Esteban Hernández Díaz
Manual para reciclaje de la basura en la aldea Tzisbaj, municipio de Jacaltenango, departamento de Huehuetenango
Asesor: Master. Julián Noel Delgado Montejo
Universidad de San Carlos de Guatemala FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogía
Este informe fue realizado por el autor como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado – EPS – previo a optar al grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa.
ÍNDICE
Introducción
Capítulo I
Diagnóstico
1.1. Datos generales de la institución 1
1.1.1. Nombre de la institución 1
1.1.2. Tipo de institución 1
1.1.3. Ubicación geográfica 1
1.1.4. Visión 1
1.1.5. Misión 1
1.1.6. Política institucional 1
1.1.7. Objetivos 2
1.1.7.1. Objetivos generales 2
1.1.7.2. Objetivos específicos 2
1.1.8. Metas 3
1.1.9. Estructura organizacional 4
1.1.10. Recursos 5
1.1.10.1. Humanos 5
1.1.10.2. Materiales 5
1.1.10.3. Financieros 5
1.2. Técnicas utilizadas para el diagnóstico 6
1.3. Lista y análisis de problemas 6
1.3.1. Lista de carencias 6
1.3.2. Análisis de problemas 8
1.4. Datos de la comunidad beneficiada 12
1.4.1. Nombre de la comunidad 12
1.4.2. Tipo de comunidad 12
1.4.3. Ubicación geográfica 12
1.4.4. Visión 13
1.4.5. Misión 13
1.4.6. Políticas 13
1.4.7. Objetivos 13
1.4.8. Metas 13
1.4.9. Estructura organizacional 14
1.4.10. Recursos 14
1.5. Lista y análisis de problemas 16
1.5.2. Análisis de problemas 17
1.6. Priorización de problemas 18
1.7. Problema seleccionado 20
1.8. Análisis de viabilidad y factibilidad 20
1.9. Problema seleccionado 22
1.10. Solución propuesta como viable y factible 22
CAPÍTULO II
Perfil del proyecto
2.1. Aspectos generales 23
2.1.1. Nombre del proyecto 23
2.1.2 Problema 23
2.1.3. Localización 23
2.1.4. Unidad ejecutora 23
2.1.5. Tipo de proyecto 23
2.2. Descripción del proyecto 23
2.3. Justificación del proyecto 24
2.4. Objetivos del proyecto 24
2.4.1. Generales 24
2.4.2. Específicos 24
2.5. Metas del proyecto 25
2.6. Beneficiarios 25
2.6.1. Directos 25
2.6.2. Indirectos 25
2.7. Recursos 25
2.7.1. Humanos 25
2.7.2. Materiales 26
2.7.3. Físicos 26
2.7.4. Financieros 26
2.8. Presupuesto y fuentes de financiamiento 27
2.8.1. Presupuesto 27
2.8.2. Fuentes de financiamiento 29
2.8.3. Programa de desembolso 31
CAPÍTULO III
Proceso de ejecución del proyecto
3.1. Actividades y resultados 35
3.2. Productos y logros 40
3.3. Plan de capacitación 41
3.4. Planificación de capacitación temática 44
3.5. Desarrollo de la capacitación 46
3.6. Manual para reciclaje de la basura 53
CAPÍTULO IV
Procesos de evaluación
4.1. Evaluación del diagnóstico 139
4.2. Evaluación del perfil 141
4.3. Evaluación de la ejecución 142
4.3.1. Evaluación del proceso 144
4.3.2. Evaluación del producto 144
4.3.3. Evaluación del impacto 145
4.4. Evaluación final 145
4.4.1. Problemas detectados en la institución y comunidad 147 4.4.2. Fortalezas y debilidades del proyecto 148
Conclusiones 150
Recomendaciones 151
Bibliografía 152
Apéndice 156
INTRODUCCIÓN
Este informe de Ejercicio Profesional Supervisado, contiene todas las actividades que fueron realizadas en la municipalidad de Jacaltenango y en la aldea Tzisbaj del mismo municipio, departamento de Huehuetenango. El trabajo está organizado en cuatro capítulos de la siguiente forma:
Capítulo I Diagnóstico: En esta parte, mediante diversas técnicas de investigación, como la documental, la observación, el FODA, la entrevista, la guía de análisis contextual e institucional, entre otras; se recopiló información relacionada con la institución, necesarias para determinar carencias y necesidades, las cuales fueron clasificadas y priorizadas con propuestas de solución, y de acuerdo a criterios técnicos establecidos por la facultad, se optó por seleccionar una necesidad prioritaria: ― Manejo inadecuado de la basura en la aldea Tzisbaj, Jacaltenango, Huehuetenango‖, dejando como producto la propuesta de solución pertinente que es el proyecto: ―Manual para reciclaje de la basura en la aldea Tzisbaj, municipio de Jacaltenango, departamento de Huehuetenango‖, es un proyecto educativo que propicia y fortalece la adecuada forma de reciclaje, reutilización y reducción de materiales de desechos sólidos.
Capítulo II Perfil: en este capítulo, se perfila el proyecto, el cual consiste en la descripción de elementos indispensable para su ejecución, tales como: aspectos generales, descripción, justificación, objetivos, metas, beneficiarios, recursos, presupuesto, programas de desembolso y cronograma de actividades de ejecución. La importancia de este capítulo, radica en que en él constituye las bases para la ejecución del proyecto en beneficio de la institución y comunidad beneficiada seleccionada, considerando para el efecto todos los elementos necesarios.
Capítulo III Ejecución: En este capítulo se hace referencia a todas las actividades que se desarrollaron para la ejecución del proyecto, siendo las principales actividades y sus resultados, productos y logros; dejando como producto la recolección de basura, jornadas de capacitaciones de elaboración de manualidades
con material reciclable y un Manual para el reciclaje de la basura con la participación de lideresas de la comunidad, estudiantes del nivel básico y alumnos de la primaria.
Capítulo IV Evaluación: En este capítulo se evalúan todas las acciones que se realizaron durante el desarrollo del Ejercicio Profesional Supervisado desde el diagnóstico, hasta la ejecución. También contiene una evaluación final que deja como producto algunos desafíos para futuras actividades académicas.
CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO 1.1 Datos generales de la institución
1.1.1 Nombres de la institución
Municipalidad de Jacaltenango, Huehuetenango 1.1.2 Tipo de institución
De servicios, procesos y productos 1.1.3 Ubicación geográfica
Sede temporal aldea Buxhup, municipio de Jacaltenango, departamento de Huehuetenango.
1.1.4 Visión
―Somos un municipio donde existe una participación ciudadana responsable de hombres, mujeres y jóvenes; que promueven y conservan su identidad cultural; contamos con un buen nivel de calidad de vida, derivado de una producción competitiva y posicionada en agroindustria y sector educativo a nivel región, del manejo sostenible de los recursos naturales y de un gobierno municipal eficiente y transparente‖ (Municipalidad de Jacaltenango, SEGEPLAN/DPT, 2010,p.74)
1.1.5 Misión
Brindar apoyo a los proyectos de desarrollo comunal y a los programas sociales, educativos y culturales del municipio, además prestar sus servicios al pueblo basados en una coherente administración financiera y decisión en los asuntos municipales.
1.1.6 Política Institucional
-Cumplir con la proyección de servicios públicos.
-Crear fuentes de trabajo en obras de infraestructura (drenajes, agua potable, aulas puentes, otros.
-Apoyar a la comunidad en el desarrollo económico social y cultural, contribuyendo a la política general del gobierno central.
-Ampliar las nuevas tendencias de modernización que están dirigidas a la descentralización del estado y el fortalecimiento del poder local.
