PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD 2021 (Versión 02-abril 5 de 2021)

IED JOSE MARIA OBANDO

EL ROSAL CUNDINAMARCA

PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD 2021

(Versión 02-abril 5 de 2021)

ANEXO AL PEGR

PLAN ESCOLAR DE GESTION DE RIESGO

COMITÉ

Lic. Ovidio Ortiz

Rector

Lic. German Guevara

Coordinador proyecto PEGR

Nancy Rojas Castro

Juny Olaya

Jhon Fredy Mendoza

Docentes área Técnica

TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción 2. Objetivo.

3. Marco legal aplicable. 4. Alcance.

5. Definiciones y Definiciones con respecto al sector educativo.

6. Obligaciones de los trabajadores, de planta, provisionales y contratistas; estudiantes, y visitantes. 7. Obligaciones de la IED José Maria Obando.

7.1. Obligaciones de la rectoría como dirección de la IED José Maria Obando. 7.2. Obligaciones del PEGR como apoyo del comité de alternancia institucional. 7.3. Obligaciones de cada docente y jefes de área o sección.

7.4. Obligaciones de los padres de familia. 7.5. Obligaciones especiales de los estudiantes:

8. Medidas generales y mecanismos para la preparación de la llegada de los miembros de la Comunidad a las instalaciones de la IED José Maria Obando y a los puestos de trabajo.

8.1. Fases

8.1.1. Fase Uno: Aislamiento de la población y desinfección de cada una de las sedes. 8.1.2. Fase Dos: Elaboración de Protocolos. Matriz de protocolos por cada una de las sedes. 8.1.3. Fase Tres: Asignación de recursos, responsables y ejecución.

8.1.4. Fase Cuatro: Implementación.

8.1.4.1. Generalidades. (Aspectos generales de la discapacidad) 8.1.4.2. Identificación y monitoreo.

8.1.4.3. Control de ingreso.

8.1.4.4. Lavado de manos y técnica de lavado. 8.1.4.5. Toma de temperatura.

8.1.4.6. Higienización del calzado.

8.1.4.7. Recomendaciones para el uso de tapabocas.

8.1.4.8. Medidas de prevención en el entorno institucional (en situación de discapacidad) 8.1.4.9. Señalización y demarcación de áreas.

8.1.4.10. Distanciamiento físico.

8.1.4.11. Ingreso y salida de estudiantes.

8.1.4.11.1. Ingreso y salida de estudiantes en transporte particular (carros, motos y/o bicicletas). 8.1.4.11.2. Ingreso y salida de estudiantes en las rutas escolares.

8.2. Disposición de EPP (Elementos de protección personal). 9. Protocolos de desinfección.

9.1. Protocolo de limpieza y desinfección general para personal de aseo. 9.2. Protocolo de desinfección de útiles escolares y salones de clase. 9.2.1. Útiles escolares estudiantes.

9.2.2. Protocolo de salones de clase.

9.2.2.1. Salones de música (elementos banda marcial). 9.2.2.2. Salones de sistemas.

9.2.2.3. Salones de laboratorios (física-química). 9.2.2.4. Salón de Dibujo Técnico

9.2.2.5. Material de educación física. 9.2.2.6. Coordinaciones.

9.2.2.7. Otros salones

(danzas, emisora, pintura, música entre otros).

9.3. Limpieza y desinfección de equipos electrónicos. 9.3.1. Computadores.

9.3.2. Celulares Y Tabletas. 9.4. Recomendaciones especiales.

9.5. Protocolo de desinfección de las rutas escolares.

9.6. Protocolo de desinfección del espacio asignado para enfermería y/o zona de aislamiento. 9.7. Manejo de residuos.

10. Protocolos de ingreso y uso de instalaciones y espacios de la IED José Maria Obando. 10.1. Protocolo de ingreso por portería.

10.2. Protocolo de ingreso a las aulas.

10.2.1. Protocolo de ingreso y permanencia en las aulas.

10.2.2. Medidas preventivas para el manejo aulas, de maquinaria, equipos y herramientas. 10.3. Medidas generales para la prestación del servicio de restaurante la IED José Maria Obando 10.3.1. Compromisos de IED JMO en lo referente a la prestación del servicio de restaurante 10.3.2. Protocolo de limpieza en el restaurante escolar.

10.3.3. Manejo de Insumos y productos en el restaurante escolar. 10.3.4. Almacenamiento.

10.3.5. Entrega de productos para la hora de restaurante. 10.3.6. Protocolo de ingreso al restaurante.

10.3.6.1. Interacción en tiempos de alimentación. 10.4. Protocolo de uso de las rutas escolares.

10.5. Protocolo de uso de la biblioteca (manejo de libros por sedes). 10.5.1. Normas específicas.

10.5.2. Devolución de libros.

10.5.3. Condiciones de uso de computadores. 10.6. Protocolo de uso de laboratorio.

10.6.1. Limpieza de los laboratorios.

10.7. Protocolo de uso de espacios deportivos y recreativos.

10.8. Protocolo de la zona asignada como enfermería y/o zona de aislamiento.

10.8.1. Protocolo de ingreso a la zona asignada como enfermería y/o zona de aislamiento. 10.8.2. Protocolo de atención a la zona asignada como enfermería y/o zona de aislamiento.

10.8.3. Protocolo de uso de casilleros (sala de profesores y otros). 11. Protocolo de aislamiento.

11.1. Prevención y manejo de situaciones de riesgo de contagio.

11.2. Vigilancia de la salud de la comunidad de la IED JMO a cargo de entes externos. 12. Cadena de abastecimiento.

13. Trabajo en casa.

13.1. Recomendaciones a los trabajadores para optimizar el trabajo en casa. 13.2. Recomendaciones para el trabajo académico en casa de los estudiantes 14. Plan de comunicaciones.

15. Recomendaciones para la comunidad de la IED José Maria Obando al regresar a casa. 16. Plan de vacunación Contra el Covid-19.

17. Lista de chequeo de las condiciones de bioseguridad para la reapertura gradual de la IED JMO. 18. Bibliografía

CONTROL DE CAMBIOS Y AJUSTES PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD IED JMO

Fecha Cambio realizado Especificar páginas Realizado

por Área Versión

31/03/2021

9.2.2.4. pag.3: Incluir “Salón de dibujo Técnico”

Ing. Fernando Camelo Ma tem át icas . 02

9.2.2. pag.34: Incluir Protocolos de salones de clase

✓ En el salón de Dibujo técnico los estudiantes estarán sentados en cada uno de los extremos de las mesas de trabajo garantizando el distanciamiento.

✓ La limpieza de las mesas del salón de Dibujo Técnico se debe realizar con una hidro aspiradora realizando primero un barrido por la parte de arriba de la mesa, luego por la parte interna (tapa piernas) y después en los pedestales.

9.2.2.6. pag.35: Incluir en otros salones.

✓ Para el caso de las actividades de Dibujo Técnico los estudiantes llegaran al salón, con sus elementos debidamente desinfectados. ✓ En el salón de dibujo Técnico no se puede compartir los instrumentos (bayetilla, escuadras, formatos, borrador, compas, etc.) cada

estudiante debe traer sus propios instrumentos para el desarrollo de la actividad.

31/03/2021 31/03/2021

9.2.2. pag.34: Incluir Protocolos de salones de clase

✓ Los estudiantes no deben traer a la IED JMO implementos diferentes a los necesario para las clases. No traer ningún implemento deportivo (balones) que implique juego de contacto.

✓ Los educadores y educando evitar tener contacto con chapas, manijas y otras superficies del salón de clases.

Lic. Carlos Mora Ma tem át icas . 02 10.2. pag.34 Anexar en Protocolo de ingreso a las aulas.

✓ Los educadores y educandos no deben consumir alimentos dentro del salón de clases.

✓ Los implementos que se encuentren en el salón de clases como televisor, video beam entre otros solo puede ser manipulados por el docente. ✓ Cada dos horas se debe hacer limpieza de las estructuras metálicas que conforman las escaleras y frente de los salones.

