terapeuta
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Edita:
Junta de Andalucía. Servicio Andaluz de Empleo. Consejería de Empleo.
COORDINACIÓN TÉCNICA DEL SERVICIO ANDALUZ DE EMPLEO:
- Francisco J. Lama García - Mª Dolores Rosell Vaquero - Cristina Suero Gómez-Cuétara
COORDINACIÓN TÉCNICA DE LA REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE ESTE MATERIAL:
- Antonio Mª Vázquez Vicente
- Dolores Méndez Martínez
- Valle García Guadix
- Carmen Rodríguez Palma
- Raúl Matres Parejo
- Juan Mª Sánchez Gil
Elaborado por:
ISBN: 84-699-7023-2
Depósito Legal: SE-4449-2003
Deseamos precisar que aunque somos conscientes de que el uso del masculino nunca engloba al femenino, se obviará la escritura con el uso de ambos géneros separadas por “/” ya que dificulta la lectura y la comprensión de los contenidos. Sin embargo, y como alternativa más idónea, se ha procurado el uso de los genéricos en aquellos términos que lo hacen posible.
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ÍNDICE
1. DENOMINACIÓN DE LA OCUPACIÓN. . . .4
2. DESCRIPCIÓN DE LA OCUPACIÓN . . . .4
2.1 Descripción General
2.2 Funciones Propias del Puesto
2.3 Entorno
2.4 Perspectivas de Futuro
2.5 Condiciones de Trabajo
2.6 Medios Utilizados
3. PERFIL COMPETENCIAL. . . .9
3.1 Competencias Genéricas
3.2 Competencias Específicas
4. DEFINICIÓN DE LA FORMACIÓN REQUERIDA . . . 11
5.1 Formación Reglada Recomendable
5.2 Formación Profesional para el Empleo
5.3 Formación Transversal
5.4 Formación Específica
5.5 Oferta de Formación
5. EXPERIENCIA REQUERIDA . . . 14
6. OCUPACIONES AFINES. . . 14
7. OTRAS INFORMACIONES . . . 15
8. FUENTES . . . 16
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1. DENOMINACIÓN DE LA OCUPACIÓN
TERAPEUTA OCUPACIONAL
2. DESCRIPCIÓN DE LA OCUPACIÓN
2.1. Descripción General
Dirigir la respuesta del paciente/cliente en la realización de la actividad intencionada hacia objetivos espe-cíficos, según las necesidades del enfermo, discapacitado o marginado y con fines de evaluación, preven-ción, adiestramiento, reeducapreven-ción, tratamiento y reinserción tendentes a conseguir el máximo grado de autonomía con la mínima dependencia posible para lograr una correcta adaptación al medio.
2.2. Funciones Propias del Puesto
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material de orientación profesional¿QUÉ HACE?
Evaluar, valorar y orientar a los pacientes en todas las áreas de la terapia ocupacional.
Prevenir disfunciones en el compor-tamiento ocupacional del individuo en cualquier etapa de la vida.
Evaluar a individuos con disfuncio-nes, emocionales y sociales para identificar las áreas específicas de intervención.
Intervenir terapéuticamente al indi-viduo para el mantenimiento y el desarrollo de habilidades y destrezas que faciliten el desempeño ocupacio-nal y la integración sociolaboral. Efectuar la coordinación de los
pro-gramas que se desarrollan en su área de competencia.
Desarrollar proyectos de investiga-ción.
¿CÓMO LO HACE?
Evaluando el grado de limitación, las condiciones y los requerimientos particulares de los individuos frente a su ocupación habitual.
Determinando la existencia de las alteraciones en las actividades de vida diaria e instru-mentales de vida diaria.
Midiendo el nivel de discapacidad, deficiencia y minusvalía en los aspectos de indepen-dencia física, locomoción y autocuidado.
Especificando el alcance de las alteraciones concretas, así como la posibilidad de rehabi-litación de las mismas.
Estableciendo programas de concienciación del paciente acerca de posibles disfuncio-nes que pudieran producirse y la forma de evitarlas.
Entrenando a los pacientes en el desarrollo de conductas saludables para prevenir posi-bles disfunciones
Conociendo los protocolos de evaluación y determinación de los trastornos emociona-les y sociaemociona-les.
Determinando las áreas de actuación según la afectación disfuncional del paciente. Estableciendo protocolos de intervención ante las distintas alteraciones emocionales y
sociales del paciente.
