07 7820

(1)

Antonieta de Jesús Martínez Hernández

Guía para la elaboración de manualidades, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.

Asesora: Licda. Mayra Lissette Salguero Santos

Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía

(2)

Este informe fue presentado por la autora como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado, previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa.

(3)

INDICE

CONTENIDO PAGINA

Introducción i

CAPÍTULO I. DIAGNÓSTICO 1

1.1 Datos generales 1

1.1.1 Nombre de la institución 1

1.1.2 Localización 1

1.1.3 Tipo de institución 1

1.1.4 Visión 1

1.1.5 Misión 1

1.1.6 Políticas institucionales 2

1.1.7 Objetivos institucionales 2

1.1.7.1 Objetivo general 2 1.1.7.2 Objetivo específico 2

1.1.8 Metas 2

1.1.9 Estructuras organizacional 3

1.1.10 Recursos 4

1.1.10.1 Humanos 4 1.1.10.2 Materiales 4 1.1.10.3 Financieros 5 1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnostico 5

1.2.1 Observación 5

1.2.2 Entrevista 5

1.2.3 Guía de análisis contextual 5 1.3 Listado de problemas identificados en la institución 5 1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 6 1.5 Datos de la institución patrocinada 7

1.6 Nombre de la institución 7

(4)

1.6.2 Tipo de institución 7

1.6.3 Visión 7

1.6.4 Misión 7

1.6.5 Políticas institucionales 8

1.6.6 Objetivos institucionales 9

1.6.7 Metas 9

1.6.8 Estructura Organizacional 9

1.6.9 Recursos 10

1.6 Lista de carencias 11 1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas 11

1.8 Problema seleccionado 11 1.9 Análisis de viabilidad y factibilidad 12

1.10 Solución viable y factible 13

CAPÍTULO II. PERFIL DEL PROYECTO 14 2.1 Aspectos generales 14

2.1.1 Nombre del proyecto 14

2.1.2 Problema 14

2.1.3 Localización 14 2.1.4 Unidad ejecutora 14

2.1.5 Tipo de proyecto 14

2.2 Descripción del proyecto 14

2.3 Justificación 15

2.4 Objetivos del proyecto 15

2.5 Metas 16

2.6 Beneficiarios 16

2.7 fuentes de financiamiento 17

2.8 Cronograma de actividades 18

(5)

CAPÍTULO III. PROCESO DE EJECUCION DEL PROYECTO 20

3.1 Actividades y resultados 20

3.2 Productos y logros 21

CAPÍTULO IV. PROCESO DE EVALUACION 65

4.1 Evaluación de diagnóstico 65

4.2 Evaluación del perfil 65

4.3 Evaluación de la ejecución 66

4.4 Evaluación final 66

Conclusiones 67

Recomendaciones 68

Bibliografía 69

Apéndice 70

Anexos 120

(6)

i

El informe final del proyecto corresponde al trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado, de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala.

El proyecto consiste en crear una Guía para la elaboración de manualidades, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa” .

El informe consta de cuatro capítulos, los cuales se describen a continuación:

Capítulo I: El Diagnóstico fue realizado en la institución patrocinante de la Municipalidad de Conguaco, Jutiapa y la institución beneficiada, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.

Para obtener la información se utilizaron técnicas como: la observación, entrevistas, la guía de matriz contextual e institucional. Se realizó un análisis de priorización del problema, con la información obtenida se detectó la problemática principal que es la insalubridad por desechos sólidos, se propuso como solución Guía para la elaboración de manualidades, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.

Capítulo II: En el perfil del proyecto se describen los objetivos generales y específicos, que buscan lograr la solución del problema y las metas que se desean alcanzar, se describe la justificación sobre la importancia del proyecto, los beneficiados directos e indirectos, así como también los recursos que se utilizaran para la realización, aquí es donde se establece el cronograma de actividades durante la ejecución y el presupuesto del mismo, con el propósito de lograr el éxito del proyecto.

(7)

ii

Capítulo III: En la ejecución del proyecto se realizaron las actividades del cronograma con el fin de alcanzar los objetivos y metas planteados, se describen los resultados, productos y logros obtenidos durante la ejecución estableciendo la elaboración y entrega de una Guía para la elaboración de manualidades Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa” .

Capítulo IV: En él se desarrolla el proceso de evaluación que consiste en: Evaluación del Diagnóstico, Evaluación del Perfil, Evaluación de la Ejecución y la Evaluación Final. Con el propósito de evidenciar el logro del proyecto. Se encuentran las conclusiones, recomendaciones, la bibliografía, apéndice y anexos.

(8)

1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1.1.1 Nombre de la Institución

Municipalidad de Conguaco, Jutiapa 1.1.2 Tipo de Institución

De servicio, procesos y producto 1.1.3 Ubicación geográfica

Barrio El Centro de Conguaco, Jutiapa. El municipio de Conguaco, Jutiapa se ubica a 112 kilómetros de la ciudad capital de Guatemala y a 65 kilómetros de la cabecera departamental de Jutiapa. Colinda al norte con el municipio de Jalpatagua (Jutiapa) al este con Jalpatagua y la república de El Salvador, al sur con la República de El Salvador y al oeste con Moyuta (Jutiapa). 1

1.1.4 Visión

Que la municipalidad sea el medio por el cual los habitantes del municipio confíen en desarrollo colectivo y no individual y poder así mantener la confianza de su pueblo, lleno de esperanza en que su Gobierno Local sabrá brindar el apoyo necesario hacia una mejor calidad de vida.2

1.1.5 Misión

Que los habitantes del municipio cuenten con una red amplia de servicios que les brinden comodidad, acceso y servicio velando por el desarrollo común del municipio, manteniendo la relación de Gobernadores y Gobernantes Municipales.3

1

Marco Estratégico, Segeplan.2012. Plan de Gobierno Local.2012.Conguaco,Jutiapa.pag.6

2

IBID,pag.9

(9)

1.1.6 Políticas Institucionales

Probidad, transparencia y austeridad:

Las acciones se orientan fundamentalmente a desarrollar planes, acciones, metodologías y procedimientos que permitan dar transparencia a la gestión administrativa y financiera de la municipalidad y cuantificar, la eficiencia y eficacia de la Gestión Municipal en la utilización de los recursos aplicando políticas institucionales para optimizar los resultados esperados, así como

promover las estrategias aplicables en forma constructiva para que las metas propuestas se concluyan satisfactoriamente.

Optimizar la dotación, uso, crecimiento, y mantenimientos de los recursos físicos de la Municipalidad.4

1.1.7 Objetivos Institucionales

Ampliar en el personal municipal una actitud consiente, proactiva y adaptada a impulsar una administración que beneficien de manera el desarrollo integral del municipio.

Ejecutar de manera eficiente y con prontitud los servicios de la Municipalidad.

