Guía Docente

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Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu

Guía Docente 2012 - 13

Doctrina Social de la Iglesia

Social Doctrine of the Church

Grado en Ingeniería de Sistemas en

Telecomunicación

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Doctrina Social de la Iglesia

Rev. 10

31/07/2012 14:04

Índice

Doctrina Social de la Iglesia ...3

Breve descripción de la asignatura ...3

Requisitos Previos ...3

Objetivos de la asignatura ...4

Competencias y resultados de aprendizaje ...4

Metodología ...5

Temario ...5

Programa de la enseñanza teórica ... 5

Relación con otras materias ...7

Sistema de evaluación ...7

Convocatoria de Febrero/Junio: ... 7

Convocatoria de Septiembre: ... 7

Bibliografía y fuentes de referencia ...7

Bibliografía básica ... 7

Bibliografía complementaria ... 8

Web relacionadas ...8

Recomendaciones para el estudio ...9

Material necesario ...9

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3

Doctrina Social de la Iglesia- Tlf: (+34) 902 278825

Doctrina Social de la Iglesia

Módulo: Educación Integral. Materia: Teología.

Carácter: obligatoria. Nº de créditos: 3.

Unidad Temporal: 3º – segundo semestre.

Breve descripción de la asignatura

La Doctrina Social de la Iglesia (DSI) es una materia interdisciplinar inserta en el discurso teológico, moral y social de la Iglesia, que contribuye de manera eficaz a la formación integral de la persona. Su objetivo fundamental es interpretar y orientar a la luz de la fe, acerca de las complejas relaciones humanas y los problemas que de ellas se derivan, desde el ámbito familiar a las relaciones internacionales. Al mismo tiempo, la DSI pretende colaborar en la transformación social de la realidad, a través de la formación de auténticos profesionales, para que manifiesten el compromiso ético adquirido.

Brief Description

The Social Doctrine of the Church (DSI) is an interdisciplinary matter to inserted in the theological, moral and social teaching of the Church, which contributes in an effective way to the integral formation of the person.

Its fundamental aim is to interpret and to orientate in the light of the faith, over of the complex human relations and the problems that stem from them, from the family area to international relations. Al the same time, The Social Doctrine of the Church (DSI) tries to collaborate in the social transformation of the reality, by the formation of authentic professionals, in order that they demonstrate the acquired ethical commitment.

Requisitos Previos

No se establecen requisitos previos.

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Objetivos de la asignatura

1. Describir hábitos que manifiesten respuestas conscientes, libres y responsables, para

transformar la realidad y así, construir la civilización de la justicia y el amor.

2. Exponer la grandeza y riqueza del pensamiento social cristiano.

3. Analizar el comportamiento humano y social, ante las desigualdades del mundo y las

injusticias, fruto del drama del pecado.

4. Presentar ideas y planteamientos específicos de la Doctrina Social de la Iglesia (DSI), que

no son suficientemente conocidos en la actualidad.

5. Efectuar un análisis crítico, aplicado al “corpus” documental de la Doctrina Social de la

Iglesia (DSI), para conocer en profundidad su contenido.

6. Mostrar sensibilidad ante los problemas sociales del mundo presente, desde la perspectiva

cristiana.

Competencias y resultados de aprendizaje

7. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas 10. Capacidad de emprender orientada hacia la creatividad, cooperación, el compromiso y la resolución de problemas. Fomento del desarrollo de habilidades interpersonales, informativas y de decisión desde una visión solidaria, no discriminatoria y madura.

11. Capacidad de reflexión, toma de decisiones, razonamiento crítico, compromiso ético y reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad

I.3. Habilidad para construir argumentos

I.4. Facilidad para comprometerse con los intereses de la vida cotidiana I.5. Conocer las grandes corrientes del pensamiento

I.6. Conocimiento del comportamiento humano y social

I.14. Conocimiento de la dimensión social del discurso teológico-moral I.15. Comprensión del pensamiento social cristiano

A través de diferentes medios: exámenes, realización de ejercicios escritos, informes orales y/o escritos, presentación de trabajos o exposiciones en clase, se observará y evaluará que el alumno sea capaz de:

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5

Doctrina Social de la Iglesia- Tlf: (+34) 902 278825 Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de situaciones de la vida cotidiana 2. Conocer los principales documentos sobre Doctrina Social de la Iglesia

Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier persona humana 3. Identificar los elementos esenciales del pensamiento social cristiano

4. Conocer la problemática social actual y mostrar interés en la resolución de la misma 5. Aplicar el principio de justicia social a la práctica profesional

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 18 30 horas (40 %) Clases Prácticas 2 Evaluación 2 Tutoría 2 Seminarios 6 Estudio teórico 28 45 horas (60 %) Preparación de trabajos y exposición 17 TOTAL 75 30 45

Temario

Programa de la enseñanza teórica

Unidad didáctica I. Cuestiones introductorias

Tema 1. Noción, contenido y razones que justifican la DSI. 1.1. Definición de “Doctrina Social de la Iglesia” Tema 2. Sujeto, objeto y finalidad de la DSI.

2.1. Sujeto de la “Doctrina Social de la Iglesia” Tema 3. Antropología subyacente en la DSI.

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Unidad didáctica II. “Corpus” Documental (Documentos más relevantes)

Tema 4. Fuentes y antecedentes.

4.1. Fuentes de la “Doctrina Social de la Iglesia”

Tema 5. Presentación específica de los documentos más significativos desde “Rerum Novarum” hasta “Caritas in Veritate”.

5.1. Cuadro resumen de los documentos que integran el “corpus” de la DSI

Unidad didáctica III. Principios Fundamentales de la DSI

Tema 6. El principio del Bien Común.

6.1. Primacía del bien común sobre el bien parcial o sectorial Tema 7. El Destino Universal de los Bienes.

7.1. Destino universal de los bienes creados Tema 8. El principio de Subsidiaridad.

8.1. Concepto de subsidiaridad Tema 9. La Participación.

9.1. La participación del creyente en la vida pública Tema 10. El principio de Solidaridad.

10.1. Solidadridad de todos los hombres entre sí

Tema 11. Los Valores Fundamentales de la Vida Social: Verdad, Libertad y Justicia. 11.1. El respeto a la Verdad

Tema 12. La Vía de la Caridad.

12.1. Relación entre Justicia y Caridad

Unidad didáctica IV. Temas específicos de la DSI

Tema 13. La Familia.

