DIPLOMA DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL

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IES “MARQUÉS DE SANTILLANA” Tel. y fax 942 88 16 00

Avda. España, 2.- 39300 Torrelavega (Cantabria) E-mail: [email protected]

Bachillerato Internacional

DIPLOMA DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL

El Bachillerato Internacional (IB) es una fundación educativa internacional sin fines de lucro. Desde su creación en 1968, el IB, cuya sede central se encuentra en Ginebra (Suiza), ha formado a más de un millón de alumnos. En la ac-tualidad existen 3.521 Colegios del Mundo del IB en los que se ofrece un total de 4.377 programas en 144 países.

El IB ofrece cuatro programas educativos:

El Programa de la Escuela Primaria (de 3 a 12 años). El Programa de los Años Intermedios (de 11 a 16 años). El Programa del Diploma del IB (de 16 a 19 años).

El Certificado de estudios con orientación profesional del Bachillerato Internacional (COPIB) (de 16 a 19 años).

En el IES Marqués de Santillana se ofrece el Programa del Diploma (1º y 2º de Bachillerato). Uno de los pilares del IB es su visión de la educación como un proceso que dura toda la vida. Los programas del IB son conocidos por:

• Mantener unos estándares académicos elevados

• Dotar a los alumnos de habilidades prácticas para la vida cotidiana y prepararles para desenvolverse en un mundo globalizado

• Formar a jóvenes activos, informados y solidarios preparados para vivir en una sociedad global

Los cuatro programas del IB preparan a las personas para obtener el éxito académico y para continuar aprendiendo activamente durante toda la vida. Dichos programas ponen especial empeño en el desarrollo intelectual, personal, emocional y social.

Se cursan seis asignaturas: cinco se eligen de los grupos 1 al 5 (estudios de literatura en la lengua principal del alumno, una segunda lengua, una asignatura de ciencias, una de matemáticas y una de humanidades o ciencias so-ciales); se puede estudiar una asignatura de artes (Grupo 6) o elegir otra de los grupos del 1 al 5.

La evaluación de cada asignatura se realiza a través de varios exámenes ( dos o tres) y de trabajos individuales o en grupo, prácticas de laboratorio y grabaciones orales que realizan los alumnos durante el curso.

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ASIGNATURAS QUE SE IMPARTEN

BACHILLERATO DE CIENCIAS

Las asignaturas sombreadas son las exclusivas de BI

PRIMER

AÑO

COMUNES

Lengua castellana y literatura 4 horas NS Filosofía y ciudadanía Teoría del Conocimiento 3 horas Lengua extranjera I (Inglés I) 4 horas NS

Educación Física 1 hora

DE MODALIDAD Se cursan cuatro

Matemáticas I 4 horas NM

Física 4 horas NM

Química 5 horas NS

Biología y geología / Dibujo Técnico I 4 horas

OPTATIVA _Geografía _{5 horas NM}

SEGUNDO

AÑO

COMUNES

Historia de España 3 horas

Lengua castellana y literatura 5 horas NS Historia de la filosofía Teoría del Conocimiento 3 horas Lengua extranjera II (Inglés II) 5 horas NS

Tutoría 1 hora DE MODALIDAD Matemáticas II 4 horas NM Física 4 horas NM Química NS 5 horas NS OPTATIVAS Se elige una Biología Dibujo Técnico II 4 horas

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BACHILLERATO DE HUMANIDADES

PRIMER

AÑO

COMUNES

Lengua castellana y literatura 4 horas NS Filosofía y ciudadanía Teoría del Conocimiento 3 horas Lengua extranjera I (Inglés I) 4 horas NS

Educación Física 1 hora

DE MODALIDAD

Historia 5 horas NS

Latín 4 horas NM

Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales I 4 horas NM

OPTATIVA _Biología _{5 horas NM}

SEGUNDO

AÑO

COMUNES

Historia 4 horas NS

Lengua castellana y literatura 5 horas NS Historia de la filosofía Teoría del Conocimiento 3 horas Lengua extranjera II (Inglés II) 5 horas NS Tutoría 1 hora

DE MODALIDAD Se cursan tres

Latín 4 horas NM

Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II 4 horas NM Geografía / Historia del Arte / Economía de la empresa / Literatura Universal 4 horas

