Guia. El Origen de La Vida y El Universo

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INSTITUTO TÉCNICO MARÍA INSTITUTO TÉCNICO MARÍA INMACULADA CIENCIA, VIRTUD Y INMACULADA CIENCIA, VIRTUD Y

LABOR LABOR “2011, FORMANDO L

“2011, FORMANDO LÍDERES ESTUDIANTILES PARÍDERES ESTUDIANTILES PARA UNA UN FUTURO MEJOR”

FUTURO MEJOR” h

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GUÍA N°1 EL ORIGEEL ORIGEN DEL N DEL UNIVERSO UNIVERSO Y LA Y LA VIDA.VIDA.

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ComprendComprendo explico distintas teorías sobre el origen o explico distintas teorías sobre el origen del universo y del del universo y del sistema solar.sistema solar.

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Indicadores de desempe*oIndicadores de desempe*o •

• Explica la teoría del Big Bang mediante un modelo.Explica la teoría del Big Bang mediante un modelo. •

• Compara los postulados sobre las teorías sobre el origen del universo.Compara los postulados sobre las teorías sobre el origen del universo. •

• Explica cómo Explica cómo está organizado el está organizado el sistema solarsistema solar.. •

• Realiza actividades de consulta que complementan las explicaciones de la guía.Realiza actividades de consulta que complementan las explicaciones de la guía. •

• Reconoce los aportes de la tecnología para el ser humano.Reconoce los aportes de la tecnología para el ser humano.

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"rigen del nierso

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La teoría del Big Bang o Gran Explosión, formulada por el físico George Gamow afirma que el universo se formó aproximadamente 14. millones de a!os atr"s. #u origen $ evolución se  pueden condensar en seis momentos.

a. &tapa de in3acin: 4'$' * /&%-' 4#3# !'&!&4-#$' & /& ;-# 74-#'-$%&#-%#5&4 6</# !'5' *# $* 6/&4' </ '3-# #* )&#* $ 4# :-#. E* 6/&4' !'&4&# 4#&4# 5#4-%# 8 &-# </ 76*'4, *#&+#&$' / !'&4&%$' & 4'$# *# $%-!!%'& 8 # -#& *'!%$#$.

b. #a 4ormacin de la materia: $6/? $ *# 76*'%&, *# 456-#4/-# 8 *# &-# & * /&%-' -#& 5/8

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c. #os primeros )tomos: *' 6-'4'&, &/4-'& 8 *!4-'& -#!!%'&#-'& 8 :'-5#-'& *' ;4'5' $ *'

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d. &l encendido del nierso: #* :'-5#- *' ;4'5', *# */+ 6/$' %##- *%3-5&4 6'-* 6#!%'. E* /&%-'  "%+' 4-#&6#-&4 8 /-% *# -#$%#!%& !5%!# $ :'&$', </  *# &-# </ #& "'8  !'&-#, */' $ '!/--%$' * B% B#&.

e. La formación de galaxia s y estrellas% algunas &onas del espacio ligeramente m"s densas se convirtieron en centros

de atracción de poderosas fuer&as, denominadas gravitacionales. En torno a estas fuer&as se formaron las ne'ulosas, los planetas $ las estrellas. (oco despu)s, se formaron las primeras acumulaciones de estrellas, llamadas galaxias.

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4. La energía oscura% *ace +. millones de a!os las galaxias em pe&aron a via ar a velocidades cada ve& ma$ores. -u) fuer&a las esta 'a acelerando/ #e cr ee que la causa es una energía oscura de natura le&a desconocida, que a0n *o$ es el ma$or misterio del universo.

A c t i  i da d

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"tras te or  a s s ob r e el o r i g e n d e l  n i e r so

unque la teoría del Big Bang *a sido la m"s aceptada en el mundo científ ico para explicar el origen del universo, en el siglo pasado se postularon otras teorías que tam'i)n *an reci'ido el apo$o de algunos sectores de la ciencia . Entre ellas figuran la deluniverso pulsante$ la deluniverso estacionario.