1.1.7 Objetivos
1.1.7.1. Objetivo general
―Contar con un instrumento de planificación con enfoque territorial y participativo que recoge la problemática social, económica, ambiental e institucional del municipio y, de forma priorizada, provea de la orientación estratégica necesaria para alcanzar la superación de los ODM; así como, el conocimiento social de lo local, el acondicionamiento básico y la instrumentación para la institucionalización de enfoques de racionalidad sustentable frente a las amenazas naturales, el manejo integral de los recursos hídricos y la adaptación al cambio climático.‖(Consejo Municipal de Jacaltenango, 2008 - 2011, p. 6)
1.1.7.2. Objetivos específicos
a. ―Orientar las prioridades de inversión pública, privada y de cooperación internacional con ideas de proyectos que respondan a las necesidades priorizadas territorialmente de manera consensuada‖.
b. ―Sentar bases de conocimiento social ampliado de la problemática territorializada y de sus propuestas de solución, así como establecer mecanismos mensurables y participativos de monitoreo del cumplimiento del PDM.‖
c. ―Orientar el esfuerzo local para contribuir a la superación de los ODM‖.
d. ―Plantear las bases de conocimiento local para avanzar en el diálogo sobre las necesidades de ordenamiento territorial, gestión del riesgo y manejo integrado de recursos hídricos en el municipio‖.
e. ―Proveer un instrumento que contribuya a fortalecer las relaciones intermunicipales en la gestión de soluciones a problemas comunes en los niveles departamental y regional como parte del Sistema Nacional de Planificación‖.(IDEM. p. 6)
1.1.8 Metas:
Da seguimiento a los proyectos del municipio de Jacaltenango. Vela por el ornato del municipio.
Ejecuta y cumple con las acciones y compromisos del gobierno municipal en
el desarrollo del municipio.
Adopta los mecanismos de participación y concentración ciudadana para la
definición de planes municipales de desarrollo.
1.1.9 Estructura organizacional
Los niveles jerárquicos de la institución están determinados de acuerdo al cargo que desempeñan.
Fuente:Municipalidad de Jacaltenango
CONSEJO MUNICIPAL
ALCALDIA MUNICIPAL AUDITORIA INTERNA DIRECTOR DE PLANIFICACIÓN TREN DE ASEO PERSONAL FONTANERÍA A PERSONAL BIBLIOTECA PERSONAL SANITARIO PERSONAL RASTRO PERSONAL MERCADO COMISIONES DIRECTOR FINANCIERO
OFICIAL I CONTADORA A
SECRETARIO MUNICIPAL
OFICIAL II OFICIAL III
OFICIAL IV ENCARGADO DE COMPRAS/ ALMACEN
INSPECTOR DE SALUBRIDAD INSPECTORA DE SALUBRIDAD
TEC. OMM CONSERJE/COMISARÍA MUNICIPAL ING. SUPERVISOR DEPARTAMENTO MUNICIPAL DE PLANIFICACIÓN TEC. IDMP TEC. FORESTAL POLICÍA MUNICIPAL PERSONAL PARQUE PERSONAL TRANSPORTE 4
1.1.10. Recursos 1.1.10.1. Humanos
Honorable corporación municipal, Jacaltenango 2008 - 2011 1. Orlando Montejo Ros Alcalde Municipal 2. José Cleofás Jiménez José Síndico Primero 3. Manuel Castillo Montejo Síndico Segundo 4. Baltazar Víctor Quiñónez Montejo Concejal Primero 5. Sebastián Alfredo López Camposeco Concejal Segundo 6. José Domingo Mendoza Miguel Concejal Tercero 7. Jesús Bartolo Delgado Cárdenas Concejal cuarto 8. Antonio Domingo Cota Ros Concejal Quinto
La municipalidad cuenta con 45 empleados que se desempeñan en diferentes áreas.
1.10.1.2. Materiales
25 sillas de plásticos 4 mesas de oficina 4 archiveros
6 computadoras de mesa 1 internet
2 teléfono alámbrico
1.10.1.3. Financieros
Para la buena ejecución de cada uno de los proyectos, el financiamiento proviene de las siguientes instituciones: Aporte Constitucional IVA – PAZ, Impuesto del Petróleo, Circulación de Vehículos, Fondos Propios y del Consejo de Departamental de Desarrollo y otros.(Consejo Municipal 2008 – 2011, p. 7)
Ingresos 2009
Ingresos propios Q1, 326,917.20
Situado Constitucional para el funcionamiento Q 444,632.88
Impuesto circulación de vehículos para
Funcionamiento. Q7, 963.36
IVA PAZ para funcionamiento Q1,068.086.35
Porcentaje forestal de INAB Q343,651.56
Situado constitucional para inversión Q4, 254,908.89 Impuesto petróleo y sus derivados para inversión Q167,453.18 Impuesto de circulación de vehículos para inversión Q310,570.97
IVA PAZ para inversión Q3,204,259.09
Recuperación de fondos del proyecto de agua
Potable área urbana Q321,951.54
Consejo de desarrollo urbano y rural Q1,288,800.00
Total de ingreso Q12,739,195.00
1.2. Técnicas utilizadaspara el diagnóstico
Las técnicas que se utilizaron para la realización del diagnóstico institucional fueron: la observación, la entrevista, FODA, la matriz de los ocho sectores.
1.3. Lista y análisis de problemas 1.3.1. Lista de carencias
1.3.1.1. Falta de edificios del Nivel Medio INEB KulusSajhilaj, SatMajté; Witzob’al, Chejb’al, Tajb’uxup, Peb’ilpam, Nueva Catarina, Limonar 1.3.1.2. Aulas insuficientes en el nivel primario: 2 en La Laguna, 4 en San
Marcos Huista, 2 en Yinch’ewex
1.3.1.3. Falta de equipamiento de atención a los enfermos en los puestos de salud en las aldeas de Tzisbaj, San Marcos Huista y San Andrés Huista.
1.3.1.4. Desorganización comunitaria en salud, seguridad Alimentaria y Nutricional, Planificación y gestión de riesgos.
1.3.1.5. El agua que se consume en las aldeas están contaminadas.
1.3.1.6. Carreteras principales que comunican la cabecera municipal a las aldeas en mal estado.
1.3.1.7. No hay energía eléctrica en las aldeas: de Meste´, Tz’isa’, Yichmekan, Qantx’ab’ina’ y HuntahMujlub’al
1.3.1.8. Sistema de drenaje de la cabecera municipal en mal estado.
1.3.1.9. Agua potable insuficiente en la cabecera municipal y en las aldeas de Tzisbaj, Lupiná, La Laguna.
1.3.1.10. Deforestación notable y monocultivismo en las áreas rurales de Jacaltenango.
1.3.1.11. Aguas negras que desembocan en ríos y riachuelos en la cabecera municipal, aldea Tzisbaj y Lupiná..
1.3.1.12. Manejo inadecuado de la basura en la aldea Tzisbaj, Jacaltenango, Huehuetenango.
1.3.1.13. Insalubridad del agua entubada que se consume en la aldea Tzisbaj. 1.3.1.14. Escases de agua potable en la aldea Tzisbaj
1.3.1.15. Presupuesto insuficiente para cubrir todas las necesidades de las aldeas del municipio de Jacaltenango.
1.3.1.16. Impuntualidad de los trabajadores en iniciar sus trabajos de atención a los usuarios.
1.3.1.17. Desatención hacia los vecinos por parte de algunos trabajadores de la municipalidad de Jacaltenango
1.3.1.18. Inestabilidad laboral de los trabajadores de la municipalidad de Jacaltenango.
1.3.1.19. Escasa cobertura por parte de la municipalidad de Jacaltenango en obras y proyectos para las aldeas del municipio.
1.3.1.20. Incumplimiento de funciones y atribuciones por parte de los trabajadores de la municipalidad de Jacaltenango.
1.3.2. Análisis de problemas
PROBLEMAS
FACTORES QUE LO
PRODUCEN SOLUCIONES
1. Insalubridad del agua de consumo y falta de tratamiento de aguas negras.
2. Escases de agua de consumo familiar
1. El agua que se consume en las aldeas no es potable.
2. Falta de tratamiento al agua entubada que se consume en la aldea Tzisbaj 3. Aguas negras
expuestas al aire libre y que desembocan en ríos y riachuelos en la cabecera municipal, Tzisbaj y Lupiná.
1 El agua que se consume en la cabecera municipal, Tzisbaj y Lupiná es insuficiente.
2 Agua de consumo insuficiente en la aldea Tzisbaj.
1. Colocar sistemas de cloración de agua en los tanques de depósito.
2. Construir plantas de tratamientos de aguas negras.
1. Ampliación de tanques de depósito de agua.
PROBLEMAS
FACTORES QUE LO
PRODUCEN SOLUCIONES
3. Ausencia de equipos de salud
4. Tratamiento
inadecuado de la basura
1. Falta de equipos de atención a los enfermos en los puestos de salud de Tzisbaj, San Marcos Huista y San Andrés Huista.