14. pag.75: Incluir en Plan de comunicaciones.

✓ Página de la IED JMO

8.1.4.8. Protocolos personas en situación de discapacidad PROTOCOLO PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

En esta categoría se incluye a aquellas personas que presentan deficiencias para percibir la luz, forma, tamaño o color de los objetos. Se incluye a las personas ciegas y a las personas con baja visión, es decir, quienes, a pesar de usar gafas o lentes de contacto, o haberse practicado cirugía, tienen dificultades para distinguir formas, colores, rostros, objetos en la calle, ver en la noche, ver de lejos o de cerca, independientemente de que sea por uno o ambos ojos (Ministerio de la Protección Social & ACNUR, 2011).

Estas personas presentan diferentes grados de dificultad en la ejecución de actividades de cuidado personal, del hogar o del trabajo, entre otras. Para una mayor independencia y autonomía, estas personas pueden requerir productos de apoyo como bastones de orientación, lentes o lupas, textos en braille, macro tipo (texto ampliado), programas lectores de pantalla, programas magnificadores o información auditiva, entre otros. Para su participación requieren contextos accesibles en los que se cuente con señales informativas, orientadoras y de prevención de situaciones de riesgo, con colores de contraste, pisos con diferentes texturas y mensajes, en braille o sonoros, entre otros.

La IED debe garantizar a las personas con discapacidad visual:

✓ Que los educandos identifiquen los productos de limpieza (alcohol, gel, jabón) mediante recipientes de distintas formas y tamaños que faciliten su reconocimiento al tacto, evitando riesgos de intoxicación por no reconocimiento de su contenido.

✓ Mantener los productos de limpieza en un sitio fijo, de conocimiento de la persona con discapacidad visual. ✓ Informar a los educandos cuando se cambian los artículos de lugar o cuando se incorporan nuevos artículos. ✓ Tener en cuenta la altura y el fácil acceso los útiles de aseo que permitan mantener el entorno limpio.

✓ Aplicar también los protocolos de aseo y desinfección en otros productos de apoyo, como muletas, bastones, audífonos, amplificadores, pantallas. ✓ Intensificar las medidas de limpieza y desinfección de señales en braille y alto relieve ubicadas en espacios como paredes y ascensores,

disminuyendo así, el riesgo de contagio para personas con discapacidad visual.

8.1.4.9. Anexar en: Señalización y demarcación de áreas.

✓ Se debe hacer la señalización con señales informativas, orientadoras y de prevención de situaciones de riesgo, con colores de contraste, pisos con diferentes texturas y mensajes, en braille o sonoros, entre otros de acuerdo a las necesidades de las personas en condición de discapacidad.

Anexa el siguiente link para consultar:

https://coronaviruscolombia.gov.co/Covid19/docs/decretos/minsalud/83.pdf

31/0

3/2021

8.1.2. Fase Dos: Pag.22: Elaboración de Protocolos.

Anexar la Matriz de protocolos Sede Buenavista (ver matriz según anexo).

Lic. Natalia Alvarez B U EN A VIS TA 02 31/03/2021

8.1.2. Fase Dos: Pag.22: Elaboración de Protocolos.

Anexar la Matriz de protocolos Sede Vicenta González (ver matriz según anexo).

Lic: Liliana Rincón. Marleny Galvis. Rosa Martínez. Nubia M. Roncancio VIC EN TA G O N ZA LE Z 02

31/03/2021

8.1.2. Fase Dos: Pag.22: Elaboración de Protocolos. Anexar la Matriz de protocolos Sede Hondura Chingafrio (ver matriz según anexo). Anexar en: 8.1.4.9. Distanciamiento físico

El área del colegio es 8.000 metros cuadrados, aproximadamente 90% en zonas verdes y 4% en salón de clase, comedor, salones alternos, cocina y comedor.

El Aforo total del Colegio, sin tener en cuenta zonas verdes, es de 9 personas. Hay 1 salón con capacidad para 7 personas, el comedor principal con capacidad para 7; el espacio de zona verde para primaria de preescolar a quinto primaria con capacidad para 9 personas en el prado y parque, lo demás es potrero lomoso. Licenciada Judith Martínez HO N D U R A C H IN G A FR IO 02 31/03/2021

8.1.2. Fase Dos: Pag.22: Elaboración de Protocolos.

Anexar la Matriz de protocolos Sede La piñuela (ver matriz según anexo).

Lic. Nubia Campos y Alexandra Martínez M SE D E L A PIÑ U EL A 02 31/03/2021

7.4. Anexar: Obligaciones de los padres

✓ Es responsabilidad de los padres de familia y/o acudientes el lavado de uniformes y desinfección de objetos o de útiles escolares cuando el estudiante regrese de la escuela.

8.1.4.1. Anexar: Generalidades

RECOMENDACIONES PARA ATENCIÓN DE POBLACIÓN EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD Y SALUD MENTAL

Aunque la discapacidad y los trastornos del aprendizaje o del comportamiento están asociados con un diagnóstico, este no es sinónimo de enfermedad sino lo que indica es una deficiencia en una estructura o funcionamiento corporal. Por lo tanto, la atención bajo la modalidad de alternancia de estos estudiantes deberá ser analizada y caracterizada teniendo en cuenta: El diagnóstico médico que presenten, la capacidad de valerse por sí mismo, la capacidad de seguir y aceptar instrucciones, la forma de interactuar con los compañeros, el uso de medicamentos. Cada caso será evaluado previamente con la docente y la psico orientadora.

3.Anexar: Marco legal aplicable. Guía general de alternancia. Páginas 43-48 (NEE) 7.1. Anexar pag.13: Obligaciones de la rectoría como dirección de la IED JMO

✓ Asignar los recursos necesarios para la implementación de la señalización, se hace necesario que estén en español, lengua de señas y sistema braille.

Anexar: Informacion de la sede pag.3 (Ver cuadro anexo)

8.1.4.8. Anexar en: Protocolos personas en situación de discapacidad

✓ En la señalización, se hace necesario que estén en español, lengua de señas y sistema braille.

8.1.2. Fase Dos: Pag.22: Elaboración de Protocolos.

Anexar la Matriz de protocolos Sede El Rodeo (ver matriz según anexo).

Lic. Maria Elena Pizza Martha Lucia Luque SE D E E L R O D EO 02 31/03/2021

Anexar pag.6: Información de la IED JOSE MARIA OBANDO número DANE 225769000498 Religión:

Ana L. Cañón Políticas y Económicas: Sandra Avendaño Ciencias Sociales: Flor Alba Sáenz. Leyla Peñuela Patricia Barrero Milena Nieto. R EL IG IÓ N , C IE N C IA S P O LÍ TIC A S Y EC O N Ó MI C A S, S O C IA LE S. 02 8.1.4.3. Control de ingreso Anexar pag.39:

Tan pronto se haga el control de ingreso, los estudiantes, docentes y administrativos deben dirigirse a su lugar de estudio y trabajo.

9.2.2. Anexar pág. 48: Limpieza de salones de clase:

✓ El personal encargado de hacer limpieza y desinfección deberá realizar esta función en globos terráqueos, mapas físicos, libros de texto demás material de Ciencias Sociales.

7.1. Anexar pag.13: Obligaciones de la rectoría como dirección de la IED JMO

✓ Definir el procedimiento de rotación de docentes o estudiantes para la implementación de clases en los salones asignados. ✓ Informar mediante resolución o comunicado oficial las condiciones para retorno a clases con método de alternancia.

31/03/2021

Corregir página 19: Baños alumnos, la poceta existente solo cuenta con una llave para el agua.

En cuanto al manejo del material didáctico para el grado transición consideramos colocar algo de la siguiente manera:

9.2.1. Útiles escolares estudiantes.

✓ “El material de consumo diario como papel silueta, papel crepe, cartulina, papel seda, papel iris, cuadernos, libros, colores, vinilos y pegante, serán portados por cada estudiante dentro de su maleta para ser utilizados en las clases de manera individual teniendo en cuenta lo planeado para el desarrollo de las actividades con anterioridad. Ese material será de uso exclusivo de cada uno, no se podrá compartir, ni prestar.”