OPTATIVAS Se elige una

Fundamentos de administración y gestión Psicología

Segunda lengua extranjera II (Francés II o Alemán II) , con prueba de acceso. Geografía

Historia del Arte

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Carga horaria comparado con el Bachillerato Nacional:

1º ciencias: 34h/semanales 2º ciencias: 34h/semanales ! Lengua y Literatura

! Teoría del Conocimiento ! Inglés (+1) ! Educación Física (-1) ! Matemáticas ! Física (+2) ! Química (+3) ! Geografía* (+1)

! Optativa ( con el grupo completo)

! Lengua y Literatura (+1) ! Teoría del Conocimiento ! Inglés (+2)

! Matemáticas ! Física

! Química (+1)

! Historia de España(con el grupo completo)

! Optativa( con el grupo completo) ! Tutoría

1º Humanidades: 30 h/semanales 2º Humanidades: 34 h/semanales ! Lengua y Literatura

! Teoría del Conocimiento ! Inglés (+1)

! Educación Física (-1) ! Matemáticas

! Historia del Mundo Contem (+1) ! Biología* (+1)

! Latín

! Lengua y Literatura (+1) ! Teoría del Conocimiento ! Inglés (+2)

! Matemáticas ! Latín

! Historia de España (+1)

! Optativas 2(con el resto del grupo) ! Tutoría

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TRABAJOS QUE SE REALIZAN

7 Trabajos escritos y 4 grabaciones orales a lo largo de los dos años.

• En#1º#se#hacen:##

CIENCIAS# HUMANIDADES#

Trabajos# escritos:# Geografía,# Ensayo# de# LenD gua.#

Monografía.#

Grabaciones# orales:# Lengua,# Teoría# de# conoD cimiento#

Trabajos# escritos:# Historia,# Latín,# Ensayo# de# Lengua.#

Monografía.#

Grabaciones# orales:# Lengua,# Teoría# de# conoD cimiento#

#

# #

• En2º#se#hacen:#

CIENCIAS# HUMANIDADES#

Trabajos# escritos:# Inglés,# Matemáticas,# CienD cias# (Física# y# Química),# Ensayo# de# Teoría# del# conocimiento.# Monografía# Grabaciones#orales:#Lengua,#Inglés.# # Trabajos#escritos:#Inglés,#Matemáticas,##EnsaD yo#de#Teoría#del#conocimiento.# Monografía# Grabaciones#orales:#Lengua,#Inglés.# # MONOGRAFÍA

La Monografía es un estudio a fondo de un tema bien delimitado en una asignatura del Programa del Diploma, generalmente una de las seis asignaturas que el alumno elige como parte de su plan de estudios para la obten-ción del diploma.

El propósito de la Monografía es ofrecer a los alumnos la oportunidad de: • realizar una investigación independiente sobre un tema bien delimitado • desarrollar habilidades de investigación y comunicación

• desarrollar habilidades de pensamiento creativo y crítico

• llevar a cabo un proceso sistemático de investigación adecuado a la asignatura elegida • experimentar la satisfacción del descubrimiento intelectual.

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Para poder llevar a cabo la monografía se enseña a realizar un trabajo de investigación. Esto es muy interesante para el futuro académico de los alumnos porque en la Universidad deberán realizar muchos trabajos y cuando se acaba un grado o un Máster es requisito hacer un trabajo de este tipo y defenderlo ante un tribunal.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO

Si se hace el B de Humanidades, hay prácticas de Biología. (40h)

Si se hace el de Ciencias, hay prácticas de Física (40h) , de Química (60 h)

Las prácticas son un poco diferentes porque los alumnos tienen más autonomía para realizarlas que cuando están en un grupo grande, ellos son la parte activa, el profesor supervisa y comprueba que el método es el ade-cuado etc.

Además después se hace un informe de cada práctica aplicando TIC, hojas de cálculo, programas de gráficas etc.. como se hace en la universidad.

El hacer estas prácticas ayuda a entender la asignatura.

Dentro del currículo de las asignaturas de ciencias se realiza un proyecto práctico y cooperativo entre todos los alumnos sobre el análisis del Rio Besaya, dentro del Proyecto Ríos.

