GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

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GUÍA DOCENTE

TITULACIONES DE GRADO

GRADO EN PERIOSIMO

CURSO 2015/2016

ASIGNATURA: REDACCIÓN PERIODÍSTICA I

Nombre del Módulo al que pertenece la materia Redacción periodística

ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos

Totales Básica Obligatoria Optativa 1^erC 2ºC Semanas

6 X X 15

Idiomas en los que se imparte la asignatura

Castellano X Valenciano Inglés Francés

Departamento Área de Conocimiento

Comunicación periodística Áreas de Géneros, formatos y práctica del periodismo.

Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos Fernando Álvarez Pedrosa

Begoña Echevarria Llombart Despacho y Facultad

dónde se ubica

Fernado Álvarez - Despacho 313 Begoña Echevarria - Despacho 308

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación Correo electrónico y

página web

[email protected] [email protected] Horario de atención al

alumnado Ver INTRANET

Presentación

La asignatura pretende enseñar a los alumnos a saber redactar noticias y entrevistas para medios impresos, como paso previo para adentrarse en géneros que requieren un mayor dominio de las técnicas informativas como son el reportjaje y la crónica.

Asimismo el alumno aprenderá a identificar y buscar las distintas fuentes informativas para elaborar mensajes periodísticos contrastados.

El estudiante conocerá los diversos modelos de noticias y entrevistas y aprenderá a seleccionar los más adecuados para presentar el material obtenido. Además, el alumno aprenderá a desarrollar trabajo presión a través de la elaboración de noticias y entrevistas con tiempos de espera previamente fijados.

Para ello la asignatura tiene dos partes:

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Presentación

1. Primera parte: La noticia.

2. Segunda parte: La entrevista

La primera parte tiene como objetivo que el alumno conozca la estructura, redacción y los diferentes tipos de noticias.

La segunda parte tiene como objetivo que el alumno conozca las técnicas para la redacción de entrevistas y su variedad.

Conocimientos previos

Dominio de la expresión escrita. Conocimientos de actualidad.

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Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada

 Analizar y sintetizar la información de actualidad.

 Búsqueda del trabajo en equipo, el razonamiento crítico, y el compromiso ético en la búsqueda de la verdad.

 Capacidad para desarrollar trabajo bajo presión a través de la elaboración de noticias con tiempos de entrega previamente fijados.

 Competencia para desarrollar la actualidad con criterios periodísticos

 Conocimiento de la particularidad del trabajo con fuentes periodísticas

 Capacidad para desarrollar trabajo bajo presión a través de la elaboración de noticias y entrevistas con tiempos de entrega previamente fijados.

Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada

CB1 Competencia Básica 1 (RD 861)

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

Competencias generales y tranversales

3.- Expresarse correctamente en español

El logro de esta competencia implica que el alumno/a sabrá expresarse de forma correcta y comprensible en español, tanto por escrito como oralmente. Asimismo, los alumnos/as podrán elegir estudiar Lengua en valenciano o español.

8. Ser capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones

El logro de esta competencia implica ser capaz de planificar un proceso de comunicación –teniendo en cuenta el entorno subjetivo y objetivo en el que se desarrolla- y llevarlo a cabo de manera profesional- en el fondo y la forma- utilizando eficazmente diferentes recursos comunicativos.

9. Adquisición de un espíritu emprendedor para la culminación de proyectos de forma autónoma, profesional y cualificada.

El logro de esta competencia implica ser capaz de diseñar un plan de trabajo así como acometer su culminación en el tiempo previsto- con constancia y flexibilidad-anticipándose y superando las dificultades que se presenten en su desarrollo e integrando las modificaciones que su devenir exija – de forma profesional y cualificada sabiendo transformar las adversidades en ocasiones para aprender y mejorar.

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Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado

verificada

10. Integrarse en equipos de trabajo y ser capaz de liderarlos.

El logro de esta competencia implica ser capaz de integrarse en organizaciones y equipos de trabajo, así como de ejercer su liderazgo, contribuyendo de forma asertiva y respetuosa a la delimitación, planificación y desarrollo de los objetivos propuestos.

12. Orientarse por la calidad, excelencia y sacrificio personal

El logro de esta competencia implica inculcar en el alumno/a el espíritu de sacrificio personal para lograr un trabajo bien hecho.

Competencias específicas.