✓ “El material permanente como punzón, tijeras, pincel, tabla de picado, cartuchera y maleta, lo debe portar cada niño para su utilización individual sin opción de ser prestado ni compartido con los demás, deben ser sometidos a desinfección diaria en casa con alcohol para llevarlo al colegio como en el retorno a casa.”

✓ Todo el material debe estar marcado con el nombre de cada estudiante para poder mantener un control en caso de ser extraviado.

✓ El material solicitado a los padres de familia en la lista escolar para el año 2021 y el desarrollo de las actividades, no será guardado dentro del aula de clase.

8.1.4.11. Ingreso y salida de estudiantes

Para el ingreso de los estudiantes de transición a la institución, se seguirán los protocolos de bioseguridad establecidos para toda la institución y para el proceso de salida de los estudiantes de Transición al terminar la jornada escolar, el adulto responsable debe acercarse a la institución de manera ordenada en fila, con tapabocas y manteniendo el distanciamiento de dos metros, con el nombre claro del estudiante que va a retirar y el grado al que pertenece. El personal de portería indagará el nombre del estudiante para transmitirlo a la docente, quien dará la salida de manera ordenada uno por uno y se deben ir retirando de la portería para evitar aglomeraciones.

9.2.2. Protocolo de salones de clase

Las docentes de transición solicitamos el apoyo de una persona que nos colabore para el proceso de la utilización de los baños por parte de los niños, que pueda controlar la adecuada utilización de los sanitarios y el adecuado lavado de manos, porque ellos requieren constante vigilancia para evitar el acercamiento, el retiro del tapabocas y demás circunstancias que los pongan en riesgo.

Lic. Mercedes Bohórquez Suárez Nubia Cantor Aguillón Claudia Díaz Parada Mery Hernández Delgado Gladys Peña Camelo TR A N SIC IO N 02 31/03/2021

Corregir numeral 6 en la matriz: Permitir que, entre cada sesión participen un máximo de quince personas, incluso en situación de reposo y con un

mínimo cinco (5) metros entre personas en movimiento por la sudoración.

Corregir numeral 8 en la matriz:Conocer de primera mano el protocolo a desarrollar,esperar(15) minutos a que el escenario

deportivo se ventile y desinfecte el escenario deportivo.

Corregir numeral 16 en la matriz:No se deben compartir elementos recreativos.

Duván Florez Liliana Robayo ED U C A C IO N FIS IC A 02

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Anexar pag.12: Si hay personas con resfriado, tos, gripe o presentan síntomas como fiebre o dificultad para respirar, o habita con alguna persona que presente estos síntomas no deben presentarse en las instalaciones de la IED JMO hasta tener un resultado negativo o haber finalizado el periodo de diez días sin presentar síntomas…

Anexar en numeral 7:

✓ Actualizar, ajustar y divulgar los documentos institucionales PEI, Manual de Convivencia y Sistema Institucional de Evaluación de los estudiantes para su implementación en alternancia.

✓ Disponer y adaptar los espacios, así como su uso para minimizar la exposición de la comunidad, evitando usar un mismo espacio para varios fines. ✓ Mantener dotación de insumos para garantizar la adecuada desinfección de toda la comunidad, entre otros, gel, alcohol, tapabocas, toallas de mano

de un solo uso.

✓ Verificar la prestación continua de servicios públicos, acueducto y alcantarillado para la prestación del servicio educativo; en caso de no ser continuo, no debe atenderse a ningún miembro de la comunidad. También debe verificarse la presencia del servicio de energía eléctrica e internet, en caso de no contar con estos servicios debe procurarse su continuidad para atender a los estudiantes que se encuentran trabajando en modalidad virtual. En caso de suspensión por un tiempo prolongado de los mismos podrá evaluarse la prestación del servicio educativo en la institución.

✓ Informar de manera oportuna por los medios de comunicación disponibles sobre las novedades del proceso de alternancia la comunidad. ✓ Actualizar, ajustar y divulgar los documentos institucionales PEI, Manual de Convivencia y Sistema Institucional de Evaluación de los estudiantes para

su implementación en alternancia.

✓ Disponer y adaptar los espacios, así como su uso para minimizar la exposición de la comunidad, evitando usar un mismo espacio para varios fines. ✓ Mantener dotación de insumos para garantizar la adecuada desinfección de toda la comunidad, entre otros, gel, alcohol, tapabocas, toallas de mano

de un solo uso.

✓ Verificar la prestación continua de servicios públicos, acueducto y alcantarillado para la prestación del servicio educativo; en caso de no ser continuo, no debe atenderse a ningún miembro de la comunidad. También debe verificarse la presencia del servicio de energía eléctrica e internet, en caso de no contar con estos servicios debe procurarse su continuidad para atender a los estudiantes que se encuentran trabajando en modalidad virtual. En caso de suspensión por un tiempo prolongado de los mismos podrá evaluarse la prestación del servicio educativo en la institución.

✓ Informar de manera oportuna por los medios de comunicación disponibles sobre las novedades del proceso de alternancia la comunidad. ✓ Para los estudiantes se debe portar el uniforme completo de la institución acorde al horario, además del uso del tapabocas según los lineamientos

recomendados por el Ministerio de Salud, y de elementos personales como alcohol, gel, pañuelos desechables de uso individual, sin considerar la dotación que pueda tener el colegio.

✓ Generar estrategias para que la comunidad reconozca la metodología de alternancia, comprendiendo sus implicaciones y particularidades. Concertar con padres de familia y cuidadores los acuerdos necesarios para su implementación.

Anexar en numeral 7.1. pág. 13:

✓ Comunicar oportunamente de manera clara, precisa y oportuna los distintos procedimientos relacionados con la alternancia de la comunidad. ✓ Velar por el buen uso, distribución y organización de recursos y espacios de la institución para la atención de los estudiantes y comunidad en

alternancia. Gestionar los recursos mínimos para la atención en cada aula-internet, equipos tecnológicos, entre otros para garantizar una adecuada atención a los estudiantes.

Anexar en numeral 7.4 pág. 15:

✓ Mantenerse informado del proceso de alternancia, así como las recomendaciones de la institución y seguir estrictamente los protocolos establecidos. ✓ Mantenerse informado del proceso de alternancia, así como las recomendaciones de la institución y seguir estrictamente los protocolos establecidos. ✓ Dotar a su hijo(a) de los elementos de bioseguridad básicos tapabocas (2 de tipo desechable o reutilizable con tres capas), alcohol, gel, pañuelos

desechables, toallas de papel, jabón líquido de manos, lo anterior debidamente organizado y envuelto en una bolsa cerrada que debe ser portada en todo momento y estos elementos son de uso personal, individual e intransferible.

✓ Garantizar todos los útiles necesarios para el estudiante, de modo que este no requiera préstamos o compartir con otro sus materiales. En caso de que un estudiante no cuente con útiles necesarios para las actividades, la institución no brindara los mismos, y el estudiante debe adelantar sus actividades de manera remota hasta cuando cuente con ellos.

✓ Garantizar el, porte completo del uniforme incluyendo los elementos de protección personal y realizar lavado de este luego de la jornada escolar incluyendo el tapabocas en caso de ser reutilizable. Evitar el envío de materiales innecesarios para las actividades académicas.

✓ Cumplir con las indicaciones, horarios y condiciones establecidas para ingreso y salida de la institución, así como las medidas para evitar aglomeraciones.

✓ Cumplir con las indicaciones, horarios y condiciones establecidas para ingreso y salida de la institución, así como las medidas para evitar aglomeraciones.

Anexar en numeral 8.1.2. Matriz de riesgos pág. 23: TIPOS DE TAPABOCAS RECOMENDADO:

• Usar tapabocas de tela, pueden ser desechables o reutilizables de tres capas que cumplan con los estándares sanitarios. • No se debe usar tapabocas con válvula ya que estos no cumplen con las recomendaciones sanitarias.

• No se deben usar otros objetos, prendas de vestir ni artefactos que cubran la boca en reemplazo del tapabocas.