2 No hay
organización
comunitaria en salud, seguridad Alimentaria y Nutricional,
Planificación y Gestión de riesgos.
1 Falta de educación ambiental.
2 Inconciencia ambiental
3 Botadero de basura en calles, arroyos y nacimientos.
1 Organización del Comité de Salud.
1. Manual para reciclaje de la basura en la aldea Tzisbaj.
PROBLEMAS
FACTORES QUE LO
PRODUCEN SOLUCIONES
5 Incomodidad en la prestación de los servicios básicos comunal.
6 Contaminación ambiental
1. Falta de edificios del Nivel Medio KulusSajilaj,
SatMajte’,
Witzob’al, Chejb’al, Tajbuxhup,
Peb’ilpam, Nueva Catarina y El Limonar.
2. Aulas del nivel Primario
insuficientes en las aldeas de: La Laguna, San Marcos Huista, e Inchewexh.
1. Tala de árboles y monocultivismo en las áreas rurales de Jacaltenango.
1. Organización
comunitaria y orientación sobre gestión de proyectos.
1. Programas radiales sobre uso racional de los recursos naturales.
2. Orientación de amas
de casa y
campesinos sobre
manejo y
conservación de suelos.
PROBLEMAS
FACTORES QUE LO
PRODUCEN SOLUCIONES
7 Proyectos no ejecutados en las aldeas.
8 Dificultad para transportar los productos a la cabecera municipal de Jacaltenango.
9 Dificultad en el desarrollo
económico.
1 Presupuesto
insuficiente para cubrir las necesidades de las aldeas del municipio.
2 Amplia Demanda de necesidades de las aldeas del municipio de Jacaltenango.
1. Falta de mantenimiento de las carreteras.
1. No hay luz Eléctrica en las aldeas de: Mesté, Tz’isa’, Yichmekan,
Q’antxab’ina’ y HuntahMujlub’al.
3 Orientaciones técnicas de tecnificación
agrícola.
1. Elaboración de planes estratégicos para la distribución equitativa del presupuesto.
1 Balastreo de las carreteras.
1 Organización
comunitaria y gestión de energía eléctrica.
Después del listado y análisis de problemas detectados en la municipalidad de Jacaltenango, se hace el diagnóstico comunitario de la aldea Tzisbaj.
1.4. Datos de la comunidad beneficiada 1.4.1. Nombre de la comunidad
Aldea Tzisbaj
1.4.2. Tipo de comunidad Área rural
1.4.3. Ubicación geográfica 10 Administración
deficiente.
1 No hay buena atención a vecinos que visitan la municipalidad. 2. Falta de respeto de
la dignidad humana y al Código Municipal.
3. Los trabajadores de la municipalidad no cumplen con sus funciones y atribuciones.
4. Los puestos de trabajo en la municipalidad son inestables.
1. Organizar talleres sobre Relaciones humanas, práctica de valores humanos, análisis de los Artículos del Código Municipal y el valor del trabajo.
La aldea Tzisbaj está ubicada al sureste del municipio de Jacaltenango, a unos 11 kilómetros de la cabecera municipal de Jacaltenango. Se localiza a 800 metros del desvío de Lupiná. Colinda al norte con Lupiná, al oeste con Jujliná y al noroeste con Wixaj.
1.4.4. Visión No tiene
1.4.5. Misión No tiene
1.4.6. Políticas No tiene 1.4.7. Objetivos
Desarrollar una cultura de reciclaje, reducción y reutilización de materiales sólidos.
Gestionar proyectos para el desarrollo socioeconómico de la comunidad.
Diversificar la educación artesanal para crear fuentes de trabajo y sostenibilidad suficiente para las familias.
Mejorar los servicios sociales, educativos, salud e infraestructura.( mercado, parques, calles pavimentadas, reconstrucción de la alcaldía comunal, planta de tratamiento de drenaje, agua potable y salud ambiental)
1.4.8. Metas
Ornato de la comunidad.
Construcción del edificio Instituto de Educación Básica.
Construcción del mercado comunal.
Reconstrucción de la alcaldía Comunal Tzisbaj.
Introducción de la Planta de tratamiento de drenaje.
Ampliación de agua potable.
Introducción de tren de aseo
Pavimentación de calles.
1.4.9. Estructura organizacional
1.4.10. Recursos 1.4.10.1. Humanos
4 Alcaldes auxiliares 40 policías
1 Comité de Desarrollo comunitario, integrado por 7 personas 2 Guardabosques
1 comité de Agua potable 1 Comité de drenaje 1 Comité seguridad 1 Comité de Deportes 1 Comité de Cultura
AZAMBLE GENERAL
COCODE TZISBAJ ALCALDES AUXILIARES
COMITÉ DRENAJE COMITÉ DE SALUD GUARDABOSQUES
COMITÉ DE CULTURA COMITÉ DE
DEPORTES
IGLESIAS POLICIAS
ESTABLECIMIENTOS COMITÉ DE
SEGURIDAD
COMITÉ DE AGUA POTABLE
1.4.10.2. Materiales
1 edificio de alcaldía comunitaria 100 sillas
2 Archiveros 1 altoparlante 1 salón comunal
1.4.10.3. Financieros
No. FUENTES DE INGRESOS VALOR UNITARIO
INGRESO DIARIO
TOTAL
1. Circulación de vehículos Q5.00.00 Q200.00 Q200.00 2. Importación de productos de
consumo.
Q10.00.00 Q50.00 Q18,250.00
3. Exportación de productos agrícolas los meses de noviembre a marzo.
Q10.00 Q300.00 Q45,000.00
4. Pago anual de servicios de agua
potable Q50.00 Q50.00
5. Pago anual de servicios de drenaje Q35.00 Q35.00 6. Impuestos por permisos de tala de
árboles Q100.00 Q2,000.00
7. Impuestos por sellos a documentos
personales Q5.00 Q10.00 Q3,000.00
8. Aportes comunitario según prioridad de necesidades
Total Q68,535.00
Estos importes son administrados por cada comité u dependencia, de acuerdo a su función en la comunidad. El ingreso económico de la comunidad son invertidos en las necesidades prioritarias de cada comité.
Reciben apoyo municipal sólo en proyectos priorizados por la misma población en algunos casos. La mayoría de veces los proyectos son priorizados y seleccionados por los donantes con ciertos intereses políticos.
Al finalizar el año, en la primera quincena de diciembre se buscan los nuevos integrantes de cada comité. Y al inicio de año a la toma de posición de la máximaautoridad de la comunidad (Alcaldes Auxiliares) se reúnen los comités para el informe final de ingresos y gastos.
1.5. Lista y análisis de problemas 1.5.1. Lista de carencias
1.5.1.1. Manejo inadecuado de la basura en la aldea Tzisbaj 1.5.1.2. Insalubridad del agua entubada en la aldea Tzisbaj. 1.5.1.3. Escases de agua potable en la aldea Tzisbaj
1.5.1.4. Aguas negras al aire libre y que desemboca en el arroyoJujliná. 1.5.1.5. Falta de protección a los nacimientos de agua.
1.5.1.6. Tala inmoderada de árboles.
1.5.1.7. Falta de edificio escolar nivel medio ciclo básico 1.5.1.8. Falta de mercado comunal
1.5.1.9. Puesto de salud en mal estado.
1.5.1.10. Desconocimiento de la tecnificación agrícola.
1.5.1.11. Falta de control sobre los ingresos y egresos de los bienes y servicios de la comunidad.
1.5.2. Análisis de problemas
PROBLEMAS
FACTORES QUE LO
PRODUCEN POSIBLES SOLUCIONES 1. Manejo inadecuado
de la basura en la aldea Tzisbaj.
2. Insalubridad y falta de tratamiento de aguas negras en la aldea Tzisbaj.
3. Escases de agua potable
1. Falta de educación ambiental.
2. Inconciencia ambiental
3. Botadero de basura en las calles,
arroyos y
nacimientos de agua.