17. Ser capaz de idear, planificar y ejecutar proyectos y tareas informativas.

El logro de esta competencia proporciona competencia y habilidad para buscar, seleccionar, analizar, jerarquizar y dar forma a mensajes con la finalidad de ser difundidos a través de los diversos medios de comunicación.

18.- Ser capaz de comunicar en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación.

El logro de esta competencia implica ser capaz de elaborar mensajes periodístico tanto en el lenguaje de los medios tradicionales- texto, fotografía, infografía, radio y televisión- como en el de los nuevos medios- multimedia, interactividad, hipertextaulidad.

19. Ser capaz de localizar y gestionar informativamente fuentes, documentación y contenidos especializados.

El logro de esta competencia implica saber buscar, encontrar y trabajar material especializado relacionado con la actualidad y saber convertirlo en información con significado, a la par que útil y adecuada al perfil de los receptores

20.- Tomar conciencia de la trascendencia del Periodismo como herramienta central del conocimiento y juicio sobre la realidad de las sociedades actuales, así como de la responsabilidad que ello implica.

El logro de esta competencia implica ser capaz de comprender que la labor del periodista –en los distintos ámbitos de la realidad en los que se despliega- tiene una particular trascendencia en la percepción de la realidad, la configuración de la ideología y la toma de decisiones de las personas, lo que comporta una considerable responsabilidad al tomar decisiones profesionales.

Contenidos de la materia / asignatura

· Capacidad para redactar correctamente una noticia para que pueda ser publicada en cualquier medio impreso.

· Capacidad para saber escribir una entradilla, estructurar el cuerpo del relato informativo, y configurar los elementos de la titulación: ladillos, epígrafes, cintillos, antetítulo, titular, subtítulo, sumarios y despieces o ventanas.

· Formación del alumno y alumna para que adquiera la competencia

adecuada que le lleve a poder interpretar la actualidad con criterios periodísticos

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Actividades Formativas de la materia / asignatura

ACTIVIDAD FORMATIVA % sobre el total

de créditos

CARÁCTER COMPETENCIAS

AF1. Clases magistrales sobre los contenidos generales de la materia y géneros periodísticos

30 OB CB1

AF2. Seminarios de análisis y trabajo con textos periodísticos

20 OB CB1 y CB2

AF3. Taller para adquirir competencias prácticas en redacción de noticias

30 OB CB3

AF4. Prácticas de casos 20 OB CB4

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ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DE LA MATERIA Redacción Periodística 1 Créditos ECTS: 6

Volumen de trabajo del alumno

Actividad Formativa Hora presencial

(A)

Trabajo personal (B)

Volumen de trabajo (C) C = A + B CLASES MAGISTRALES

Presentación de la asignatura 1

Lección Magistral 20 40 60

Debates

Comentarios y discusión de trabajos Otros

CLASES PRÁCTICAS 10 20 30 Resolución de problemas

Debates

Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones

Laboratorio

Prácticas en aula de informática Salidas

Exposiciones de trabajos Otros

SEMINARIOS 10 20 30 Resolución de Problemas

Debates

Comentarios y discusión de trabajos

TALLERES 18 18 36 Comentarios y discusión de trabajos

Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS

Tiempo de realización del trabajo

EVALUACIÓN 2 22 24

Preparación de exámenes 22 22

Realización de exámenes 2 2

Otros….

TOTAL 60 120 180

RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS

(el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 30 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH)

Sistemas y criterios de evaluación

AF1: EX, OR AF2: OR, DS AF3: DS AF4: PR

La Evaluación Continua (E.C.) de la CEU-UCH combina la nota del examen final de conocimientos con la nota de curso o evaluación del trabajo del alumno realizado durante el periodo de docencia

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Sistemas y criterios de evaluación

de la asignatura tanto en el aula como fuera de la misma.

La calificación de la asignatura se distribuye del siguiente modo:

EXAMEN TEÓRICO: 5 puntos EVALUACIÓN CONTINUA: 5 puntos Noticia 1 punto

Entrevista 2 puntos

Prácticas y talleres 1.5 puntos Actualidad 0.5

Es necesario superar ambas partes para aprobar la materia. Las notas de E.C. se guardan para el examen extraordinario de julio.

Para la aplicación de la E.C. en las prácticas de clase se exige un mínimo del 80% de asistencia a clase.

El alumno que no apruebe alguna/s de las partes prácticas de la asignatura durante el curso tendrá que recuperarlas el día del examen con unas preguntas específicas.