T eo r a d e l  n i e r so p  l s a n te

Esta teoría, al igual que la del Big Bang, plantea que el uni ver so se encuentra en constante movimiento $ cam'io. #in em'argo, mientras que la del Big Bang afirma que el universo contin0a expandi)ndose desde su creación, la teoría del universo pulsante plantea que este se expande $ se contrae en ciclos de miles de millones de a!os . sí, nuestro universo sería el 0ltimo de muc*os surgidos en el pasado, luego de sucesivas explosiones $ contracciones . El final de nuestro universo estaría determinado por la potente fuer&a de atracción que llevar" a que el universo se destru$a. Este fenómeno, que se conoce en el mundo científico como 2Big crunc*2, marca r ía el fin de nuestro universo $ el nacimiento de otro nuevo. La teoría plantea que esto ocurrir" dentro de 13 mil millones de a!os.

T eo r a d e l  n i e r so est a ci o na ri o

Esta teoría, planteada por el cientifico Fred Hoylea mediados del siglo , sostiene que  5 el universo no tiene principio ni fin $ que este no comen&ó con una gran explosión , ni se contraer" *asta colapsar para volver a nacer con otra gran explosión. dicionalmente, sostiene que el aspecto del universo *a sido siempre el mismo $ no *a cam' iado a lo largo del tiempo. (ara explicar el *ec*o de que el universo se est" expandiendo, los científicos que apo$an esta teoría sostienen que el aspecto del cosmos no variar", porque el espacio deado por las galaxias que se alean es ocupado por nuevos conglomerados que van surgiendo por la condensación de la materia, creada continuamente a partir de la nada.

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#e e : "r ig e n d e l s i st e ma so la r

6os *ipótesis se *an formulado acerca del origen del sistema solar.

• La primera, conocida como hipótesis de las mareas, plantea que una estrella intrusa pasó cerca del #ol y su atracción

gravitacional le arrancó fragmentos que dieron origen a los planetas . 7uc*os científicos dudan de esta *ipótesis  porque, seg0n ellos, es poco pro'a'le que alguna estrella se acerque al #ol, ysi se acercara, no lograría que la materia

arrancada quedara en ór'ita sino que retornaría al #ol.

• La segunda, conocida como hipótesis nebular, sostiene que *ace aproximadamente 4.8 millones de a!os, el

sistema solar se formó a partir de una gran nu'e giratoria de gas y polvo interestelar conocida como nebulosa. Los  procesos de contracción ocurridos gracias a la fuer&a de atracción gravitatoria y a otros procesos originaron el #ol. Luego, el enorme calor producido por el #ol *i&o que a su alrededor se formaran varios remolinos que, al girar, atraían las partículas cercanas. 9ada ve& se unieron m"s ym"s partículas, *asta que se formaron los planetas. :inalmente, los vientos espaciales 'arrieron los restos de la ne'ulosa, dando origen así al sistema solar.

La teoría ne'ular acerca del origen del sistema solar se puede sinteti&ar en cinco momentos% a. ;na enorme nu'e de gasy polvo cósmico comien&a a contraerse por gravedad.

a.  medida que la nu'e se contrae, aumenta su velocidad de rotaciónyla nu'e se *ace plana.

a. La masa acumulada en el centro es tal que comien&a a generar fusión de *idrógeno y forma un proto- sol . La nu'e se fragmenta en remolinos que forman centros de gravedad diferenciados. sí nacen los proto- planetas.

a. Los proto<planetas crecen al agregar m"s materia *asta que los vientos solares dispersan la nu'e.  '. #e consolidan los planetasysat)lites.

=La *ipótesis ne'ular, acerca del origen del universo es la m"s aceptada actualmente.

Copia en tu cuaderno Organización actual del sistema solar

ctualmente, el sistema solar est " formado por el #ol, oc*o planetas, diversos sat)lites, miles de asteroides, innumera'les cometas y meteoritos, gas y polvo interplanetar io >figura ?.