1.1.7.1 Objetivo general

Ampliar en el personal municipal una actitud consciente, proactiva y adaptada a impulsar una administración que beneficie de manera sostenible el desarrollo integral del municipio.

1.1.7.2 Objetivo específico

Ejecución de diferentes proyectos que benefician a todos los sectores de la población.5

1.1.8 Metas

Satisfacer las necesidades del 95% de la población.

Contar con el 95% del personal identificado con el servicio del vecino.6

4

Marco Estratégico, Segeplan.2012. Plan de Gobierno Local.2012.Conguaco, Jutiapa.

5

LOC CIT

6_{IBID; pág. 10}

(10)

Tomado del archivo de la municipalidad de Conguaco7

(11)

1.1.10 Recursos

1.1.10.1 Humanos

Las operaciones y servicios municipales se realizan a través: 12 Miembros de la corporación municipal

1 Alcalde Municipal 1 Asesor Financiero 1 Asesor Jurídico Auditor Interno

Juez de Asuntos Municipales 1 Encargado de presupuesto 1 Encargado de contabilidad

1 Encargado de Biblioteca y Almacén 21 Secretario

1 Tesorero

1 supervisor de obras municipales 1 Auxiliar de Secretaría

2 Conserje

1 Encargado de la Oficina de Acceso a la Información Pública 1 Encargado de la oficina de servicios públicos.

1 Encargado de la oficina de la Mujer Oficina Forestal

1 Encargado del consejo Comunitario de Desarrollo.

1.1.10.2 Materiales

Equipo de oficina (computadora, máquina de escribir, retroproyector, impresoras, papel bond, engrapadoras, perforadores de mesa, folders, libros de registro y controles, y otros)

Mobiliario y equipo (archivos, mesas de escritorio, sillas repisas, libreras mostradores, bancas, estantes y otros).

(12)

Vehículos (un camión de volteo, una retroexcavadora, un pick up, para usos varios).

1.1.10.3 Financieros Ingresos Municipales

La Municipalidad de Conguaco recibe fondos a través de:

 Impuestos propios de la municipalidad:

 Arbitrios.

 Tazas.

 Boletos de ornato.

 Registros de agua potable.

 Inquilinos del mercado Municipal8 1.2 Técnicas utilizadas para el diagnóstico

Para la realización del diagnóstico fue necesaria la aplicación de algunas técnicas, con el fin de obtener información actual de la institución.

1.2.1 Observación

Se utilizó para contemplar la estructura y aspectos generales de la municipalidad, para ello se aplicó una lista de cotejo.

1.2.2 Entrevista

Se utilizó la entrevista para recabar información verídica de la institución el cual se practicó el cuestionario de preguntas enfocado al objetivo que se persigue. 1.2.3 Guía de análisis Contextual e Institucional

Se utilizó para recabar información más a fondo, detallada y exacta.

1.3 Listado de carencias identificados en la Institución

 Falta de documentación sobre la reutilización de botellas plásticas

 La institución no tiene muro perimetral.

 Inexistencia de parqueo específico para usuarios y empleados de la institución.

(13)

 Las instalaciones de la institución no cuentan con sistema de alarma.

 Carencia de material bibliográfico que oriente sobre protección del medio ambiente.

 Dudas en las inversiones y compras.

 Libro de salarios sin registro de personal y de sus salarios.

 Falta de supervisión dirigida a empleados.

 Deficiencia en el control de los servicios de agua potable.

 Escasez de útiles y materiales de oficina.

 Material y recursos de apoyo obsoletos y en mal estado.

 Falta de divulgación de la visión, misión y objetivos de la institución. 1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas

Problemas Factores que lo producen Soluciones 1. Insalubridad 1. Mal manejo de

desechos sólidos.

2. Basureros clandestinos.

1. Redactar una guía para la elaboración de manualidades.

2. Eliminación de basureros clandestinos.

2. Inseguridad 1. Ausencia de muro perimetral.

2. Inexistencia de parqueo específico para empleados.

3. Ausencia de sistema de alarma.

1. Construir muro perimetral.

2. Construcción de estacionamientos.

3. Colocar sistema de alarma.

4. Administración deficiente

1. Libros de salario sin registro de personal y de sus salarios.

2. Falta de supervisión dirigida a empleados.

1. Operar el libro de salarios.

2. Establecer mecanismos de control.

(14)

1.5.1 Nombre de la institución

Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.

1.5.2 Localización

Caserío El Rosario Rincón aldea Palo Blanco, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa a 12 kilómetros de la cabecera municipal cuenta con una vía de acceso, carretera de terracería que conducen a caserío Cerro Gordo, aldea San pedro y a la cabecera municipal. Esta vía de acceso es transitable en toda época del año. El Caserío colinda al norte con Caserío El Bonete Vista Hermosa, aldea Palo Blanco; al Este con el Caserío el Llanito, aldea Palo Blanco y Caserío La Palma aldea Palo Blanco; al sur con la aldea Palo Blanco y al oeste con aldea Palo Blanco y Caserío Piedra Redonda, aldea El Bran.

1.5.3 Tipo de institución De Servicio y educativo 1.5.4 Visión

Ser una excelente institución educativa que a través de la metodología activa y creativa brindemos una óptima formación integral a las niñas, para que se desenvuelvan eficientemente en los distintos ámbitos que les corresponde para hacer una Guatemala un país cada día mejor.9

1.5.5 Misión

Somos una escuela activa, participativa, incluyente comprometida a la formación integral de las alumnas, aprovechando las fortalezas y oportunidades para

9

García Jerónimo, Alex Amilcar.2011. Proyecto Educativo Institucional.EORM. Caserío El Rosario Rincón, Conguaco, Jutiapa

(15)

desarrollar, un proceso educativo de calidad desafiando y superando las debilidades y amenazas.10

1.5.6 Políticas Institucionales

 Acceso a la educación primaria, para sectores de escasos recursos económicos

 Fortalecer el sistema educativo que responda a estándares que garanticen la calidad educativa en un mundo competitivo.

 Implementar proyectos educativos a nivel del aula.

 Cobertura. Garantizar el acceso, permanencia y egreso efectivo de la niñez y la juventud sin discriminación, a todos los niveles educativos y subsistemas escolar y extraescolar.

 Calidad. Mejoramiento de la calidad del proceso educativo para asegurar que todas las personas sean sujetos de una educación pertinente y relevante.

 Recurso humano. Fortalecimiento de la formación, evaluación y gestión del recurso humano del sistema educativo nacional.

 Educación Bilingüe multicultural e intercultural. Fortalecimiento de la Educación Bilingüe multicultural e intercultural.

 Equidad garantizar la educación con calidad que demandan las personas que conforman los cuatro pueblos, especialmente los grupos vulnerables, reconociendo su contexto y el mundo actual.