1. Falta de tratamiento
de agua
entubadaen la aldea Tzisbaj.
2. Aguas negras al aire libre y que desembocan en el arroyo de Jujliná.
1 No alcanza el agua potable para los vecinos de Tzisbaj.
1. Manual para reciclaje de la basura en la aldea Tzisbaj.
1 Colocación de sistemas de cloración en los tanques de depósito.
2 Construcción de
planta de
tratamiento de aguas negras.
1 Ampliación de tanques de depósito en cada cantón.
4. Contaminación y deterioro del medio ambiente
1. Los nacimientos de agua no están protegidos.
2. Tala inmoderada de árboles.
1. Construcción de muro perimetral
2. Plantación de árboles.
5. Incomodidad en los servicios sociales
1. Falta de edificio escolar del Instituto
Básico por
Cooperativa de Enseñanza, Tzisbaj. 2. Falta de edificio de
mercado comunal.
1. Construcción de edificio escolar del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza,
Tzisbaj.
1.6 Priorización de problemas
3. Deterioro del Puesto de salud.
2. Construcción del mercado comunal. 6. Tecnificación
agrícola deficiente
1. Desconocimiento de tecnificación
agrícola.
1. Programación de Capacitaciones y talleres a agricultores sobre tecnificación
agrícola. 7. Desconocimiento de
administración
1. Falta de control de ingresos y egresos de bienes y servicios de la comunidad.
1 Capacitación sobre
manejo de
instrumentos administrativos.
2. Compra de equipos de cómputo.
No .
VARIABLES Problema 1 Problema 2 Problema 3 Problema 4 Problema 5 Problema 6 Problema 7
1 ¿Tendrá prioridad entre los proyectos de carácter educativo?
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
X X X X X X X
2.
¿Se
mantendrá el proyecto si hay cambios de
autoridades? X X X X X X X
3.
¿Se cuenta con
estrategias de
sostenimient
o del
proyecto? X X X X X X X
4.
¿Aceptan los beneficiarios
el proyecto? X X X X X X X
5.
¿Para la ejecución del proyecto podrá
coordinar con otras
instituciones? X X X X X X X
6.
¿Llena las expectativas
de la
población en
general? X X X X X X X
7.
¿Se encuentra dentro de las políticas de la
Universidad de San
Carlos? X X X X X X X
8.
¿Se cuenta con el recurso humano, físico y financiero
disponible? X X X X X X X
TOTAL 8 0 3 5 2 6 6 2 2 6 0 8 0 8
1.7. Problema seleccionado: Manejo inadecuado de la basura en la aldea Tzisbaj, Jacaltenango, Huehuetenango.
PROBLEMA
FACTORES QUE LO
PRODUCEN POSIBLES SOLUCIONES 1. Manejo inadecuado
de la basura en la aldea Tzisbaj
1 Fala de educación ambiental.
2 Inconciencia ambiental
3 Botadero de basura en las calles, arroyos, sitios privados y público y nacimientos de agua.
1. Manual para reciclaje de la basura en la aldea Tzisbaj
2. Tren de aseo 3. Muro perimetral 4. Planta de
tratamiento de la basura.
1.8. Análisis de viabilidad y factibilidad
Para efectos de selección del proyecto, las opciones de solución serán sometidas a un análisis para determinar cuál será ejecutada, con base al cuadro de análisis de viabilidad y factibilidad que a continuación se presenta:
No. Indicadores OPCIONES
1 2 3 4
Financieros Si No Si No Si N
o
Si No
1 Se cuenta con suficiente recursos X X X X
2 Se cuenta con financiamiento externo X X X X Administrativo
3 Se obtiene la autorización legal X X X X 4 Se tiene estudio de impacto ambiental X X X X 5 Existen leyes que amparan la ejecución
del proyecto X X X X
6 Se tiene bien definida la cobertura del
proyecto X X X X
7 Se tiene los insumos necesarios para el
proyecto X X X X
8 Se tiene la tecnología apropiada para el
proyecto X X X X
9 Se han cumplido con las especificaciones apropiadas en elaboración del proyecto.
X X X X
10 El tiempo programado es suficiente para
ejecutar el proyecto. X X X X
Mercadeo
11 El proyecto tiene aceptación de la región X X X X 12 Satisface las necesidades de la población
X X X X
13 El proyecto es accesible a la población en
general X X X X
14 Se cuenta con el personal necesario para
la ejecución del proyecto X X X X
Política
15 La institución se hará responsable del
proyecto X X X X
16 Es de vital importancia para la institución X X X X Cultural
17 El proyecto responde a las expectativas
culturales de la institución X X X X
18 El proyecto impulsa la equidad de género
X X X X
Social
19 El proyecto genera conflictos entre los
grupos sociales X X X X
20 El proyecto beneficia la mayoría de la
población X X X X
21 Toma en cuenta a las personas no
importa el nivel académico X X X X
TOTAL 19 2 8 13 6 15 10 11
Prioridad 1 2 3 4
1.9. Problema seleccionado
Manejo inadecuado de la basura en la aldea Tzisbaj, Jacaltenango, Huehuetenango.
1.9.1. Solución propuesta como viable y factible
Manual para reciclaje de la basura en la aldea Tzisbaj, municipio de Jacaltenango, departamento de Huehuetenango.
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO 2.1. Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del proyecto
Manual para reciclaje de la basura en la aldea Tzisbaj, municipio de Jacaltenango, departamento de Huehuetenango.
2.1.2. Problema
Manejo inadecuado de la basuraen la aldea Tzisbaj, Jacaltenango, Huehuetenango.
2.1.3. Localización
Aldea Tzisbaj, Jacaltenango, Huehuetenango
2.1.4. Unidad Ejecutora
Oficina municipal de Recursos naturales y ambiente municipal y epesista.
2.1.5. Tipo de proyecto De procesos y productos
2.2. Descripción del proyecto
Consistirá de un manual para reciclaje de la basura en la aldea Tzisbaj. Su contenido lleva instrucciones como reciclar, reducir y reutilizar materiales reciclables (nylon, papel, cartón, aluminio, plásticos, etc.). Hay cuatro productos artesanales, hechos con nylon de recito: portafolio, monedero, bolsón escolar y bolso para mujeres. Una serie de recomendaciones de reciclaje y un listado de manualidades hechos de diferentes materiales reciclables.
2.3. Justificación del Proyecto
El proyecto aspira hacer conciencia a la población de la importancia del trabajo en equipo y cooperación mutuo para reducir, reutilizar y reciclar la basura en cada hogar de la comunidad, para evitar la contaminación del medio ambiente y la proliferación de enfermedades infectocontagiosas en la aldea Tzisbaj.
Propicia una educación medioambiental de amor, protección y conservación de los recursos naturales (fuentes de agua, suelo, aire), salubridad ambiental (limpieza de calles, áreas verdes, lugares públicos y privados, eliminación de basureros clandestinos), y crea en las lideresas, amas de casas, niños, niñas, jóvenes, señoritas en edad escolar ideas de productividad y de conciencia social ambiental, através de la utilización de nylon de recitos para la elaboración de manualidades y la aplicación de recomendaciones de reciclaje para una vida social saludable y sin contaminantes.
La participación de padres de familia, autoridades locales y estudiantes del nivel medio su organización es importante para el beneficio de la sociedad guatemalteca y de nuestro planeta tierra.
2.4. Objetivos del proyecto 2.4.1 Generales
Mejorar las condiciones ambientales y salubridad en la aldea Tzisbaj,
Jacaltenango, Huehuetenango.
2.4.2 Específicos.
Organizar lideresas, amas de casas y estudiantes del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza para participar en campañas de recolección, clasificación y reutilización de la basura en la aldea Tzisbaj.
Desarrollar talleres sobre elaboración de portafolios, monederos,
bolsón escolar y bolso para mujeres con nylon de recitos.
Redactar el manual para reciclaje de la basura como fuente de
consulta para los vecinos de la aldea Tzisbaj.
2.5. Metas del proyecto
3 jornadas de recolección, clasificación y depósito de la basura en el basurero
de Namuxal.
2 Talleres sobre recomendaciones de reciclaje a estudiantes del Instituto de
Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza y amas de casa de la aldea Tzisbaj.
