UNIDAD 12: La literatura

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UNIDAD 12: La literatura

Definición. ¿Qué es literatura?

Antes de iniciar un recorrido por la historia de la literatura española, parece necesario interrogarse sobre la naturaleza de los textos literarios. Es posible formular esta pregunta de varias maneras: ¿qué es la literatura? ¿qué diferencia un texto literario de uno no literario?

Los textos literarios son aquellos que crean mundos imaginarios por medio del lenguaje verbal.

Para poder identificar un texto literario podemos hacer hincapié en sus principales características.

 La finalidad de un texto literario es artística, no utilitaria, ya que es una obra de arte y es puramente subjetiva.

 El autor es libre de elegir el estilo y tono de su escritura.

 Es frecuente que aparezcan figuras literarias, en especial la metáfora.

 El texto literario puede pertenecer a varios géneros, los tres mayores son: narrativo (cuento y novela, por ejemplo), lírico (poesía) y dramático (teatro escrito). La división en géneros depende de la elección de la forma de escribir, ya sea en verso, en prosa, o prefiriendo el diálogo.

 En un texto literario lo que se cuenta es ficción. Por más de que esté basado en la realidad, al ser escrito como texto literario deja de serlo.

 El lector es fundamental, ya que sin él el texto no tiene importancia. Un texto literario no tiene razón de ser si alguien no lo lee y lo decodifica.

 Además, un texto literario puede ser escrito o narrado en voz alta.

 El texto literario posee un mundo propio, es decir, internamente es un universo completo en el que el lector se introduce para ser partícipe de la historia.

 Además, es original, debe ser inédito y no presentar plagio de otro texto literario.

El texto literario es aquel que usa el lenguaje literario, un tipo de lenguaje que persigue un cierto fin estético para captar el interés del lector. El autor de literatura busca las palabras adecuadas para expresar sus ideas de manera depurada y según un cierto criterio de estilo.

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El lenguaje literario.

La pluralidad de significados es un rasgo esencial del lenguaje literario. En los textos hemos de atender tanto al significado denotativo -lo que se dice de forma explícita y objetiva- como al significado connotativo -lo que se sugiere o evoca-.

La densidad significativa del lenguaje literario se refuerza mediante el empleo de recursos retóricos: procedimientos verbales que suponen una alteración del lenguaje natural y que provocan un efecto estético.

Los recursos retóricos se han clasificado tradicionalmente en: 1. Recursos semánticos o tropos.

2. Recursos morfosintácticos 3. Recursos fonológicos o de dicción.

Para ampliar los conocimientos de los recursos retóricos, ver presentación de diapositivas adjunta (004. Recursos retóricos).

Los géneros literarios

Se denomina género literario a cada una de las clases en que se dividen los textos literarios, escritos por los autores con una finalidad determinada. Cada género literario comprende, a su vez, otros subgéneros literarios.

Narrativa

Género narrativo: Se utiliza para presentar historias realizadas por personajes que pueden intervenir mediante el diálogo. El narrador cuenta la historia y para ello puede utilizar distintas formas de elocución, esto es, la narración, la descripción, la exposición o la argumentación.

Subgéneros narrativos:

A. Cuento: narración breve con pocos personajes y con el tiempo y espacio escasamente desarrollados.

B. Novela: narración más extensa y compleja que el cuento donde aparece una trama complicada o intensa, personajes sólidamente trazados, ambientes descritos pormenorizadamente, con lo que se crea un mundo autónomo e imaginario.

C. Poema épico: Relata las hazañas heroicas con el propósito de glorificar a una patria. Por ejemplo, La Eneida, de Virgilio.

D. Cantar de gesta: Poema escrito para ensalzar a un héroe. Por ejemplo, el

Poema de Mío Cid.

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El punto de vista

El narrador es el sujeto que, desde un punto de visto concreto, cuenta los hechos de la historia, presenta a los personajes, los sitúa en un espacio y tiempo determinados, observa los hechos que le rodean y muestra su forma de pensar y su forma de comportarse. La manera de contarlo todo es importante para la comprensión de la historia.

