ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
EXTENSIÓN MAZATLÁN
PORTAFOLIO ESCOLAR
Alumno: García Hernández Martín Eduardo.
Grupo: 3 “F”.
Asignatura: Producción de texto escritos.
Introducción
El siguiente conjunto de actividades subidas en mi portafolio electrónico de
las asignaturas de producción de textos escritos correspondiente al quinto
semestre donde actualmente me encuentro.
Éstos consisten en diferentes actividades que realicé en clase así como en
casa, decidí elegir los que me parecieron más interesantes para poder
desarrollarlos en dicho trabajo.
Contiene cinco archivos en general, dentro de cada de ellos se desarrollan
actividades como: calaveritas, análisis literario del diario de Ana Frank que
habla su historia y de lo que vivió durante la guerra, mapa mental de
estrategias que se emplean las diferentes etapas de la producción de texto
que se define en tres aspectos importantes que son planificación,
textualización y revisión, carta de la escritura que habla sobre los procesos
de escritura de un compañero de clases, redacción basada en torbellino de
ideas de lo que me gusta practicar.
Considero que es muy importante conservar estos archivos ya que me sirven
como una gran evidencia de los productos realizados en esta asignatura y me
ayudan a devolverme más en mi práctica docente.
CALAVERITA PARA
ADHARA
ESTABA ADHARA SENTADA,
ESPERANDO LA CLASE DE INGLÉS,
CUANDO DE REPENTE POR LA
ENTRADA ENTRA LA CALACA
CANTANDO FRANCÉS Y DE PRONTO
LE DIJO ¡TE LLEVARE EN UN DOS
POR TRES!
REFLEXIÓN: Con esta actividad aprendí a organizar y seleccionar diferentes palabras que rimaran en un solo párrafo adaptándolas a las preferencias que tiene una de mis compañeras, comprendí el motivo por el cual se realizan las calaveritas a lo que considero muy divertido.
CARTA DE LA ESCRITURA
REFLEXIÓN:
En esta carta habla sobre el proceso de lecto-escritura
que eh aprendido hasta la actualidad, así como la edad en la que
empecé a leer y el apoyo externo que tuve.
Ésta está dirigida a un compañero de mi salón donde también le
comento mis intereses sobre la lectura y como inicié a
MAPA DE LAS ESTRATEGIAS QUE SE EMPLEAN EN LAS DIFERENTES
ETAPAS DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN SUS DIFERENTES
ETAPAS
REFLEXIÓN:
En este mapa conceptual se representaron las tres etapas de la
producción de las etapas de las escrituras, que vienen siendo la planeación
que consiste en generar las ideas para poder después redactar dicho texto
como mapas, torbellino de ideas, diarios etc.
Como siguiente etapa viene la textualización que consiste en corregir la
gramática que tienen el texto y fijarnos en los párrafos para repasar cada
una de las estrofas elaboradas.
Con estos pasos aprendí a realizar un texto correctamente ya que antes
desconocía dichos pasos, es muy bueno que conozcamos estas estrategias
pues nos convierte en un mejor escritor con ideas mejor organizadas.
RESEÑA DEL DIARIO DE ANDA FRANK
AUTOR: ANA FRANK Y OTTO FRANK
El diario de Ana Frank, es una niña que narra su suceso de todo lo que le pasa en su vida ante de tener su gran regalo que ella siempre soñó, su diario e ahí donde empieza un mundo de aventura y desgracias para ella y su familia. Ella ya presentía su regalo desde el momento que lo vio en la mesa, el día 12 de junio crucialmente era su cumpleaños desde muy temprano estaba despierta para presentar ese día que llegaría su mejor amigo.
No hubo ningún día de estar sin el diario, era por eso que cada día era tan importante para anotarlo en especial en el colegio, con mis compañeros fue describiendo a cada uno de ellos tal como eran, como se comportaban y su desempeño en clase.