Los planetas son cuerpos celestes que giran alrededor de una estr ella, que en el caso del sistema solar es el #ol. (ueden estar r odeados  por una ca pa de gases que se denomina atmósfer a.  @uestro sistema solar est" compuesto por oc*o planetas% 7ercurio, Aenus, ierr a, 7ar te, C0 piter, #aturno, ;rano y @eptuno.

7ercur io es el planeta m"s cer cano al #ol. @o posee sat)lites, es decir , cuerpos celestes que gir en a su alr ededor, y tampoco  posee atmósfera. Aenus tiene una atmósfera compuesta por dióxido de car'ono. 9uriosamente gira en sentido contrario a como lo *acen los dem"s planetas. La ierra posee un sat)lite que es la Luna y su atmósfera est" compuesta por nitrógeno y oxígeno. Dasta el momento es el 0nico planeta donde se encuentr an seres vivos. 7arte tiene dos sat)lites llamados Deimos y Fobosysu atmósfera est" compuesta por dióxido de car'ono. C0piter es el planeta

m"s grande del sistema solar y  posee m"s de  sat)lites. #aturno es el segundo m"s grande del sistema solar y posee m"s de F sat)lites y un sistema de anillos for mados por polvo y fragmentos de roca. ;r ano posee m"s de 8 sat)lites y un sistema de anillos. @eptuno tiene m"s de 1 peque!o s sat)lites y es el planeta m"s aleado del #ol.

Los sat)lites son cuerpos celestes que or'itan alrededor de los planetas. lgunos planetas no p oseen sat)lites, mientras que otr os tienen varios. Los asteroides son cuerpos celestes m"s peque!os que los planetas y giran alrededor del #ol. Los cometas son cuerpos celestes sólidos que descri'en ór'itas elípticas alr ededor del #ol. Los meteor itos son cuerpos relativamente  peque!os que or  'itan alr ededor del #ol y llegan a la superficie de la ierra, de'ido a que no alcan&an a desintegr arse por 

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E l o ri g en de latierra

La ierra, al igual que los dem"s planetas del sistema solar, se formó *ace 4. millones de a!os aproximadamente. #in em'ar go, es el 0nico planeta conocido en el que ocurrieron pr ocesos que, con el paso del tiempo, dieron origen a la aparición de la vida. (or lo tanto, l o que diferencia a la tierra de los dem"s planetas no es su origen sino su evolución.

(ara calcular la distancia a la que se encuentra un o'eto se puede utili&ar la fórmula% 6istancia H velocidad  tiempo

- qu) distancia se encuentra el #ol, si un ra$o de lu& tarda I minutos $  segundos en llegar nosotros $ la lu& viaa a una velocidad de trescientos Jilómetros por segundo/

6i"metro >Jm? 6istancia al #ol >Jm?

sol 1.+F. 7ercurio 4.I +.44. Aenus 1G.1+E 1.3. ierra 1G.84G F.. 7arte E.I14 F3.4. C0piter 14.8+ 1F.. #aturno 1. .. ;rano 31. 43F.1.  @eptuno 4+.3 81.F. naliza

1. -9u"l es el planeta m"s grande $ cual el m"s peque!o seg0n la ta'la/

. -Es cierto que, si te despla&as a una velocidad constante, tardas m"s tiempo en viaar de C0piter a #aturno que dela

ierra a C0piter/ Explica tu respuesta.

A 5 TI ,I %A % &S 5 " 6 ( # & 6 & N T A  I AS ( A  A 6 & 7" A  &# A (  & N % I 8A7& %& # A G U $ A 9 1 . EL SISTEMA SOLAR.

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 TEORIAS ORIGEN DE LA VIDA

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(7)

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(8)

. -#*%+# * $%3/' $ /&# #*#7%#, 4-**#, 6*#&4# 8 &3/*'#.

(9)

ee la in!ormación que contiene la tabla y con base en ella responde las preguntas " a #.  $lgunas distancias astronómicas en relación con la

tierra.