Entre los distintos tipos de narrador, señalamos los siguientes:

1. Narrador en 1ª persona: Cuando quien cuenta lo hechos participa en la historia que cuenta. Distinguimos dos clases:

A. Narrador-protagonista: La historia la narra el personaje principal.

B. Narrador-personaje secundario: Narra la historia un personaje secundario, que participa en la historia, pero no es el protagonista.

2. Narrador en 2ª persona: Cuando el narrador cuenta los hechos a un tú que a veces puede ser él mismo, de tal manera que se desdobla. Es una técnica que aparece en la novela contemporánea.

3. Narrador en 3ª persona: Cuando quien cuenta la historia está fuera de ella. Encontramos aquí, también, dos clases:

A. Narrador objetivo: El narrador es un mero testigo de los hechos y se limita a narrar aquello que ve, sin poder entrar en el interior de los personajes.

B. Narrador omnisciente: El narrador describe lo que los personajes ven, sienten o piensan. Lo conoce todo sobre el personaje.

La acción

La acción está formada por todos los acontecimientos y situaciones que componen una historia. Dichos acontecimientos se pueden organizar en núcleos con cierta autonomía, llamados episodios.

El conjunto de acontecimientos y hechos de la historia se denomina también argumento. La forma de organizar dichos acontecimientos se denomina trama.

Los personajes

Los personajes son aquéllos que realizan las acciones que relata el narrador.

Por su importancia en el desarrollo de dicha acción, los personajes pueden ser principales o secundarios. Dentro de los principales se encuentra el protagonista, que es el personaje más importante de todos. A su oponente se le denomina antagonista.

La caracterización de los personajes se puede realizar de diversas maneras:

1. Por caracterización directa: El narrador, el mismo personaje u otro personaje, bien en bloque, bien gradualmente, describen directamente el físico, el carácter o cualquier otro dato del personaje.

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2. Por caracterización indirecta: El personaje va siendo conocido por el lector mediante sus reacciones, su forma de hablar, sus actuaciones, etc., sin que nadie lo describa.

La estructura

Los elementos de la narración se organizan para forma un todo interrelacionado. De manera general, distinguiremos tres partes en una narración:

1. Planteamiento: Es la parte inicial del relato donde se proporciona la información necesaria para que se desencadene la acción posterior.

2. Nudo: Es el momento de mayor complejidad de la historia y donde se continúa lo iniciado en el planteamiento.

3. Desenlace: Es el episodio final en el que se resuelve o finalizan los conflictos. A veces el final puede quedar abierto.

El tiempo

El tiempo es el elemento de la narración que tiene en cuenta la duración, sucesión y ordenación en que se producen los distintos acontecimientos.

1. La duración del tiempo puede ser diverso: varios años, un día, unas horas...:

A. El tiempo es largo cuando se presenta un período de tiempo muy amplio, muchas veces de años.

B. El tiempo es corto cuando lo narrado ocupa pocas horas.

2. El orden temporal de los acontecimientos puede presentarse de diversas maneras: A. Desarrollo lineal: Los hechos se presentan con el orden cronológico en que se

produjeron.

B. In media res: La narración se inicia en un punto intermedio de la historia y se van relatando hechos anteriores y posteriores.

C. Flash-back: La narración empieza por el final y retrocede al pasado. 3. De acuerdo a la percepción que se tiene del tiempo, éste será:

A. Tiempo objetivo: Es el tiempo que se puede medir por el reloj: horas, días... B. Tiempo subjetivo: Es la percepción que se tiene del paso del tiempo; a veces,

una hora se hace interminable.

4. En cuanto al ritmo de la historia, es decir, la relación entre lo narrado y la forma de narrarlo, podemos hablar de:

A. Ritmo rápido: cuando los hechos o acontecimientos se suceden con rapidez y abundancia.

B. Ritmo lento: cuando la narración se demora en descripciones y reflexiones, de tal modo que los acontecimientos son escasos.

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El espacio

El espacio es el componente narrativo que se refiere al lugar en el que se desarrolla la acción y por el que se mueven los personajes. Puede haber espacios urbanos, rurales, domésticos, idealizados...

1. El tratamiento del espacio puede ser diverso:

A. Cuando las indicaciones espaciales son mínimas.

B. Cuando el espacio cobra una especial importancia en la narración, dado que está muy relacionado con la evolución del personaje (por ejemplo, en los libros de viaje).