El estudiante que no haya entregado la entrevista en la fecha establecida a tal fin, deberá entregar la entrevista que no ha realizado el día del examen, además de recuperarla con las preguntas específicas para ello. Sin la entrega de la entrevsita no prodrá superar la asignatura.

Los alumnos que no sigan la E.C. tendrán un sistema de evaluación alternativo que consistirá en un examen final teórico-práctico sobre 10 puntos.

Una falta ortográfica supone un suspenso.

Prácticas de la asignatura y El Rotativo.

Todas las prácticas entregadas a lo largo del curso son susceptibles de ser publicadas en El Rotativo tanto en papel como en su versión digital. El Rotativo es un periódico gratuito realizado por alumnos de Periodismo de la Universidad CEU Cardenal Herrera. El profesor podrá solicitar al autor del trabajo la adecuación del texto a las necesidades de maqueta de la publicación, aunque su edición final corresponderá a la redacción del periódico. El profesor valorará especialmente las piezas publicadas por El Rotativo.

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Programa / temario Parte I: La noticia.

Tema 1. La verificación de la información y las fuentes periodísticas en la noticia.

Tema 2. Concepto de noticia. Los valores noticia y las W´s del género noticia. Noticia, no acontecimiento y pseudoevento.

Tema 3. La redacción de la noticia

2.1. El titular 2.2. La entradilla 2.3. El cuerpo

2.4. La estructura de las noticias múltiples.

Tema 4. Tipos de noticias

3.1. Clasificación y tipología de las noticias 3.2. La noticia de declaración y sus límites.

3.3. El teletipo, la nota de prensa y los breves.

Parte II: La entrevista

Tema 4. Introducción, concepto, criterios de valoracion y características específicas de la entrevista periodística impresa.

Tema 5. El proceso de elaboración de una entrevista

5.1. Elección del entrevistado 5.2. La cita y el lugar

5.3. La documentación y las fuentes para la entrevista 5.4. El cuestionario

5.5. La conversación periodista-entrevistado

Tema 6. La redacción de la entrevista

6.1. La transcripción de la conversación 6.2. La titulación

6.3. La entrada

6.4. La estructura del cuerpo 6.5. El cierre

6.6. La ilustración de la entrevista.

Tema 7. Tipos de entrevista

7.1. Según los diferentes autores 7.2. Según los libros de estilo 7.3. Análisis de entrevistas

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Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición

Presentación de la asignatura (1 hora)

Parte I

Seminario permanente de actualidad Semana 1

Tema 1. La verificación de la información y las fuentes periodísticas en la noticia.

Clase magistral (AF1): 2 horas

Taller (AF3): 2 horas. Lenguaje periodístico. Jerarquización de datos.

Semana 2

Tema 2. Concepto de noticia. Los valores noticia y las W´s del género noticia. Noticia, no acontecimiento y pseudoevento.

Seminario (AF2): 2 horas. Análisis de textos periodísticos sobre verificación de la información Taller (AF3): Noticia con errores

Semana 3

Tema 3. La redacción de la noticia.

Clase magistral (AF1): 2 horas. Titulación de noticias

Taller (AF3): 2 horas. Jerarquizar datos y redactar titular y subtítulo de un texto informativo.

Semana 4

Clase magistral (AF1): 2 horas. Entradas para las noticias.

Taller (AF3): 2 horas. Redactar titular, subtítulo y dos entradas a partir de un texto informativo.

Semana 5

Clase magistral (AF1): 2 horas. Cuerpo y cierre de la noticia.

Prácticas (AF4): 2 horas. Simulación de un consejo de redacción.

Semana 6

Tema 3. La redacción de la noticia. Tipos de noticia.

Seminario tipos de noticia (AF2): 2 horas.

Taller (AF3): 2 horas. Redacción de una noticia completa sobre un texto que da el profesor.

Semana 7

Tema 4. Noticia de declaraciones y sus límites.

Clase magistral (AF1): 2 horas. Noticias de declaraciones

Práctica (AF4) 2 horas. Simulación de rueda de prensa y cobertura de la misma.

Parte II

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Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición

Semana 8

Tema 4. Introducción, concepto, criterios de valoracion y características específicas de la entrevista periodística impresa

Clase magistral (AF1): 2 horas.

Semana 9

Tema.5. El proceso de elaboración de una entrevista. Preparación de la entrevista.

Semana 10

Tema.5. La conversación.

Practicas (AF4): 2 horas. Simulación de selección del personaje y cuestionario.

Semana 11

Tema.5. El proceso de elaboración de una entrevista. Transcripción.