10

(16)

General

Desarrollar las capacidades intelectuales y potencial creativo en los estudiantes, mediante una serie de actividades que le permitan desenvolverse en la vida diaria.

Específico

Reconocer el centro educativo como una institución de educación formal y sistemática facultada para socializar el proceso social inspirado en la democracia.

Promover un cambio de conducta en los estudiantes para actuar conscientemente sobre situaciones nuevas.

1.5.8 Metas

Cobertura por tendencia

Ampliación de la oferta educativa Universalizar la cobertura

Programa de atención a la nutrición de mujeres embarazadas y niños de 0 a 4 años

Programa de refacción universal para preprimaria y primaria 1.5.9 Estructura organizacional

11

García Jerónimo, Alex amilcar.2011. Proyecto Educativo Institucional.EORM. Caserío el Rosario Rincón, Conguaco, Jutiapa

(17)

1.5.10 Recursos Humanos

1 Director 2 Docente 108 Estudiantes Líderes Comunitarios

Consejo de Padres de Familia Consejo Educativo

Padres de Familia Materiales

40 Mesas personales 100 Sillas

3 Pizarrones

4 Libreras de metal

Libros para Inscripciones, Actas, Conocimiento, Asistencia de Personal, Inventarios, etc.

Financieros. Según la Ley de Educación Nacional los Centros Educativos Públicos son financiados por el Estado. Cada establecimiento educativo recibe aportes como lo son: gratuidad de Q. 40.00 por cada alumno inscrito legalmente el cual es transferido en dos aportes durante el ciclo escolar; el 50% al inicio del ciclo y el otro 50% en el mes de junio.

Así mismo se recibe un aporte para Alimentación Escolar siendo los fondos transferidos en diferentes fechas y en cuatro aportes durante el ciclo escolar el cual estos fondos son administrados por El Consejo de Padres de Familia de la Escuela Oficial Rural Mixta.

Al inicio de clases se recibe un aporte para Útiles Escolar de Q.55.00 para cada estudiante inscrito y un aporte para valija didáctica de Q.220.00 para cada docente que labora dentro del establecimiento.

(18)

2. Guía sobre clasificación de la basura 3. Falta de documentación bibliográfica 4. La institución no tiene muro perimetral. 5. Ausencia de balcones en las ventanas. 6. Ingreso de personas y animales

7. Desechos sólidos dentro la propiedad 8. Escases de agua para consumo humano 1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas

1.8 Problema Seleccionado Insalubridad

Problemas Factores que lo

producen

Soluciones

.

Insalubridad

Manejo inadecuado de desechos sólidos

Redactar una guía para la reutilización de las botellas plásticas a través de la elaboración de manualidades

Contaminación ambiental Basureros clandestinos en cercanía del centro educativo

Promover campañas de limpieza con los estudiantes y comunidad.

Inseguridad Ausencia de muro

perimetral

Construir un muro perimetral

(19)

1.9 Análisis de viabilidad y factibilidad

Opción 1. “Guía para la elaboración de manualidades, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa” . Opción 2. Promover campañas de limpieza con estudiantes y comunidad

Indicadores Opción 1 Opción 2

No. Financiero SI NO SI NO

1 ¿Cuenta con recursos financieros? X

2 ¿Cuenta con financiamiento externo? X

Administrativo legal

3 ¿Se tiene la autorización legal para la realización del proyecto?

X

4 ¿Se tiene estudio de impacto ambiental? X Técnico

5 ¿Se tiene las instalaciones adecuadas para el proyecto?

X

6 ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? X 7 Se han definido claramente las metas? X 8 ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar

el proyecto?

X

9 ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto?

X

Mercado

10 ¿El proyecto tiene aceptación en la región? X 11 ¿El proyecto es accesible a la población en

general?

X

12 ¿Se cuenta con el personal capacitado para ejecución del proyecto?

X

Político

13 La institución será la responsable del proyecto? X

(20)

Social

15 El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel económico?

X

TOTAL

1.13 Solución viable y factible

“Guía para la elaboración de manualidades, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.”

(21)

CAPITULO II. Perfil del proyecto 2.1 Aspectos generales

2.1.1 Nombre del proyecto

Guía para la elaboración de manualidades, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.

2.1.2 Problema Insalubridad

2.1.3 Localización

Caserío El Rosario Rincón, aldea Palo Blanco, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa.

2.1.4 Unidad ejecutora

Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades Municipalidad de Conguaco, Jutiapa

2.1.5 Tipo de proyecto: Ambiental

2.2 Descripción del proyecto

Redactar una Guía para la elaboración de manualidades, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.”, enfocada a la prevención, conservación y protección del ambiente libre de contaminación en el caserío El Rosario Rincón, aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.

(22)

El desconocimiento de la reutilización de los desechos sólidos permite la contaminación ambiental especialmente en la Escuela Oficial Rural Mixta caserío El Rosario Rincón, aldea Palo Blanco, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa que en su totalidad son quemados o tirados en basureros clandestinos pudiéndolos reusar en diferentes manualidades decorativas embelleciendo la institución educativa, contribuyendo con el centro educativo con la implementación de la guía para elaboración de manualidades dirigidas a los estudiantes , la cual beneficia a la comunidad educativa inculcando conciencia ambiental compromiso y respeto a la naturaleza, evitando la contaminación y el calentamiento global de la tierra.

2.4 objetivos 2.4.1 General

Contribuir en la disminución de insalubridad con la reutilización de botellas plásticas para fomentar la protección y conservación del medio ambiente por medio de la implementación de la. Guía para la elaboración de manualidades, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.”.

2.4.2 Específicos

a) Elaborar una guía para reducir el deterioro ambiental considerando la importancia del mantener un ambiente sano

b).Capacitar estudiantes sobre la contaminación ambiental despertando la creatividad en la reutilización de materiales de desechos sólidos para decorar el espacio recreativo.

(23)

2.5 Metas

 Capacitar a 50 estudiantes y docentes de la Escuela Oficial Rural Mixta de caserío El Rosario Rincón, aldea Palo Blanco municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa, sobre la importancia de reutilizar y proteger el medio ambiente.

 Entregar 3 guías para la elaboración de manualidades, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.”

 Elaborar manualidades con los estudiantes de la institución beneficiada.

2.6 Beneficiarios 2.6.1 Directos

Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, Aldea Palo Blanco del municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa.

50 estudiantes 1 director 2 docentes

2.6.2 Indirectos Comunidades vecinas Padres de familia

(24)

2.7.1 Financiamiento

Financiamiento será cubierto por gestión de la epesista.

2.7.2 Presupuesto

Cantidad Materiales COSTOS Q.

