F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 1
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS SÍLABO (SYLLABUS)
Plan Semestral/Anual/Modular de Asignatura 1. Datos informativos
Facultad: Ciencias Administrativas Escuela: Contaduría Pública Autorizada
Carrera: Contaduría Pública Autorizada
Área: Contable Asignatura: Contabilidad de Costos y Administrativa
Fechas: Inicio: _______________________ Culminación: ____________________ Créditos: 14.25
Horas presenciales: 228 Horas de trabajo autónomo: 228 Código de la asignatura: 301
Horas Servicio Comunitario/Pasantías/Prácticas Preprofesionales: ____________ Ejes de Formación: *Se marca con X el eje correspondiente*
Humanístico ( ) Básico ( x ) Profesional ( )Optativo ( ) Servicio comunitario ( ) Docente(s): ING. COM. EDISON OLIVERO ARIAS, ING. COM. ALISTER GARCIA JARAMILLO, ING. COM. GERMAN HIDALGO CHANCAY, ING. COM CARLOS RUIS PITA, ING. COM. FERNANDO PONCE ORELLANA, CPA. CARLOS CORDOVA HERRERA, ING.COM. CARLOS CASSINELLI CAMPOVERDE, ING.COM. MARCOS SURATY MOLESTINA
Teléfono:
Correo electrónico: eoliveroarias
@yahoo.com
; [email protected],F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 2 2. Caracterización de la asignatura
2.1 Descripción:
La asignatura Contabilidad de Costos y Administrativa, pertenece al nivel tres y a las ciencias básicas de la carrera, de tipo obligatorio, de carácter teórico-práctico. Trata aspectos importantes tales como, ética profesional, introducción a la contabilidad de costos, elementos que componen el costo de producción, sistema de costeo, estados que se derivan de una contabilidad de costos, el papel de las empresas competitivas, introducción a los costos de manufacturas, el modelo o relación costo-volumen-utilidad, relevancia, fijación de precios e información y el proceso de toma de decisiones.
2.2 Justificación:
La asignatura de Contabilidad de Costos y Administrativa tiene por finalidad orientar al futuro profesional a desarrollar habilidades que le permiten interpretar el comportamiento de los costos y su incidencia en los diferentes aspectos micro y macroeconómicos que una empresa industrial tiene que operar, además que la información que genera permite a la gerencia tomar decisiones.
2.3 Naturaleza:
La asignatura de Contabilidad de Costos y Administrativa, es de naturaleza epistemológica mixta pues tiene articulación con las ciencias nomotéticas y hermenéuticas, por cuanto explica las causas y los efectos e interpreta hechos y fenómenos socio- económicos. Se relaciona con otras disciplinas como las Matemáticas, Estadísticas, Economía, Derecho, Sistemas de Información, Medio Ambiente y otras a fines.
La evolución histórica de la ciencia contable, ha permitido que la contabilidad posea un campo de estudio, un objeto de estudio, utilidad, finalidad, métodos y conocimientos propios de su estructura lógica. La misma que desde su origen ha ido cambiando; en un principio la contabilidad fue considerada como un todo y a medida que transcurrió el tiempo la asignatura se la identifica como parte de la contabilidad financiera, la que en su contexto general desarrolla la aplicación de principios éticos, como también el aprendizaje de estructurar, formular, preparar estados financieros con aplicación de normas internacionales.
La teoría contable a través del tiempo ha logrado elaborar un método lógico con fundamento epistemológico, por lo que le fue imprescindible conformar un marco teórico conceptual que le ha permitido interpretar analíticamente la problemática contable, así como las perspectivas gnoseológicas para clarificarla.
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 3
Los conceptos de globalización de la economía, competitividad de las organizaciones, mejoramiento continuo, control total de la calidad, y producción orientada a los clientes son la pauta que marcan los estilos gerenciales de las empresas en el presente siglo.
2.4 Intencionalidad:
1. Comprender con claridad cómo interactúan los seres vivos entre sí y con el medio. 2. Producir por sí mismo conocimientos a partir de la información extraída de diversas
fuentes.
3. Construir una imagen positiva de sí mismo con autenticidad 4. Saber tomar decisiones acertadas bajo presión
5. Cultivar los valores organizacionales en base a la misión y visión de las empresas 6. Interpretar las políticas y normativas de las empresas con rigor y coherencia
7. Utilizar apropiadamente los costos en la toma de decisiones. 8. Articular los elementos del costo en la optimización de recursos. 9. Operativizar la administración de los costos con objetividad.
