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Tres, dos, uno... ¡despegamos!
1. La precuela
Este libro tiene un predecesor que se titula La maldición del arquero, y que relata las primeras aventuras de Arno, el protagonista. Para ir entrando en materia, si has leído La maldición del ar- quero escribe a continuación un pequeño resumen para recordar a este curioso arquero, y si no lo has leído usa la imaginación y escribe qué crees que le pasa a Arno en el primer libro.
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Tres, dos, uno... ¡despegamos!
2. Verdades y mentiras
Joan Manuel Gisbert es el autor del libro y, ya que el conocimiento no ocupa lugar, vamos a cono- cerle un poco más. A continuación aparecen unas afirmaciones sobre él, busca la información que consideres necesaria para indicar si dichas informaciones son verdaderas o falsas:
Nació en Barcelona.
Estudió teatro en Budapest.
Sólo ha colaborado con una editorial.
Ha obtenido el Premio Nacional de Literatura infantil y juvenil.
Ha publicado más de 20 obras.
Su primer libro fue «La voz dormida».
3. Los capítulos
Vamos, entre todos, a imaginar cómo será la historia del libro. Para ello vamos a hacer una diná- mica de grupos:
Haremos 7 grupos, uno por cada capítulo de la primera parte del libro.
A cada grupo se le asignará un capítulo de la primera parte y se le dará una lista con los tí- tulos de los 7 capítulos para que vean donde está enmarcado el suyo.
Sólo con la información del título cada grupo deberá escribir qué sucede en su capítulo.
Los grupos irán saliendo en orden y contarán a la clase lo que hayan escrito que sucede en su capítulo. De esta forma tendremos la primera parte del libro completa.
Como es posible que las partes estén algo inconexas dado que las historias las han escrito grupos separados, entre toda la clase deberemos pensar cómo irlas conectando para obte- ner el relato completo.
La dinámica podemos repetirla de la misma forma con la segunda y la tercera parte del libro, de tal forma que, al final, tendremos inventado el libro completo.
¡Ahora sólo queda empezar a leerlo para ver si lo que hemos hecho en clase se parece a lo que ha escrito realmente el autor!
En el planeta del libro
4. Enmarcando la historia
«Hace más de ochocientos años, cuando en las tierras de Europa varios reyes estaban en constante peligro de ser asesinados y temibles epidemias se propagaban sin que apenas nada pudiera detenerlas, en un tiempo en que se forjaban armas sin cesar y nunca parecía haber bastantes, cuando mucha gente tenía miedo del diablo y de toda clase de desgracias y calamidades que continuamente se anunciaban.» (página 7)
Este es el comienzo del libro, y, aunque no lo parezca, es muy importante porque nos ayuda a encuadrar el relato en una época más o menos determinada, lo que facilita la comprensión de los sucesos y de los personajes. Por eso, vamos a trabajarlo un poquito:
¿A qué época crees que se está refiriendo este párrafo?
. . . . . . ¿Cómo describe la/el autor la época?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Cómo era la vida cotidiana de las personas
de las villas?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Y la vida cotidiana de la nobleza y los reyes?
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En el planeta del libro
5. Las Águilas
En su primera aventura, Arno se va para intentar acabar con una plaga de águilas negras que es- tán teniendo comportamientos extraños y agresivos. ¿Cómo te imaginas que son esas águilas?
Dibújalas:
Ya sabemos que, en realidad, las águilas no son así. Vamos a investigar un poco sobre las águilas reales, que son las más conocidas para contestar a las siguientes preguntas:
¿De qué color son?
¿Qué tamaño aproximado tienen con las alas desplegadas?
¿A qué velocidad pueden llegar cuando vuelan en picado?
¿Qué características las hacen tan eficaces en la caza de sus presas?
Nombra algunas de las presas que forman parte de su dieta cotidiana.
Busca qué más tipos de águilas existen y comenta cuál es la que más te gusta y por qué.
En el planeta del libro
6. ¿Sabes qué significa?
De la primera parte del libro hemos recopilado algunas palabras que son menos comunes y, por lo tanto, podemos no conocer su significado. Busca en un diccionario los significados y contribuye a enriquecer tu vocabulario:
Aciago (página 8)
. . . . . . . . . Arriero (página 9)
. . . . . . . . . Zaguán (página 29)
. . . . . . . . . Apriscos (página 45)
. . . . . . . . . Alquería (página 41)
. . . . . . . . . Bien, ahora que ya sabemos qué significan, vamos a darles uso: escribe una frase con cada una de las palabras:
Con aciago: . . . Con arriero: . . . Con zaguán: . . . Con apriscos: . . . Con alquería: . . .
En el planeta del libro
7. Los personajes
A través de las aventuras que viven, vamos conociendo a los personajes, su forma de ser, cómo resuelven los problemas, su valor moral y ético, etc. Vamos a hacer una recopilación de las carac- terísticas más importantes de cada personaje. Escribe a continuación del nombre cuáles crees que son los principales rasgos de personalidad de estos curiosos compañeros de aventuras:
Arno: . . . . . . . Elba: . . . .
. . . El rey Stefan: . . .
. . . Abdiel: . . . . . . El Señor del Aura Oscura: . . . . . . Barón Murger: . . . . . . Danilo: . . . . . . Mecsek: . . . . . .
¿Cuál de todos ellos es el personaje que más te gusta? ¿Por qué?
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¿Cuál es el personaje que menos te gusta? ¿Por qué?