1 6 50 10 50 2 4 400 2 20 20 50 4 10 5 50 2 4

Resma de papel bond Marcadores de pizarrón Pares de ojos móviles Botes de Silicón liquido Yardas de celo seda

Cartucho de Tinta para impresora Juegos de pinceles

impresiones

Cajas de Tempera de colores Hojas Fomi

Limpia pipas

Pliegos de papel china de colores

Guía para la reutilización de botellas plásticas y elaboración de manualidades.

Cuchillas

Pares de ojitos móviles Rollos de sellador Juegos de pinceles Bolsas plásticas 40.00 30.00 50.00 120.00 50.00 300.00 50.00 400.00 36.00 20.00 10.00 25.00 120.00 50.00

Q. 100.00 Q. 20.00 Q. 120.00

Q. 10.00

TOTAL Q.1,301.00

(25)

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto

2017

No. ACTIVIDADES Marzo Abril Mayo Junio

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Presentar institucional del

proyecto

2 Entrevistar la directora de la institución

3 Entrevistar al personal docente

4 Análisis de la información recopilada

5 Diseño y elaboración de la guía

6 Entrega de impresión de guía para la revisión

7 Capacitación a estudiantes y docentes del centro educativo

8 Elaboración de manualidades con desechos sólidos

9 Exhibición de manualidades y entrega de guías

10 Evaluación del proyecto

11 Entrega del proyecto.

12 Entrega del informe final del proyecto

(26)

 Directora del establecimiento

 Docentes

 Estudiantes

 Epesista

2.9.2 Materiales

Cantidad Materiales 1 6 50 10 50 2 4 400 2 20 20 50 4 10 5 50

Resma de papel bond Marcadores de pizarrón

Pares de ojos móviles Botes de Silicón liquido Yardas de celo seda

Cartucho de Tinta para impresora Juegos de pinceles

impresiones

Cajas de Tempera de colores Hojas fomy

Limpia pipas

Pliegos de papel china de colores

Guía para la reutilización de botellas plásticas y elaboración de manualidades.

Cuchillas

Pares de ojitos móviles Rollos de sellador Juegos de pinceles

(27)

CAPÍTULO III Proceso de ejecución del proyecto 3.1 Actividades y resultados

No. Actividades Resultados

1. Presentación institucional del proyecto Se obtuvieron materiales de trabajo 2. Entrevistar la directora de la institución Información importante para la ejecución

3. Entrevistar al personal docente Recopilación de datos de la institución

4. Análisis de la información recopilada Análisis de la priorización del problema

5. Diseño y elaboración de la guía Procedimiento para la realización de actividades de manualidades de desechos solidos

6. Capacitación a estudiantes y docentes .interés por la reutilización de desechos solidos

7. Elaboración de manualidades de

desechos solidos Reutilizar los desechos sólidos que encuentre en la comunidad

8. Exhibición de manualidades y entrega de guías

Motivación a la comunidad a realizar manualidades de desechos

9. Evaluación del proyecto Aprobación del proyecto

10 Entrega del proyecto Entrega de tres guías a docentes y directora

11. Entrega del informe final del proyecto Informe redactado e impreso correctamente

(28)

Productos Logros

La aprobación ejecución y entrega de una Guía para la elaboración de

manualidades, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.

Con este proyecto se benefició la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío El Rosario Rincón, aldea Palo Blanco, municipio de Conguaco, departamento de Jutiapa, ya que con la implementación de la guía se reutilizaran los desechos sólidos, permitiendo hacer conciencia sobre la contaminación ambiental,

Elaborando manualidades decorativas.

(29)

ESEpesdista

Epesista: Antonieta de Jesús Martínez Hernández Asesora: Licda. Mayra Lissette Salguero Santos

2017

Guía para la elaboración de manualidades, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.”

(30)

Guía para la elaboración de manualidades, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.”

Asesora: Mayra Lissette Salguero Santos

(31)

INDICE

Contenidos Página

Introducción i

Objetivos ii

Capítulo I 1

Insalubridad 1

Contenidos 2

¿Qué es insalubridad? 3

Insalubridad 4

Causas de insalubridad 4

Efectos de la contaminación en la salud 5

Formas de evitar la insalubridad 6

Reutilización de desechos sólidos 8

Evaluación 9

Capítulo II 10

¿Qué es el reciclaje? 11 Estrategias del reciclaje 12

Capítulo III 17

Reutilización de material 17

Capítulo IV 23

Manualidades 23

Conclusiones 36

Recomendaciones 37

Bibliografía 38

(32)

INTRODUCCION

Como parte del Ejercicio profesional supervisado, se lleva a cabo esta guía que constituye un aporte pedagógico.

El propósito de esta guía es la elaboración de manualidades Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.

La guía se divide en cuatro capítulos de la siguiente manera.

Capítulo I: Insalubridad. Se define como a algo que es perjudicial para la salud como por ejemplo la contaminación y el medio ambiente son todos los ecosistemas en donde podemos encontrar plantas animales, etc. ¿Qué es insalubridad? Causas de insalubridad, Formas de evitar la insalubridad, Reutilización de desechos sólidos.

Capítulo II: .Reciclaje Es un proceso cuyo objetivo es convertir desechos en nuevos productos o en materia para su posterior utilización. Gracias al reciclaje se previene el desuso de materiales potencialmente útiles, se reduce el consumo de nueva materia prima, ¿Qué es el reciclaje? Estrategias del reciclaje Beneficios del reciclaje Consecuencias del reciclaje, Actividad, Sugerencias para el docente Evaluación

Capítulo III: Preparación y reutilización de material reciclado, actividades. La guía ésta dirigida a los estudiantes de cuarto, quinto, sexto grado y docentes, para que puedan trabajar con la reutilización de botellas plásticas en la elaboración de manualidades ya que este residuo causa tantos problemas ambientales en todo lugar.

Capítulo IV: d e s c r i p c i ó n d e manualidades, para que sirve, materiales y procedimiento. La contaminación por desechos sólidos es uno de los más grandes problemas que afecta al planeta tierra. Por lo que es necesario realizar una guía para abordar esta problemática, y también ofrecer una propuesta para la solución del problema.

(33)

Objetivo general

Desarrollar en los estudiantes la creatividad por medio de manualidades, a la vez que contribuyen con el mejoramiento del medio ambiente.

Específicos

Redactar una guía para la elaboración de manualidades, Escuela Oficial Rural Mixta, caserío El Rosario Rincón, Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.

Socializar con los docentes y estudiantes sobre la importancia de reutilizar los desechos sólidos y la protección del medio ambiente.

Realizar un taller de manualidades para reutilizar las botellas plásticas con estudiantes de cuarto quinto y sexto grado.

Utilizar la creatividad de los docentes y estudiantes aprovechando materiales de desechos en la elaboración de objetos decorativos.

.

ii

(34)

(35)

CAUSAS DE INSALUBRIDAD

¿Qué es insalubridad?