Aplicando un conjunto de técnicas adecuadas para rehabilitar/paliar la patología del paciente y que faciliten su pleno rendimiento en los distintos ámbitos de su vida. Conociendo las principales técnicas de estimulación del desarrollo de las actividades
instrumentales y no instrumentales de vida diaria.
Desarrollando las técnicas más adecuadas según la patología del paciente y los factores personales de cada uno de ellos (edad, contexto socio-cultural, presencia/ausencia de discapacidad, etc.).
Definiendo las líneas temáticas de dichos programas.
Desarrollando las principales técnicas de adecuación y contextualización de los progra-mas a los usuarios del servicio.
Estableciendo hipótesis de estudio y comparándolas con datos objetivos para obtener nuevos conocimientos acerca de técnicas concretas y su adecuación a los diferentes casos.
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2.3. Entorno
El desarrollo de las actividades propias del sector dan respuesta a la necesidad de asistencia en materia de salud a la sociedad en general y a determinados colectivos específicos, a través de actividades productos o servicios en cierto sentido inmateriales.
En función del tipo de organismos que presta dicho servicio, el sector Sanitario se puede dividir en: Sector Público, cuando el servicio es prestado por centros financiados con capital público. Sector Privado, cuando es el usuario el que asume el coste de los servicios que se le prestan. En nuestro país, y en el ámbito del sector público, el Sistema Nacional de Salud establece una serie de prestaciones sanitarias básicas y, por tanto, garantizadas en todo el territorio del Estado:
Atención primaria: Es la asistencia prestada por Médicos generales, Pediatras y personal de enfermería en los Centros de Salud y Consultorios. Aquí se encuadran los servicios de apoyo a estos profesionales: salud mental, fisioterapia, salud bucodental para algunos tratamientos, unidades de planificación familiar, y otros…, integrados por personal con la formación específi-ca que se requiere para el desarrollo de sus funciones.
Atención especializada: Es la asistencia prestada por los Médicos especialistas en los Centros de Especialidades y en los hospitales, en la totalidad de las especialidades médicas y quirúrgi-cas legalmente reconocidas. Son los Médicos de Atención Primaria quienes valoran habitual-mente la necesidad de dicha asistencia especializada, en aquellos casos en que la complejidad diagnóstica o terapéutica de una patología así lo requiere.
Prestación farmacéutica: Esta prestación comprende la dispensación de productos, los efectos y accesorios, las fórmulas magistrales, etc.
Prestaciones complementarias: Las prestaciones complementarias son aquellas que suponen un elemento adicional y necesario para la consecución de una asistencia completa y adecuada. Son prestaciones complementarias la ortoprotésica, el transporte sanitario, la dietoterapia y la oxigenoterapia a domicilio.
Servicios de Información y Documentación Sanitaria: Son servicios relacionados con informa-ción y tratamiento de documentainforma-ción de los pacientes.
Actualmente, las tendencias sociales en que se desarrolla el sector Sanitario en España son: la disminu-ción de la fecundidad, el aumento de la esperanza de vida, un crecimiento en términos absolutos y rela-tivos de las personas mayores de 65 años y un asentamiento cada vez más urbano de la población. Todo esto va a determinar el tipo de servicios a priorizar y desarrollar en el futuro de entre todos los existentes. Un hito importante enmarcado en las políticas sociales pero que tiene que ver con la actividad sanitaria es la aprobación de la ley de la dependencia, que incrementará la demanda de aquellos profesionales de la rama sanitaria más directamente implicados con el cuidado de los dependientes, y en la ejecución de las labores recogidas en la citada ley. Los profesionales de la salud son los encargados de determinar, respecto de unos baremos aprobados en el propio texto de la ley, los niveles de dependencia que dan derecho a las prestaciones.
Andalucía tiene traspasadas las competencias en materia de salud. La prestación de servicios sanitarios en nuestra región se realiza tanto desde la actuación privada como desde la pública o privada–concertada, siendo mayoritaria la oferta de plazas hospitalarias del sector público frente a las del sector privado.
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La Sanidad posee una significativa importancia en el marco de las políticas autonómicas. El sector Sanitario tiene también una especial relevancia en el ámbito de las políticas sociales, por su incidencia directa en la salud de los ciudadanos andaluces.
La colaboración y cooperación entre la esfera pública y la privada constituyen las premisas que están pre-sidiendo las relaciones en el ámbito sanitario andaluz, en orden a mejorar la calidad del mismo. En los próximos años, el desarrollo de las prestaciones sanitarias en nuestra región se centrará en la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y el diagnóstico precoz.