C. Cuando el espacio físico determina la historia y se convierte en un personaje más (por ejemplo, la selva, el Oeste, la ciudad, etc.).

2. En relación con la realidad puede ser:

A. Espacio real: Corresponde con lugares auténticos e identificables.

B. Espacio imaginario: No existe en la realidad pero ha sido creado a partir de lugares similares de la realidad. Aunque no es auténtico, contiene elementos reales o posibles (por ejemplo, Vetusta, en La Regenta, de Clarín).

C. Espacio fantástico: No existe ni tiene relación con espacios reales (por ejemplo, los lugares de las novela de ciencia-ficción).

Lírica

Género lírico: Se usa para expresar sentimientos y para ello, emplea generalmente el verso. Subgéneros líricos:

F. Canción: poema de tema amoroso.

G. Elegía: poema en el que se llora la muerte de un ser querido. H. Oda: poema que trata un tema serio y elevado.

I. Sátira: poema utilizado para ridiculizar a alguien o a algo.

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Análisis poético: La estrofa

Para analizar la estrofa hace falta recordar: Número de sílabas, número de versos y rima.

Clases de estrofas.  2 versos.

NOMBRE EJEMPLO ESQUEMA CARACTERÍSTICAS

Pareado ¿Qué más consuelo queréis pues con la vida volvéis?

8a 8a

· Los versos pueden ser de arte mayor o menor. · La rima puede ser consonante o asonante.

 3 versos.

Terceto

No será cual los álamos cantores que guardan el camino y la ribera habitado de pardos ruiseñores.

11A 11- 11A

· Tres versos de arte mayor. · Rima consonante.

 4 versos.

Cuarteto

Dolores, costurera de mi casa, añosa de mi casa, vieja amiga; era tu corazón crujiente miga de pan; eran tus ojos lenta brasa.

11A 11B 11B 11A

· Cuatro versos de arte mayor. · Rima consonante.

Redondilla

Caído se le ha un clavel hoy a la aurora del seno: ¡qué glorioso que está el heno porque ha caído sobre él!

8a 8b 8b 8a

· Cuatro versos de arte menor. · Rima consonante.

Serventesio

Era un suspiro lánguido y sonoro la voz del mar aquella tarde...; el día, no queriendo morir, con garra de oro de los acantilados se prendía.

11A 11B 11A 11B

· Cuatro versos de arte mayor. · Rima consonante.

Cuarteta

Y todo un coro infantil va cantando la lección: mil veces ciento, cien mil; mil veces mil, un millón.

8a 8b 8a 8b

· Cuatro versos de arte menor. · Rima consonante.

Cuaderna vía

Había en una tierra un hombre labrador que usaba más la reja que no otra labor, más amaba a la tierra que a su creador, y era de todas formas hombre revolvedor.

14A 14A 14A 14A

· Cuatro versos alejandrinos. · Rima consonante.

 5 versos.

Quinteto

Hundía el sol su disco refulgente tras la llanura azul del mar tranquilo dando sitio en la noche, qué imprudente

11A 11B 11A 11A

· Cinco versos de arte mayor. · Rima consonante.

· No más de 2 versos seguidos con la misma rima.

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presta con sus tinieblas igualmente al crimen manto y al dolor asilo.

11B · Ningún verso sin rima.

· No rimar entre sí los dos últimos.

Quintilla

He soñado historia y brillo sombras, glorias y poder; fui señor de horca y cuchillo al amparo del castillo, del castillo de Bellver.

8a 8b 8a 8a 8b

· Cinco versos de arte menor. · Rima consonante.

· Esquema variable.

Lira

Buscando mis amores iré por esos montes y riberas, ni cogeré las flores,

ni temeré las fieras

y pasaré los fuertes y fronteras.

7a 11B 7a 7b 11B

· Dos versos endecasílabos. · Tres versos heptasílabos. · Rima consonante.

 6 versos.

Pie quebrado

Recuerde al alma dormida avive el seso y despierte contemplando

cómo se pasa la vida cómo se viene la muerte, tan callando; 8a 8b 4c 8a 8b 4c

· Versos de arte menor. · Rima consonante.