Insalubridad

Causas de insalubridad

Formas de evitar la insalubridad

Reutilización de desechos sólidos

2

(36)

12

13

12

SAINZ CAÑODO Educación Ambiental, Nueva Conciencia Ecológica. Edit. PHH México 1996

13

https://www.definicionabc. com/salud/salubridad.php

¿Qué es insalubridad?

Característica o cualidad de lo que es perjudicial para la salud. Implica la ausencia total de salud en una persona o en un hábitat. Se define como insalubridad a algo que es perjudicial para la salud como por ejemplo la contaminación y el medio ambiente son todos los ecosistemas en donde podemos encontrar plantas animales, etc.

(37)

14

15

14

Atensio Brunelli, Elsa 2002.Biología11.1ª.edición.Editorial Santillana. Costa Rica.pag.148 15

https://www.definicionabc.com/salud/salubridad.php

CAUSAS DE LA INSALUBRIDAD

Pobre acceso al agua potable y al saneamiento: Los problemas de salud relacionados con el agua, afectan casi exclusivamente a la población pobre; o sea que la mitad de toda la población mundial está expuesta a estos riesgos.

La contaminación con químicos y agentes biológicos depositados en el suelo: es una degradación de la calidad del suelo asociada a la presencia de sustancias químicas. Se define como el aumento en la concentración de compuestos químicos, de origen antropogénico, que provoca cambios perjudiciales y reduce su empleo potencial, tanto por parte de la actividad humana, como por la naturaleza.

4

(38)

16

16 http://www.efesalud.com/oms-la-insalubridad-del-ambiente-provoca-anualmente-126-millones-de-muertes/

(39)

17

18

http://www.who.int/mediacentre/news/releases/2017/pollution-child-death/es/

Hogares: usar combustibles no contaminantes para la cocina y la calefacción, sin mohos ni plagas, y eliminar los materiales de construcción contaminantes y las pinturas que contienen plomo.

Escuelas: garantizar el saneamiento y la higiene, crear entornos sin ruido ni contaminación y promover una buena nutrición.

Centros de salud: garantizar el abastecimiento de agua potable, el saneamiento, la higiene y el suministro eléctrico sin cortes.

Urbanismo: crear más zonas verdes y espacios seguros para los peatones y los ciclistas.

Transporte: reducir las emisiones y ampliar el transporte público.

Agricultura: reducir el uso de plaguicidas peligrosos y erradicar el trabajo infantil.

Industria: eliminar adecuadamente los residuos peligrosos y recortar el uso de productos químicos nocivos.

Sector de la salud: hacer un seguimiento de los resultados sanitarios y educar a la población sobre los efectos de la salud ambiental y la importancia de la prevención.

FORMAS DE EVITAR LA

INSALUBRIDAD

6

(40)

19

20

19

Atensio Brunelli, Elsa 2002.Biología11.1ª.edición.Editorial Santillana. Costa Rica.pag.147

20

http://www.who.int/mediacentre/news/releases/2017/pollution-child-death/es/

La educación desde un nivel inicial sobre la contaminación sus consecuencias y formas de evitarla. Ayudaría a concientizar a muchas generaciones sobre los problemas del medio ambiente, a medida que estas generaciones se vuelvan

adultas provocarían más presión sobre la protección al medio ambiente. Impulsando más controles y políticas medioambientales.

(41)

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22

21

Atensio Brunelli, Elsa 2002.Biología 11. 1 a. Edición. Editorial Santillana. Costa Rica.Pag. 146

22

Es la gestión de los residuos, la recogida, el transporte, tratamiento, reciclado y eliminación de los materiales de desecho.

Separar los componentes de la basura en orgánicos e inorgánicos.

Clasificar los componentes inorgánicos en papel, cartón, vidrio plástico y metales.

Llevar todos estos materiales a las industrias correspondientes que los reciclan.

Procesar cada material de desecho con un tratamiento adecuado.

Formas de reutilización de

desechos sólidos

8

(42)

(43)

¿Qué es el reciclaje? ¿Estrategias del reciclaje?

Beneficios del reciclaje Consecuencias del reciclaje

Actividad Evaluación

10

(44)

23

La imagen muestra las recomendaciones que se deben aplicar

24

23

24

http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2012/10/25/213883.php

Es un proceso cuyo objetivo es convertir desechos en nuevos productos o en materia para su posterior utilización. Gracias al reciclaje se previene el desuso de materiales potencialmente útiles, se reduce el consumo de nueva materia prima, además de reducir el uso de energía, la contaminación del aire y del agua así como también disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero en comparación con la producción de plásticos.

(45)

25

Estrategias de

aprendizaje

El reciclaje es un componente clave en la reducción de desechos contemporáneos y es el tercer componente de las 3R (“Reducir, Reciclar y Reutilizar”).

Reducir: Es hacer uso de la menor cantidad de recursos naturales posibles, es la acción más importante que los consumidores pueden hacer por el medio ambiente. El objetivo no es que no se consuma nada, sino hacerlo de forma sostenible.

Reciclar: Tras consumir de forma sostenible los productos y darles la mayor vida útil posible, es el turno de aprovechar sus materiales para volver a hacer otros productos.

Reutilizar: Es Dar a los productos la máxima vida útil posible. Con la reutilización, se genera menos residuos e impacto ambiental, los consumidores ahorran dinero.

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(46)

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(47)

BENEFICIOS DEL RECICLAJE

27

28

27

Atensio Brunelli, Elsa 2002.Biología 11. 1 a. Edición. Editorial Santillana. Costa Rica.Pag. 179 28

http://vidaverde.about.com/od/Reciclaje/tp/5_Beneficios_Del_Reciclaje.htm



Reduce el consumo y

desperdicio



Ahorra recursos naturales



Reduce nuestra

dependencia en el petróleo



Reduce la contaminación



Ahorra dinero y crea

empleos

14

40

(48)

29

 Reducción del volumen de residuos, y por lo tanto

de la contaminación que causarían (algunos

materiales tardan decenas de años e incluso

siglos en degradarse).

 Preservación de los recursos naturales, pues el

material reciclado se reutiliza.

 Reducción de costes asociados a la producción de

nuevos bienes, ya que muchas veces el empleo

de material reciclado supone un coste menor que

el material virgen.

(49)

EL RECICLAJE Objetivo de la actividad

Reconocer lo que es reciclaje y la manera de reciclar los desechos sólidos.

1. El docente se encargará de salir al campo de acción de acción a reciclar.

2. Los estudiantes deben llevar bolsas canguro, guantes, para recolectar.

3. Los estudiantes se organizan en equipos para dirigirse a diferentes puntos de la comunidad.

4. Los estudiantes y docentes seleccionan y organizan las botellas plásticas por tamaño.

16

(50)

(51)

Docentes organizan equipos de

cinco estudiantes para preparar el material a utilizar.