". %&e puede a!irmar que la distancia de la 'ierra a la estrella más brillante es diez veces la distancia a la galaxia más cercana(

#. %Cuánto tiempo demoraría un via)e desde la 'ierra hasta la galaxia más cercana y la estrella &irio(

*. Con base en el desarrollo tecnológico espacial con el que se cuenta actualmente+ %consideras posibles los via)es mencionados( Explica tu respuesta con dos razones.

*. ,bserva las imagen y en tu cuaderno realiza las actividades.

a. Escribe el nombre de los cuerpos celestes+ observados de izquierda a derecha+ y una car acterística de cada uno.

 '. Elabora un listado de dichos cuerpos celestes+ ordenados de menor a mayor tama-o.

R7%'&# 8 #*'-#

Q. L# */+ -!'-- 00.000 K%*54-' & /& /&$' 8 * #/4' 5; *'+ "#4# * 5'5&4' -!'-- 20 K%*54-' & /&# "'-# .00 /&$'. =C'&%$-# </ & *# #!4/#*%$#$  6'%3* $%#- /& 4-#&3'-$#$'- 6#!%#* </ 6/$# %##- # *# *'!%$#$ $ *# */+@ E76*%!# 4/ -6/4#.

/. En tu cuaderno+ elabora una lista de las cinco características más importantes que p osee la 'ierra. 0rente a cada característica+ escr ibe por qu1 la consider as importante.

ee el siguiente texto y con base en él, responde las preguntas 11 a 13.

En la Estación Espacial 2nter nacional los astronautas se unirán al mundo en su es!uerzo por  estimular el recicla)e. En este caso+ el proceso de recicla)e será di!erente del que podrías hacer en tu casa o en el colegio.

os astronautas van a reciclar su agua+ es decir + la humedad que exhalan al respirar+ el sudor+ el agua de las duchas y la a!eitada y hasta la orina. 'oda esta agua de desecho ser á puri!icada y se volverá a utilizar como agua para beber+ es decir + agua potable.

3ara puri!icar el agua en la 'ierra se emplean tr atamientos biológicos especiales. En este proceso se utilizan microorganismo s para destr uir los contaminantes presentes en el agua.

. %En qu1 consisten los tratamientos biológicos de descontaminación del agua( Consulta

4. %5u1 m1todos conoces para r e utilizar el agua con la que lavamos la loza o la ropa(

3lantea y act6a.

7. %5u1 medidas de uso racional de agua propondrías a tu compa-ero de colegio( 8. Escribe un párra!o invitando a tus compa-eros

para el ahorro de agua en el colegio y en sus hogares. 1. C'&/*4#- '3- *# 4-/!4/-# 8 !'56'%!%& $* '*. R#*%+#- /& 5'$*', 76*%!#- *# !#-#!4-4%!# $* &!*', +'&# -#$%#!4%#, *# +'&# !'&!4%#, *# :'4':-#, *# !-'5':-# 8 *# !'-'&#. 2. R#*%+#- /& ;*3/5 ' /& :-%' '3- *# !#-#!4-4%!# 8 *# %56'-4#&!%# $* '*, 6*#&4#, #4?*%4, #4-'%$ 8 !'54#. S'!%#*%+#-*' !'& *' !'56#-'.

9istancia a la estrella más cer cana 8+4 a-os luz 9istancia a la estrella más brillante

:&ir io; *+# a-os luz

9istancia al centr o de la <ía áctea 4*./// a-os luz 9istancia a la galaxia más cer cana

:una de las nubes magallánicas; */./// a-os luz ,b)eto celeste más le)ano visible

a simple vista o con binoculares :galaxia de $ndr ómeda;

4.4//./// a-os luz =ayor distancia que se ha podido

ver a tr av1s de un telescopio

=ás de /.///.///./// a-os luz  $ncho de la <ía áctea 7/./// a-os luz >9iámetro de la <ía áctea //./// a-os luz

(10)

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