Anexar en numeral 8.1.4. Control de ingreso pág. 27:

Recomendaciones generales: Los estudiantes que tengan el cabello largo deben llevarlo seco, recogido y preferiblemente cubierto con el fin de

evitar contaminación. Los estudiantes en general deberán llevar el uniforme limpio, completo, incluyendo el kit de bioseguridad, y únicamente con los materiales necesarios para las actividades académicas. Teniendo en cuenta la duración de la jornada se permitirá o no e ingreso de los alimentos a la institución.

Anexar en numeral 8.1.4.9. Señalización y demarcación de áreas pág. 29:

✓ La señalización debe respetar la distancia mínima de 2 metros entre personas, incluyendo la entra y salida de la institución, así como los espacios en zonas verdes y elementos comunes como lavamanos, baños, entre otros, demarcando en el piso el espacio destinado a cada miembro de la comunidad.

✓ Se debe demarcar también los espacios que no están habitados para el uso de la comunidad, tales como espacios deportivos sin supervisión de un docente, zonas de aislamiento, entre otras, para prevenir riesgos de contagio.

Se debe hacer la señalización con señales informativas, orientadoras y de prevención de situaciones de riesgo, con colores de contraste, pisos con diferentes texturas y mensajes, en braille o sonoros, entre otros de acuerdo a las necesidades de las personas en condición de discapacidad.

Anexar en numeral 8.1.4.11. Ingreso y salida de estudiantes pág. 32:

Los acompañantes deben respetar los horarios, fechas y disposiciones establecidas por la institución, no debe padres ni acompañantes en la institución por fuera de los horarios establecidos para ingreso y salida. En caso de que el padre de familia no haga presencia en el horario establecido o se prese4nte inasistencia injustificada, la institución evaluara la continuidad del estudiante en alternancia, generando compromiso con los cuidadores, y, en este caso de ser necesario, una intervención con comisaria de familia por incumplimiento de responsabilidades. Los padres de familia o acudientes que deseen comunicarse con los docentes deberán priorizar los medios virtuales de comunicación antes que los presenciales, solamente se brindara atención presencial por solicitud previa del padre de familia o citación de la institución, ante la imposibilidad de comunicarse por medios virtuales y dando cumplimiento a todas las medidas de bioseguridad.

Anexar en numeral 8.1.4.11.1 Ingreso y salida en transporte particular (carros, motos y/o bicicletas) pág. 33:

Juan Camilo Cardenal Magister en estudios en infancias. D ocen tes d e gr ad o 1° a 3° p rim ar ia 02

Los padres de familia, acudientes o personas autorizadas deberán dejar sus vehículos a una distancia prudente y acercarse a la institución para recoger al estudiante respetando el distanciamiento social de 2 metros, los protocolos de desinfección y las medidas establecidas por la institución, la entrega de los estudiantes de básica primaria se realizará garantizando el distanciamiento social, permitiendo la salida de un estudiante a la vez.

Anexar en numeral 10.2.1. Protocolo de ingreso y permanencia a las aulas pág. 42:

✓ Todo el personal deberá portar sus elementos de protección personal y bioseguridad. En caso contrario, se ejecutará un llamado de atención,

excepto en el caso del tapabocas, sin el cual no se permitirá el ingreso a la institución. De existir reiterados llamados de atención, se evaluará la continuidad del estudiante en alternancia, regresando al trabajo virtual en caso de no haber compromiso con el cumplimiento de los protocolos.

✓ Solamente podrán estar dentro del salón de clases el máximo de personas permitidas según el aforo permitida por metro cuadrado del aula de clase.

Los estudiantes deben permanecer toda la jornada en los puestos asignados. Ningún estudiante puede cambiarse de su lugar asignado sin la autorización del docente a cargo, en caso de necesitar abandonar su puesto debe informar al docente levantando su mano, al regresar debe hacer desinfección con alcohol de su kit de bioseguridad.

✓ Los padres de familia que autoricen el regreso en alternancia de los estudiantes deben informar previamente de condiciones de salud como dificultades de visión o audición que requieran un sitio especial para el estudiante.

Anexar en numeral 13.2. Recomendaciones para el trabajo académico en casa de los estudiantes pág. 55:

✓ La alternancia se define como la combinación de estrategias de trabajo educativo en casa con trabajo presencial en los establecimientos educativos. Esto no implica el regreso continuo de estudiantes en jornada regular en el grupo completo, sino una combinación de distintas estrategias para atender a los estudiantes. En este sentido se resalta que:

✓ Los estudiantes que asistan en alternancia a la institución recibirán explicaciones, solución de dudas y acompañamiento de las actividades. El trabajo presencial no implica que se vean temas distintos a los planteados en el trabajo en casa, ni se adelantarán temáticas frente a los estudiantes que estén en casa.

✓ La alternancia busca superar dificultades psico-socioemocionales identificadas en los estudiantes por el aislamiento general obligatorio. En ella se enfatizará en la socialización, la protección de derechos y el desarrollo competencias socioemocionales que se vieron afectadas en la pandemia, antes que en el desarrollo de actividades académicas.

✓ La alternancia está sujeta al cumplimiento estricto de los protocolos de bioseguridad, su incumplimiento por miembros de la comunidad implicará la revisión de esta. También se revisará en caso de aumento de contagios, o situaciones de salud que afecten a las comunidades. ✓ El trabajo académico en casa continuará para los estudiantes que no puedan acceder a la alternancia por condiciones de comorbilidad de ellos o

sus núcleos familiares, la institución debe procurar conexión a internet para que los docentes puedan atender en su jornada a los estudiantes que no puedan asistir en alternancia.

✓ La familia debe seguir acompañando las actividades que se realizan, es importante aclarar las expectativas de estas frente a la alternancia para explicar su funcionamiento, generando acuerdos que beneficien a docentes y estudiantes.

Nota. El docente Juan Camilo Cardenal envía las correcciones a todo el documento en cuanto a redacción y un adecuado uso de conectores que no

especifico en este control de cambios pero que se evidencian en documento enviado al correo institucional.

31/03/2021

7.1. Anexar pag.12 y 13: Obligaciones de la rectoría como dirección de la IED JMO

✓ Gestionar y tramitar ante las entidades gubernamentales o municipales un profesional de la salud idóneo que acompañe la jornada escolar en el espacio de aislamiento determinado por el comité de alternancia institucional, que brinde apoyo, recepcione los posibles casos y que promueva el buen manejo de los protocolos de bioseguridad diseñados para la comunidad.

Licenciadas Ingrid Cecilia Espinosa Achury. Luz Amparo Anzola Bautista. Myriam Rocío Peñuela Muñoz. Mery Mican Moreno. Ana Victoria García. Dina Hemerberg Useche. Helena Díaz Díaz. Nely Gaitán Peñuela. Viviana Rivas. Sonia Ríos. 4°Y 5° P R IM A R IA SE D E A N TO N IO N A R IÑ O 02 10.8.1. Protocolo de ingreso a la zona asignada como enfermería y/o zona de aislamiento.

Anexar: Las entidades gubernamentales o municipales deben asignar un profesional de la salud idóneo que acompañe la jornada escolar en el

espacio de aislamiento determinado por el comité de alternancia institucional, que brinde apoyo, recepcione los posibles casos y que promueva el buen manejo de los protocolos de bioseguridad diseñados para la comunidad.

Anexar: Ítem 125 en la lista de chequeo.

Se cumple con el profesional de la salud asignado para la zona de aislamiento de la I.E.D, José María Obando, realizando funciones como; recibir, aplicar la atención primaria y enrutar hacia el protocolo a seguir con los posibles casos de Covid-19, realizar campañas de salud, etc.

7.5 Incluir un nuevo Ítem en la página 14.

Obligaciones especiales de los estudiantes: Además de los protocolos establecidos institucionalmente los estudiantes deben cumplir puntualmente con

los siguientes aspectos:

✓ Una vez cumplido el protocolo de bioseguridad de ingreso, el estudiante debe dirigirse directamente al salón de clases teniendo en cuenta las medidas de bioseguridad establecidas en áreas comunes, pasillos, canchas, patio, escaleras, etc.).