13.1. La familia como célula básica de la sociedad Tema 14. La Vida Económica.

14.1. Los sistemas económicos. Descripción Tema 15. La Comunidad Política.

15.1. Origen y naturaleza de la sociedad civil Tema 16. Las Relaciones Internacionales.

16.1. La unidad del género humano como fundamento de la comunidad internacional

Tema 17. Fe y Cultura.

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7

Relación con otras materias

La asignatura de Doctrina Social se relaciona de modo complementario con el resto de materias de la titulación ya que cualquier área de conocimiento y su desarrollo en el ámbito laboral o de la investigación deben estar fundamentados en criterios éticos.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio:

Modalidad de Evaluación Continua:

- Primer parcial: 35 %. Eliminatorio hasta septiembre.

- Examen Global: 35 %. Comprende las materias no evaluadas desde el último parcial, y caso de ser superado se elimina la materia para la convocatoria de Septiembre. Los alumnos que no superaron el primer parcial o quieran mejorar la calificación obtenida en el mismo, deben examinarse de nuevo de la materia correspondiente al primer parcial, contando dicha parte un 35 % de su nota final.

- Trabajos: 30%.

Para superar un examen es necesario que la calificación obtenida en el mismo sea igual o superior a 5 y la nota de corte del apartado de trabajos es también 5

Modalidad de Recuperación: Examen 100%

Convocatoria de Septiembre:

Evaluación de Septiembre: Cuando en el curso escolar el alumno haya cursado la asignatura en la modalidad de evaluación continua, el sistema de evaluación en septiembre será el mismo que el de la evaluación continua, debiendo el alumno superar aquellas partes no superadas. En el resto de casos, la evaluación de septiembre se realizará según los porcentajes de la evaluación de recuperación.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

• Benedicto XVI. 2009. Carta Encíclica Caritas in Veritate, sobre el Amor en la Verdad, • Benedicto XVI. 2005. Carta Encíclica Deus Caritas Est, sobre el Amor Cristiano.

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• Iribarren J, Gutiérrez JL. (Eds). 1993. Once grandes mensajes. (encíclicas: “Rerum Novarum”, “Quadragesimo Anno”, “Mater et Magistra”, “Pacem in Terris”, “Ecclesiam Suam”, “Populorum Progressio”, “Laborem Exercens”, “Sollicitudo Rei Socialis”, “Centesimus Annus”; Constitución apostólica “Gaudium et Spes” y Carta apostólica “Octogesima Adveniens”. Madrid: B.A.C.

• Pontificio Consejo “Justicia y Paz”. Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. 2005. Madrid: B.A.C.

• Souto J. (Coord.): 2002. Doctrina Social de la Iglesia. Manual abreviado. Madrid: B.A.C.;

Bibliografía complementaria

• Biffi F. 1992. Compendio de la Doctrina Social Católica (el compromiso con la justicia Como vocación del laico cristiano. Desde León XIII a Juan Pablo II [1891-1991]). Valencia: EDICEP C. B.

• Camacho I. 1998. Doctrina Social de la Iglesia (una aproximación histórica). Madrid: San Pablo.

• Colom E. 2001. Curso de Doctrina Social de la Iglesia. Madrid: Palabra • Chabot JL. 1991. La Doctrina Social de la Iglesia. Madrid: Rialp.

• De la Vega-Hazas J. (ed.). 2007. El mensaje social cristiano. Pamplona: EUNSA.

• Fundación Universitaria San Pablo CEU. 2003. Congreso “Católicos y Vida Pública”, Desafíos globales: la Doctrina Social de la Iglesia hoy. Vol. 1 y 2, Madrid: Fundación Santa María.

• Galindo A. (coord.). 2003. Enseñar hoy doctrina social de la Iglesia: un reto ante la cultura contemporánea, Salamanca: Universidad Pontificia de Salamanca.

• Reinhard M, Helge W. 2005. Ética Social Cristiana. Doctrina Social de la Iglesia. Valencia: EDICEP.

• Schooyans M. 2006. La enseñanza social de la Iglesia. Madrid: Palabra.

• Sierra R. 1997. Diccionario social de los padres de la Iglesia. Selección de Textos. Madrid: EDIBESA.

Web relacionadas

Departamento de Ciencias Humanas y Religiosas:

http://www.ucam.edu/evangelizacion/servicios/dchr

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9

http://www.vatican.va/phome_sp.htm

Pontificio Consejo "Justicia y Paz":

http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/justpeace/index_sp.htm

Pontificio Consejo "Cor Unum":

http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/corunum/corunum_sp/index_sp.htm

Recomendaciones para el estudio

Tener en cuenta las indicaciones que le dará su profesor al inicio de curso. El profesor concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de trabajo, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura.

- Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa

- Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura - Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del módulo de Educación Integral, para ir relacionándolos con los temas tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado

- Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase

- Utilizar el horario establecido, el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y resolución de dudas al profesor

- Asistir a las tutorías académicas.

Material necesario

Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia del Pontificio Consejo “Justicia y Paz”. Los que especifique el profesor según requiera la asignatura.

Tutorías

En relación al objetivo general de las tutorías académicas: “Orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y contribuir a la consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con competencias transversales o generales como

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trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores”, se realizarán dos tutorías en el aula, una en cada parcial, dedicadas a la resolución de dudas sobre los trabajos o contenidos de la materia. Las tutorías en esta asignatura, se complementan con seminarios universitarios abiertos a estudiantes de diferentes titulaciones, pues a través de la relación personal intrauniversitaria se facilita a los alumnos la consecución del objetivo principal del modulo: su educación integral.

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Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu

Guía Docente 2012 - 13

Tratamiento Digital de Señales

Digital Signal Processing

Grado en Ingeniería en Sistemas de

Telecomunicación

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Tratamiento Digital de Señales

Rev. 4

25/07/2012 12:30

Índice

Tratamiento Digital de Señales ...3

Breve descripción de la asignatura ...3

Requisitos Previos ...3

Objetivos ...4

Competencias ...4

Metodología ...7

Temario ...7

Programa de la enseñanza teórica ... 7

Programa de la enseñanza práctica ... 11

Relación con otras materias ... 11

Sistema de evaluación ... 12

Convocatoria de Febrero/Junio: ... 12

Convocatoria de Septiembre: ... 13

Bibliografía y fuentes de referencia ... 13

Bibliografía básica ... 13

Bibliografía complementaria ... 13

Web relacionadas ... 13

Recomendaciones para el estudio ... 14

Material necesario ... 14

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3

Tratamiento Digital de Señales - Tlf: (+34) 968278825

Tratamiento Digital de Señales

Módulo: Especialidad.