Realmente no tuve mejor amiga porque mis amigas del colegio me decepcionaron, fue que la única forma eras tú querido diario, donde podía expresar mis sentimientos ahí, claro está que tú siempre me entendías y escuchabas todo lo que te decía. Por eso te puse el nombre que era kity donde pasábamos muchos ratos juntos.
Ana era una niña muy tranquila muy dedicada en su escuela como respetosa con su padres Otto Frank y Edith su madre, fue el momento de irse a una nueva cuidad porque estaban empezando la segunda guerra con los nazis gobernado por Hitler además su padre Otto consiguió trabajo en una empresa, la familia de Ana era judía en eso tiempo de guerra los nazis asesinaban cruel mente a cada uno de ellos.
Hasta que fueron en Ámsterdam donde vivieron en un tiempo hasta que llego un citatorio a la hermana de Anna, Margot donde le pide que a la familia se presentara en un campo de concentración para ser exterminada. El padre de Ana esconde a sus hija y esposa en la empresa de atrás donde trabaja el, él huye para sobrevivir de la guerra las familia es ayudada por algunos trabajadores de la empresa donde le informa cada hecho sobre la segunda guerra mundial.
Él se da cuenta que su hija es una niña muy inteligente las imaginaciones que tenía al pesar de ser muy chica, como se da cuenta que su hija quería ser una gran escritora es por eso que Otto da conocer el libro de Anna.
Para que leyeran lo que estaba pasando ella y sus grandes aventuras con su lindo diario kity, es así la gran historia de un gran niña, estudiosa, amorosa, simpática, al pesar de la situaciones que estaba pasando en su época ella nunca dejo de sonreír al pesar de cumplir sus grandes sueños como de ser un gran escritora y famosa.
El libro es preciso llamativo hacia las personas, cuenta con un ambiente no adecuado en lo tiempo de guerra, donde parecen mucha desgracias y mueren muchas personas judías.
La atención del autor fue totalmente impresionante pues ella escribía todo lo que le pasaba en su vida, las grandes aventuras como las desgracias de no poder salir afuera cuando estaba escondida en la casa de atrás. Es necesario leer todo el libro para que realmente sea llamativo e interesante cada una de las cosas que le pasaba a Ana, porque como la película no es casi realmente lo que paso.
Está muy bien organizada cada uno de los días y la fechas que ella realizo, forma formal el leguaje es muy adecuado para el lector pues presenta muy buena ortografía así como grandes emociones de leerlo.
EL tema de la obra es la casa de atrás, son muy creíbles y lógico lo que el autor dirige, este libro lo recomiendo mucho para algunas personas pues es muy interesante lo que esa niña expresa al pesar de tener esa situación de la segunda guerra y no alcanzar a cumplir su sueño. Lo aplicaría en clase con mi alumnos que este diario es muy interesante en la cuestión de decirle que si ellos pasaran por esa situación que era lo que ellos hicieran como expresarían sus sentimientos.
Ponerlo en práctica haciendo actividades de lectura para que se interesen en leerlo, en especialmente poniéndole la película para que ellos se emocionen y así vean la realidad de la situación que pasaba Anna, todo el miedo que pasaba cada día escondida en casa de atrás y muestre un poco de sentimientos en mis alumnos.
Para que ellos se formaran como grandes ciudadanos y respetar cada una de sus religiones que tengan, al igual que ello lo muestren en las generaciones que vienen y que inviten a leer esta bonita historia de Anna Frank, no todas las personas pueden expresar sus sentimientos a través de un diario.
Solo las personas grandes que los niños van que como ella pudo ser eso y no cumplió su sueño, que los alumnos vean que todo se puede en esta vida en especial el respeto con su familia como ello lo tenía.
La grandes sueños se cumplen que ellos se motiven a intentar hacerlo y se puedan formar como grandes ciudadano para un bien y no sean egoísta que sean consiente en lo que hacen para bien y en que puede perjudicar algunas decisiones que tomen.
