillo &

Góngora, 2009).

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Según González et al (2002), los archivos coleccionados se caracterizan por ser ob- jetos físicos de diferentes orígenes, clasi-

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y colecciones biológicas; aunque son de diferentes temáticas, el manejo y la admi- sión de los ejemplares son similar pero de gran diferencia en su valor.

Características de las colecciones según el tipo de museos (Simmons & Muñoz 2005).

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Según (Simmons & Muñoz 2005), las colecciones biológicas se dividen en ejemplares secos, ejemplares en líquido y do- cumentación.

&DWHJRUtD(MHPSODUHVHQVHFRAni- males, plantas, organismos enteros o segmentados, huesos y dientes, conchas, piedras, fósiles y minerales

a) Pieles: La piel es el cuero u órgano que recubre los animales conformado principalmente por epidermis (querati- na), dermis (colágeno, proteínas, grasas y raíces de pelos). Estas pieles requieren un proceso llamado curtiembre donde se emplean compuestos químicos o naturales que son absorbidos por la piel endurecién- dola e inhibiendo el proceso de descompo- sición debido a la carne y grasa que queda en la piel.

(Figura 1. Taxidermia de un pato)

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Una vez se ha realizado el proceso de curtiembre los especímenes pueden exhibirse como pieles planas, semi planas y relle- nas.

Otro de los procesos realizados con las pieles de folículos pequeños es la momi-

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deshidratación del ejemplar mostrando su componente esquelético.

b) Esqueletos: Los esqueletos pueden FODVL¿FDUVHFRPRHQGRHVTXHOHWRVHVTXH- OHWRLQWHUQRFRPRORVPDPtIHURVDQ¿ELRV

y reptiles; los exoesqueletos (esqueletos externos) invertebrados.

Para el manejo de los esqueletos es requerido el proceso de limpieza de material blando, maceración con agua fría, blanqueamiento y secado. Estos ejemplares pueden presentarse montados (comple- tos) desmontados (por partes).

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Cráneo Capibara (Hydrochoerus hydrochaeris).

En el proceso de blanqueamiento es de suma importancia la selección de compuestos FRUUHFWRV\DTXHTXLHUHEODQTXHDUORVKXHVRVPDVQRGHVFDOFL¿FDUORV

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Fotos: Alexandra Eliecerovich Contreras Voronova F(MHPSODUHVJHROyJLFRVSDOHRQWROy- gicos y minerales: Este tipo de coleccio- nes requiere un mayor cuidado ya que son susceptibles a factores ambientales como la humedad, la radiación solar, contamina- ción atmosférica. Para su almacenamiento es querido cajas libre de compuestos quí- PLFRV\FRQ¿EUDGHSROLpVWHUSDUDSURWH- ger la muestra.

Replica de dinosaurio

G (MHPSODUHV ERWiQLFRV estos ejem- plares deben ser recolectados y procesa- dos en un tiempo mínimo para impedir el proceso de descomposición del material.

Dentro de los procesos de preparación,

H (MHPSODUHV ERWiQLFRV estos ejem- plares deben ser recolectados y procesa- dos en un tiempo mínimo para impedir el proceso de descomposición del material.

Dentro de los procesos de preparación, las plantas deben prensarse para estable- FHU OD SRVLFLyQ ¿QDO GHO HMHPSODU \ SDUD

eliminar el exceso de agua que contienen, para asegurar la deshidratación completa de la muestra es requerido el secado en un horno de laboratorio para su posterior montaje.

Muestra botánica de Buganvilla (Bougain- villea glabra).

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conformado por Animales y plantas, pre- paraciones histológicas, piedras, fósiles y minerales.

a) Conservación en frascos: En esta categoría se implementan técnicas donde se almacenan las muestras en medios líquidos como ácidos, cromatos y tintes histológicos, esto recipientes de vidrio son sellados para impedir la perdida de la so- lución, reacción química con el oxígeno y evaporación de compuestos químicos.

Dentro de los procesos establecidos se tiene:

- Conservación: Las muestras se con- servan por medio de una deshidratación leve para observar si el ejemplar se enco- ge, decolora o dilata.