✓ Recibimiento en el aula de clases: una vez el estudiante ingrese al aula y sea recibido por el docente encargado se ubicará en la silla que previamente se le asigne y la cual no puede intercambiar ni movilizar dentro del aula.

✓ No ingresar ningún tipo de alimento a la institución a excepción del agua. ✓ Portar el tapaboca todo el tiempo.

✓ El estudiante debe llevar su kit de desinfección personal (alcohol, gel, toalla personal, bolsa plástica) ✓ El estudiante debe asistir y llevar los útiles solicitados con anterioridad por el docente.

✓ Por seguridad no se permite el préstamo de útiles escolares entre estudiantes, ni el intercambio de pertenencias personales. ✓ Cada estudiante debe llevar una bolsa plástica de retorno de sus residuos personales.

✓ El estudiante no puede ingresar elementos que no corresponden al uniforme, ni a lo solicitado por el docente (chaquetas, sombrillas, balones, bufandas, gorras, juguetes, manillas, aretes, reloj, etc.).

Como norma importante para los niños:

✓ Los estudiantes deben ingresar y permanecer con el cabello recogido dentro de la institución.

✓ El estudiante seguirá cumpliendo con su trabajo autónomo teniendo en cuenta los tiempos establecidos por la institución y por los docentes para el trabajo en casa, evidenciando dicho trabajo de forma remota.

✓ El estudiante debe cumplir estrictamente los horarios establecidos por la institución dentro del aforo permitido. ✓ El estudiante debe informar inmediatamente si presenta: dolor de cabeza, malestar general, decaimiento sudoración, etc.

13.1. Anexar pag.68: Recomendaciones a los trabajadores para optimizar el trabajo en casa.

✓ Usar manos libres al hacer uso del teléfono o al realizar video llamadas.

✓ Disponer de un sitio adecuado que cuente con buena iluminación, preferiblemente luz natural. ✓ La superficie debajo del escritorio debe estar libre de modo que se puedan mover las piernas.

✓ La postura debe alternarse, se recomienda cambiar de postura cada 2 horas, pararse, estirarse, realizar pausa activa. ✓ Realizar ejercicios focalizados en la zona cervical, las manos y las piernas.

31/03/2021 31/03/2021

Anexar pag.17: MATRIZ DE RIESGOS BIOLOGICOS PARA LA SEÑALIZACION Y ACCIONES REQUERIDAS SEGÚN PROTOCOLO

Sala de i nf or m át ic a

• Mantener abierta la puerta para permitir el flujo de aire • Establecer los momentos para que se permita el ingreso y salida de estudiantes.

• Reemplazar las cortinas por algún material o elemento que permita evitar el reflejo en las pantallas y tableros. • Instalar sistemas de ventilación en cada una de las salas de informática.

• Mantener ventanas abiertas. • Señalizar espacios de trabajo. • Definir el aforo máximo según el espacio. • Limitar el uso del computador a un solo estudiante. • Plantear procesos de desinfección de equipos después de cada sesión de clase.

• Diseñar un medio visual en el que se establezcan las normas y protocolos a seguir en las salas de informática.

.

• Mantenerse en el lugar y equipo asignado • Cumplir estrictamente con las normas de la sala y protocolos de bioseguridad establecidos por la institución. .

• Docentes del área de tecnología e informática

Anexar pag.35: Protocolo de desinfección 9.1.1.1. Salones de sistemas

Al llegar a la sala se deben aplicar alcohol al 70% o gel desinfectante y se ubicarán donde el profesor les indique, siguiendo las pautas de aislamiento. El teclado y el mouse de cada computador serán limpiados al inicio de cada clase; la desinfección se realizará teniendo en cuenta el protocolo de desinfección de equipo de cómputo descrito en este documento.

Forrar en vinipel los teclados de ser posible.

Anexar pag.36:9.3 Limpieza y desinfección de equipos electrónicos (Teniendo en cuenta que no se debe utilizar agua para los equipos electrónicos

por el riesgo de corto, recomendamos quitar los elementos en rojo)

Nota. Se agrego un enunciado así:

Las siguientes soluciones no se deben utilizar en equipos electrónicos ya que al estar en contacto con agua pueden generar un riesgo de corto: Hipoclorito de sodio (cloro usado como desinfectante) en una concentración de 0,5%.

Etanol (alcohol etílico) en una concentración de mínimo el 70%. Agua jabonosa.

Anexar pag.40:10.2.1. Protocolo de ingreso y permanencia a las aulas.

✓ Todo el personal deberá portar sus elementos de protección personal y bioseguridad. En caso contrario, se ejecutará un llamado de atención y el estudiante inmediatamente debe subsanar la falta para acceder al aula en caso de no cumplir con el requerimiento será dirigido a coordinación.

Corregir en la página 4: video beam

Anexar al inicio del párrafo pag.53: 12. Plan de comunicaciones

La IED JMO establecerá diferentes canales de información y comunicación para facilitar el manejo de los mecanismos de los protocolos de bioseguridad de la IED JMO en el marco de la pandemia del COVID-19.

Angela Liliana Álzate Bedoya Oscar Alexander Steevens Gualdrón TE C N O LO G IA E IN FO R M A TI CA 02 31/03/ 2021

Página 50 anexar en el numeral :8.1.4.1. Generalidades. (Aspectos generales de la discapacidad)

Se consulto la guía de orientaciones población con discapacidad covid-19

Se agregaron los conceptos de discapacidad física, visual, sorda ceguera, auditiva, intelectual, psicosocial y múltiple. 8.1.4.8. Medidas de prevención en el entorno institucional (en situación de discapacidad)

✓ La persona con discapacidad, su familia y en especial personas cuidadoras, deberán reforzar sus medidas de higiene de manos, desinfección y ventilación de espacios. Se debe permanecer en el domicilio por el periodo que las autoridades así lo definan, por lo tanto, se requiere mantener su acompañamiento familiar y de apoyo social a través de la organización de turnos para la provisión de cuidado (si así lo requiere) al interior de la familia o de la red de apoyo comunitario. (En caso de que no tenga familiares o cuidadores, se debe organizar red social o comunitaria).

✓ Intensificar las medidas de limpieza y desinfección de pisos y superficies de alto contacto, en caso de tener usuarios de silla de ruedas ellos tienen contacto directo con las impurezas del suelo al impulsar sus sillas.

✓ En caso de que no se cuente con intérprete de lengua de señas a disposición, pueden utilizarse mensajes de texto, WhatsApp, tableros y libretas para compartir los mensajes de interés.

✓ Si la persona presenta disminución acentuada de la agudeza auditiva o realiza lectura de labios, es necesario que su interlocutor pueda ubicarse a dos metros de distancia, evitando que gotas de saliva puedan salpicar.

✓ En la interpretación en lengua de señas, los intérpretes deben procurar el menor contacto con su cara en desarrollo de los gestos requeridos para tal fin.

✓ Usar mascarilla solo en caso de contagio o si está con una persona contagiada para no afectar la expresión facial

✓ Para llamar la atención de la persona con discapacidad auditiva, ubíquese frente a ella conservando la distancia recomendada, evitando tocarla. Nancy Rojas German Guevara C om ité d e a po yo al PE G R ₀₂

31/03/2021

ENCUESTA SOCIODEMOGRÁFICA PARA FAMILIAS DE LA I.E.D JOSÉ MARÍA OBANDO EL ROSAL – CUNDINAMARCA

Agradecemos su disposición y participación en esta encuesta de caracterización, necesaria para establecer las medidas de prevención y control de propagación de COVID19 bajo los parámetros de bioseguridad en presencialidad bajo el esquema de alternancia.

