Doménica Parada S. María Langworthy. Partners in Learning Microsoft Chile. ITL Research.

(1)

WWW.ITLRESEARCH.COM

Doménica Parada S.

Partners in Learning

Microsoft Chile

www.pil-network.com

María Langworthy

ITL Research

(2)

Cambios en

Sistemas

Educativos

Liderazgo Escolar

Prácticas de

Enseñanza

Innovadoras

Habilidades para

la vida y el

trabajo

(3)



un programa de investigación de varios años



diseñado para investigar los factores que promueven la

transformación de las prácticas de enseñanza



y el impacto que estos cambios tienen sobre los resultados de

aprendizajes de los estudiantes

ITL Research

Cambio en Sistemas Educativos Liderazgo escolar Prácticas de Enseñanza Innovadoras Habilidades para la vida y el trabajo

(4)

Guiados por Consejeros Expertos

OECD/UNESCO Francesc Pedro

UNESCO Tarek Shawki

European School Net Patricia Wastiau

ISTE Lynn Nolan

Kozmalone Consulting Robert Kozma

Australian Council for Educational Research (ACER) Geoff Scott, Hamish Coates Ontario Institute for Studies in Education, U of Toronto Michael Fullan

University of Southern California David Dwyer St. Patrick’s College, Ireland Deirdre Butler

Yankahlink Advisors, Ghana Erik Yankah

St. Andrew's Junior College, Singapore Bee Yann Lee Australian Council for Educational Leaders Jenny Lewis Centre for Information Technology in Education,

U of Hong Kong Nancy Law

MIT Media Lab Leo Burd

Auspiciador Global: Microsoft Partners in Learning

(5)

7 PAISES

PARTICIPANDO

45+ PAÍSES USANDO

MODELO ITL

National Board

of Education, Finland

Russian Academy of

Education & The Academy for

Teachers Training, Russia

New South Wales

Department of Education

& Training, Australia

Ministry of

National

Education,

Indonesia

National

Ministry

of Education,

Senegal

National

Ministry of

Education,

MEXICO

The

Schools

Network,

England

(6)

RESULTADOS

CONTEXTO & INSUMOS

PRÁCTICAS

Nacional

Colegio y Profesores

Desarrollo

Profesional

_Actitudes

docentes

Cultura escolar

y soporte

Competencias

S.XXI

Política

Educacional

_{Soporte y}

acceso a las

TIC

Sala de Clases

Estudiantes

Prácticas de

Enseñanza

Innovadoras

(7)

Pedagogía

centrada en el

estudiante

Extendiendo el

aprendizaje más

allá del aula

Uso TIC para

enseñanza y

aprendizaje

ITL

Prácticas Innovadoras de Enseñanza

Que son Prácticas Innovadoras de Enseñanza?

MODELO

(8)

ITL RESEARCH

MIXED METHODS USED

Métodos

Entrevistas profesores

y directivos escuelas

Observaciones de

Aula

Análisis actividades

de aprendizaje

Análisis trabajos

estudiantes

Focus Group a

estudiantes

86 profesores

18 directivos escuelas

4,038 profesores

159 directivos escuelas

81 observaciones

967 actividades de aprendizaje

3,367 trabajos de estudiantes

33 focus groups

Cambio en

Sistemas

Educativos

Liderazgo y

cultura

escolar

Prácticas

innovadoras de

enseñanza

Encuestas profesores

y directivos escuelas

(9)

L

EARNING

A

CTIVITY

SCORES

1,6

1,8

1,9

2,0

1

2

3

4 Problem solving

Self regulation

Collaboration

ICT

Knowledge building

(10)

PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA INNOVADORAS ASOCIADAS

CON LOGRO EN RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL

S.XXI…

Pero los buenos ejemplos son la excepción

Source: ITL 2011, LASW method, based on analysis by SRI International

Puntuación en Actividades de Aprendizaje

(Enseñanza Innovadora)

Puntuación

Competencias.S.XXI

(11)

Por qué NO

Pedagogía

centrada en

el

aprendizaje

Aprendizaje

más allá del

aula

Integración de TIC

(12)

25%

14%

12%

10%

8%

7%

6%

5%

4%

3%

2%

Lack computers for students

Insufficient time to prepare

Not enough professional devel

Lack computers for teachers

Internet not reliable

Outdated technology

Difficult to access computers

Lack ICT-supported resources

Weak ICT infrastructure

Not enough technical support

Computers vandalized

ICT not supported by leadership

Source: ITL teacher survey, 2011 Based on analysis by SRI International

Percent Teachers Citing Most Significant Barrier

Por qué es difícil la integración de las TIC

(13)

54

41

26

16

11 ₈

2

England Australia Finland Russia Indonesia Mexico Senegal

Based on analysis by SRI International Source: school leader survey

Estudiantes dicen…

Estudiantes comentan como utilizan las TIC para

investigar, dibujar e incluso componer música,

fuera de la escuela

Reporte México ITL

(14)

LOS ESTUDIANTES USAN LAS TIC PARA…

Basic uses

of ICT

High level

uses of ICT

Source: ITL teacher survey, 2011 Based on analysis by SRI International

36%

26%

17%

15%

12%

9%

6%

5%

3%

Find information on the Internet

Practice routine skills and…

Take tests or turn in homework

Write or edit stories, reports, or…

Analyze data or information

Access class resources or online…

Collaborate with peers on…

Create multimedia presentations

Use simulations or animations

Work with others from outside…

Develop simulations or animations

(15)

PRÁCTICAS

INNOVADORAS

DE ENSEÑANZA

Alimentar

LEAP21 (2012)

Medir

Partners in Learning

School Research (2011)

(16)

PARTNERS IN LEARNING

SCHOOL RESEARCH

No costs

Based on

ITL Research

Surveys

Measures

Innovative

Teaching

Practices

Research

Tool for

Schools

International

34 languages

Basis for

Common

Vision

www.pilsr.com

(17)

ALIMENTAR LA ADOPCIÓN

Introduciendo LEAP21, Desarrollo Profesional

LEAP21

L

earning

E

ducators,

A

dvancing

P

edagogies

(18)

LEAP21

Puente entre teoría y práctica para

Competencias del S.XXI

marco para la colaboración docente

“lente” para el análisis colectivo de las

actividades de aprendizaje y trabajo de los

(19)

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS E INNOVACIÓN (RÚBRICA)

Principal requerimiento es resolución de problemas? Estudiantes trabajan sobre un problema real? Requiere implementación en el mundo real?

NO

Code 2

Code 3

Code 4

NO

YES

Code 1

(20)

Resultados PIL SR en Chile

4,15 3,28 3,47 3,2 1,98 2,35 1 1 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 Aprendizaje Personalizado Construcción del conocimiento Colaboración Autoregulación Aprendizaje más allá del aula Conciencia Global Uso de TIC (estudiantes) Uso de TIC (profesores)

Partners in Learning School Research - Chile

Resultados Encuesta Profesores

Puntuación

(21)

Barreras para integrar TIC _ Chile

Barrera

Porcentaje

Tiempo insuficiente para planificar clases con TIC 33% Insuficiente soporte técnico 33% Insuficientes computadores para uso profesor 11% Software y equipos obsoletos 22% Conexión a Internet no disponible o no confiable 22% Equipos robados 22% Debil infraestructura para apoyar las TIC 22% Dificultad para acceder a equipos en laboratorio o bibioteca 11% Insuficiente capacitación para usar TIC en práctica pedagógica 11% TIC no son apoyadas por líderes o política del colegio 11%