5 talleres sobre elaboración de manualidades con bolsas de nylon a jóvenes,
señoritas del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza Tzisbaj y amas de casas.
10 lideresas de la comunidad, 24 estudiantes del nivel medio, Ciclo básico
IEBCE, capacitados sobre elaboración de monedero, portafolio, bolsos para mujeres y bolsón escolar.
2.6. Beneficiarios 2.6.1. Directos
10 lideresas de la comunidad
24 estudiantes del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza, Tzisbaj.
2.6.2. Indirectos
280 Familias de la aldea Tzisbaj, que equivalen al 90% de la población. 275 Estudiantes del Nivel Medio ciclo básico.
2.7. Recursos 2.7.1. Humanos 1 Capacitadora
20 lideresas de la comunidad.
24 estudiantes seleccionados de primero, segundo y tercer básico, entre
hombres y mujeres del IEBCE Tzisbaj.
2.7.2. Materiales
1 aula para los talleres Computadora
Cañonera 40 sillas 20 mesas 40 tijeras
120 agujas capoteras Nylon de ricitos Cáñamo
Camión recolector de basura 100 costales de dos quintales 5 guantes
4 palas
200 bolsas de nylon de 8 libras
2.7.3. Físicos
Oficina Municipal de Medio Ambiente
Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza Oficina Municipal de la mujer OMM
2.7.4. Financiero
El recurso financiero necesario para realizar el proyecto de Manual de reciclaje para la basura en la aldea Tzisbaj, municipio de Jacaltenango, departamento de Huehuetenango, asciende a nueve mil trescientos cinco quetzales exactos. (Q9,655.00)
2.8. Presupuesto y fuentes de financiamiento 2.8.1. Presupuesto
2.8.1.1. Recursos humanos ( Servicios técnicos y profesionales)
No. DESCRIPCIÓN CANTIDAD
PRECIO UNITARIO TOTAL 1. Honorarios de la
capacitadora 7 Q400.00 Q2,800.00
Total ---- ---- Q2,800.00
2.8.1.2. Recursos materiales (insumos y servicios) 2.8.1.2.1. Insumos
No. DESCRIPCIÓN CANTIDAD PRECIO
UNITARIO TOTAL
1. Tijeras 40 Q5.00 Q200.00
2.
Agujas capoteras sin cabeza
120 Q1.00 Q120.00
3.
Nylon de ricitos.
3,900 Q0.10 Q.390.00
4. Cáñamos de diferentes
colores 20 Q4.50 Q90.00
5. Costales de dos quintales 100 Q7.00 Q700.00
6. Guantes 5 Q25.00 Q125.00
7. Palas 4 Q35.00 Q140.00
8. Bolsas de nylon de 8 libras 200 Q0.25 Q50.00
9. Pliegos de papel bond 40 Q1.00 Q40.00
Total ---- ---- Q1,855.00
2.8.1.2.2. Servicios
No. DESCRIPCIÓN CANTIDAD
PRECIO
UNITARIO TOTAL 1. Alquiler de aula para los
talleres 1 Q500.00 Q500.00
2. Alquiler de 40 sillas durante
7 días 280 Q1.00 Q280.00
3. Alquiler de mesas durante 7
días 105 Q3.00 Q315.00
4. Refacción para 45 participantes durante siete días.
315 Q5.00 Q1,575.00
5. Alquiler del camión 3 Q150.00 Q450.00
6. Salario del ayudante 3 Q60.00 Q180.00
7. Impresión y encuadernación
del manual de reciclaje. 40 Q35.00 Q1,400.00 8. Alquiler de cañonera por día 2 Q150.00 Q300.00
Total ---- ---- Q5000.00
2.8.1.3. Resumen de presupuesto
No. Renglón Valor
1. Recursos humanos (Servicios técnicos y
profesionales) Q2,800.00
2. Insumos Q1,855.00
3. Servicios Q5,000.00
Total Q9,655.00
2.8.2. Fuentes de financiamiento 2.8.2.1. Aporte de la municipalidad
No. DESCRIPCIÓN CANTIDAD PRECIO
UNITARIO TOTAL 1. Honorarios de la
capacitadora 7 Q400.00 Q2,800.00
2. Tijeras 40 Q5.00 Q200.00
3. Agujas capoteras sin cabeza
120 Q1.00 Q120.00
4. Cáñamos de diferentes
colores 20 Q4.50 Q90.00
5. Costales de dos quintales 100 Q7.00 Q700.00
6. Guantes 5 Q25.00 Q125.00
7. Palas 4 Q35.00 Q140.00
8. Bolsas de nylon de 8 libras 200 Q0.25 Q50.00
9. Pliegos de papel bond 40 Q1.00 Q40.00
10. Refacción para 45
participantes durante 7 días. 315 Q5.00 Q1,575.00 11. Impresión y encuadernación
del manual de reciclaje. 40 Q35.00 Q1,400.00 12. Alquiler de cañonera por día 2 Q150.00 Q300.00
Total ---- ---- Q7,540.00
2.8.2.2. Aporte de las participante
No. DESCRIPCIÓN CANTIDAD PRECIO
UNITARIO TOTAL
1.
Nylon de ricitos y de
galletas reciclados. 3,900 Q0.10 Q.390.00
Total ---- ---- Q390.00
2.8.2.3. Aporte de alcaldes auxiliares
No. DESCRIPCIÓN CANTIDAD PRECIO
UNITARIO TOTAL
1. Alquiler del camión 3 Q150.00 Q.450.00
2. Pago de salario del
ayudante 3 Q60.00 Q180.00
Total ---- ---- Q630.00
2.8.2.4. Aporte de la EORM Tzisbaj No.
DESCRIPCIÓN CANTIDAD
PRECIO UNITARIO TOTAL
1. Alquiler del local donde se realiza el taller
1 Q500.00 Q500.00
2. Alquiler de 40 sillas durante
7 días 280 Q1.00 Q280.00
3. Alquiler de mesas durante 7
días 105 Q3.00 Q315.00
Total ---- ---- Q1,095.00
2.8.2.5. Resumen de fuentes de financiamiento
No. Renglón Valor
1. Aporte de la municipalidad Q7,540.00
2. Aporte de las participantes Q390.00
3. Aporte de alcaldes auxiliares Q630.00
4. Aporte de la EORM Tzisbaj Q1,095.00
Total Q9,655.00
2.8.3. Programa de desembolso
RECURSOS 2011 2011
ABRIL MAYO TOTAL
Honorarios de la capacitadora Q2,800.00 Q2,800.00 Alquiler del local donde se realiza el
taller Q500.00 Q500.00
Alquiler de 40 sillas durante 7 días Q280.00 Q280.00 Alquiler de mesas durante 7 días Q315.00 Q315.00
Alquiler de cañonera por día Q300.00 Q300.00
Nylon de ricitos y de galletas
reciclados. Q390.00 Q390.00
Tijeras Q200.00 Q200.00
Agujas capoteras sin cabeza Q120.00 Q120.00
Cáñamos de diferentes colores Q90.00 Q90.00
Costales de dos quintales Q700.00 Q700.00
Guantes Q125.00 Q125.00
Palas Q140.00 Q140.00
Bolsas de nylon de 8 libras Q50.00 Q50.00
Pliegos de papel bond Q40.00 Q40.00
Refacción para los participantes Q1,575.00 Q1,575.00 Impresión y encuadernación del
manual de reciclaje Q1,400.00 Q1,400.00
Alquiler del camión Q.450.00 Q450.00
Pago de salario del ayudante Q180.00 Q180.00
Total Q1,895.00 Q7,410.00 Q9,655.00
2.9. Cronograma de actividades 2010
No ACTIVIDADES RESPONSABLE NOVIEMBRE DICIEMBRE 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Asamblea con Alcaldes Auxiliares y COCODES de Tzisbaj
Epesista
2. Asamblea con los vecinos de la aldea Tzisbaj.
Epesista
3. Identificación de focos de contaminación en la aldea Tzisbaj.
Epesista
4. Recopilación y análisis
de información Epesista
Cronograma de actividades 2011
No. ACTIVIDADES RESPONS
ABLE
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
5. Redacción y revisión del Manual para reciclaje de la basura.
Epesista
6. Presentación institucional del proyecto.
Epesista
7. Talleres sobre recomendaciones de reciclaje.
8. Talleres sobre la elaboración de portafolios, monederos, bolso para mujeres bolsón escolar con bolsas de nylon a estudiantes del IEBCE y amas de casas de la aldea Tzisbaj.