Ejes transversales
ü La interculturalidad.
ü La formación de una ciudadanía democrática. ü La protección del medio ambiente.
ü El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes. ü La educación sexual en los jóvenes.
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 4 3. Competencias
3.1. Básicas
Proceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño
Personal
Social Respeto por la diversidad Valorar y respetar la diversidad ecológica y multicultural, tomando en cuenta los acuerdos. · Comprender con claridad cómo interactúan los seres vivos entre sí y con el medio. · Valorar el impacto de la acción humana sobre la naturaleza, evaluando sus consecuencias positivas y negativas. · Defender y acrecentar el patrimonio cultural, histórico – artístico y medio ambiental, con conciencia de identidad. · Investigará con responsabilidad el comportamiento del factor estimulo – respuesta de los seres vivos. · Conocerá con lujo de detalles la conformación de la flora y fauna del medio natural de su área de influencia. · Identificará con precisión las acciones agresoras de los seres vivos que habitan en un medio natural determinado. · Conoce sin margen de error, la estructura y funcionamiento de los seres vivos. · Identifica con especifidad, los organismos que actúan como agresores de los seres vivos. · Diagnostica
con precisión los cambios en los seres vivos. · Estudia detenidamente los componentes del medio natural en que se desarrollan el hábitat de los seres vivos. · Conoce los factores frecuentes que alteran ese medio natural.
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 5 · Fomentará con diligencia las acciones que favorecen el desarrollo y protección de la flora y fauna donde habitan los seres vivos. · Coordinará con diferentes instituciones · Identificará documentadamente el patrimonio cultural de nuestro País. · Señalarán sin exclusión, los actores que contribuyeron a identificar nuestro patrimonio cultural. · Investiga exhaustivamente el medio natural que nos rodea.
· Identificará sin margen de error los aspectos que alteran la flora y fauna de su medio. · Realiza campañas efectivas de difusión en los elementos que protegen el medio natural en que habitamos. · Socializa lo aprendido en foros y conversatorios de manera frecuente. · Investiga con prolijidad la flora y fauna de su medio ambiente. · Planifica con entusiasmo programas
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 6 de protección del medio ambiente. · Consulta con diligencia la bibliografía existente de protagonistas y eventos que construyeron nuestro patrimonio cultural. · Clasifica con pertinencia los elementos y personajes que se destacaron en la conformación de nuestro patrimonio cultural. · Organiza y asiste con frecuencia a foros y conversatorios que difunden nuestra historia cultural. · Identifica hechos importantes que marcaron épocas en nuestro patrimonio cultural.
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 7 Intelectual Procesamiento de información · Procesar intelectual-mente información relevante. · Encontrar con facilidad ideas principales y secundaria en un texto o hipertexto · Analizar información de diferentes fuentes con precisión y velocidad · Organizar la información en forma lógica y sistemática · Producir por sí mismo nuevo conocimien-to a partir de la información extraída de diversas fuentes. · Conocerá la tecnología y utilizará algunas de las herramientas disponibles para el procesamiento de la información. · Aprenderá a utilizar eficientemente operaciones simbólicas básicas tales como codificar, comparar, localizar, almacenar para construir información nueva. · Aplicará habilidades del pensamiento para discriminar información relevante y comunicarse efectivamente. · Utiliza técnicas efectivas para obtener y procesar información significativa. · Organiza información con sistematicidad. · Redacta ensayos y otras producciones bibliográficas a partir de la información obtenida. · Comunica sus ideas con precisión a los interlocutores. Laboral
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 8 3.2. Genéricas
Proceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño
Personal Autoestima · Valorar las propias capacidades, decisiones y opiniones en forma realista y crítica. · Construir una imagen positiva de sí mismo con autenticidad. · Aprender a auto respetarse con dignidad. · Conocerá y manejará técnicas apropiadas de autoconoci-miento y autocontrol. · Muestra siempre seguridad en la forma de comunicarse. · Se relaciona con otras personas en forma respetuosa. Social Intelectual Laboral Trabajo bajo presión · Saber trabajar en distintas organizacio-nes en condiciones estresantes manteniendo bajo control las propias emociones. · Saber tomar decisiones acertadas bajo presión. · Mantener siempre relaciones saludables de trabajo con colaborado-res difíciles. · Dominará con pertinencia las técnicas. · Efectivas de autocontrol. · Conocerá exhaustiva-mente las condiciones de comporta-miento del grupo del medio en que labora. · Maneja con discreciona-lidad modelos conductuales asertivos. · Aplica con pertinencia las normas y requisito de un líder laboral.