Materia: Procesado Digital de Señal. Carácter: Obligatoria.

Nº de créditos: 6.

Unidad Temporal: 3er curso - 1er semestre

Breve descripción de la asignatura

En las asignaturas “Señales y Sistemas” y “Análisis y Tratamiento de la Señal” se introducía el procesado de señales y sistemas continuos y se abordaba la transmisión de señales a través de sistemas de comunicación.

“Tratamiento Digital de Señales” es una prolongación de ambas asignaturas. Así, esta asignatura se iniciará con el repaso de las señales discretas y digitales, y el muestreo como proceso para la obtención de estas señales. Posteriormente se definirán y aplicarán las dos transformadas más empleadas para el trabajo de este tipo de señales, la transformada Z y la transformada discreta de Fourier. A continuación, se definirán los procedimientos de filtrado y la metodología elemental del diseño de filtros. Por último, se describirán aplicaciones del filtrado y de la transformación de las señales digitales, como son el análisis espectral o filtrado adaptativo.

Brief Description

The courses “Signal and Systems” and “Communication Systems” introduced the students to the concepts of processing of signals in continuous systems. The transmission of analog and digital signals through communication systems were also addressed in them.

"Digital Signal Processing" is an extension of both subjects. Hence, this course begins with a review of discrete signals and sampling as a process for obtaining these signals. Afterwards, the most commonly used domain transforms will be defined and studied, ie, the Z transform and the discrete Fourier transform. Next, filtering procedures and elementary methodology for designing filters are characterized. Finally, in this subject it will described some examples of applications of digital filtering and signal transformation into the frequency domain, such as spectral analysis of adaptive filtering.

Requisitos Previos

Para conseguir los objetivos fijados para esta asignatura es necesario que el alumno haya adquirido las competencias asociadas a las asignaturas “Señales y Sistemas” y “Teoría de la Comunicación”, por su estrecha relación con ésta. Asimismo, es recomendable que el alumno haya adquirido las competencias correspondientes a las asignaturas de “Cálculo” (I y II), “Álgebra”, “Probabilidad y modelos aleatorios”, “Física” (I y II), “Campos electromagnéticos”, “Análisis y síntesis de circuitos” y “Electrónica digital”.

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Objetivos

1. Introducir al estudiante en las señales discretas, su muestreo y procesamiento básico. 2. Comprender el significado, metodología de cálculo y aplicaciones de las transformadas Z y

discreta de Fourier en el procesado de señales discretas.

3. Entender el funcionamiento y diseño de filtros digitales para su aplicación en las señales discretas.

4. Introducir el filtrado adaptativo.

5. Introducir el análisis espectral en las aplicaciones más extendidas.

Competencias

E1. Capacidad para construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de

telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión.

RA. Analizar y determinar las características de los sistemas discretos.

RA. Defender cuál es la mejor solución planteada en un problema, justificando las ventajas e

inconvenientes.

RA. Determinar los procedimientos de procesado más apropiado para la transmisión de señales

digitales en redes y sistemas de comunicación.

RA. Trabajar en grupo solucionando problemas relacionados con el tratamiento digital de la señal

para la transmisión de información.

RA. Comprender y determinar los mecanismos de codificación y procesamiento más apropiados

para la transmisión en redes para reducir anchos de banda (compresión de datos), aumentar la privacidad (cifrado o encriptación) y aumentar la robustez del sistema (codificación para detección y corrección de errores).

RA. Analizar y determinar las características de los sistemas multimedia.

RA. Comprender y diseñar los módulos, mecanismos y procesos que se utilizarán en los sistemas

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5

RA. Determinar el impacto ambiental que genera las diferentes tecnologías multimedia (procesado,

displays, almacenamiento,..) y valorar el coste ambiental y económico que supone cada tecnología.

RA. Construir sistemas multimedia interactivos elementales.

E6. Capacidad para analizar, codificar, procesar y transmitir información multimedia empleando

técnicas de procesado analógico y digital de señal.

RA. Comprender el proceso de conversión de los dominios analógicos a discretos y las

implicaciones que presenta dicha conversión.

RA. Conocer los fundamentos y procedimientos de procesado de la señal en el dominio discreto. RA. Analizar las señales en el dominio del tiempo y dominio de la frecuencia.

RA. Analizar y determinar la solución más apropiada según las circunstancias para los problemas

relacionados con el procesado digital de la señal.

RA. Exponer y defender las soluciones propuestas a los problemas descritos anteriormente.

RA. Estimar la degradación que sufre la señal durante su transmisión y proponer sistemas para

detectar y reconstruir errores en la señal recibida.

RA. Determinar los procedimientos de procesado más apropiado para acondicionar las señales en

la transmisión de señales digitales en los diferentes redes y sistemas de comunicación.

RA. Determinar los procedimientos para el análisis de los diferentes medias en una señal

multimedia.

RA. Analizar y determinar las características de los sistemas discretos multidimensionales.

RA. Comprender el proceso de conversión de los dominios analógicos a discretos para señales

multidimensionales y las implicaciones que presenta dicha conversión.

RA. Conocer los fundamentos y procedimientos de procesado de la señal multidimensional en el

dominio discreto.

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RA. Analizar y determinar la solución más apropiada según las circunstancias para los problemas

relacionados con el procesado digital de la señal multidimensional y multimedia

RA. Defender cuál es la mejor solución planteada en un problema, justificando las ventajas e

inconvenientes.

RA. Trabajar en grupo solucionando problemas relacionados con el trata-miento digital de la señal

multidimensional y multimedia.

RA. Exponer y defender las soluciones propuestas a los problemas descritos anteriormente.

RA. Determinar los procedimientos de procesado más apropiado para la transmisión de señales

digitales multimedia (incluidas audio y vídeo) en redes y sistemas de comunicación.

RA. Estimar la degradación que sufre la señal multimedia durante su transmisión y proponer

sistemas para detectar y reconstruir errores en la señal recibida.

RA. Determinar los procedimientos de procesado más apropiado para acondicionar las señales

multimedia en la transmisión de señales digitales en los diferentes redes y sistemas de comunicación.

RA. Determinar los procedimientos para el análisis de los diferentes medias en una señal

multimedia.