Epesista
Cronograma de actividades 2011
No. ACTIVIDADES RESPONSABLE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
9. Planificación de estrategias de recolección de basura.
Epesista
10. Primera
recolección de basura.
Epesista
11. Segunda recolección de basura.
Epesista
12. Tercera
recolección de basura.
Epesista
13 Evaluación del proceso
Epesista
14 Clausura de actividades.
Epesista
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1. ACTIVIDADES Y RESULTADOS
No. ACTIVIDADES RESULTADOS FECHA DE
EJECUCIÓN 1.
2.
-Asamblea con Alcaldes Auxiliares y COCODE de Tzisbaj.
Se hizo una reunión de trabajo, donde se analizaron y se discutieron los beneficios del proyecto seleccionado para la comunidad, también se establecieron la misión, visión y objetivos de la misma. En esta reunión a sugerencia de ellos se dejó estipulada la fecha de una asamblea con los vecinos de la comunidad, con el fin de concientizarlos del impacto que pueda tener el proyecto en la sociedad.
-Asamblea con los vecinos de la aldea
Tzisbaj.
Se hizo una asamblea con los vecinos de la comunidad para presentar el proyecto, sus beneficios e impacto para el medio ambiente y a la sociedad. Se presentaron ventajas y desventajas de la organización de un Comité de medio ambiente. Este comité coordinara acciones concretas con las autoridades locales en relación a la recolección de basura.
-Participación voluntaria de los cuatro Alcaldes auxiliares y siete integrantes del COCDE y el Epesista.
-Participación voluntaria de la autoridad local de Tzisbaj.
-Participación voluntaria y concientización de los vecinos en relación al cuidado y protección del medio ambiente de la aldea Tzisbaj.
05/11/2010
12/11/2010
No. ACTIVIDADES RESULTADOS FECHA DE EJECUCIÓN 3
4.
5.
-Identificación de focos de
contaminación en la aldea Tzisbaj.
Durante diez días se recorrió la aldea Tzisbaj, para identificar y marcar lugares como basureros clandestinos.
-Recopilación y análisis de información.
Al tener toda la información sobre este proceso de observación e investigación del lugar se procedió a analizar y ultimar detalles del procedimiento y recursos a utilizar para su solución.
-Redacción y revisión del manual
para reciclaje de la basura.
-Se encontraron 10 basureros clandestinos, 5 nacimientos de agua
propensos a
contaminantes de desechos sólidos.
-Se hizo la recopilación y análisis de información con que se cuenta para la implementación del proyecto.
-Entrega de un ejemplar del manual para reciclaje de la basura a cada participante.
-Visto bueno del señor Alcalde Municipal y Corporación.
21 al 28/11 y 01 al 04/12/2010
10/12 al 31 /12/2010
03/01 al 31/03/2011
No. ACTIVIDADES RESULTADOS FECHA DE EJECUCIÓN 6. 7. 8.
-Presentación institucional del
proyecto.
Al tener toda la información documentada y organizada se entrega el proyecto a la corporación municipal para su revisión, análisis y aprobación.
-Talleres sobre aplicación de recomendaciones de reciclaje de la basura a estudiantes del IEBCEy lideresas de la aldea Tzisbaj.
-Talleres sobre la elaboración de manualidades con material reciclable a estudiantes del IEBCE y lideresas de la aldea Tzisbaj.
-Asistencia del
Alcalde Municipal y
miembros de la
Corporación
Municipal.
-Aprobación del
proyecto
-Aprobación del
financiamiento.
-Asignación de una
Capacitadora.
-Se hizo 2 talleres
sobre
recomendaciones de
reciclaje de la basura.
-Se hicieron 5 talleres
sobre construcción
de: monederos,
portafolios, bolsón
escolar y bolso para
mujeres con nylon de
recito a estudiantes
del IEBCE y lideresas.
-Se fortaleció el
conocimiento de
productividad y amor
al planeta.
25/03/2011
22, 29 de abril de 2011
30 de abril, 06, 07, 23 y 24 de mayo 2011
No. ACTIVIDADES RESULTADOS FECHA DE EJECUCIÓN 09. 10. 11. 12.
-Planificación de estrategias de
recolección de basura con el camión
conjuntamente con la autoridad
local.
-Se planificaron estrategias a seguir para la recolección de basura. Primero se anunció en alto parlante el día y la hora que pasará el camión recolector en cada cantón de la aldea. Se contrató un camión recolector. .
-Primer día de recolección de basura.
-Segundo día de recolección de
basura.
-Tercera día de recolección de
basura.
-Aseo completo de
calles, arroyos,
basureros
clandestinos y sitios
privados.
-Transporte de la
basura al Basurero
Namuxal.
-Participación
voluntaria de
estudiantes y amas
de casa.
Aseo de calles,
arroyos, sitios
privados y públicos, y
basureros
clandestinos.
-Participación
voluntaria de
docentes, niños y
niñas, amas de casa y
algunos papás.
28 de mayo 2011
04 de junio de 2011
10 de junio de 2011
18 de junio de 2011
No. ACTIVIDADES RESULTADOS
FECHA DE EJECUCIÓN
13.
14.
-Estos tres días fueron días de deschatarrización a manera de motivación y concientización ambiental de todos los sectores sociales de la aldea Tzisbaj.
-Evaluación del proceso.
Fue un proceso continuo, con la participación de todos los colaboradores y beneficiarios se logró determinar el éxito del proyecto, en sus cuatro fases.
-Clausura: se reunió a todos los
sectores que participaron y se les agradeció por su participación, dejando en claro la función del manual de reciclaje para la basura.
-Aseo de calles, arroyos, sitios privados y públicos, y basureros clandestinos del resto de cantones.
-Concientización social.
Participación
voluntaria de todos los sectores sociales de Tzisbaj.
-Se desarrolló un proceso evaluación continuo en las diferentes fases del proyecto y en las actividades
programadas en el mismo.
-Recolección,
clasificación y depósito de la basura en el basurero de Namuxal.
-Elaboración de
05/11/2010 al 30/06/2011
30/06/2011
manualidades con nylon de recito y manual para reciclaje de la basura.
-Entrega del Manual para reciclaje de la basura a cada sector participante.
3.2. PRODUCTOS Y LOGROS
No. PRODUCTOS LOGROS
1.
2.
3.
4.
-Manual para reciclaje de la basura en la aldea Tzisbaj.
-Recolección, clasificación y depósito de la basura en el basurero Namuxal.
-Portafolios, monederos, bolsón escolar y bolsos para mujeres con nylon de recitos.
-Talleres de concientización medioambiental.
-Participación voluntaria de lideresas, estudiantes del nivel medio, auxiliares y COCODEs.
- Alcaldes Auxiliares, COCODEs y padres de familia organizados en la prevención, conservación y protección al medio ambiente.
-20 lideresas de la comunidad y 24 estudiantes del nivel medio ciclo básico capacitados.
-Vecinos de la aldea Tzisbaj sensibilizados sobre reciclaje, reutilización y reducción de la producción de desechos sólidos en protección de los recursos naturales de la aldea Tzisbaj.
3.3 Plan de Capacitación 1. Parte informativa 1.1 Nombre del proyecto
Manual para reciclaje de la basura en la aldea Tzisbaj, municipio de Jacaltenango, departamento de Huehuetenango.
1.2 Institución a ejecutar
1.2.1 Municipalidad de Jacaltenango y Epesista 1.3 Temática a desarrollar
Reciclaje de la basura, elaboración de manualidades con material reciclable. 1.4 Duración de la temática 7días
1.4.1 Fecha de inicio 22 de abril de 2011 1.4.2 Fecha de culminación 7 de mayo de 2011 1.5 Horario
1.5.1 de 7:30:00 a 1:00 1.6 Número de participantes
1 representante de la Oficina de la mujer 10 lideresas de la comunidad
24 estudiantesseleccionados del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza.