COMPETENCIA ORAL

Se enseña a los alumnos a expresarse en público y a exponer sus trabajos y defender sus ideas en debates. Deben realizar grabaciones orales en tres asignaturas: Inglés, Lengua y Literatura y Teoría de Conocimiento, estas grabaciones son evaluadas.

Al ser pocos en clase las condiciones para trabajar la competencia oral son muy buenas.

Para aprender a expresarse en público se tienen dos sesiones de tres horas cada una en primero y dos sesiones en segundo con los expertos que coordinan en la Universidad de Cantabria el aula de oratoria.

Relacionado con dichas sesiones se realizan periódicamente exposiciones breves en clase evaluadas por un profesor y por los compañeros tratando de seguir las directrices aprendidas en las sesiones anteriores.

INGLÉS

Con el título de Bachillerato Internacional la Universidad acredita un B2, sin necesidad de ninguna prueba. La competencia oral es el objetivo fundamental en el aprendizaje de lenguas extranjeras.

Es obligatorio hacer una grabación oral individual y un trabajo escrito. Esto se trabaja enteramente en clase.

ATENCIÓN PERSONALIZADA

Al ser pocos alumnos en clase entonces es más fácil preguntar al profesor las dudas y es más fácil que el profe-sor compruebe la marcha académica de cada alumno.

Los alumnos de BI tienen una tutora, un coordinador y un jefe de estudios: relacionados directamente con la dirección del centro.

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CAS

No es una signatura propiamente pero es necesario realizar a lo largo de los dos años una serie de proyectos relacionados con: Creatividad, Acción y Servicio.

Son proyectos orientados a completar una formación integral de la persona porque el objetivo que persigue la Organización de Bachillerato Internacional es formar personas íntegras, solidarias, indagadoras, preocupadas por los problemas sociales de su tiempo y para ello se concretan unas actividades a elección de los alumnos para reflexionar sobre estas características antes citadas. Aunque no se trata de contabilizar cada hora que se dedica a estos proyectos el BI estima que son unas 150 horas en los dos años.

En concreto las actividades que estamos realizando, entre otras son: -Grupo Scout

-Colaboración con Caritas. -Colaboración con el SOAM.

-Grupo de Cooperación al desarrollo.

-Colaboración en la organización de los torneos solidarios.

-Colaboración en intercambios escolares cuando nos visitan alumnos de otros países

-Ayuda con el idioma a un alumno inmigrante de 3º de la ESO para que pueda entender cada asignatura. -Preparación de carteles y actividades encaminadas a difundir el BI.

-Preparación de prácticas de laboratorio para alumnos de cursos inferiores y organización de material de labo-ratorio.

-Ayuda en el mantenimiento de ordenadores y en general material TIC. -Colaboración con la Asociación de alumnos.

-Colaboración con el desarrollo de actividades en los recreos para alumnos de la ESO ( ajedrez…)

PREGUNTAS:

• ¿Cómo cuántas horas diarias hay que estudiar?

Más o menos unas tres diarias para hacer todo, tarea, trabajos y estudio.

• ¿Son los contenidos de los exámenes mucho más difíciles que en el Bachillerato normal? Inglés, si, se adquiere un nivel B2.

Lengua hay que trabajar más porque hay que leer más libros (12) y hacer comentarios pero no es más difícil Matemáticas, hay que dar tres temas más, pero el nivel de dificultad es igual que el que se pide en la PAU, des-de luego nunca mayor.

Física, hay dos temas específicos del Internacional, no son difíciles, uno es el cambio climático, una pequeña ampliación de física moderna. Viene a representar un mes de clase más o menos. El nivel de dificultad es igual que en la PAU.

Química, hay un temas específico del Internacional que vienen a representar 5 semanas de clase. El nivel de dificultad es igual que en la PAU.

En lo que difieren mucho tanto la Física como la Química es en la elaboración de las prácticas y los informes de las mismas.

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Latín, en los dos años del programa hay que aprender a traducir latín y a comprender textos latinos estudiados en clase. Los contenidos gramaticales y culturales son los mismos que en el bachillerato, pero, como los autores estudiados son distintos a los de la selectividad en Cantabria, se dan en mucho menos tiempo.