RA. Determinar los procedimientos de codificación, gestión y difusión más apropiados la

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7

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Clase teórica 24 60 horas (40 %) Clase prácticas y trabajo en grupo 20 Evaluación 4 Tutorías académicas 12 Estudio personal 35 90 horas (60 %) Preparación de trabajos y ejercicios 41 Actividades aprendizaje virtual 14 TOTAL 150 60 90

Temario

Programa de la enseñanza teórica

Tema 0. Introducción al tratamiento digital de señales. 0.1. Señales, ¿por qué?

0.2. Campos de aplicación

0.3. Justificación y desarrollo del tratamiento de señal 0.4. Historia breve del TDS

0.5. El procesado digital

Tema 1. Señales y sistemas de tiempo discreto. 1.1. Introducción

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1.2. Secuencias. Señales discretas. 1.2.1. Ejemplos de secuencias. 1.2.2. Periodicidad de secuencias.

1.3. Operaciones básicas con secuencias. 1.4. Sistemas discretos.

1.5. Clases de sistemas.

1.6. Sistemas lineales e invariantes. 1.6.1. Cálculo de la convolución discreta. 1.6.2. Duración de la convolución discreta. 1.6.3. Propiedades de sistemas LTI discretos. 1.6.4. Ejemplos de h[n].

1.7. Ecuaciones en diferencias.

1.8. El dominio de la frecuencia de señales discretas. 1.8.1. Respuesta en frecuencia.

1.8.2. Transformada de Fourier de 1 secuencia. 1.8.3. Ejemplos TF

1.8.4. Propiedades TF 1.9. Problemas

Tema 2. Muestreo de señales continuas. 2.1. Introducción

2.1.1. Dominio de la frecuencia

2.1.2. Recuperación de la señal continua 2.2. Procesado discreto de señales continuas 2.2.1. Dominio de la frecuencia

2.3. Cambio de la velocidad de muestreo 2.3.1. Diezmado por un factor entero M

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Tratamiento Digital de Señales - Tlf: (+34) 968278825 2.3.2. Interpolación por L

2.3.3. Cambio de frecuencia de muestreo por Q 2.4. Problemas

Tema 3. La transformada Z y sus aplicaciones. 3.1. Introducción

3.1.1. Definición

3.2. Estudio de la convergencia

3.2.1. Caso 1: Señal de duración limitada

3.2.2. Caso 2: Secuencias definidas por la derecha 3.2.3. Caso 3: Secuencias definidas por la izquierda 3.2.4. Caso 4: Secuencias bilaterales

3.2.5. Causalidad y TZ

3.2.6. Comentarios sobre la ROC 3.3. Relación con la TF 3.3.1. Propiedades 3.4. Cálculo de la TZ y TZ-1 3.4.1. Cálculo de la TZ 3.4.1.1. Ejemplos 3.4.2. Cálculo de la TZ-1 3.4.2.1. Ejemplos

3.4.2.2. Otros métodos de cálculo de TZ-1 3.4.2.2.1. Identificación

3.4.2.2.2. Descomposición en fracciones simples

3.5. Sistemas LTI descritos con ecuaciones en diferencias 3.6. Propiedades con efecto en la ecuación de transferencia 3.6.1. Causalidad

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Tratamiento Digital de Señales 3.6.2. Estabilidad 3.6.3. Sistema inverso 3.6.4. Respuesta impulsional 3.6.5. Sistemas paso-todo 3.6.6. Respuesta en frecuencia 3.6.7. Derivada de fase

3.7. Linealidad de fase. Retardo de grupo. 3.7.1. Propiedades

3.7.2. Retardo de grupo 3.8. Problemas

Tema 4. La transformada discreta de Fourier y su algoritmo de cálculo rápido FFT. 4.1. Introducción

4.2. Secuencias periódicas. Series discretas de Fourier (DFS). 4.2.1. Ejemplos

4.2.2. Simetrías

4.3. Relación de la DFS con la transformada de Fourier 4.4. Propiedades de la DFS

4.4.1. Linealidad 4.4.2. Desplazamiento 4.4.3. Modulación 4.4.4. Simetría

4.5. DFT: Transformada discreta de Fourier 4.6. Propiedades de la DFT

4.6.1. Linealidad 4.6.2. Notación

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11

Tratamiento Digital de Señales - Tlf: (+34) 968278825 4.6.4. Dualidad

4.6.5. Simetría

4.6.6. Convolución circular

4.7. Convolución lineal usando DFT’s 4.8. Problemas

Tema 5. Implementación y diseño de filtros digitales. 5.1. Introducción 5.2. Análisis y propiedades 5.3. Diseño de filtros 5.3.1. IIR 5.3.2 FIR 5.4. Filtrado adaptativo

Programa de la enseñanza práctica

Práctica 1. MATLAB y las señales discretas Práctica 2. La transformada Z y sus aplicaciones

Práctica 3. Series Discretas de Fourier y Transformada Discreta de Fourier Práctica 4. Diseño de filtros digitales.

Relación con otras materias

Las competencias que se adquieren en esta asignatura son necesarias para el estudio de las siguientes asignaturas: “Fundamentos de audio y vídeo”, “Procesado multimedia”, “Servicios y servicios de comunicaciones II”, “Comunicaciones móviles e inalámbricas”, “Comunicaciones ópticas”, “Antenas”, “Microondas”, “Acústica arquitectónica”, “Electroacústica”, “Desarrollo de aplicaciones para TV Digital” y “Desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles”.

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Sistema de evaluación

El sistema de evaluación será continuo y dependerá de la modalidad en que el estudiante curse la titulación. El sistema de evaluación constará de los siguientes puntos:

1. Problemas y prácticas: Podrán ser de realización individual o en grupo y tener un carácter teórico o práctico. Los elementos que forma parte de este concepto son:

• Memoria de prácticas y validación.

• Boletines de problemas resueltos por el alumno. • Resolución de problemas en clase.

Los tres elementos tienen el mismo valor. El total de los documentos presentados por alumno se puntuará entre 0 y 10. Se valorará:

• Formato, presentación, estructura y legibilidad de los documentos.

• Medios empleados y fuentes bibliográficas consultadas para su elaboración.

• Calidad y profundidad de los contenidos, así como los resultados y las conclusiones extraídas.