 8 versos.

Octava real

Cerca del Tajo en soledad amena, de verdes sauces hay una espesura, toda de hiedra revestida y llena, que por el tronco va hasta la altura y así la teje arriba y encadena, que el Sol no halla paso a la verdura; el agua baña el prado con sonido alegrando la vista y el oído.

11A 11B 11A 11B 11A 11B 11C 11C

· Ocho versos de arte mayor. · Rima consonante. Octavilla Veinte presas hemos hecho a despecho del inglés y han rendido sus pendones, cien naciones a mis pies. 4- 4a 4a 4b 4- 4c 4c 4b

· Ocho versos de arte menor. · Rima consonante.

· Esquema variable.

 10 versos.

Décima

Guarneciendo de una ría la entrada incierta y angosta, sobre un peñón de la costa que bate el mar noche y día, se alza, gigante y sombría,

8a 8b 8b 8a 8a

· Versos de arte menor. · Rima consonante.

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ancha torre secular que un rey mandó edificar a manera de atalaya para defender la playa contra las iras del mar.

8c 8c 8d 8d 8c  14 versos.

Soneto

Hermosas ninfas, que en el río metidas, contentas habitáis en las moradas de relucientes piedras fabricadas y en columnas de vidrio sostenidas;

Agora estéis labrando embellecidas, o tejiendo las telas delicadas; ahora unas con otras apartadas, contándoos los amores y las vidas;

dejad un rato la labor, alzando vuestras rubias cabezas a mirarme, y no os detendréis mucho según ando;

que o no podréis de lástima escucharme, o convertido en agua aquí llorando podréis allá despacio consolarme.

11A 11B 11B 11A 11A 11B 11B 11A 11C 11D 11C 11D 11C 11D

· Catorce versos de arte mayor. · Dos cuartetos y dos tercetos. · Rima consonante.

 Número variable de versos.

Romance

¡Quién hubiera tal ventura sobre las aguas del mar como hubo el infante Arnaldos la mañana de San Juan! Andando a buscar la caza para su falcón cebar, vio venir una galera que a tierra quiere llegar; las velas traía de seda la jarcia de oro torzal, áncoras tiene de plata tablas de fino coral (...)

8- 8a 8- 8a 8- 8a 8- 8a 8- 8a 8- 8a

· Número indefinido de versos. · Generalmente versos octosílabos. · Rima asonante los pares..

· Versos impares libres.

Silva

La soledad siguiendo, rendido mi fortuna,

me voy por los caminos que se ofrecen, por ellos esparciendo

mis quejas de una en una

al viento, que las lleva do parecen;

7a 7b 11C 7a 7b 11C

· Serie indefinida de versos.

· Versos endecasílabos y heptasílabos. · Rima a gusto del poeta.

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Análisis poético: los temas

Los temas más usuales son el amor, odio, melancolía, etc.

Aun así, podéis observar un gran listado de temas trabajados en la poesía en el siguiente enlace:

www.poesiacastellana.es/tematica.php?pageNum_rg_poetasirc=1&totalRows_rg_poetasirc=73

Análisis poético: los tópicos literarios

Los tópicos literarios son ciertos temas o formas de ver un tema que se han fijado y mantenido a lo largo de la tradición literaria y que van apareciendo y reapareciendo a través de la historia con diferentes matices. El tópico del Tempus Fugit (“el tiempo se escapa”) tiene un valor en la época medieval: el tiempo se va, viene la muerte y el encuentro con Dios. En el Renacimiento, el mismo tópico aparece como justificación a aprovechar el momento (tópico del “carpe diem”). Durante el Barroco, el Tempus Fugit es la condena fatalista del pesimismo de la época.

(www.educarchile.cl)

Amor post mortem (Amor más allá de la muerte): Hace referencia al carácter eterno del amor, sentimiento que llega a perdurar incluso hasta después de la muerte física.

Amor bonus (Buen amor): Incide en el carácter positivo del amor espiritual.

Beatus ille (Dichoso aquel): Alaba la vida campesina, rural, que antepone a la vida en la corte o en la ciudad.

Carpe diem (Aprovecha el momento): Apremia a los jóvenes a disfrutar de su juventud antes de que llegue la vejez.