1.6. Físico 1.6.1. Dirección
1.6.2. Escuela Oficial Rural Mixta, de la aldea Tzisbaj
1.7. Responsables
1.7.1. Esteban Hernández Díaz, Técnico Forestal y María Magaly Esteban Domingo, representante de la Oficina municipal de la Mujer, municipalidad de Jacaltenango.
2. JUSTIFICACIÓN
El adecuado manejo de la basura en la aldea Tzisbaj, con la participación de autoridades locales, lideresas y estudiantes del nivel medio ciclo básico de la aldea Tzisbaj, como ejes principales para que sean los que divulguen el mensaje de saneamiento ambiental, a través del manual para reciclaje de la basura. Tomando como ejemplo los años pasados hasta la actualidad para hacer comparaciones y debido a los resultados problemáticos ambientales que está sufriendo la población en general.
El mismo, lleva la finalidad de contribuir al rescate del medio ambiente a través de los conocimientos del reciclaje de basura, la elaboración de manualidades con material reciclable, busca la integración de padres de familia, estudiantes, autoridades locales entre hombres y mujeres capaces de contribuir al mejoramiento del medio ambiente de la aldea y de la región..
3. OBJETIVOS 3.1. Generales:
-Fortalecer la protección del medio ambiente de la aldea Tzisbaj, con participación voluntaria y consiente de las madres de familia y estudiantes del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanzaen la aldea Tzisbaj.
3.2. Específicos:
-Establecer la importancia del reciclaje de basura y sus consecuencias ecológicas. -Aprender a reducir, reutilizar y reciclar desechos sólidos.
-Crear conciencia y amor a los recursos naturales.
- Contribuir al desarrollo económico de la mujer de la aldea Tzisbaj.
3.3. Cronograma de desarrollo de la capacitación
No. Actividades
2011
Abril Mayo
1 2 3 4 1 2 3 4 1. Inauguración
2. Recolección de basura
3. Recomendaciones de Reciclaje 4. Construcción de monederos 5. Construcción de portafolios 6. Construcción de bolsón escolar 7. Construcción de bolsos para mujeres
3.4. Planificación de Capacitación temática
TEMÁTICA OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS
I PARTE
Acto de inauguración -Bienvenida
-Invocación a Dios -Definición de expectativas.
- Presentación del taller y objetivos.
1. RECOLECCIÓN DE BASURA
a)Identificación del problema b) Efectos c) Causa
2. ¿QUÉ DEBO
HACER PARA
MEJORAR LA
SITUACIÓN
AMBIENTAL DE MI COMUNIDAD?
3. MEDIO AMBIENTE SALUDABLE
a) Fin b) Limpieza
-Sensibilizar a la población del impacto del deterioro ambiental a causa del tratamiento
inadecuado de los desechos de consumo familiar.
Propiciar una cultura de manejo adecuado de la basura.
Cooperar
voluntariamente a la divulgación de recomendaciones de reciclaje.
-Presentación
personal del epesista y participantes.
-Proyección de diapositivas, ―Los gansos‖
-Presentación de la película ―LA TIERRA‖ -Comentarios
-Escribir en un cartel de acciones positivas para mejorar la situación ambiental.
-Técnica del PNI
-Presentación de carteles.
-Exposición
-Presentación de diapositivas sobre ―impacto negativo de la contaminación del medio ambiente.
Epesista
Participantes
-Computadora
-Cañonera
-Papel bond en pliego -Marcadores -Computadora -Cañonera -Papel periódico en pliegos 44
TEMÁTICA OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS 4. CLASIFICACIÓN
DE LA BASURA
5. PROTECCIÓN, CONSERVACIÓN Y USO RACIONAL
DE LOS
RECURSOS NATURALES II PARTE ELABORACIÓN DE MANUALIDADES CON MATERIAL RECICLABLE IIIPARTE
Presentación del Manual para reciclaje de la basura en la aldea Tzisbaj.
Inculcar una cultura de clasificación de la basura en orgánicos e inorgánicos en la población.
-Propiciar la protección,
conservación y uso racional de los recursos naturales en la población.
Elaborar monedero, portafolio, bolso para mujeres, bolsón escolar con nylon de recitos.
-Utilizar el manual
como una
herramienta de consulta.
-Clasifica la basura en orgánicos e inorgánicos.
-Construcción de carteles
informativos de clasificación de la
basura en
orgánicos e inorgánicos.
-Diapositiva sobre la protección, conservación, y uso racional de los recursos naturales.
.-Construcción de monedero,
portafolio, bolso para mujeres, bolsón escolar.
-Entrega de Manual para reciclaje de la basura a cada participante.
-Bolsas de nylon
-Costales
-Papel en pliego -Marcadores
-Computadora y cañonera
Nylon de recito
Aguja sin cabeza
Cáñamo
Manual para reciclaje de la basura.
3.5. Desarrollo de la capacitación PRIMER DÍA, 22 DE ABRIL DE 2011
Inauguración del taller, Recolección de basura y ¿Qué debo hacer para mejorar la situación actual de mi comunidad?
HORARIO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
8:00 / 8:30 -Acto de inauguración
-Bienvenida
-Invocación a Dios
-Definición de
expectativas
Presentación del taller y
objetivos.
-Presentación
personal del epesista
y participantes.
-Proyección de
diapositivas, ―Los
gansos‖
-Hojas de trabajo
-Computadora
-Cañonera
8:30 /10:00 1. Recolección de la
basura
a) Identificación del
problema
b) Efectos
c) Causa
Presentación de la
película ―LA TIERRA‖
-Comentarios
-Cañonera y
computadora
10:00 / 10:30 Receso
10:30 / 11:30 2.¿Qué debo hacer para
mejorar la situación
actual de mi comunidad?
-Técnica del PNI
-Presentación de
carteles.
-Exposición
- Hojas de
trabajo.
- Marcadores
- Lluvia de ideas
- Debate
11:30 / 12:30 - Presentación de
los trabajos.
Conclusiones y
recomendaciones.
Carteles y marcadores
Imagen 1
Imagen 1: Inauguración del taller, Recolección de basura, importancia y ¿Qué debo hacer para mejorar la situación actual de mi comunidad
SEGUNDO DÍA, 29 ABRIL DE 2011 Medio ambiente saludable
HORA CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS
8:00 / 8:10 Recapitulación - Comentarios 8:10 / 10:00 3. Medio
ambiente saludable
-Presentación de diapositivas sobre ―impacto negativo de la contaminación del medio ambiente‖
-Presentación de puntos de vistas en relación a la contaminación ambiental en Tzisbaj.
Computadora -Cañonera -Carteles -Papel periódico -Marcadores 10:00 / 10:30 -Receso
10:30 / 12:30 4.Clasificación de la basura
5. Protección, conservación y uso racional de los recursos naturales
--Clasifica la basura en orgánicos e inorgánicos.
-Construcción de carteles informativos de clasificación de la basura en orgánicos e inorgánicos. -Diapositiva sobre protección, conservación y uso racional de los recursos naturales.
-Cartulina
-Marcadores
Imagen 2 Imagen 3
Imágenes 2 y 3: Medio ambiente saludable 29/04/2011
TERCER DÍA, 30 DE ABRIL DE 2011 Elaboración de monedero.
HORA CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES
8:00 / 8:10 -Reflexión -Tony Meléndez -Computadora y cañonera 8:10 / 10:00 Instrucciones de parte de la
capacitadora.
-Proceso de Elaboración del Monedero
-Elaboración del molde -Recorte de los patrones de las tiras.
-Tijera
-Bolsas de ricito
-Cartón 10:10 /
10:30
-Refacción
10:30 / 12:30
-Seguimiento de la elaboración del Monedero
-Enlazado de las tiras -Segmentos de nylon de recito
2:00 / 4:00 -Monedero
-Presentación del trabajo
-Costurar los segmentos de tiras enlazados.
-Expectativas y dificultades
-Tiras de nylon -Aguja sin cabeza
-Cáñamo
Imagen 4 Imagen 5
Imágenes: 4 y 5 Capacitadora dando instrucciones sobre la elaboración de monederos. . 30/04/2011
CUARTO DÍA, 6 DE MAYO DE 2011 Elaboración de portafolio.