2. Primera prueba parcial: siguiendo el sistema general de evaluación de la Universidad, aproximadamente a mitad del cuatrimestre se realizará una prueba parcial. El alumno que la supere no volverá a examinarse de los contenidos específicos que se evalúen en la misma, y se guardará su nota para las siguientes convocatorias del curso académico. Será puntuado entre 0 y 10. Se valorará:

• Claridad en la exposición de los conceptos teóricos exigidos. • Forma en que se plantea el ejercicio que se debe desarrollar. • Resolución correcta del ejercicio.

3. Prueba final-segunda prueba parcial: estará formada por dos partes, una correspondiente a segunda prueba parcial y otra a la reválida de la primera. Los alumnos que hayan superado la primera prueba parcial sólo tendrán que examinarse de la segunda. Cada parte se puntuará entre 0 y 10.

El rango de las ponderaciones para cada uno de los puntos anteriores será el siguiente: • Trabajos: 25%

• Primera Prueba Parcial: 35% • Segunda Prueba Parcial: 40%

Para poder superar la asignatura será necesario obtener al menos una nota de 4 en cada uno de los ítems anteriores y un 5 en la media ponderada de sus valores. Los detalles sobre el sistema de evaluación se encuentran recogidos en la normativa general de universidad.

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Tratamiento Digital de Señales - Tlf: (+34) 968278825 - Prácticas y evaluación continua: 25% del total de la nota.

- Prueba parcial - final: 75% del total de la nota.

Convocatoria de Septiembre:

- Prácticas y evaluación continua: 25% del total de la nota. - Prueba parcial - final: 75% del total de la nota.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

• “Discrete-Time Signal Processing“, Oppenheim A. V., Schafer R.W., 3/E, Pearson, 2010 • “Digital Signal Processing”, Proakis J. G., Manolakis D. K., 4/E., Pearson, 2009

Bibliografía complementaria

• “Tratamiento Digital de la Señal. Teoría y Aplicaciones”, Naranjo Ornedo, V., Albiol Colomer, A., Prades Nebot, J., Servicio Publicaciones UPV, 2007

• “Digital Signal Processing Using Matlab”, Quinquis A., Wiley-ISTE, 2008

• “Digital Signal and Image Processing Using MATLAB”, Blanchet G., Charbit M., Wiley-ISTE, 2006

• “Introduction to Digital Signal Processing and Filter Design”, Shenoi B. A., Wiley-ISTE, 2005 • “Digital Signal Processing”, Cavicchi T. J., Wiley-ISTE, 2000

• “Digital Signal Processing: A Practitioner's Approach“, Rangarao K. V., Mallik R. K., Wiley-ISTE, 2005

Web relacionadas

- Discrete-Time Signal Processing (MIT)

http://ocw.mit.edu/courses/electrical-engineering-and-computer-science/6-341-discrete-time-signal-processing-fall-2005/

- Tutorial y applets sobre DSP

http://dspcan.homestead.com/files/idxpages.htm

- Recursos Matlab sobre DSP

http://www.mathworks.com/dsp/?s_cid=global_nav http://www.mathworks.com/products/signal/?BB=1 http://www.mathworks.com/matlabcentral/fileexchange/

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Recomendaciones para el estudio

Las recomendaciones básicas para estudiar la materia consisten en primer lugar en disponer de los conocimientos de base para iniciar su estudio. Por este motivo, es conveniente que el alumno haya adquirido las competencias indicadas en el apartado de requisitos previos.

En segundo lugar se anima a los estudiantes a seguir un estudio continuado de la materia con el fin de poder ir asimilando conocimientos. El estudio y asimilación de cada jornada docente deberá realizarse antes de la siguiente clase y complementado con la realización de los problemas y cuestiones propuestas. Como tiempo de estudio, se propone como mínimo un tiempo de estudio similar al indicado en la tabla de actividades formativas y metodología de enseñanza aprendizaje de esta asignatura.

Por este motivo, el punto clave para superar la asignatura con éxito, es “comprender” la materia y no tanto su “memorización”. En caso de dudas o cuestiones, el estudiante debe preguntar al profesor bien en clase, en el horario de atención al alum-no o bien telemáticamente. Como regla general una duda correctamente resuelta evita cinco interrogantes en el futuro.

Parte fundamental de la asignatura es la realización de los ejercicios y problemas propuestos en los diferentes boletines. La solución de éstos se entregarán el día indicado por el profesor.

Adicionalmente en la jornada planificada, algunos alumnos realizarán en pizarra alguno de los problemas propuestos del boletín. El alumno deberá haber preparado previamente los problemas por si se le solicita que realice el problema en la pizarra.

Las prácticas deben ser realizadas por el alumno, y siempre con el objetivo claro de relacionar los ejercicios prácticos con los conocimientos teóricos a asimilar. En la siguiente práctica, el alumno deberá entregar la memoria con las soluciones a los ejercicios propuestos.

Por último, y con respecto a la asistencia, aunque se fijan unos mínimos en teoría y práctica, se recomienda a los alumnos la asistencia a la totalidad de las jornadas teóricas y prácticas de la asignatura.

Material necesario

No existe una exigencia específica de materiales para cursar la asignatura, aun así es

recomendable el uso de calculadora científica y disponer de un lápiz de memoria para poder llevar a las prácticas documentos necesarios para su realización así como la confección de las memorias a entregar.

Para la realización de las prácticas se hará uso de la herramienta software Matlab, la cual está disponible en las APIs y laboratorios de la titulación.

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15

Tutorías

La tutorías académicas de esta asignatura tienen como objetivos la realización y seguimiento de problemas y trabajos propuestos, orientación sobre los contenidos de la asignaturas y cuestiones relacionadas y la consolidación de conocimientos y habilidades.

Entre las actividades que se van a realizar en estas sesiones tenemos: • Una primera sesión de planificación y planteamiento de la asignatura.

• Tras cada tema se planteará una sesión de resolución de problemas a realizar por el estudiante en pizarra y con apoyo del profesor.

• Antes del examen parcial y examen final una o varias sesiones de resolución de dudas, consolidación de conocimientos y actividades complementarias para asentar conocimientos impartidos.

La metodología de enseñanza va a ser compartida entre clase magistral y clase de resolución de problemas en pizarra por parte del alumno.

Los trabajos y problemas realizados por los alumnos en las sesiones de tutorías se tendrán en cuenta de forma positiva en la Evaluación Continua.

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Guía Docente 2012 - 13

Medios de Transmisión Guiados

Transmission Lines

Grado en Ingeniería en Sistemas de

Telecomunicación

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Medios de transmisión guiados

2

Medios de transmisión guiados - Tlf: (+34) 902 102 101 Rev. 10

Índice

Medios de transmisión guiados ... ¡Error! Marcador no definido.