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 9 3.3. Específicas
Proceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño
Personal Administración del talento humano · Administrar el talento humano de acuerdo a las necesidades y recursos organizacio-nales. · Cultivar los valores organizaciona les en base a la misión y visión de las empresas. · Controlar el desarrollo del capital intelectual en base a parámetros organizacio-nales. · Coordinar eficientemen-te las funciones administrati-vas del capital intelectual. · Conocerá los principios éticos y morales a profundidad. · Estudiará los principios y funciones de la administración con eficiencia. · Identificará los indicadores organizaciona-les esenciaorganizaciona-les del capital intelectual. · Aplica con honestidad principios éticos y morales en el desempeño de funciones. · Genera indicadores verificables del desarrollo del talento humano. · Selecciona al personal de acuerdo al perfil del puesto requerido.
Social Aplicación del marco legal · Aplicar con equidad el marco legal en los procesos administrati-vos y operativos de las organizacio-nes. · Interpretar las políticas y normativas de la empresa con rigor y coherencia. · Valorar éticamente el contenido de la ley. · Conocerá el marco legal básico en los procesos empresariales. · Estudiará principios de ética y valores aplicados a las organizaciones. · Actúa con justicia en la aplicación de las leyes. · Utiliza estrategias de pensamiento crítico en la toma de decisiones según los requerimientos de una determinada situación. Intelectual Laboral
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 10 4. Unidades
Primera Unidad
Nombre de la unidad: Introducción a la contabilidad de costos Fecha de Inicio: ___________________________________________________________ Fecha de culminación: _____________________________________________________ Eje transversal La interculturalidad. Estándares:
1 Conocerán la definición y objetivo de la contabilidad de costos y administrativa 2 Diferenciará entre la contabilidad de financiera, costos y administrativa 3 Estudiará los fines principales de la contabilidad de costos
4 Establecerá diferencias entre las empresas de servicios, comerciales e industriales 5 Aprenderá las diferencias entre costos y gastos
6 Conocerá las diferentes denominaciones de los costos en contabilidad 7 Realizará ejercicios de aplicación (NIC 2 Inventarios)
Núcleos estructurantes
Dimensiones Componentes
Contabilidad Básica e Intermedia Estados financieros
Desempeños
1 Conoce los factores frecuentes que alteran ese medio natural 2 Organiza información con sistematicidad
3 Establece diferencias entre la contabilidad financiera , costos y administrativas 4 Identifica empresas de servicios, comerciales e industriales
5 Distingue los costos de los gastos
6 Domina las diferentes denominaciones de los costos en contabilidad 7 Calcula el costo primo, de conversión, de producción y de ventas
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 11 Segunda Unidad
Nombre de la unidad: Elementos del costo de producción Fecha de Inicio:
___________________________________________________________ Fecha de culminación:
_____________________________________________________
Eje transversal
La formación de una ciudadanía democrática Estándares:
1 Conocerá lo que es materia prima directa o materiales directos- (NIC 2 Inventarios)
2 Caracterizará lo que es la mano de obra directa e indirecta (NIC 2 Inventarios) 3 Determinará los gastos Indirectos de fabricación (NIC 2 Inventarios)
4 Realizará ejercicios prácticos
Núcleos estructurantes
Dimensiones Componentes
Contabilidad básica e intermedia Estados financieros
Desempeños
1 Utiliza técnicas efectivas para obtener y procesar información significativa 2 Se relaciona con otras personas en forma respetuosa
3 Identifica cuándo es una materia prima directa y cuándo es un material indirecto 4 Reconoce los indicadores que corresponde a la mano de obra directa e indirecta 5 Registra eventos económicos relacionados con los gastos indirectos de fabricación 6 Determina costos de producción
Tercera Unidad
Nombre de la unidad: Sistema de costeo y Estados que se derivan de una contabilidad de costos
Fecha de Inicio:
___________________________________________________________ Fecha de culminación:
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 12 Eje transversal
La protección del medio ambiente. Estándares:
1 Conocerá los Sistemas de costeo absorbentes , por órdenes de producción y costeo por
proceso
2 Aprenderá la aplicación de costos indirectos y ajustes de variaciones. 3 Preparará Estado de costos de productos fabricados y vendidos.