Seminario (AF2) Conflictos entre periodistas y entrevsitados por la transcripción de la entrevista en medios impresos. Análisis de textos.

Taller (AF3): 2 horas. Realizar la transcripción a partir de material proporcionado por el profesor.

Semana 12

Tema.5. El proceso de elaboración de una entrevista. Redacción.

Clase Magistral (AF1). 2 horas. Titulación y entradas de la entrevista

Taller (AF3). 2 horas. Redacción de todos los elemetos de titulación y de dos entradas diferentes para una entrevista informativa a un personaje.

Semana 13

Tema.5. El proceso de elaboración de una entrevista. Redacción

Clase Magistral (AF1) 2 horas. Cuerpo, cierre, fotografía en le entrevista.

Taller. 2 horas (AF3) Edición de la entrevista

Semana 14

Tema 6. Tipos de entrevista.

Seminario (AF2): tipos de entrevistas

Práctica: (AF3): Simulación de consejo de redacción para elegir distintos tipos de entrevista para publicarlas.

Semana 15

- Repaso y dudas de la teoría

- Revisión y dudas de talleres y prácticas.

Bibliografía Básica

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Bibliografía Básica

 Armentia Vizuete, J.L. y Caminos Marcet, J.M. (2009): Redacción informativa en prensa. Ed.

Ariel Comunicación. Barcelona.

 Echevarría Llombart, B. (2012): La entrevista periodística, voz impresa, Comunicación Social Ediciones y Publicaciones. Sevilla-Zamora, 2012.

Bibliografía complementaria

 Bill Kovach y Tom Rosenstiel. (2003): Los elementos del periodismo. Ediciones El País.

Madrid.

 Cantavella, J. y Serrano, J.F. (Coords.) (2004): Redacción para periodistas: informar e interpretar. Ed. Ariel Comunicación. Barcelona.

 Capote, T. (2011): Retratos. Ed. Anagrama. Barcelona.

 Fontcuberta, M. (2011): La noticia. Pistas para percibir el mundo. Nueva edición revisada y ampliada. Ed. Paidós Papeles de Comunicación, Barcelona.

 Grijelmo, A. (2001): El estilo del periodista. Taurus (séptima edición) Barcelona.

 López Hidalgo, A. (2001): El titular. Manual de titulación periodística. Comunicación Social ediciones y publicaciones, Sevilla.

 Martín Vivaldi, G. Géneros periodísticos, Ed. Paraninfo, 6ª edición, Madrid, 1973.

 Martínez Albertos, J.L. Curso general de redacción periodística. Paraninfo, Madrid 1988.

 Randal, D. (2008) El periodista universal. Segunda edición. Ediciones siglo XXI. Madrid.

 Sabés, F y Verón Lassa J.J. (2006) La eficacia de lo sencillo. Introducción a la práctica del periodismo. Ed. Comunicación Social. Sevilla.

 Salas, C (2007) Manual para escribir como un periodista. Ed. Áltera, Barcelona.

 Talese, G. (2010) Retratos y encuentros. Ediciones Alfaguara. Madrid.

 Libro de estilo de Vocento (2003). Ediciones Trea, Gijón.

 Libro de estilo de El País (1996). 11ª edición. Ediciones El País, Madrid.

 Libro de estilo de El Mundo (1996). Ediciones Temas de Hoy. Madrid.

 Libro de estilo urgente de la Agencia EFE (2012). Ed. Galaxia Gutenberg, Barcelona.

 Servimedia

Otros recursos

El alumno debe leer los dossiers de prensa facilitados por el docente. Se trabajará con ellos tanto dentro como fuera del aula.

La lectura diaria de la prensa se considera una actividad imprescindible. El estudiante leerá y trabajará el diario del domingo de diversas cabeceras y lo traerá a las clases prácticas como material obligatorio de trabajo.

Películas, documentales o libros sobre temas periodísticos que muestren cómo se trabaja en esta profesión.

Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia

La asignatura requiere un seguimiento diario de la actualidad, por lo que es necesario que el estudiante lea los diarios.

Es imprescindible que los alumnos realicen las prácticas y los talleres tanto para asimilar los conceptos teóricos como para aplicarlos.

El alumno debe tener una buena capacidad de expresión escrita.

Repercusión líneas de investigación

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Repercusión líneas de investigación

Repercusión actividad profesional

El estudiante podrá redactar noticias y reportajes de forma profesional. Ello le permitirá empezar su trayectoria profesional con esta capacidad.