Estos factores están asociados a la atenuación de los efectos de estilos de vida no saludables y a la dismi-nución de las influencias nocivas de determinados factores sociales y medioambientales, los cuales son fundamentales a la hora de establecer unos servicios sanitarios eficientes.
Por otra parte, se persigue el incremento de la calidad de vida de los ciudadanos a través del estableci-miento de acciones de educación para la salud, la potenciación de los servicios de atención primaria, el establecimiento de programas de teleasistencia y de atención domiciliaria, los programas de actuación interdisciplinar, y la potenciación de servicios de atención en urgencias y cuidados paliativos.
En cuanto a la Ocupación de Terapeuta Ocupacional, este profesional se encarga de planificar, diseñar y desarrollar actividades con el fin de mejorar los aspectos de la vida cotidiana de personas que sufren algún tipo de minusvalía, consiguiendo así una mayor independencia y reinserción del individuo en todos sus aspectos (laboral, mental, físico y social).
Este profesional utiliza la actividad programada y el entorno para ayudar a la persona a adquirir el conoci-miento, las destrezas y actitudes necesarias para desarrollar las tareas cotidianas y conseguir el máximo de autonomía e integración.
Actualmente, encontramos este tipo de profesionales en hospitales, centros de salud, mutuas de acciden-tes de trabajo, centros y entidades deportivas, centros gerontológicos, centros de educación especial y de estimulación precoz, centros penitenciarios o centros de rehabilitación de drogodependencias.
Sus ámbitos de actuación abarcan discapacidades físicas y sensoriales, drogodependencia, educación, geriatría, marginación social, pediatría, retraso mental, rehabilitación laboral, intervención comunitaria… El desempeño de esta actividad profesional requiere de una visión humanista, una mentalidad abierta y habilidad para responder con creatividad a distintas situaciones, con sensibilidad hacia las necesidades sociales del individuo y su entorno, con interés por la investigación y cuya principal motivación sea aportar con su actuación una mejor calidad de vida a las personas.
Son los profesionales de la medicina los que orientan al paciente a que solicite uno u otro servicio, por lo tanto, la mayor sensibilización de este tipo de profesionales hacia la necesidad del tratamiento concreto de terapia ocupacional facilita el incremento de la demanda por parte de los usuarios de los servicios. En cuanto a su localización geográfica, la actividad sanitaria está presente en todo el territorio autonó-mico. No obstante, la demanda está más ligada a las zonas con mayor concentración poblacional, puesto que es en ellas en las que están más desarrollados los servicios en los que estos profesionales realizan su actuación, tales como centros de mayores, de estimulación precoz y de discapacitados, centros penitencia-rios, etc. Las provincias de Málaga y Sevilla son las que cuentan con un mayor número de centros de estas características y una mayor demanda de servicios de estos profesionales.
Tomando como referencia la estructura de trabajo de un centro sanitario de rehabilitación, la ubicación en el organigrama del Terapeuta Ocupacional sería la siguiente:
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El máximo responsable del centro es el Director, quien planifica, organiza y supervisa el desarrollo de la actividad hospitalaria.
El Médico Rehabilitador es aquel que estructura el desarrollo de las actividades de su área de competen-cia, asignándolas a cada uno de los integrantes de la misma. Además es el responsable de realizar los diag-nósticos de los pacientes y asignarles determinadas técnicas de rehabilitación funcional y psicológica. El Psicólogo realiza la labor de rehabilitación de la conducta desadaptada y tratamiento de psicopatología asociada a la misma.
El Terapeuta Ocupacional trabaja en estrecha relación con los anteriores y desarrolla el trabajo de rehabili-tación a través de actividades lúdicas, de vida diaria y de trabajo.
Además de las relaciones internas propias de su área, este profesional mantiene contactos directos con los pacientes de su unidad y con los proveedores de material específico de su actividad.
2.4. Perspectivas de Futuro
La demanda de este tipo de profesionales en las sociedades desarrolladas está creciendo en los últimos tiempos y se prevé que seguirá haciéndolo, dado que la esperanza de vida de estos núcleos de población, como consecuencia de la mejora de la salud pública y la medicina, ha aumentado de forma espectacu-lar durante la última mitad del siglo XX. La eficacia de la asistencia sanitaria y la longevidad produce un aumento inevitable de personas con necesidades especiales. A ello se suma una mayor demanda de mejo-ra de la calidad de vida en estas mismas sociedades
El desarrollo de la demanda de terapia ocupacional en nuestra Comunidad hace que los profesionales de este campo tengan bastantes posibilidades de encontrar un empleo.