Collige, virgo, rosas (Coge, doncella, las rosas ...): Invita a las jóvenes a disfrutar y gozar de su juventud antes de que la vejez la marchite.

Contemptus mundi (Desprecio del mundo): Actitud filosófica que reflexiona sobre el carácter caduco de las cosas del mundo.

Descriptio puellae (Descripción de la joven): Tópico que enumera, usando un listado de metáforas tópicas, la belleza de la amada.

Dum vivimus, vivamus (Mientras vivimos, vivamos): La vida se concibe como algo pasajero y efímero, de modo que se invita a su disfrute.

Efectos del amor. El amor se concibe como un malestar que provoca una serie de efectos: el insomnio, la palidez, la intranquilidad, etc., son pruebas de que el poeta sufre la enfermedad del amor.

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Fortuna mutabile (La fortuna es cambiante): Este tópico invita a reflexionar sobre lo mudable de la fortuna, de la suerte, unas veces favorable y otras desfavorable. Generalmente se la representa como una rueda que va girando, de modo que puede estar arriba o abajo.

Fugit irreparabile tempus (El tiempo pasa irremediablemente): Otra forma de enunciar el tópico de Tempus fugit en el cual se hace hincapié en la velocidad con que pasa el tiempo y llega la inexorable vejez.

Furor amoris (Locura de amor). El amante puede llegar incluso a perder la razón por causa del amor que siente.

Homo viator, Iter vitae (El hombre viajero, El camino de la vida): Se considera al hombre como un caminante de la vida, que sería el camino.

Ignis amoris (El fuego del amor): El amor se considera como un fuego que abrasa al amante que no puede hacer nada contra él.

Locus amoenus (Lugar agradable) : Lugar bucólico e idílico donde los poetas colocan generalmente a pastores, y que funciona como reflejo del estado de los amantes.

Memento mori (Recuerda que has de morir): Tópico tratado ampliamente en el Barroco que insiste en la caducidad de la vida y en que todos los disfrutes tienen un final: la muerte. Militia amoris (La milicia del amor): Consiste en concebir el amor y todas sus vicisitudes como una empresa bélica.

Omnia mors aequat (La muerte lo iguala todo): Este tópico presenta el carácter igualatorio de la muerte que no hace distinciones y espera a todos por igual.

Quotidie morimur (Morimos cada día): Insiste en que cada paso que damos, cada día que vivimos son pasos hacia la muerte.

Religio amoris (Religión de amor): Tópico que idealiza el sentimiento amoroso hasta tal punto que considera a la mujer como un ser superior de raíz divina y por tanto el hombre debe profesar la fe e iniciar una vía de perfeccionamiento a su servicio.

Theatrum mundi (El teatro del mundo): La vida se concibe como un teatro cuyos protagonistas son los seres humanos y su papel está predestinado.

Ubi sunt (¿Dónde están?): reflexión sobre la vanidad de las cosas a partir del recuerdo de grandes personas, hechos o proezas que ya no están.

Vanitas vanitatum (Vanidad de vanidades): reflexión sobre el carácter engañoso de las cosas y aconseja sobre su renuncia para lograr mejores cosas.

Varium et mutabile semper femina (Variable y mudable, siempre es la mujer): Presenta a la mujer como un ser cambiable y voluble.

Teatro

Género dramático: Es aquél destinado a ser representado ante unos espectadores. Los personajes intervienen sin la mediación de ningún narrador, siguiendo las indicaciones sobre vestuario, gestos, movimientos, etc. que contienen las acotaciones del texto teatral.

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Subgéneros dramáticos:

A. Comedia: Desarrolla conflictos divertidos y amables, con personajes pertenecientes al mundo de la normalidad.

B. Drama: Los personajes luchan contra la adversidad, que suele causarle gran daño. Pueden intervenir elementos cómicos y entonces toma el nombre de tragicomedia.

C. Tragedia: Presenta terribles conflictos entre personajes de alta alcurnia – reyes, héroes- que son víctimas de terribles pasiones que les llevan a la destrucción y a la muerte.

D. Otros subgéneros dramáticos: el auto sacramental, el entremés, el paso, el melodrama, etc.