HORA CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES
8:00 /10:00 -Invocación del nombre Dios
-Oración
8:10 / 10:00 -Portafolio -Instrucciones
-Recorte de las bolsas de recito.
-Elaboración de las tiras
-Tijera
-Bolsas de ricito -Mismo molde
10:10 / 10:30 -Refacción
10:30 / 12:30 -Portafolio -Enlazado de las tiras -Tiras de nylon de recito
2:00 / 4:00 -Portafolio -Presentación de las tiras -Enlazado de tiras
-Presentación del trabajo -Comentarios:
-Expectativas y dificultades
-Aguja sin cabeza -Cáñamo
-Trabajo terminado
Imagen 6 Imagen 7
Imágenes 6 y 7 Capacitadora dando instrucciones sobre la elaboración de portafolio. 06/05/2011
QUINTO DÍA, 7 DE MAYO DE 2011 Elaboración de bolsón escolar
HORA CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES
8:00 / 8:10 -Reflexión -Madre Teresa de Calcuta
-Computadora y cañonera
8:10 / 10:00 -Instrucciones sobre la elaboración de tiras para el bolsón escolar.
-Bolsón escolar
-Instrucciones -Mismo molde
-Recorte de las bolsas de recito.
-Tijera
-Bolsas de ricito -Aguja sin cabeza -Cáñamo
-Mismo molde 10:10 / 10:30 -Refacción
10:30 / 12:30 -Bolsón escolar -Trabajo en casa
-Enlazado de las tiras -Tiras de nylon de recito
2:00 / 4:00 -Presentación del trabajo
-Comentarios -Sugerencias -Trabajo en casa
-Trabajo terminado
Imagen 8 Imagen 9
Imágenes 8 y 9 capacitadora, lideresas y estudiantes elaborando bolsón escolar. 07/05/20
SEXTO DÍA, 23 DE MAYO DE 2011 Seguimiento de la elaboración de bolsón escolar.
HORA CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES
8:00 / 8:10 -Reflexión -Tony Meléndez -Computadora y cañonera
8:10 / 10:00 -BOLSÓN ESCOLAR -Instrucciones
-Elaboración del diseño -Presentación del trabajo.
-Tijera
-Hojas recicladas -Pitas gruesas -Cartón
-Aguja sin cabeza -Cáñamo
-Mismo molde 10:10 / 10:30 -Refacción
10:30 / 12:30 -Bolsón escolar -Diseño y recorte -Decoración
-Recipientes de plástico
Imagen: 10 Imagen: 11
Imágenes 10 y 11: seguimiento de la elaboración de bolsón escolar. 23/05/2011
SEPTIMO DÍA, 24 DE MAYO DE 2011 Elaboración de bolsos para mujeres.
HORA CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES
8:00 / 8:10 -Reflexión -La vida de Jesús -Computadora y cañonera
8:10 / 10:00 -Bolsos para mujeres
-Instrucciones
-Medida y recorte de las tiras.
-Tijera
-Bolsas de ricito -Aguja sin cabeza -Cáñamo
-Mismo molde 10:10 / 10:30 -Refacción
10:30 / 12:30 -Enlazado de las tiras
-Costurar las tiras -Nylon
1.30 / 4:00 - Trabajo terminado
- Exposición del trabajo
Imagen: 12 Imagen: 13
Imágenes 12 y 13: capacitadora y colaboradoras dando instrucciones sobre la elaboración de bolsos para mujeres. 24/05/2011
f.__________________________ f.__________________________ Esteban Hernández Díaz María Magaly Esteban Domingo Epesista Capacitadora
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES
SECCIÓN JACALTENANGO HUEHUETENANGO
MANUAL PARA RECICLAJE DE LA BASURA EN LA ALDEA TZISBAJ, MUNICIPIO DE JACALTENANGO, DEPARTAMENTO DE
HUEHUETENANGO
Compilador: Esteban Hernández Díaz
Jacaltenango, junio de 2011
INDICE
Presentación
Diez mandamientos ecológicos 1
Objetivos 2
Causas del mal manejo de la basura 3
Consecuencias del mal manejo de la basura 3
Beneficios del reciclaje 4
I parte, Recolección de basura 5
Identificación del problema 6
¿Qué debo hacer para mejorar la situación ambiental de mi comunidad 7
Medio ambiente saludable 8
Clasificación de la basura 11
Protección y conservación de los recursos naturales 13 II parte, elaboración de manualidades con material reciclable 14
Monedero 15
Portafolios 16
Bolsón escolar 17
Bolsos para mujeres 18
Utilidad 19
III PARTE, recomendaciones de reciclaje 20
Bibliografía 81
Presentación
El manual para reciclaje de la basura en la aldea Tzisbaj, municipio de Jacaltenango, departamento de Huehuetenango, es un material de carácter formativo específicamente para implementar la Reducción, Reciclaje y Reutilización de los desechos sólidos generados en cada hogar, en cada negocio, centro educativo, iglesias, Puesto de Salud y lugares públicos.
Ser consciente de la necesidad y urgencia nacional de crear en cada persona el amor, el respeto, la iniciativa y la productividad auto sostenible y sustentable para la población en general. La vida ecológica de nuestro territorio nacional, año con año va perdiendo gran parte de sus recursos naturales a causa del tratamiento inadecuado que se le ha dado a los deshechos de consumo familiar.
Hay que reconocer que se ha perdido el valor del respeto al planeta tierra, prueba de ello en cualquier lugar de este país, las personas en sus hogares no tienen la cultura de reciclar sus desechos, la calle es sitio de depósito, nacimientos y arroyos son hechos basureros, en los lugares o centros de recreación, hay más basura que árboles y basureros, en los centros educativos, iglesias y puestos de salud todo es normal para ellos, por lo tanto urge el cambio de actitud en cada ciudadano, no importa la edad, raza, ni posición social.
Para hacer un esfuerzo y cambiar estas actitudes, se crea este Manual, para que los de esta generación contemplen estos hechos y reaccionen positivamente para poner en práctica estas recomendaciones de como reciclar y reutilizar los desechos sólidos, con la intención de reducir la generación de deshechos. Creo profundamente, en que la única manera de cambiar estas actitudes es empezar desde la raíz que son las familias, centros educativos, los niños, niñas y amas de casa, son la esperanza de este planeta de ser reconstruido.
Para alcanzar este ideal, es importante que cada uno de los que viven en este maravilloso mundo natural, tomen conciencia de estos hechos lamentables de destrucción al medio ambiente y caminar unidos al trabajo en equipo para su reverdecimiento.
Esperamos que el contenido de este manual, permita generar acciones concretas a nivel local y municipal.
DIEZ MANDAMIENTOS ECOLÓGICOS
1.- Me comprometo a descubrir y trasmitir el valor de toda la naturaleza que me rodea, amándola, cuidándola y respetándola ya que soy parte de ella.
2.- Debo cuidar y ahorrar el agua. Por ser un elemento indispensable de vida.
3.- Debo hacer que todo deshecho material sea depositado en el lugar que le corresponde, de manera que no perjudique el ambiente en general.
4.- Debo evitar el uso de productos químicos que deterioren y perjudiquen la atmósfera y el medio ambiente.
5.- Debo evitar prender fuegos innecesarios y en caso contrario cuidaré de apagarlos correctamente.
6.- Participaré activamente en la procreación, multiplicación y cuidado de plantas y árboles, así también aprovecharé al máximo el beneficio de los alimentos naturales.
7.- Debo evitar contaminar el ambiente fumando, permitiendo fugas de gases tóxicos y haciendo ruido en exceso.
8.- Debo evitar el uso excesivo de motores y medios de transporte que contaminen la atmósfera y buscaré, siempre que pueda, utilizar medios de transporte que perjudiquen menos a la salud de todos.
9.- Debo promover el respeto y la conservación de todas las especies animales de mi planeta.
10.- Debo cuidar, respetar y amar la naturaleza y el medio ambiente que me rodea, ya que soy parte de él, entendiendo a mi ciudad, mi país y mi planeta como mi propio hogar; único y de todos los que aquí vivimos.
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