El impacto de las TIC en la Educación
Infraestructuras tecnológicas en la Educación Superior
Servicio de Informática y Comunicaciones Juan Camarillo Casado
El impacto de las TIC en la Educación
1) La Universidad de Sevilla
2) Tendencias en las TIC y la Educación
3) Una estrategia en la Enseñanza Virtual (E-LEARNING)
4) Proyectos para apoyar el cambio de metodología docente en US. 5) Proyectos colaborativos
6) Administración Electrónica en US 7) Futuro
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La Universidad de Sevilla
Q La Universidad de Sevilla tiene una
antigüedad de 500 años.
Q Como todas las Universidades se enfrenta
a un doble reto :
X Institución de Educación Superior. X Administración Publica.
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Q 60.000 Alumnos de 1º y 2º ciclo.
Q 6.000 Alumnos de 3º ciclo y postgrado. Q 4.400 Personal Docente e Investigador (PDI).
Q 2.200 Personal de Administración y Servicios (PAS). Q 5 campus en diferentes zonas de la ciudad.
Q 25 Centros propios. Q 120 Departamentos.
Q 90 titulaciones de 1º y 2º ciclo. Q 125 programas de doctorado.
Q 4.300 asignaturas de grado y postgrado.
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Tendencias en las TIC y la Educación: Infraestructuras TIC Universidad
Es necesario desarrollar una infraestructura que permita la movilidad de los usuarios y la enseñanza virtual a través de la red con garantías de seguridad, privacidad, autenticación, gestión de la identidad y nuevas herramientas de comunicación para un aprendizaje cooperativo e interactivo.
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Una estrategia en la Enseñanza Virtual (E-LEARNING)
Q Trabajar para comprender las infraestructuras TIC necesarias.
Q Trabajar para definir los estándares tecnológicos que se usaran en la institución. Q Crear un plan de soporte a los departamentos académicos y de gestión del cambio. Q Determinar las especificaciones/normativas de la enseñanza virtual en la institución. Q Determinar como se medirán los resultados.
Q Buscamos crear un ecosistema de formación de Enseñanza Virtual en nuestra
Universidad.
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Proyectos: Portal de la Enseñanza Virtual.
Información complementaria Entrada plataforma gestión de cursos Entradas específicas tipos de enseñanza Enlaces Últimas noticias Acceso al apoyo técnico Apoyo administrativo
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Proyectos: Apoyo al profesorado
Q Elaboración de cursos virtuales y guías de apoyo a la formación en herramientas
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Q Permite un espacio de trabajo multiusuario con transmisiones con alta
calidad de audio y vídeo en tiempo real.
Q Entorno inmersivo: los usuarios pueden moverse libremente e interactuar
como si estuvieran todos en la misma sala.
Q Utiliza grandes pantallas de proyección (1,2x5 metros) y sonido bidireccional
con micrófonos de ambiente.
Q Disposición flexible: reunión, docencia con audiencia local y/o remota, etc.
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Proyectos: Herramientas de colaboración
¡La voz de sus clases en línea!
Estas herramientas basadas en Web estimulan y facilitan las actividades orales, la colaboración, la práctica guiada y la evaluación. Verá incrementarse la interacción y el nivel de atención en cualquier entorno de aprendizaje en línea, mediante la inclusión de voz en las páginas de los cursos de Enseñanza Virtual.
Exporta en iPod
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> Voz sobre IP y Video en directo.
> Area Chat publica y privada
> Pizarra Digital
> Importa Power Points, HTML, Flash, PDFs e Imagenes
> Votaciones y encuestas
> Compartir Aplicationes y Web Browsing
> Archivos “completos” de las sesiones (audio, video, contenido)
Aulas virtualesque permiten el uso de audio, vídeo, aplicaciones compartidas y presentación de material didáctico, recursos con los que los profesores pueden añadir importantes elementos de interacción imposibles de incluir en métodos de enseñanza tradicionales.
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¾ Mensajería Instantáneapara todos los usuarios
de la Universidad.
¾ Voice sobrer IP (VoIP):posibilidad de hacer
“llamadas” a través de la web.
¾ Integrable con EV:
Herramienta para charlas con voz y mensajería instantánea, que permite el contacto espontáneo entre estudiantes y profesores para discutir temas curriculares. Funciona con la plataforma de Enseñanza Virtual para adición de datos a las listas de contacto de los estudiantes.
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Proyectos: Web 2.0 integrada en Enseñanza Virtual
Blogs, Podcasting, RSS,…
Herramientas de blogging, podcasting, RSS syndication, redes sociales y otras herramientas pedagógicas innovadoras dentro de Enseñanza Virtual.
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Proyectos colaborativos: Garantizar la movilidad Eduroam (Educational Roaming)
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Proyectos colaborativos: Garantizar la movilidad Autentificación delegada para permitir la identificación entre universidades
Q En colaboración con RedIris, la CRUE-TIC y la AUPA-TIC.