Información importante:

Llegado el momento de asistir a un posible plan piloto de alternancia educativa, tenga en cuenta que, si usted o alguno de los niños o jóvenes a su cargo presentan cambios en la condición de salud en los últimos catorce días, tiene contacto con alguna persona diagnosticada con COVID19 o presenta los siguientes síntomas:

• Síntomas respiratorios • Fiebre (temperatura mayor a 38º) • Malestar de garganta • Tos seca • Congestión nasal • Dificultad respiratoria • Fatiga • Escalofrío

• Dolor muscular generalizado • Diarrea

• Conjuntivitis

• Pérdida del sentido del gusto y el olfato

• Pérdida de la coloración de la piel en zonas distales (manos y pies) Debe abstenerse de asistir a la institución y reportar oportunamente al colegio y a su EPS.

Perfil Sociodemográfico Estudiante I.E.D. José María Obando

Con el objetivo de establecer las características de la Comunidad Obandista (estudiantes, padres de familia, acudientes) para adoptar efectivamente las medidas de bioseguridad establecidas por la institución y dando cumplimiento a la Resolución 666 de 2020 y la Resolución 1721 de 2020 en las que se disponen las medidas de prevención y control de propagación de COVID19 bajo los parámetros de bioseguridad en presencialidad bajo el esquema de alternancia, agradecemos su disposición y participación en esta encuesta de caracterización, necesaria para establecer estrategias de planes piloto que se ejecutarán en el colegio.

Por ello se solicita responderla una UNICA VEZ y una vez por cada miembro de la familia que se encuentre matriculado en la institución en alguno de los niveles: prescolar, primaria, secundaria y media técnica. Debe ser diligenciada por el padre de familia y / o acudiente.

SECCIÓN 1. TRATAMIENTO DE DATOS.

Bajo la Ley 1581 de 2012, la I.E.D. José María Obando informa que los datos aquí consignados serán de uso exclusivo para la aplicación del protocolo de bioseguridad, control y prevención de nuevos casos de COVID19 en las instalaciones del colegio, los cuales no serán compartidos con terceros, ni se utilizarán con fines comerciales y / o publicitarios. Según lo anterior ¿Autoriza el tratamiento de sus datos personales por parte de la I.E.D. José María Obando?

_____ Acepto _____ No acepto

SECCIÓN 2. CONDICIONES DE SALUD.

A continuación, encontrará una serie de preguntas que permitirán realizar actividades presenciales, con el fin de establecer acciones preventivas y los cercos epidemiológicos en caso de presentarse un caso de COVID19 en el colegio acorde a las directrices de la Secretaría de Salud del departamento de Cundinamarca y el Ministerio de Salud Nacional.

1. De las siguientes patologías descritas por la Organización Mundial de la Salud y el Ministerio Nacional de Salud. Indique cuáles le han sido diagnosticadas.

___ Cardiopatías incluyendo cardiopatías congénitas no corregidas. ___ Hipertensión arterial.

___ Neumopatías crónicas desde asma no contralada y /o asma grave. ___ Enfermedad pulmonar crónica, EPOC, fibrosis quística, etc. ___ Enfermedad hepática aguda o crónica asintomática. ___ Anemia células falciforme.

___ Inmunodeficiencias primarias y secundarias incluido VIH, cáncer, uso prolongado de esteroides, inmunosupresores. ___ Condiciones metabólicas como diabetes, desnutrición, etc.

___ Ninguna.

2. ¿En casa usted convive con alguna persona que tenga alguna de las enfermedades anteriormente mencionadas? ___ SI ___ NO

3. ¿Ha sido diagnosticado con COVID19? ___ SI ___ NO

4. ¿Algún miembro de su familia que conviva con usted ha sido diagnosticado con COVID19? ___ SI ___ NO Lic. Johanna Barrero Á R EA D E IN G LE S 02

SECCIÓN 3. ASPECTOS ACADÉMICOS.

A continuación, encontrará preguntas relacionadas con el esquema de alternancia (virtual – presencial), para el caso de un posible plan piloto.

1. ¿Cuenta con equipos disponibles y funcionales para afrontar el proceso de educación en casa de forma virtual? ___ Si ___ No

2. Si respondió de forma positiva señale con qué tipo de equipo cuenta. ___ Computador ___ Tablet

___ Portátil ___ Celular ___ Ninguno

3. ¿Cuenta con una red de internet doméstico estable para afrontar el proceso de educación en casa de forma virtual? ___ Si ___ No

4. ¿Cuenta con acompañamiento constante para el proceso de trabajo en casa? ___ Si ___ No

SECCIÓN 4. ASPECTOS DE MOVILIDAD.

A continuación, encontrará preguntas relacionadas con el esquema de movilidad para un posible plan piloto de alternancia (virtual – presencial).

1. ¿Qué medio de transporte utilizará para asistir al colegio?

___ Ruta escolar ___ Vehículo particular: carro, moto. ___ Bicicleta ___ Servicio público

___ Tránsito a pie

2. Si su medio de transporte es “Tránsito a pie” ¿se trasladará acompañado por el padre de familia, acudiente o cuidador? ___ Si ___ No

3. ¿Qué medio de transporte utilizará para volver a su casa? ___ Ruta escolar ___ Vehículo particular: carro, moto. ___ Bicicleta ___ Servicio público

___ Tránsito a pie

4. ¿Estará acompañado para retornar a su casa por el padre de familia, acudiente o cuidador? ___ Si ___ No

5. Indique el tiempo aproximado que invierte durante el recorrido desde su casa al colegio. ___ 5 a 25 minutos

___ 26 a 45 minutos ___ Más de 45 minutos

SECCIÓN 5. SERVICIO DE ALIMENTOS.

Comprometidos con el cuidado de la salud de la comunidad educativa, dando cumplimiento a las normas sanitarias y de bioseguridad responda las siguientes preguntas:

1. ¿Sabe usted que el Programa de Alimentación Escolar PAE se seguirá suministrando como complemento alimenticio para preparar en casa y no se prestará servicio de restaurante escolar ni de tienda escolar?

___ Si ___ No

SECCIÓN 6. ASPECTOS LOGÍSTICOS.

En esta sección encontrará preguntas relacionadas a la parte logística del proceso necesario para implementar un posible plan piloto de alternancia.

1. ¿Cuenta usted con su kit personal de elementos de bioseguridad: tapabocas, gel, alcohol? ___ Si ___ No

2. Teniendo en cuenta que, en un posible plan piloto de alternancia la jornada escolar será de máximo 4 horas de asistencia presencial a la institución ¿Está usted en condiciones de garantizar un regreso seguro a su hogar?

___ Si ___ No

3. De acuerdo con las directrices nacionales, departamentales y municipales que sean emitidas para iniciar actividades académicas bajo el esquema de alternancia dictado por el Ministerio de Educación Nacional ¿Usted estaría dispuesto a asistir presencialmente (bajo una estrategia de plan piloto de alternancia) a las instalaciones del colegio?

___ Si asistiría ___ No asistiría

4. De no poder asistir presencialmente a la institución ¿Usted se compromete a mantenerse en la modalidad educación en casa haciendo parte de las actividades escolares propuestas por sus docentes de forma virtual?

___ Si me comprometo ___ No me comprometo

Confirmo que toda la información depositada en esta encuesta es verdad y corresponde con la realidad de mi núcleo familiar.

PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD

Información de la IED JOSE MARIA OBANDO POR SEDES

Nombre:

Institución Educativa Departamental José Maria Obando

NIT:

Dane:

Actividad económica:

Educación

Departamento:

Cundinamarca

Municipio:

El Rosal

Dirección:

Calle 10 numero 8-09

Representante Legal:

Lic. Ovidio Ortiz.

Teléfonos:

8240427

Correo electrónico:

[email protected]

Fecha:

Marzo 29 de 2021

Número de trabajadores:

Número de estudiantes:

Aforo total con distanciamiento de 2 metros:

Aforo total:

Distribución física de las áreas:

Portería, restaurante, tienda escolar, salones

preescolar, salones primaria, salones bachillerato,

biblioteca, laboratorios, salones especializados,

oficinas administrativas, áreas deportivas, zonas

comunes.

Información de la IED JOSE MARIA OBANDO POR SEDES

SEDE EL RODEO

Nombre:

Institución Educativa Departamental José Maria Obando,

sede El Rodeo

Municipio:

El Rosal

Dirección:

Vereda El Rodeo

Representante Legal:

Lic. Ovidio Ortiz.