 Los estudiantes se ubican en círculos dentro del aula para comenzar a elaborar manualidades.

 Los materiales a utilizar son los siguientes:

Botellas plásticas de diferentes tamaños

Temperas, cúter, silicón líquido, pinceles, hojas de papel fomy, hojas de pale reciclado de diferentes colores, cartón, resistol, tijeras, ojitos móviles, limpiapipas, palillo,

Procedimiento:

 Elegir la botella a utilizar

 Cortar la botella

 Diseñar la forma de la manualidad

 Pintar la manualidad

18

(52)

(53)

Estudiantes seleccionando material a utilizar

Tomado por epesista

Estudiantes cortando las botellas

Tomado por epesista

20

(54)

Epesista explicando a estudiantes el diseño de la manualidad a realizar

Tomado por directora

Estudiantes pintando las manualidades diseñadas

(55)

Epesista entregando guía a secretario de la municipalidad

Tomada por tesorero de la municipalidad

Epesista entregando guía a directora de establecimiento

Tomada por docente del establecimiento

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(56)

(57)

1. Alcancía cerdito

Sirve para guardar y ahorrar dinero

Materiales:

Botella de plástico

 tempera

 Cúter

 Ojos movibles

 Silicón liquido

 Papel reciclado

Procedimiento:

 Pinta la botella por fuera o por dentro

 Cuando seque, hazle un corte en la parte superior

 Pega las 4 tapas de refresco en la base de la botellas para formar sus patitas y

coloca también los ojos móviles

 Las orejas serán creadas con cartulina, el mismo material te ayudará para hacer

la cola del cerdito

 Marca la nariz del cerdito con rotulador permanente30

Alcancías terminadas

Tomado por epesista

30

http://www.planetica.org/clasificacion-de-los-residuos

24

(58)

1. Tortuga

Sirve para jugar con niños pequeños en cualquier actividad.

Materiales:

Molde de la tortuga

Botella (as) de refresco o gaseosa grande Tijeras

Cutter o navaja

Marcador o plumón negro Pliegos de papel china Procedimiento:

1 Recorta un molde de una tortuga

2) Recorta con el cutter o navaja la botella de refresco o gaseosa PET por la parte de abajo, a unos 5 o 6 cm de la base.

3. dibuja después las patas, la cabeza y la cola de la tortuga

4) Recorta con las tijeras la figura que trazamos en el molde. Coloca sobre ella la parte que cortamos de la botella de plástico PET.

5) Con el silicón liquido pega la parte de la botella sobre la base de cartón.

6) Usa las tijeras para hacer una hendidura en la parte de abajo del cartón lo suficiente para guardar monedas o dulces.

Tortuga terminada

Tomada por epesista

(59)

3. Flores preciosas

Flores de botellas recicladas para decorar en casa es la genial idea que te traemos

para aprovechar las botellas recicladas y convertirlas en algo bello y original para

colocar en un rincón del hogar.

Materiales:

 _{Botella de plástico}

 Tijeras

 Cúter

 Pinturas de colores

 Temperas

 _pinceles

Procedimiento:

1. Para empezar a hacer la flor con una botella de plástico debes cortar la botella

de plástico es decir por la mitad y conservando la parte que corresponde al fondo

de la misma.

2. corta los pétalos de la flor. Hazlo dividiendo la botella en pedazos y

cortándola. El centro de nuestra flor será el fondo de la botella.

3. A continuación, tan solo deberás abrir y aplastar los cortes que has hecho en

la botella de plástico, de esta forma los pétalos se expandirán.

4. Ahora deberás usar las tijeras para poder redondear los pétalos de la flor. Si

quieres puedes dar una forma más puntiaguda a los pétalos.

5. Se empieza a pintar por el centro. Puedes utilizar el color que quieras pero te

recomendamos que uses tonos vivos y alegres para dar más vistosidad a la flor

de plástico hecha con una botella.31

31

http://www.ocio.net/estilo-de-vida/ecologismo/que-son-los-residuos-solidos-biodegradables/

26

(60)

Flores terminadas

Flor echa de tres bases de botella de plástico, el centro es una tapadera de la misma

botella.

Tomada por epesista

(61)

2. Mariposa

Sirve para adornar la sala o comedor de la casa

Materiales:

 Un cúter o tijeras.

 Botellas de plástico de refresco.

 Pintura de colores.

 Pinceles.

 Un molde de mariposa

 Rotulador permanente (marcador).

 Ojitos móviles

 Hojas de papel reciclado

1. elegiremos la mariposa que queremos hacer.

2. Cortamos un molde de mariposa de papel reciclado

3. Pegamos hojuelas de papel reciclado de otro color en las alas del

molde

4. En la parte del tapón de la botella pegamos las antenas de limpiapipas

5. Pegamos los ojitos en la parte de arriba de la botella

6. Pintamos de tempera con un pincel la cintura de la botella

7. Listo para colocarla en un lugar especial de la casa.

Tomada por epesista

28

(62)

5. Copones:

. Pueden servir para guardar diversos objetos, como tarjeteros y otros usos

convenientes a la resistencia del material, en el caso de centros educativos pueden ser

usados en el aula para guardar materiales como palitos, pepitas, borradores, colores,

tijeras, chapitas, pinceles, como también para guardar tizas, etc., e incentivar a

docentes, padres de familia y niños a prepararlos para el uso en el hogar y así reducir

el material de desecho.

Materiales:

 2 botellas de plástico grandes.

 Adornos de recordatorios

 Silicón liquido

 30cm de blondas o cintas delgadas o anchas

Procedimiento:

1. Para empezar cortar una de las botellas de plástico desde donde empieza la etiqueta del lado de pico.

2. Seguidamente cortar la otra botella desde el pico hasta donde empieza la curva a

unos 4 a 5 cm; este pico de botella debe estar con su tapa.

3. pegar los dos picos. Pico con pico. Una vez bien pegado se procede al adornado

con blondas usadas, cintas, adornos de recordatorios y otros que le puedan dar

elegancia.

4. Antes de utilizar la copa portaobjetos tienes que esperar que esté bien seco

Tomada por epesista

(63)

6. Soporte para guardar papel higiénico

Materiales:

 Botella descartable de 2 litros

 Silicona

 Blonda

 _{Cinta adhesiva}

 Pita o cáñamo

Procedimiento:

1. Para empezar tienes que cortar la botella 3/4 desde el pico y la parte de la base la

medida tiene que ser más o menos la misma que la que mide el papel higiénico

2. decorar ambos lados de la base

3. Pegar con silicón o cinta adhesiva amabas bases

4. amarrar un pedazo de pita o cáñamo que servirá para colgar el porta papel en

un clavo o gancho que este clavado en la pared.