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En el planeta del libro
8. Una curiosa predicción
«Lo que te une al invisible Libro del Destino es algo fuera de lo común. Excepcional, diría yo. Pero también es verdad que vivirás momentos que destruirían a cualquier otro que no fuese como tú. En tu vida te encontrarás, entre muchas otras cosas, con Lo Más Aberrante, Lo Más Cruel, Lo Más Escalofriante y Lo Más Sublime. Vivirás tran- ces muy difíciles: si no pones en juego, hasta el máximo, todo lo mejor que hay en ti, serás aniquilado, con mucho sufrimiento, en cualquiera de ellos. Si los superas, serás verdaderamente tú mismo y tu nombre quedará escrito en los Hechos de la Tierra.»
¿Reconoces de qué momento del libro es este párrafo?
. . . . . . ¿Quién pronuncia estas palabras?
. . . . . . . . . . . . . . . ¿A quién van dirigidas?
. . . . . . . . . . . . . . . ¿Cuál es el significado del párrafo?
. . . . . . . . . . . . . . . ¿Te parece una buena o una mala predicción?
¿Por qué?
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En el planeta del libro
9. Interpretaciones de futuro
Si alguien pudiera ver qué te espera en el futuro, ¿qué crees que diría de ti?
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Una vez que todos hayáis acabado deberéis leerlas en voz alta y, dentro de unos años, ¡podéis llamaros para averiguar si se han cumplido!
En el planeta del libro
10. Hungría
En la tercera parte del libro, nos cuentan que Elba vuelve a Hungría, su patria, donde se casa.
Vamos a aprovechar esta información para aprender un poco más de geografía. Dibuja un mapa de Europa y señala dónde está Hungría.
Ahora busca la información necesaria para contestar a las siguientes preguntas:
¿Con qué países limita?
. . . ¿Qué forma de gobierno utilizan?
. . . ¿Cuántos condados tiene?
. . . ¿Sería un lugar que te gustaría visitar? ¿Por qué?
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En el planeta del libro
11. Mi lugar favorito del mundo
Si pudieras elegir cualquier lugar del mundo para vivir:
¿Dónde vivirías?
. . . ¿Por qué?
. . . . . . . . . ¿Qué sabes del lugar que has elegido?
. . . . . . . . . . . . Comparte las respuestas con tus compañeros, seguro que varios de vosotros coincidís en los lugares que habéis elegido. Vamos a hacer una pequeña dinámica de debate con esto: agruparos en función de los países que hayáis elegido cada uno, y deberéis intentar convencer al resto de los compañeros para que emigren de su país y se vayan a vivir al vuestro. Deberéis ser buenos con- venciéndolos, ya que ganará el grupo (o el compañero) que más gente consiga que se vaya a vivir a su país elegido.
12. Vida y muerte
«No sólo hay vida o muerte para quien está más allá del tiempo.» (página 208)
¿Recuerdas quién le dice esta frase a Arno?
. . . ¿Qué crees que significa la frase?
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¡Regresamos a la Tierra!
13. Veamos qué recordamos
Vamos a hacer un juego de memoria y rapidez de búsqueda en clase. Dividíos en cuatro equipos.
A continuación hay unas cuantas preguntas sobre el libro que habéis leído y, bastantes de ellas, son difíciles. Lo que deberéis hacer en el grupo es ir contestando a todas y cada una de las pregun- tas, podéis usar el libro para buscar las respuestas pero, eso sí, deberéis ser rápidos, ya que ganará el equipo que antes consiga contestar a todas correctamente.
Al principio del libro ¿cuántos años dice el autor que hace que sucedió la historia?
. . . ¿Qué tres figuras dibuja Arno en las ascuas de la chimenea de la posada?
. . . ¿Cómo se llama la montaña en la que habitan las águilas negras?
. . . ¿Cómo se llamaba el hermano del rey Stefan?
. . . ¿Cuántas palomas mensajeras libera Stefan desde lo alto del torreón?
. . . ¿Cuántas personas forman la compañía de teatro de Danilo?
. . . Nombra, al menos, tres tipos de animales de los que cazan Murger y sus invitados.
. . . ¿Cómo se llama el mesón en el que quedan Murger y Silvanus para hacer la prueba del brebaje?
. . . ¿Cómo se llama el adivino del castillo de Murger?
. . . ¿Cómo se llama el envenenador del castillo del rey Stefan?
. . . ¿A qué familia noble húngara se une Elba?
. . . ¿Cuántos años de luto cumple Elba por la muerte de su primer marido?
. . . ¿Y por la muerte del segundo?
. . . ¿A qué país viajaba Arno cuando se entera de la muerte de Elba?
. . . ¿Cuántas veces cambió Arno de caballo para llegar rápido a ver a Elba por última vez?
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¡Regresamos a la Tierra!
14. Valoraciones
Hemos leído un libro que muestra una gran cantidad de valores, y que despierta, a su vez, nume- rosos sentimientos. Explica brevemente qué valores crees que son los más destacados del libro y qué sentimientos te ha despertado.
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Taller para terrícolas y marcianos
15. La historia no acaba aquí…
«Con el tiempo, los hechos iban a demostrar que, como Stefan pensaba, Arno poseía e iba a desarrollar cualidades más que suficientes para recibir un día la corona.» (pági- na 224)
Este es uno de los párrafos finales del libro, donde se deja entrever que Arno llegará a ser rey de Turania, pero no sabemos ni cómo, ni cuándo, ni si será un camino fácil. Vamos a convertirnos en autores de este final y a escribir más detalladamente cómo llega Arno a convertirse en rey:
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