Teléfonos:

8240427

Correo electrónico:

[email protected]

Fecha:

Marzo 29 de 2021

Número de trabajadores:

2

Número de estudiantes:

50

Aforo total con distanciamiento de 2 metros:

10

1. Introducción

Teniendo presente la guía general para el retorno, gradual y progresivo en modalidad de alternancia, a las instituciones educativas oficiales de los municipios no certificados de Cundinamarca, la IED José Maria Obando presenta la siguiente guía con los protocolos de bioseguridad y las acciones que se deben establecer para definir el retorno gradual. Así mismo, establece su compromiso para apoyar la operación de forma segura y responsable siempre y cuando se cumplan en su totalidad, enfocada en la contención y no propagación del virus COVID-19, para el cuidado de la comunidad Obandista. Es importante para nosotros mantener e implementar medidas que nos permitan una ejecución de labores de forma estable, continua y sostenible, estableciendo medidas claves desde frentes internos, externos, desde la conformación del comité de alternancia institucional para la reapertura adoptando, implementando, haciendo seguimiento, comunicando y capacitando a la comunidad educativa.

2. Objetivo

Establecer el protocolo de Bioseguridad para IED JOSE MARIA OBANDO. Adoptando medidas de higiene frente a la crisis sanitaria del COVID-19, estableciendo normas de obligatorio cumplimiento para la comunidad (estudiantes, empleados, familias, proveedores, visitantes y demás personal que acceda a las instalaciones del colegio), implementando medidas de promoción, prevención y seguimiento encaminadas a la disminución del riesgo de exposición y contagio a causa del SARSCOV2-COVID-19 en el cumplimiento de las actividades propias de la IED JMO y en el retorno a actividades presenciales.

3. Marco legal aplicable

Sector Resolución

Protocolo general de bioseguridad para mitigar, controlar y realizar el adecuado manejo de la pandemia del Coronavirus COVID-19

Resolución 666 del 24 de abril de 2020

Población con

discapacidad

Lineamientos de prevención del contagio por covid-19 y atención en salud para las personas con discapacidad, sus familias, las personas cuidadoras y actores del sector salud.

Orientaciones población con discapacidad covid-19

https://coronaviruscolombia.gov.co/Covid19/docs/decretos/minsalud/83.pdf

Sector Infraestructura de

transporte Resolución 679 del 24 de abril de 2020 Resolución 2475 del 23 de diciembre de 2020 Sector Transporte Resolución 677 del 24 de abril de 2020

Ministerio de Educación Lineamientos para la prestación del servicio de educación en casa y en presencialidad bajo el esquema de alternancia y la implementación de prácticas de bioseguridad en la comunidad educativa.

Ministerio de Salud y

protección social Resolución 1721 de septiembre de 2020 _{https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-401231_documento_pdf.pdf}

Alimentos Resolución 748 de 2020.

Ministerio de Salud y

protección social Resolución 000222 de 25 de febrero de 2021 por la cual se prorroga la emergencia sanitaria por el nuevo _{coronavirus COVID-19, declarada mediante la Resolución 385 de 2020 y prorrogada a su vez por las} Resoluciones 844,1462 y 2230 de 2020

https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/Resoluci%C3%B3n%20No.%20222%20de%202021.pdf

Gobernación de

Cundinamarca Gestión del riesgo.

Circular 000019 de 23 de febrero de 2021 Directrices para la elaboración, actualización, implementación y socialización de los planes escolares de gestión del riesgo de desastres.

4. Alcance

Este protocolo tiene alcance sobre todas las actividades de la IED JMO, en todas sus sedes, todos sus trabajadores, ya sean de planta, provisionales o contratistas, así como todos los estudiantes, familiares y visitantes.

5. Definiciones y Definiciones con respecto al Sector Educativo

● Aislamiento respiratorio: Se aplica cuando se prevé la presencia de gotas de origen respiratorio con bajo rango de difusión (hasta 2 metros).

● Aislamiento por gotas: Se refiere a las medidas para controlar las infecciones por virus respiratorios y otros agentes transmitidos por gotas (> 5 micras) impulsadas a corta distancia a través del aire y que pueden ingresar a través de los ojos, la mucosa nasal, la boca o la piel no intacta de la persona que está en contacto con el paciente. ● Aislamiento por contacto: Se refiere a las medidas para controlar el contacto directo cuando se produce en el traspaso de sangre o fluidos corporales desde un paciente hacia otro individuo susceptible. El contacto puede hacerse en piel, mucosas o lesiones, así mismo por inóculos directos a torrente sanguíneo; y el indirecto se produce cuando el huésped susceptible entra en contacto con el microorganismo infectante a través de un intermediario inanimado (ropas, fómites, superficies de la habitación) o animado (personal de salud u otro paciente) que estuvo inicialmente en contacto con ese microorganismo. En este caso, se utiliza bata desechable anti fluidos o traje de polietileno, este último para alto riesgo biológico.

● Aislamiento: Separación de una persona o grupo de personas que se sabe o se cree que están infectadas con una enfermedad transmisible y potencialmente infecciosa, de aquellos que no están infectados, para prevenir la propagación de COVID-19. El aislamiento para fines de salud pública puede ser voluntario u obligado por orden de la autoridad sanitaria.

● Asepsia: Ausencia de microorganismos que pueden causar enfermedad. Este concepto incluye la preparación del equipo, la instrumentación y el cambio de operaciones mediante los mecanismos de esterilización y desinfección. ● Bioseguridad: Conjunto de medidas preventivas que tienen por objeto eliminar o minimizar el factor de riesgo biológico que pueda llegar a afectar la salud, el medio ambiente o la vida de las personas, asegurando que el desarrollo o producto final de dichos procedimientos no atenten contra la salud y seguridad de los trabajadores.

● Careta: Elemento de protección personal para uso en cara, previniendo el contacto y/o aspersión en el medio ambiente de fluidos corporales emitidos por ojos, nariz y boca.

● Contacto estrecho: Es el contacto entre personas en un espacio de 2 metros o menos de distancia, en una habitación o en el área de atención de un caso de COVID-19 confirmado o probable, durante un tiempo mayor a 15 minutos, o contacto directo con secreciones de un caso probable o confirmado mientras el paciente es considerado infeccioso.

● COVID-19: Es una nueva enfermedad, causada por un nuevo coronavirus que no se había visto antes en seres humanos. El nombre de la enfermedad se escogió siguiendo las mejores prácticas establecidas por la Organización Mundial de la Salud (OMS) para asignar nombres a nuevas enfermedades infecciosas en seres humanos.

● Desinfección: Es la destrucción de microorganismos de una superficie por medio de agentes químicos o físicos. ● Desinfectante: Es un germicida que inactiva prácticamente todos los microorganismos patógenos reconocidos, pero no necesariamente todas las formas de vida microbiana, ejemplo esporas. Este término se aplica sólo a objetos inanimados.

● EPP: Elementos de protección personal, son los artículos de uso personal e intransferible que todo aquel que ingrese a las instalaciones de la IED JMO deberá utilizar. En el caso de los trabajadores, será exigido en todo momento para el desempeño de sus funciones. Estos elementos pueden ser diferentes dependiendo del grado de exposición. ● Guantes de seguridad: Elemento de protección personal para uso en manos con el fin de prevenir el contacto de las mismas con superficies contaminadas. Estos pueden ser quirúrgicos de nitrilo o poliuretano dependiendo del nivel de exposición.

● Hipoclorito: Es un desinfectante que se encuentra entre los más comúnmente utilizados. Estos desinfectantes tienen un efecto rápido sobre una gran variedad de microorganismos. Son los más apropiados para la desinfección

general. Como este grupo de desinfectantes corroe los metales y produce además efectos decolorantes, es necesario enjuagar lo antes posible las superficies desinfectadas con dicho producto.