Terminado

Tomada por epesista

30

(64)

7. Avión

Sirve para jugar con los niños pequeños.

Materiales:

Botella de plástico

Tubos de papel higiénico Tempera

Papel bond

Hojas de papel reciclado Silicón

Procedimiento:

1. Pintar la botella por fuera de tempera

2. Pegar los tubos de papel higiénico uno a cado lado

3. Sobre los tubos pegar aletas de papel bond o pedazo de botella 4. Pegar adornos de pale reciclado para darle la forma de avión.

(65)

8. Cubeta portaobjetos

Sirve para guardar objetos pequeños.

Materiales:

Botella de plástico Papel china

Listón

Recortes de revistas Silicón

Tempera

Papel reciclado

Procedimiento:

Cortar la parte de la boca de la botella Pintar con tempera

Pegar el agarradero con una tira de la misma botella

Adornar a su creatividad, con papel china, recortes y listón.

Tomada por epesista Tomada por epesista

32

(66)

9. Tetera

Sirve para guardar dulces u otros objetos. También adorna la cocina.

Materiales:

Botellas de plástico Temperas

Pincel Silicón

Tijera o cuchilla

Procedimiento

Cortar dos bases de botellas del mismo tamaño Pintar con tempera ambas bases

Cortar pedazos de botellas para hacer la oreja y el agarradero de la tapadera Tetera terminada

Tomada por epesista 59

(67)

10. Joyero

Sirve para guardar joyas pequeñas

Materiales.

Botellas de plástico Listón

Celo ceda Silicón Cuchilla Tempera

Procedimiento:

Cortar la base de la botella Pintar con tempera

Pegar listón o celo seda al contorno de la base Joyero terminado

Tomada por epesista

34

(68)

11. Dulcera conejita.

Sirve para guardar dulces

Materiales:

Botella de plástico Papel higiénico Resistol

Ojitos móviles

Procedimiento:

Se corta la base de la botella Pegar papel higiénico con resistol

Colocarla en sol para que seque y quede firme

Cortar las orejas de la misma botella y pegarla con silicón Pegar los ojitos móviles

Dulcera terminada

Tomada por epesista

(69)

El calentamiento global de la tierra es producido por la saturación de desechos sólidos que los seres humanos han provocado de manera desmedida en el medio ambiente. La reutilización de desechos sólidos es indispensable para fomentar hábito de reciclar disminuyendo así el impacto en el medio ambiente.

Todos los ciudadanos tenemos que estar involucrados en la conservación del medio ambiente siendo participes en las actividades que organicen cualquier institución en beneficio de la sociedad en general.

36

(70)

Reutilizando las botellas plásticas en el hogar y en la escuela se contribuye al mejoramiento del medio ambiente.

Que los docentes del establecimiento utilicen la guía como material didáctico y puedan poner en práctica en el área de productividad y desarrollo.

Reutilizar desecho sólido para la elaboración de manualidades así ayudar a reducir la contaminación y estos ser utilizados como decoraciones y otras técnicas que contribuyan con el cuidado del medio ambiente.

Proponer talleres continuos sobre la reutilización de material reciclado para darle sostenibilidad a la guía elaborada.

(71)

https://www.definicionabc. com/salud/salubridad.php

Atensio Brunelli, Elsa 2002.Biología11.1ª.edición.Editorial Santillana. Costa Rica.pag.148

https://www.definicionabc.com/salud/salubridad.php

http://www.efesalud.com/oms-la-insalubridad-del-ambiente-provoca-anualmente-126-millones-de-muertes/

http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2012/10/25/213883.php

ttp://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2012/10/25/213883.php

http://vidaverde.about.com/od/Reciclaje/tp/5_Beneficios_Del_Reciclaje.htm

http://www.ocio.net/estilo-de-vida/ecologismo/que-son-los-residuos-solidos-biodegradables/

38

(72)

Las diferentes fases en que se desarrolló en proyecto fueron evaluadas de la siguiente manera:

4.1 Evaluación del diagnóstico

La evaluación del diagnóstico se realizó por medio de una lista de cotejo dirigida a verificar que se haya realizado un diagnóstico confiable a la realidad de las instituciones estudiadas, con el fin de obtener un diagnostico que indique las necesidades y problemáticas para la realización de un proyecto para beneficio de la comunidad. El diagnóstico fue evaluado juntamente con el Alcalde municipal de Conguaco, y la directora de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío El Rosario Rincón, Aldea palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.

4.2 Evaluación del perfil

El perfil fue evaluado por la directora de la Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, Aldea palo Blanco, Conguaco, Jutiapa, por medio de una lista de cotejo, para verificar que el proyecto proporcione la solución al problema detectado anteriormente. Se evaluaron los aspectos en cuanto al diseño de la propuesta en base de los objetivos generales y específicos, metas, los beneficiarios del proyecto, el recurso humano, material y financiero.

La evaluación demuestra que se cumplieron con los todos los requisitos que abarca el perfil del proyecto, dando respuesta y solución al problema de “insalubridad”

(73)

4.3 Evaluación de la ejecución

Esta evaluación permitió demostrar el cumplimiento de las actividades programadas en el cronograma, que sirvió como una herramienta de control para la realización de lo planificado.

La evaluación de la ejecución se realizó por medio de una lista de cotejo para determinar el logro de las metas propuesta, como también para evaluar la guía que se realizó para la solución del problema. También hay evidencia fotográfica de las actividades realizadas durante la ejecución del proyecto.

4.4. Evaluación final

Esta evaluación se realizó con el propósito de conocer si el proyecto fue realizado con forme a lo planeado, en base a las necesidades obtenidas del diagnóstico, como también si se alcanzaron los objetivos y metas trazadas y si los logros obtenidos eran los esperados, y de esta manera lograr la sostenibilidad del proyecto bajo el compromiso de autoridades educativas. Esta evaluación se realizó por medio de una lista de cotejo dirigida a docentes de Escuela Oficial Rural Mixta Caserío El Rosario Rincón, Aldea palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.

(74)

CONCLUSIONES

Se contribuyó con el medio ambiente con la elaboración de Guía para la elaboración de manualidades, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.” indispensable para tomar conciencia ecológica, pues si se implementa en el ámbito educativo se le dará más importancia a la reutilización de desechos sólidos en los establecimientos y los hogares.

La capacitación a estudiantes y docentes sobre la reutilización de botellas plásticas resulta interesante y de mucha utilidad en el centro educativo, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.

La elaboración de diferentes manualidades despierta el interés en el estudiante de crear nuevos diseños a su propia creatividad en Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.

(75)

RECOMENDACIONES

Que directora y personal docente de la Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa sean el ente coordinador para que los estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado practiquen de forma periódica la reutilización de botellas plásticas elaborando diferentes manualidades útiles tanto en el centro educativo como en el hogar.