4 Elaborará los Estados financieros : de resultado Integral y de situación financiera 5 Realizará ejercicios prácticos.
Núcleos estructurantes
Dimensiones Componentes
Contabilidad básica e Intermedia Procesos contables y Estados financieros
Desempeños
1 Maneja con discrecionalidad modelos conductuales asertivos
2 Aplica con honestidad principios éticos y morales en el desempeño de funciones 3 Desarrolla procesos de sistemas de costeo
4 Maneja los costos indirectos y los ajustes de variaciones 5 Elabora estados financieros
6 Analiza resultados en ejercicios prácticos
Cuarta Unidad
Nombre de la unidad: Comportamiento de los costos en el costeo directo
Fecha de Inicio:
___________________________________________________________ Fecha de culminación:
_____________________________________________________
Eje transversal
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 13 Estándares:
1 Conocerá la definición del costo directo
2 Aprenderá el mecanismo de aplicación del costeo directo y su incidencia con el fisco 3 Analizará Ventajas y desventajas del costeo directo
4 Establecerá las diferencias del costeo variable y costeo por absorción 5 Realizará casos prácticos
Núcleos estructurantes
Dimensiones Componentes
Contabilidad básica e Intermedia Procesos contables y Estados financieros
Desempeños
1 Utiliza estrategias de pensamiento crítico en la toma de decisiones según los requerimientos de una determinada situación
2 Aplica con honestidad principios éticos y morales en el desempeño de funciones. 3 Maneja el mecanismo de aplicación del costeo directo y su incidencia con el fisco 4 Reconoce las ventajas y desventajas del costeo directo
5 Trabaja con aplicaciones del costeo variable y el costeo por absorción
6 Analiza resultados de casos prácticos
Quinta Unidad
Nombre de la unidad: El modelo o relación costo – volumen - utilidad y costeo estándar Fecha de Inicio: ___________________________________________________________ Fecha de culminación: _____________________________________________________ Eje transversal La interculturalidad.
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 14 Estándares:
1 Aprenderá la planeación de utilidades y la relación costo – volumen – utilidad.
2 Logrará realizar análisis de cambios en las variables del modelo – costo – volumen utilidad
en los márgenes de contribución y de sensibilidad (simulación)
3 Utilizará la palanca de operación y el riesgo de operación o de negocio. 4 Empleará los costos de productos en conjunto
5 Conocerá la naturaleza del sistema de costos estándar vs costos reales 6 Estudiará la variación en los elementos del costo estándar
7 Generará información relevante y toma de decisiones.
8 Aprenderá la aplicación del costeo a base de actividades.(A.B.C) 9 Realizará casos prácticos
Núcleos estructurantes
Dimensiones Componentes
Contabilidad básica e intermedia Procesos contables y Estados financieros Matemáticas Aplicadas Punto de equilibrio
Desempeños
1 Organiza información con sistematicidad.
2 Utiliza estrategias de pensamiento crítico en la toma de decisiones según los requerimientos de una determinada situación.
3 Realiza y analiza la planeación y cambios en las variables de costo-volumen-utilidad, márgenes de construcción y de sensibilidad
4 Analiza el apalancamiento y riesgo de operaciones empleando los costos de producción en conjunto.
5 Realiza comparaciones de los costos estándar y los costos reales estudiando la variación de los elementos del costo estándar
6 Utiliza el comportamiento de los costos determinando información relevante para la toma de decisiones.
7 Realiza aplicaciones del modelo de costeo a base de actividades. (A.B.C).
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 15 5. Formas de Organización de la Docencia y Metodología
Formas de organización de la docencia Metodología
Clase teórica Reconstrucción del conocimiento
Transferencias del resultado Observación
Investigación Lluvia de ideas Análisis de casos
Clase práctica Trabajo en equipo
Resolución de problemas Lluvia de ideas
Taller Método científico
Dialogo
Discusión dirigida
Estudio y trabajo en equipo Plantear, investigar y verificar resultados Sacar conclusiones
Estudio y trabajo autónomo del estudiante Elaboración de portafolio
Elaboración de proyectos de aula
Redacción y argumentación de resultados Resolución de guías de trabajo e investigaciones.
6. Recursos
1 Técnicos: Equipos Audiovisuales, Calculadora, Internet.
2 Materiales : Documentos de apoyo, textos de consulta
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 16 7. Evaluación:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Formación y Aprendizaje, Procesos y Resultados, Habilidades y Conocimientos, Teoría y Práctica.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJE
Parámetros · Cualitativos: Niveles (Avanzado-Progresivo-Inicial) · Cuantitativos: Notas (90-100/80-89/70-79) Evidencias · Desempeños de Competencias (Habilidades) · Desempeños de Estándares (Conocimientos) Indicadores · Indicadores frecuentes · Tabla general de desempeños de Asignatura por Unidad · Tabla específica de desempeños por Unidad
INDICADORES FRECUENTES PROCESO EXAMEN
30%
Investigación.