Breve descripción de la asignatura ...3

Requisitos Previos ...3

Objetivos de la asignatura ...3

Competencias ...3

Metodología ... ¡Error! Marcador no definido.

Temario ...4

Programa de la enseñanza teórica ... 4 Programa de la enseñanza práctica ... 5

Relación con otras materias ...6

Sistema de evaluación ...6

Convocatoria de Febrero/Junio: ... 7 Convocatoria de Septiembre: ... 7

Bibliografía y fuentes de referencia ...7

Bibliografía básica ... 7 Bibliografía complementaria ... 7

Web relacionadas ...7

Recomendaciones para el estudio ...7

Material necesario ...8

Tutorías ...8

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Medios de Transmisión guiados.

Módulo: Común.

Materia: Medios de transmisión. Carácter: Obligatorio.

Nº de créditos: 6.0 ECTS.

Unidad Temporal: 3º Curso – 1º Cuatrimestre.

Breve descripción de la asignatura

A modo de introducción se definirá el concepto de línea de transmisión y se presentarán sus aplicaciones más relevantes. A continuación, se introducirá al alumno en el modelado básico de las líneas, para proceder al análisis ideal de las mismas en los regímenes transitorio y permanente sinusoidal. Tras ello, se procederá al análisis real de los efectos de la propagación de señales, introduciendo los conceptos de pérdidas y de dispersión. Por último se revisarán los tipos más usuales de líneas de transmisión.

Brief Description

By way of introduction shall define a transmission line and presented its most important applications. Next, introduce students to the basic modeling of the lines, up to examine them ideal in transient and permanent regimes sinusoidal. After this material, the actual analysis of the effects of signal propagation, introducing the concepts of loss and dispersion. Finally we review the most common types of transmission lines.

Requisitos Previos

Para la correcta asimilación de los contenidos de la asignatura, es conveniente que el alumno haya superado las siguientes asignaturas: Física I, Física II, Análisis y Síntesis de Circuitos, Campos electromagnéticos.

Objetivos

Los objetivos específicos de la asignatura son:

1. Adquirir los conocimientos necesarios para modelar, analizar y evaluar las prestaciones de las líneas de transmisión.

2. Estudiar la propagación de las señales a través de las mismas y los efectos que se producen a consecuencia de dicho fenómeno.

3. Distinguir las ventajas e inconvenientes de cada medio de transmisión guiado para la planificación de redes y servicios.

Competencias

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4

Medios de transmisión guiados - Tlf: (+34) 902 102 101 Competencias de trabajo no presencial: 1, 2, 3, 9, C.4, C.5, C.6, C.7, C.10

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 24.0 60 (40%) Clases prácticas 10.0

Trabajo en grupo (en laboratorio,

etc.) 10.0 Evaluación 4.0 90 (60%) Tutoría 12.0 Estudio personal 45.0 Preparación de trabajos 25.0 Actividades de aprendizaje virtual 20.0

TOTAL 150 60 90

Temario

Programa de la enseñanza teórica

Tema 1.Introducción a las líneas de transmisión. 1.1 Definiciones y bandas de frecuencia. 1.2 Cronología histórica.

1.3 Aplicaciones de las líneas de transmisión. Tema 2. Conceptos básicos de líneas de transmisión.

2.1 Introducción.

2.2 Definición y propiedades de las líneas de transmisión. 2.3 Modelo circuital de una línea de transmisión.

2.4 Ondas de tensión y corriente en una línea de transmisión. 2.5 Velocidad de propagación en una línea de transmisión. 2.6 Impedancia característica en una línea de transmisión. 2.7 Potencia transmitida en una línea de transmisión. Tema 3. La línea de transmisión ideal en régimen transitorio.

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3.1 Introducción.

3.2 Generación de la onda incidente. 3.3 Factores de reflexión y de transmisión. 3.4 Reflexión en cargas reactivas.

Tema 4. La línea de transmisión ideal en régimen permanente sinusoidal. 4.1 Conceptos básicos. Representación fasorial.

4.2 Parámetros primarios y secundarios de una línea de transmisión. 4.3 Factor de reflexión e impedancia de entrada.

4.4 Relación de onda estacionaria. ROE. 4.5 Balance de potencias.

4.6 Carta de Smith.

4.7 Adaptación de impedancias.

Tema 5. La línea de transmisión real. Pérdidas y dispersión. 5.1 Propagación en líneas de transmisión con pérdidas. 5.2 Líneas de transmisión con bajas pérdidas.

5.3 Efecto de la dispersión.

Tema 6. Ejemplos de líneas de transmisión reales.

6.1 Líneas con dos conductores y dieléctrico homogéneo. 6.2 Líneas con dos conductores y dieléctrico no homogéneo. 6.3 Líneas con dos dieléctricos. Fibra óptica.

Programa de la enseñanza práctica

Seminario 1. Tema 1: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 2. Tema 2: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 3. Tema 3: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 4. Tema 4: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 5. Tema 5: ejercicios y planteamientos prácticos.

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6

Medios de transmisión guiados - Tlf: (+34) 902 102 101 Seminario 6. Tema 6: ejercicios y planteamientos prácticos.

Relación con otras materias

Campos electromagnéticos, Redes y Sistemas de Telecomunicación, Microondas y Antenas.

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación será continuo y dependerá de la modalidad en que el estudiante curse la titulación. Para la modalidad presencial el sistema de evaluación constará de los siguientes puntos:

1. Trabajos, problemas y prácticas: Podrán ser de realización individual o en grupo y tener un carácter teórico o práctico. El total de los documentos presentados por alumno se puntuará entre 0 y 10. Se valorará:

El rango de las ponderaciones para cada uno de los puntos anteriores será el siguiente: • Trabajos: 20-50%

• Primera Prueba Parcial: 20-40% • Segunda Prueba Parcial: 20-40%

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Convocatoria de Febrero/Junio:

- Parte teórica: 75% del total de la nota. - Parte práctica: 25% del total de la nota.

Convocatoria de Septiembre:

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

• Apuntes proporcionados por el profesor de la asignatura.

• Simo, Ramo. “Campos y ondas : Aplicación a las comunicaciones electrónicas”.

• Boria Esbert, Vicente E. “Problemas de líneas de transmisión”. Universidad politécnica de Valencia.

• Varios autores. “Líneas de transmisión: tomo I”. Universidad Politécnica de Valencia. Departamento de Comunicaciones.