Historia, tiene un currículo similar al de Historia del Mundo Contemporáneo que se imparte en el 1º de Bachi-llerato Nacional. Las diferencias entre ambas están en los temas del siglo XX específicos del programa del Ba-chillerato Internacional se abordan con una mayor extensión y profundidad durante los dos años en los que se imparte esta materia.

Biología y Geografía no se dan como tales en el Bachillerato Nacional.

Geografía, estudia diferentes fenómenos geográficos (población, distribución de la riqueza, gestión de recursos, medioambiente, salud, educación y urbanismo) desde un enfoque internacional. Se analizan casos concretos distribuidos por todo el planeta y se abordan los problemas más candentes de la agenda internacional (cambio climático, desarrollo económico, sostenibilidad medioambiental, relaciones internacionales, etc.) A lo largo del curso cada alumno debe realizar un trabajo de investigación, en el que tendrá que analizar un fenómeno geográ-fico localizado en un espacio de ámbito local, mediante un trabajo de campo y aplicando una metodología de investigación geográfica.

Teoría de Conocimiento, no hay examen en BI, hay que hacer un trabajo y un discusión oral que se graba. La dificultad está en que hay que dar la materia para la PAU y además preparar estos trabajos para los cuales hay que trabajar mucho el razonamiento y en clase dedicamos tiempo a esto. Es divertido porque te obliga a pensar por qué afirmas o niegas las cosas.

• ¿Al tener que estudiar más cosas no son peores las notas?

Además de los exámenes externos de BI o la PAU, en cada evaluación hay que hacer exámenes de cada asigna-tura como siempre. Las notas de las evaluaciones en cada asignaasigna-tura tienen en cuenta todos los trabajos que se realizan, de tal manera que lo que se da y no es de Bachillerato Nacional solo contribuye a subir la nota pero nunca a bajarla. De esta manera se asegura que nunca el hecho de realizar peor un trabajo o no entregarlo a tiempo baje la nota, más bien la realización de estos trabajos o la evaluación de materia que es solo de BI siem-pre contribuye a mejorar la nota.

• ¿Está bien estar en un grupo tan pequeño?

Para el desarrollo académico en general si porque hay una atención más personalizada sin embargo es cierto que en un grupo más grande se establecen más relaciones personales, pero no olvidemos que hay dos asignatu-ras que se cursan con un grupo completo.

• ¿Cuándo se realizan los exámenes del BI?

Al acabar primero ( en Mayo) se hace el examen de BI de Geografía. Al acabar segundo ( en Mayo): Lengua, Matemáticas, Física, Química, Inglés. Es un buen entrenamiento para la PAU.

• ¿Hay que ser un alumno de buenas notas para sacar el BI?

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de-IES “MARQUÉS DE SANTILLANA” Tel. y fax 942 88 16 00

Bachillerato Internacional cididas. Para sacar el BI hay que ser un corredor de fondo.

• ¿Qué compromiso se adquiere al matricularse en el BI?

Se adquiere el compromiso de seguir las orientaciones del profesorado para el estudio de las asignaturas y de realizar todos los trabajos y tareas requisitos imprescindibles para ser evaluado en los exámenes de BI.

En noviembre del primer curso los profesores realizarán una pre-evaluación para valorar las aptitudes y actitu-des de los alumnos con objeto de lograr el éxito en este Bachillerato. Si se estimara que algún alumno se ha matriculado sin tener las condiciones mínimas para obtener el Diploma, éste se incorporará al Bachillerato Na-cional.

• ¿Qué es lo que más me puede interesar del BI? ¿No vale con el título normal?

Por supuesto, no es necesario hacer BI. Lo más interesante es una formación más del estilo de la que se exige en la Universidad, estar mejor preparado para los desafíos del futuro (hay que marcar la diferencia) y eso se hace con esfuerzo, no hay recetas mágicas. Es un modo de aprender haciendo, más autónomo.

Tener un título reconocido en todos los países.

Más información:

http://www.iesmarquesdesantillana.com/oferta/oferta/oferta_bach_int.html http://www.ibo.org