● Limpieza: Es el proceso por el cual se elimina la suciedad, la grasa, el polvo y los otros elementos, visibles o no, que cubren las superficies y objetos, que causan su deterioro y se convierten en medios de cultivo para gérmenes de todo tipo: bacterias, virus, hongos, parásitos.

● Mascarilla de protección: Elemento de protección personal para la vía respiratoria que ayuda a bloquear las gotitas más grandes de partículas, derrames, aerosoles o salpicaduras, que podrían contener microbios, virus y bacterias, para que no lleguen a la nariz o a la boca.

● Máscara de alta eficiencia (FFP2) o N95: Están diseñadas específicamente para proporcionar protección respiratoria al crear un sello hermético contra la piel y no permitir que pasen partículas (< 5 micras) que se encuentran en el aire, entre ellas, patógenos como virus y bacterias. La designación N95 indica que el respirador filtra al menos el 95% de las partículas que se encuentran en el aire. Se denominan ―N‖ si no son resistentes al aceite, ―R‖ si son algo resistentes al aceite y ―P‖ si son fuertemente resistentes al aceite.

● Material Contaminado: Es aquel que ha estado en contacto con microorganismos o es sospechoso de estar contaminado.

●Protocolo: Es un reglamento o una serie de instrucciones que se fijan en un documento o una normativa que establece como se debe actuar en ciertos procedimientos. De este modo, se recopilan conductas, acciones y técnicas que se consideran adecuadas ante ciertas situaciones.

●Protocolo de bioseguridad: Conjunto de normas y medidas de protección personal, de autocuidado y de protección hacia las demás personas, que deben ser aplicadas en diferentes actividades que se realizan en la vida cotidiana, en el ambiente laboral, escolar, etc., que se formulan con base en los riesgos de exposición a un determinado agente infeccioso y, que están orientados a minimizar los factores que pueden generar la exposición al agente y su transmisión.

● Residuo Biosanitario: Son todos aquellos elementos o instrumentos utilizados durante la ejecución de un procedimiento que tiene contacto con materia orgánica, sangre o fluidos corporales del usuario.

● Residuo Peligroso: Es cualquier objeto, material, sustancia, elemento o producto que se encuentra en estado sólido o semisólido, o es un líquido o gas contenido en recipientes o depósitos, cuyo generador descarta, rechaza o entrega, porque sus propiedades no permiten usarlo nuevamente en la actividad que lo generó o porque la legislación o la normatividad vigente así lo estipula.

● SARS: Síndrome respiratorio agudo severo, por sus siglas en inglés (Severe Acute Respiratory Syndrome). ● SARS-CoV-2: Versión acortada del nombre del nuevo coronavirus “Coronavirus 2 del Síndrome Respiratorio Agudo Grave” (identificado por primera vez en Wuhan, China), asignado por El Comité Internacional de Taxonomía de Virus, encargado de asignar nombres a los nuevos virus.

● Solklim: El SOLKLIM D 530, está indicado para aplicación profesional en industrias e instituciones, por ello puede ser usado para desinfección de copropiedades, instituciones educativas, hoteles, aeropuertos, gimnasios, oficinas, colegios, centros médicos, laboratorios, entre otros.

● Tapabocas: Elemento de protección personal para uso en nariz y boca, previniendo el contacto y/o aspersión en el medio ambiente, de fluidos corporales emitidos por nariz y boca.

● Tivek: Traje de bioseguridad elaborado en tela quirúrgica para la prevención de contagio por fluidos. Estos pueden ser lavables o desechables y su uso dependerá del oficio a realizar de acuerdo con la matriz de EPP.

Educativa.

● Acompañamiento a distancia: Trabajo y orientación pedagógica que se ha comunicado a través de diferentes

medios posibles, a los estudiantes y a sus familias, desde el momento en que inició la medida de aislamiento preventivo, para dar continuidad a la prestación del servicio educativo en los hogares.

● Alternancia: Alternativa de combinar estrategias de trabajo educativo en casa con estrategias de trabajo presencial en los campus de los establecimientos educativos. Estos trabajos deberán ser consentidos por las familias y los estudiantes, previo análisis del cumplimiento de las condiciones de bioseguridad para preservar el bienestar de la comunidad educativa y la definición por parte de directivos y docentes, del ajuste del plan de estudios, adecuación de

la jornada escolar, edades y cursos de los estudiantes que pueden retornar, cantidad de grupos, lugares de encuentro, entre otros.

● Brechas: Diferencias de condiciones para avanzar en el desarrollo y en el aprendizaje que viven grupos de estudiantes en comparación con otros y que los ubica en situación de desigualdad educativa, social o económica. ● Evaluación del aprendizaje: Prácticas sistemáticas y continuas que dan cuenta de cómo se desarrolla el proceso educativo e integran diferentes factores del contexto del estudiante para estimular aprendizajes significativos y su desarrollo integral.

● Revisión curricular: Adecuación pedagógica que realiza el equipo directivo y docente a partir del Proyecto Educativo Institucional, para continuar impulsando el proceso de desarrollo y aprendizaje de los estudiantes durante la situación de emergencia sanitaria, en el trabajo educativo en casa y en las diferentes opciones de alternancia. ● Mediación de las familias: Rol que ejercen las familias y cuidadores para acompañar y motivar el proceso educativo de los niños, adolescentes durante el trabajo educativo en casa y en las opciones de alternancia.

● Proyectos transversales: Iniciativas pedagógicas desarrolladas de manera articulada por los docentes integrando diferentes disciplinas para promover el aprendizaje y facilitar la identificación de intereses y la contextualización de contenidos.

● Rezago: Asuntos pendientes de aprendizaje que por distintas circunstancias se pueden haber generado en los estudiantes, a partir de la modificación de las interacciones con sus maestros y/o compañeros durante las medidas de aislamiento preventivo.

● Trabajo académico en casa: Continuidad de la prestación del servicio educativo con estrategias flexibles para ser desarrolladas en los hogares, de acuerdo con los procesos de aprendizaje de los niños y jóvenes con el acompañamiento de los docentes.

● Transición progresiva casa-institución educativa: Preparación y puesta en marcha de acciones concretas de bioseguridad y de gestión escolar por parte de los integrantes de la comunidad educativa para retomar de manera gradual y consentida por las familias y estudiantes, la prestación del servicio en modalidad presencial, durante la medida de flexibilización del aislamiento preventivo en tiempo de emergencia sanitaria.

6. Obligaciones de los trabajadores de planta, provisionales y contratistas; estudiantes y visitantes.

Las siguientes son normas de obligatorio cumplimiento diario para los miembros de la comunidad de la IED JMO, en virtud del actual protocolo y su incumplimiento será considerado una falta a las obligaciones y será tratado conforme a los procedimientos establecidos en el Reglamento Interno de Trabajo, y del Manual de Convivencia.

✓ Portar siempre los EPP de acuerdo con la matriz descrita en este documento. No está permitido compartir los elementos de protección personal en ninguna circunstancia.

✓ Evitar al máximo frotar o tocar el rostro con las manos.

✓ Desinfectar manos antes de ingresar a los sitios de consumo de alimentos, biblioteca y a los sitios establecidos por la IED JMO como de alta circulación de personas.

✓ Lavar las manos cada 2 horas con abundante agua y jabón.

✓ No dejar elementos de uso personal en el suelo o fuera de los sitios establecidos por la IED JMO.

✓ Evitar estar cerca de otras personas. Se debe conservar una distancia mínima de 2 metros entre cada persona.

✓ Reportar cualquier anomalía en la salud al jefe directo o al director de grupo.

✓ Diligenciar el consentimiento informado de condiciones de salud antes de ingresar a las instalaciones de la IED JMO o a las rutas escolares.

✓ Desinfectar las herramientas de trabajo y/o útiles escolares antes de ser devueltas a su respectiva área. ✓ Mantener en perfecto orden y aseo las áreas personales de trabajo.

✓ Evitar el uso de elementos como equipos celulares ajenos o de uso público. Cuando se habla, las gotas de saliva caen sobre estos equipos y puede contagiar a los usuarios. Está prohibido el uso de celulares en el área de producción de alimentos (restaurante, tienda escolar entre otros).