Bibliografía complementaria

• Elliot, Robert S. “An introduction to guided waves and microwave circuits”. • Pozar, David M. “Microwave engineering.

• Peñarada Foix, Felipe. “Microondas. Líneas de transmisión: soluciones de las ecuaciones de Maxwel”.

Web relacionadas

Serán actualizadas en el Campus Virtual.

Recomendaciones para el estudio

Las recomendaciones básicas para estudiar la materia consisten en primer lugar en disponer de los conocimientos de base para iniciar su estudio. Por este motivo, es conveniente que el alumno haya superado las asignaturas previas indicadas en el apartado de “Relación con otras materias”.

En segundo lugar se anima a los estudiantes a seguir un estudio continuado de la materia con el fin de poder ir asimilando conocimientos. El estudio y asimilación de cada jornada docente deberá realizarse antes de la siguiente clase y complementado con la realización de los problemas y cuestiones propuestas. Como tiempo de estudio, se propone como mínimo un tiempo de estudio de igual al de las horas de clase de la asignatura.

Por este motivo, el punto clave para superar la asignatura con éxito, es “comprender” la materia y no tanto su “memorización”. En caso de dudas o cuestiones, el estudiante debe preguntar al

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8

Medios de transmisión guiados - Tlf: (+34) 902 102 101 profesor bien en clase, en el horario de atención al alumno o bien telemáticamente. Como regla general una duda resuelta evita cinco interrogantes en el futuro.

Las prácticas deben ser realizadas por el alumno, y siempre con el objetivo claro de relacionar los ejercicios prácticos con los conocimientos teóricos a asimilar.

Por último, y con respecto a la asistencia, aunque se fijan unos mínimos en teoría y práctica, se recomienda a los alumnos la asistencia a la totalidad de las jornadas teóricas y prácticas de la asignatura.

Material necesario

No se precisa.

Tutorías

Las tutorías se dedicarán a reforzar los conceptos y a comprobar que el alumno asimila todo lo explicado en las clases magistrales. Los objetivos formativos planteados para la tutoría son:

• Orientación sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y la metodología de enseñanza-aprendizaje, así como su vincula con otras materias y con el ejercicio profesional.

• Seguimiento y evaluación de trabajos, problemas y ejercicios planteados como horas de trabajo no presencial.

• Aclaración de dudas personales sobre los contenidos de la asignatura, memorias de las prácticas, trabajos o ejercicios planteados.

Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas: • Presentación inicial de la asignatura, sistema evaluación y metodología.

• Reunión por grupos para realizar seguimiento del trabajo y ejercicios planteados.

• Exposición grupal de los trabajos con pregunta, debate y evaluación por parte del alumnado y profesorado.

• Sesión de refuerzo al final de cada tema con la aclaración de dudas personales y repaso de los conceptos importantes.

Este proceso de formación requiere de los adecuados sistemas de evaluación, cuyas herramientas y criterios principales son:

• Asistencia a las sesiones de tutorías.

• Seguimiento personal sobre realización de consultas y participación activa en la sesión. Iniciativa, creatividad y toma de decisiones a la hora de resolver los trabajos o problemas planteados.

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Guía Docente 2012 - 13

Medios de Transmisión no Guiados

Wireless Communications

Grado en Ingeniería en Sistemas de

Telecomunicación

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Medios de Transmisión no Guiados

2

Medios de Transmisión no Guiados - Tlf: (+34) 968 278825 Rev. 10

31/07/2012 14:04

Índice

Medios de Transmisión no Guiados ...3

Breve descripción de la asignatura ...3

Requisitos previos...3

Objetivos de la asignatura ...3

Competencias ...3

Metodología ...5

Temario ...6

Relación con otras materias ...8

Sistema de evaluación ...8

Bibliografía y fuentes de referencia ...9

Web relacionadas ...9

Recomendaciones para el estudio ...9

Material necesario ... 10

Tutorías ... 10

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Medios de Transmisión no Guiados

Materia: Medios de Transmisión. Carácter: Obligatoria.

Nº de créditos: 6.0 ECTS.

Unidad Temporal: 3º curso – 1º cuatrimestre.

Breve descripción de la asignatura

Los contenidos de la asignatura permitirán a los alumnos conocer los elementos que forman un radioenlace, factores que influyen en la transmisión de una señal por radio, además de conceptos básicos y fundamentales como son ganancia, PIRE, tipos de pérdidas, ruido… También se estudiarán los principales modelos de propagación así como su aplicación.

Brief Description

This subject allows to know the elements that format a radio link, just as know the factors that influence in the wireless transmissions. Too is studied the basic concepts as gain, PIRE, propagation losses, noise…. Finally, will be studied the propagation models.

Requisitos previos

Haber cursado Campos electromagnéticos.

Objetivos de la asignatura

Adquirir los conocimientos necesarios para analizar, diseñar y evaluar las prestaciones de un sistema de comunicaciones por radio.

Estudiar los principales modelos de propagación, planificar coberturas vía radio mediante herramientas informáticas.

Competencias

C1. Conocer las materias básicas y tecnologías, que le capaciten para el aprendizaje de nuevos

métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

C2. Conocer materias específicas, que le habiliten para el ejercicio de la profesión en base a las

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4

Medios de Transmisión no Guiados - Tlf: (+34) 968 278825

C3. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de

comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del ingeniero técnico de telecomunicación.

C5. Conocer los procesos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones,

peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos.

C6. Saber manejar especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

C9. Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar,

tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones y, más concretamente, con las Telecomunicaciones y la Electrónica.

C-C1. Conocer y utilizar los conceptos de propagación guiada y no guiada en el dominio del tiempo

y de la frecuencia.

C-C2. Capacidad para analizar dispositivos fotónicos, y su utilización en telecomunicaciones. C-C3. Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas de medida. C-C4. Capacidad de aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados

para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación.

C-C5. Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o

de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica.

C-C6. Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de

comunicaciones.

C-C7. Capacidad de utilizar aplicaciones informáticas para apoyar el desarrollo y explotación de

redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica.

C-C8. Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas

de despliegue o implementación de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulación analógica y digital.

C-C9. Conocer los principios de la generación, transmisión y recepción de las ondas sonoras. C-C10. Comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y

acústicas, y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores.

C-C11. Capacidad de análisis y diseño de circuitos combinacionales y secuenciales, síncronos y

asíncronos, y de utilización de microprocesadores y circuitos integrados.