- Fijación: Es un proceso químico donde se impide el colapso celular por la pérdida de agua, se establecen uniones moleculares sosteniendo la estructura de los tejido conservando su anatomía origi- nal.

- Conservación: El agua de los tejidos es remplazado en su totalidad con las soluciones químicas establecidas, estas muestras al culminar el proceso no corren el riesgo de descomponerse.

Conservación líquida (Simmons & Muñoz 2005)

b) Transparentación: Esta técnica es usada universalmente para volver trans- parente los tejidos blandos y permitir la visualización del sistema esquelético (Estrada et al. (s.f)). En esta técnica los ejemplares son diseccionados para retirar los órganos internos y bañados con compuestos químicos para que reaccionen con los tejidos blandos así como colorantes TXHVH¿MDQHQHOVLVWHPDVyVHR

Transparentación de rana (Estrada et al.

(s.f))

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Categoría 3. Documentación: Archivos de papel, archivos de película y cinta, archivos electrónicos, moldes y otros medios. Estos archivos deben ir asociados a otros ejemplares ya que en esta categoría se encuentra toda la información ambien- tal y antrópica.

Para que sirven las colecciones

Como es mencionado por Delgadillo &

Góngora (2008), las colecciones son el eje fundamental de las siguientes actividades:

- Investigación: Las colecciones bio- lógicas son archivos históricos del com- portamiento de la vida en un ecosistema, desde su pasado hasta el presente es con- siderado una fuente de información en la taxonomía, sistemática, evolución, com- portamiento de la biodiversidad, medio ambiente, bioquímica, ecología y biopros- pección.

- Difusión: Permite establecer las colecciones biológicas como patrimonio cultural de una nación ya que son exhibidas y son implementadas como puntos referen- cia histórico de un país.

- Educación: Son fuente fundamental en la enseñanza de las ciencias naturales y la medicina como fuente lúdico en las aulas de clase.

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El manejo de las colecciones es conside- rado una disciplina de administración y curaduría (Conservación y mantenimiento de las colecciones biológicas) enfocado a la documentación metódica que brinde in- IRUPDFLyQFRQ¿DEOH DO S~EOLFR HQ JHQHUDO

y a los investigadores. Otro de las actividades en el manejo de las colecciones biológicas es la clase de exhibición:

- Exposiciones de larga duración:

Donde los ejemplares seleccionados son expuestos entre 5 a 10 años, donde el proceso de mantenimiento y conservación debe hacerse con frecuente rotación.

- Exposiciones temporales: Estas exposiciones tiene una duración entre unos

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Bibliografía

- Delgadillo, I & Góngora, F. (2008).

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universidad pedagógica

nacional como estrategia didáctica que contribuya en la enseñanza-aprendizaje de conceptos biológicos

dentro del departamento de biología. Tra- bajo de pregrado no publicado. Universi- dad Pedagógica

Nacional, Bogotá, Colombia.

- Delgadillo, I & F, Góngora. 2009. Colec- ciones biológicas: Estrategias didácticas en la enseñanza – aprendizaje de la Biolo- gía. Biografía: Escritos sobre la biología y su enseñanza. Vol 2 (3).

Estrada, I. J, Hernández. D, Lozada. M,

pocos meses a máximo 2 años, los ejemplares son sometidos a presiones ambientales altas llevando a que su proceso de mantenimiento sea con menos frecuencia.

Sandoval, L, Torres. (s.f). Transparenta- ción de vertebrados como material didác- tico para el sistema óseo. Colegio Alzate C.C.H.

- González, M. D, Gil. A. Vilches. 2002.

Los museos de ciencias como instrumen- WRV GH UHÀH[LyQ VREUH ORV SUREOHPDV GHO

planeta. Tecne, Episteme y Didaxis (12), pag 98 – 112.

- Raphael, J. 2009. Guía de preservación de colecciones, una introducción al cuidado de colecciones para museos comunita- rios.

- Simmons, J & Y, Muñoz. 2005. Cuidado, manejo y conservación de las colecciones biológicas. Conservación internacional se- rie manuales de campo. Universidad Na- cional de Colombia.