· Lectura interpretativa · Sustentación sobre el tema investigado · Objeto de estudio · Métodos y técnicas · Observación de hechos y fenómenos · Valores (responsabilidad, honestidad, persistencia, búsqueda de la verdad , etc.)
40%
Trabajo individual, en equipo, colaborativo y cooperativo. · Presentación · Contenido · Sustentación · Valores (iniciativa, predisposición, etc.) · Proyecto de Aula 10% Exposiciones orales: · Pertinencia · Dominio
· Calidad del producto
10% Participación en clase: · Desempeño · Aportación de ideas 10% TOTAL 70% 30%
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 17 CUALITATIVA (Competencias) CUANTITATIVA (Estándares) Nivel de Desarrollo Avanzado (A): evaluación
· Prepara Estados Financieros Integrales en forma adecuada a las Normas Internacionales de Información Financiera y a las Normas Internacionales de Contabilidad.
· Determina costos de producción · Analiza el comportamiento de los costos
· Analiza Estados Financieros Integrales en forma eficiente · Evalúa los resultados de los casos prácticos presentados
Progresivo (P): aplicación
· Aplica la estructura del costo en el sistema conceptual asociado a las Normas Internacionales.
· Maneja y aplica los conceptos de los elementos del costo · Aplica adecuadamente los sistemas y métodos de costeo
Inicial (I): conocimiento y comprensión
· Identifica los elementos del costo
· Reconoce contabilización y aplicación de los métodos de determinación del costo.
· Aplica adecuadamente los ajustes contables
Nivel de Dominio Alto (90 – 100)
· Domina los procedimientos contables en la elaboración de Estados Financieros Integrales. · utiliza métodos y variables en la determinación de
costos.
Medio (80 – 89)
· Conoce y aplica el proceso contable integral de costeo.
· Realiza adecuadamente los cálculos y Registro de ajustes y cierres contables del período
Mínimo (70 – 79)
· Sabe identificar las Cuentas Contables por su naturaleza.
· Realiza los Registros Contables adecuadamente de acuerdo a las transacciones
Instrumentos Instrumentos
· Análisis de Casos
· Diario Reflexivo
· Mapa Conceptuales
· Prueba de actuación
· Prueba General Basada en Casos
· Análisis de Datos · Bitácoras de Aprendizaje · Proyectos · Prueba de Conocimiento · Reportes · Taller
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 18 8. Bibliografía
BÁSICA COMPLEMENTARIA
TEXTO: Contabilidad de Costos; Un enfoque gerencial.
TEXTO: Contabilidad de Costos; Enfoque gerencial y de gestión.
AUTOR: Horngren-Datar-Rajan AUTOR: Carlos Fernando Cuevas Villegas
EDITORIAL: Pearson Educación EDITORIAL: Pearson Educación
EDICIÓN: Catorceava EDICIÓN: Tercera
AÑO: 2012 AÑO: 2010
LINK: LINK:
TEXTO: Contabilidad de Costos; Análisis para la toma de decisiones.
AUTOR: Aldo S Torres Salinas EDITORIAL: McGraw-Hill EDICIÓN: Tercera AÑO: 2010 LINK:
TEXTO: Contabilidad Administrativa
AUTOR: Carl S. Warren
EDITORIAL: Cengage Learning Editores EDICIÓN: Decima
AÑO: 2010 LINK
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 19 TEXTO: Contabilidad de Costos;
AUTOR: María Teresa Marti De Adalid EDITORIAL: Limusa
EDICIÓN: Sexta AÑO: 2009 LINK:
TEXTO: Contabilidad de Costos
AUTOR: Armando Ortega Pérez De León EDITORIAL: Limusa
EDICIÓN: Sexta AÑO: 2010 LINK:
TEXTO: Contabilidad de costos
AUTOR: Gabriel Torres Salazar EDITORIAL:
EDICIÓN: Tercera AÑO: 2011 LINK:
F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 20 TEXTO: Contabilidad Administrativa
AUTOR: David Ramírez Padilla EDITORIAL: Irwin-McGraw-Hill EDICIÓN: Octava
AÑO: 2008 LINK:
TEXTO: Contabilidad de costos
AUTOR: Bernard J. Hargadon Jr EDITORIAL:
EDICIÓN: Tercera AÑO: 2010 LINK:
Revisado Mayo 27 / 2013