Que se le dé el uso apropiado a la Guía para la elaboración de manualidades, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.

Que los docentes y estudiantes contribuyan con el mejoramiento del medio ambiente aplicando los conocimientos adquiridos en la capacitación y el contenido de la Guía para la elaboración de manualidades Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío El Rosario Rincón, Aldea Palo Blanco, Conguaco, Jutiapa.

(76)

BIBLIOGRAFIA

Marco Estratégico, Segeplan.2012. Plan de Gobierno Local.2012.Conguaco, Jutiapa.pag.6

Dirección Municipal de Proyectos.2012-2016.Plan de Gobierno Local.2012.Conguaco, Jutiapa.pag. 8

Sistema Integrado de Administración Financiera.2016.recursos Financieros.2016.conguaco.pag.1-4

Atensio Brunelli, Elsa 2002.Biología11.1ª.edición.Editorial Santillana. Costa Rica.pag.146, 147, 148, 158,179.

(77)

(78)

PLAN DE DIAGNÓSTICO 1. IDENTIFICACIÓN

1.1. Datos institucionales

 Institución: municipalidad

 Dirección : Barrio El centro, Conguaco

 Departamento: Jutiapa

 Responsable de la institución Fabián Cortez González

 Horario de trabajo institucional De 8:00 a.m. a 4:00 pm

1.2. Datos personales del ejecutor

 Responsable de la investigación : Antonieta de Jesús Martínez Hernández

 Carné: 201221591

 Asesora: Licda Mayra Lissette Salguero Santos

 Periodo de ejecución

20 de julio al 20 de agosto de 2016

 Costo de la actividad

Un mil trescientos un quetzales (Q.1301.00) 2. TÍTULO

Diagnostico Institucional de la Municipalidad de Conguaco, departamento de Jutiapa

3. OBJETIVOS

Objetivo general

Realizar el diagnostico institucional de la municipalidad de Conguaco, Jutiapa para conocer el la situación externa e interna de la misma.

(79)

Objetivos específicos

 Recabar información de la municipalidad de Conguaco, Jutiapa, por medio de técnicas e instrumentos.

 Priorizar toda la información recopilada para la identificación de la entidad patrocinada.

 Determinar el funcionamiento y proceso administrativo institucional

4. ACTIVIDADES

4.1. Aceptación de solicitud para realizar el diagnostico.

4.2. Elaborar instrumentos necesarios para recabar información

4.3. Aplicación de las encuestas y entrevistas realizada al personal dela institución.

4.4. Observar la infraestructura de la institución 4.5. Consultar fuentes de información escrita

4.6. Analizar toda la información obtenida para determinar las necesidades, problemas y carencias de la institución

4.7. Identificar priorización y definición del problema 4.8. Identificar de alternativas de solución

4.9. Análisis de viabilidad y factibilidad de las alternativas de solución 4.10. Planteamiento de la propuesta viable y factible

4.11. Estructuración del informe de acuerdo a los requerimientos de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

5. PLANTEAMINETO DE LA PROPUESTA VIABLE Y FACTIBLE

Redacción de informe de acuerdo a requerimientos de la facultad de Humanidades Universidad de San Carlos de Guatemala.

6. RECURSOS 6.1. Técnicos

El diagnóstico y la identificación de los problemas se realizarán aplicando la matriz de los siete sectores, más uno agregado, aplicando para este fin técnicas e instrumentos de carácter participativo y no participativo, como:

(80)

encuestas, entrevistas, análisis documental, observación. Para la priorización de problemas se aplicará la matriz de priorización; para el análisis de viabilidad y factibilidad se establecerán indicadores específicos que soporten la solución viable y factible

6.2 Humanos Epesista

Personal administrativo y operativo de la municipalidad. 6.3 Materiales

Equipo de computo Archivo

Sillas mesas

6.4 Recurso financiero

El diagnóstico institucional tendrá un costo de mil trescientos quetzales (Q1,301.00), invertidos en gastos de papelería, útiles de oficina, levantado de texto y fotografía

(81)

7. CRONOGRAMA

JULIO AGOSTO

Semana 1 Semana 2 Semana 1 Semana 2

PER L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V

1 Aprobación de solicitud para realizar

diagnóstico

P E R 2 Elaborar

instrumentos

P E R 3 Aplicación de

encuestas y entrevistas

P E R 4 Observar la

infraestructura de la institución

P E R 5 Consultar

fuentes de información escrita

P E R

6 Análisis de la información obtenida

P E R 7 Identificación,

priorización y definición del problema

P E R

(82)

P=Programado P=Ejecutado R=Reprogramado

El diagnóstico institucional está programado para realizarse en 4 semanas del de julio al de agosto de 2016.

8 Descripción de alternativas de solución

P E R 9 Análisis de

viabilidad y factibilidad

P E R 10 Planteamiento

de la propuesta viable y factible solución

P E R

11 Redacción de informe

P E R

(83)

8. EVALUACIÓN

La evaluación del diagnóstico institucional se hará considerando los siguientes indicadores:

 Tiempo: este se evaluará en función de las actividades planificadas y ejecutadas en el cronograma de actividades.

 Objetivos: se evaluará en base a los logros obtenidos en cada actividad, utilizando para este fin una lista de cotejo con indicadores de la técnica de la comparación.

Jutiapa 20 de julio de 2016

f.___________________________ Antonieta de Jesús Martínez Hernández Nombre del epesista

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

Vo. Bo.

M.a. Mayra Lissette Salguero Santos Asesora EPS

Facultad de Humanidades

Universidad de San Carlos de Guatemala

(84)

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades

Sección Jutiapa

Guía de entrevista dirigida a ________________________________________

Objetivo de la Entrevista: Recabar información general sobre el personal técnico y administrativo de _______________________________.

ÁREA ADMINISTRATIVA (Recursos Humanos)

1.Área de trabajo: ___________________________________________________

2. Cargo que desempeña: ____________________________________________

3. Funciones esenciales: ______________________________________________

4. Grado Académico: ________________________________________________

5. Tiempo de ejercer el cargo: _________________________________________

6. Jefe inmediato superior: ____________________________________________

7. Personal bajo su cargo: ____________________________________________

8. Se Cuenta con el equipo suficiente para realizar el trabajo de manera eficiente.

SI_________________NO__________________

9. Tiene conocimiento el personal del reglamento interno: SI_________NO________

10. Tiene conocimiento el personal del manual de funciones: SI_______NO________

(85)

11. Las relaciones personales usted las considera:

Buenas___________ Regulares______________ Excelentes________________

12. Se han impartido capacitaciones al personal de la institución para su calidad administrativa: SI__________________________NO________________________

13. Se efectúan supervisiones constantes: SI_________________NO____________

14. Se llevan a cabo actividades con otras instituciones.