C-C12. Capacidad de utilizar distintas fuentes de energía y en especial la solar fotovoltaica, así

como los fundamentos de la electrónica de potencia.

C-C13. Capacidad para conocer, entender y utilizar los conceptos de arquitectura de red,

protocolos e interfaces de comunicaciones.

C-C14. Diferenciar los conceptos de redes de acceso y transporte, redes de conmutación de

circuitos y de paquetes, redes fijas y móviles, así como los sistemas y aplicaciones de red distribuidos, servicios de voz, datos, video y servicios interactivos.

C-C15. Capacidad de diseñar, dimensionar, explotar, gestionar y optimizar redes telemáticas como

servicios de captación, transporte, interconexión, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de datos.

C-C16. Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones

telemáticas, tales como sistemas de gestión, señalización y conmutación, encaminamiento y enrutamiento, seguridad, tarificación, fiabilidad y calidad de servicio, tanto en entornos fijos, móviles, personales, locales o a distancia y con diferentes anchos de banda de datos.

C-C17. Capacidad de entender, escribir y hablar en idioma Inglés aceptablemente. C-C18. Conocer vocabulario técnico básico de Telecomunicaciones en lengua inglesa.

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Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Actividad de evaluación 2 60 horas (40 %) Clase Teórica 15 Clase de problemas y casos prácticos 18 Clase práctica 20 Actividades de seminario 1 Actividades de exposición de trabajos 4 Estudio personal

36

90 horas (60 %) Preparación de trabajos y ejercicios

40,5

Actividades aprendizaje virtual

13,5

TOTAL 150 60 90

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6

Temario

Programa de la enseñanza teórica

Tema 1. Sistemas Radioeléctricos.

1.1. Términos y definiciones fundamentales.

1.2. Fundamentos de la radiación electromagnética. 1.3. Ecuación de transmisión.

Tema 2. Ruido en los sistemas radioeléctricos. 2.1. Introducción.

2.2. Modelado de un sistema. 2.2.1 Ruido en un receptor. 2.2.2 Ruido en un sistema. 2.2.3 Ruido en una red pasiva.

2.2.4 Ruido en redes o cuadripolos en serie (formulas de Friis). 2.3 Sensibilidad del receptor.

Tema 3. Radioenlaces Fijos. 3.1 Introducción. 3.2 Estructura general. 3.3 Planes de frecuencias. 3.4 Diagramas de bloques. 3.5 Cálculo de un radioenlace. 3.6 Desvanecimiento multitrayecto. 3.7 Protección de los radioenlaces. 3.8 Calidad de un radioenlace.

Tema 4. Radiopropagación. 4.1 Introducción.

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Medios de Transmisión no Guiados 4.2 Onda de superficie. 4.3 Onda ionosférica. 4.4 Onda troposférica. 4.5 Difracción en obstáculos. 4.6 Absorción atmosférica.

Tema 5. Modelos de canal radio. 5.1 Introducción

5.2 Modelado de canal

5.3 Modelos de pérdidas de canal 5.3.1 Okumura-Hata

5.3.2 Cost 231 Hata

5.3.3 Modelo de la Rec. 1546 5.3.4 Cost 231-Walfish-Ikegami

UNIVERSIDAD CATÓLICA 94 SAN ANTONIO Tema 6. Nuevas tecnologías en radiocomunicaciones 6.1 Introducción. 6.2 OFDM 6.2.1 Generación 6.2.2 Prefijo cíclico 6.2.3 Usos prácticos 6.3 Sistemas MIMO

Programa de la enseñanza práctica

Seminario 1. Tema 2: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 2. Tema 4: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 3. Tema 5: ejercicios y planteamientos prácticos. Seminario 4. Tema 6: ejercicios y planteamientos prácticos.

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8

Relación con otras materias

La asignatura está relacionada con: Campos electromagnéticos y Antenas .

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación será continuo y dependerá de la modalidad en que el estudiante curse la titulación. Para la modalidad presencial el sistema de evaluación constará de los siguientes puntos:

1. Trabajos, problemas y prácticas: Podrán ser de realización individual o en grupo y tener un carácter teórico o práctico. El total de los documentos presentados por alumno se puntuará entre 0 y 10. Se valorará:

El rango de las ponderaciones para cada uno de los puntos anteriores será el siguiente: • Trabajos: 20-50%

• Primera Prueba Parcial: 20-40% • Segunda Prueba Parcial: 20-40%

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Convocatoria de Febrero/Junio:

Convocatoria de Septiembre:

Bibliografía y fuentes de referencia

• J.M. Hernando Rábanos, “Transmisión por radio”, Editorial Universitaria Ramón Areces, 2004

• J.M. Hernando Rábanos, “Comunicaciones móviles”, Editorial Universitaria Ramón Areces, 2004

• A. F. Molisch, “Wireless Communications”, John Wiley and Sons, 2005 • A. Cardama, “Antenas”, Ediciones U.P.C.

Web relacionadas

Serán actualizadas en el Campus Virtual.

Recomendaciones para el estudio

Las recomendaciones básicas para estudiar la materia consisten en primer lugar en disponer de los conocimientos de base para iniciar su estudio. Por este motivo, es conveniente que el alumno haya superado las asignaturas previas indicadas en el apartado de “Relación con otras materias”.

En segundo lugar se anima a los estudiantes a seguir un estudio continuado de la materia con el fin de poder ir asimilando conocimientos. El estudio y asimilación de cada jornada docente deberá realizarse antes de la siguiente clase y complementado con la realización de los problemas y cuestiones propuestas. Como tiempo de estudio, se propone como mínimo un tiempo de estudio de igual al de las horas de clase de la asignatura.

Por este motivo, el punto clave para superar la asignatura con éxito, es “comprender” la materia y no tanto su “memorización”. En caso de dudas o cuestiones, el estudiante debe preguntar al profesor bien en clase, en el horario de atención al alumno o bien telemáticamente. Como regla general una duda resuelta evita cinco interrogantes en el futuro.

Las prácticas/ejercicios deben ser realizadas por el alumno, y siempre con el objetivo claro de relacionar los ejercicios prácticos con los conocimientos teóricos a asimilar.

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Medios de Transmisión no Guiados - Tlf: (+34) 968 278825 Por último, y con respecto a la asistencia, aunque se fijan unos mínimos, se recomienda a los alumnos la asistencia a la totalidad de las jornadas teóricas y prácticas de la asignatura.