Q Las infraestructuras de autenticación y autorización (IAA) son un componente esencial de las
infraestructuras TIC de las instituciones académicas en la actualidad y son elementos fundamentales para la consecución de uno de los objetivos de importancia radical en el entorno académico europeo para la movilidad de estudiantes
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Proyectos colaborativos: Opencourseware
Los objetivos del proyecto OCW son:
Proporcionar acceso libre a los materiales docentes para cualquier persona en todo el
mundo.
Disponer de un modelo que pueda extenderse a todas las universidades a la hora de
publicar sus propios materiales pedagógicos, de forma que se mantenga una estructura coherente.
La iniciativa, basada en Internet, surgió del Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT) en
2001 y se ha extendido a todo el mundo provocando que muchas otras universidades de
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Proyectos colaborativos: Opencourseware
• En España 10 universidades están en el proyecto actualmente.
•Los materiales se ofrecen libremente y son accesibles universalmente en la red.
•No se encuentra limitada su difusión por cuestiones relativas a la propiedad intelectual.
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Proyectos colaborativos: Campus Andaluz Virtual
Q El Campus Andaluz Virtual pertenece al proyecto “Universidad Digital” de las
Universidades Andaluzas.
Q Pretende conseguir una docencia completamente virtual y a distancia.
Q El Campus Andaluz Virtual usa las plataformas de enseñanza virtual de todas las
Universidades andaluzas y es coordinado por el grupo UVAS.
Q Entre sus objetivos tenemos:
X Que existan al menos tres asignaturas por Universidad. X Inicialmente 30 asignaturas en el curso 2006/2007. X 60 asignaturas para el curso 2007/2008
X 10 plazas por universidad y asignatura. X Total 6.000 plazas en el CAV.
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Administración Electrónica en US: 2006
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Administración Electrónica en US: 2006
Uso de los componentes de la Junta de Andalucía: @Firma, @ries, etc.
El impacto de las TIC en la Educación Administración Electrónica en US Comunidad Universitaria y Sociedad Presencial Internet Telefonía N i v e l d e D e c i si ó n y D i r e c c i ó n Cuadro de Mandos de Información Corporativa
EXPLOTACIÓN
Repositorio de Información Histórica
BACK OFFICE Archivo y Gestión Documental Gestión Económico Financiera Gestión de RRHH. Registro de entrada salida Información corporativa Infraestructuras Corporativas Terceros 902 Gestión de Expedientes P.K.I Directorio Corporativo LDAP Aplic ac ion es Ve rtic ale s Registro Telemático Consulta Tramitación Consulta General Notificación Telemática Pago Electrónico Certificación Electrónica Tramitación Telemática Front Office de la Administración
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Administración Electrónica en US: Proyectos 2007
1. Documentación, descripción, racionalización y simplificación de procedimientos administrativos.
• Se trata, en primer lugar, de documentar y describir detalladamente los distintos procedimientos administrativos. Posteriormente, tras estas tareas, los procedimientos deberán ser objeto de un análisis profundo que permita racionalizar y simplificar su tramitación de cara a su implementación telemática.
2. Implantación del sistema de tramitación.
• Implantación de un sistema de tramitación electrónica que evolucione la secretaría virtual de la universidad. La secretaría virtual contará con una plataforma de tramitación electrónica que permitirá modelar y ejecutar diferentes procedimientos administrativos para su realización por medios telemáticos.
• Este sistema estará integrado con la plataforma de firma electrónica @firma, el registro de e/s @ries y el gestor documental w@nda
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Futuro…..
Gestión del conocimiento e integración de los entornos colaborativos
La compartición de información y la gestión integral y única del conocimiento se convierte
en el eje principal del camino hacia el nuevo Espacio Europeo de Enseñanza Superior. Por
este motivo, entendemos la necesidad de construir un entorno virtual de colaboración que
actúe como facilitador en la interrelación de unos agentes con otros y de todos ellos con los procesos vigentes en la Universidad (docentes, investigación, de apoyo, etc.)
DIRECTOR DEL S.G.C. COORDINADOR DEL S.G.C. ADMINISTRADOR DEL S.G.C. Asesor del S.G.C Área 1 E sp ecia list as Área 2 …. Área n Comité de Gestión del Conocimiento G est o r/ es del S.G.C Gest o r/ es del S.G.C Us ua rio s del S.G.C
Asesor del S.G.C Asesor del S.G.C Asesor del S.G.C
E sp ecia list as E sp ecia list as RRHH Corp. OSI Corp. Comunidad/ Foro 1 Ges tor/ es del S.G.C
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Futuro…..
Q Y para finalizar una pregunta : ¿ Un campus universitario en Second Life ?
Q Nuevas herramientas:
X Second Talk (Skype para Second Life)
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