Las aplicaciones primitivas de esta disciplina al campo de las discapacidades motrices y de los trastornos psiquiátricos han sido superadas y ampliadas con la redirección hacia otros campos de la salud, como son: pediatría, geriatría, formación laboral, educación especial, etc. Poco a poco ha ido ganando áreas de trabajo dando origen a nuevas incumbencias y prestaciones, participando en programas, investigaciones y proyectos. Ha orientado sus intereses a la prevención y detección de enfermedades, al asesoramiento del paciente y su familia y a la adaptación del medio social, laboral y ambiental del individuo con discapaci-dad, con el fin de promover su integración e inserción social.
Por otra parte, existe la posibilidad de ejercer libremente la profesión generalmente en forma de presta-ción de asistencia a domicilio.
En un futuro próximo, se prevé una mayor presencia en los ámbitos ya descritos, fruto de una conciencia-ción de los profesionales y de los pacientes de la necesidad de este tipo de intervenciones a la luz de los extraordinarios resultados que ofrece.
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Terapeuta Ocupacional Médico Rehabilitador
Director del Centro
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2.5. Condiciones de Trabajo
Dentro del sector Sanitario se utilizan las distintas modalidades contractuales existentes en el merca-do laboral. En el ámbito público es más común la contratación indefinida. Existen también contratos de carácter temporal que suelen venir ligados a necesidades de personal por exceso de cargas de trabajo, vacaciones, bajas o excedencias.
La retribución media de este profesional, según datos de mercado, está en torno a los 1.300 euros brutos mensuales, en caso de contratos a tiempo completo.
La jornada de trabajo habitual suele tener una duración de 8 horas diarias, lo que representa un total de 40 horas semanales. Es bastante frecuente entre este tipo de profesionales la realización de horas extras.
2.6. Medios utilizados
Las herramientas o materiales de trabajo necesarios para el desarrollo de su actividad son los siguientes: Ayudas técnicas para el baño, la alimentación y el vestido: belcros, barras-asidero,
cubiertos adaptados, grúa de baño, camas adaptadas, etc.
Instrumental y material necesario para la realización de dispositivos para la corrección
de deformidades y facilitar la función y mejora de la autonomía en la vida diaria:
dina-mómetro, calibre de compresión, goniometro para dedos, discriminador de dos pun-tos, rueda Wartenburg, calibre de circunferencia, calibre de movimiento funcional para dedos, goniómetros generales para articulaciones, sillas ergonómicas, etc.
Material de rehabilitación funcional: siliconas terapéuticas, actividades de hombro y dedos, etc.
Material de entrenamiento de las funciones mentales superiores: puzzles y tarjetas de actividades mentales diferentes.
Material sensoperceptual: táctilos y materiales diversos.
Material para la realización de los distintos talleres: cestería, papel maché, marquetería, expresión corporal, sensoperceptivos, etc.
Materiales de oficina y de uso general: dossieres, memorias anuales, registros efectua-dos, datos de identificación y petición, materiales de limpieza de material y equipos, protocolos técnicos, manuales de equipos, listado de trabajo, historia o ficha clínica, etc.
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3. PERFIL COMPETENCIAL
El Perfil Competencial de una ocupación está compuesto por las Competencias Genéricas y las Competencias Específicas.
Las Competencias son el conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades, y actitudes que permiten el desarrollo satisfactorio de la actividad profesional.
3.1. Competencias Genéricas
Las Competencias Genéricas son las actitudes recomendables para el ejercicio de una profesión concreta. Son transversales y transferibles a multitud de funciones y tareas. Las principales competencias genéricas de ésta ocupación son las siguientes:
ORIENTACIÓN AL CLIENTE
Orientación al cliente implica el deseo de ayudarles o servirles, de satisfacer sus necesi-dades. El Terapeuta Ocupacional debe centrarse en descubrir o satisfacer las necesida-des que le plantean los pacientes.
AUTOCONTROL
Es la capacidad de mantener las emociones propias bajo control y evitar reacciones negativas ante provocaciones, hostilidad u oposición. El Terapeuta Ocupacional desa-rrolla generalmente su labor con pacientes con patologías lo que puede transmitirle al profesional reacciones emocionales que deberá mantener bajo control.
COMPRENSIÓN INTERPERSONAL
Comprensión interpersonal implica querer entender a los demás. Es la habilidad para escuchar, entender correctamente los pensamientos, sentimientos o preocupaciones de los demás aunque no se expresen verbalmente o se expresen parcialmente. Esta habili-dad es necesaria a la hora de prestar una atención personalizada al paciente, de manera que se entiendan sus necesidades y problemas.
TRABAJO EN EQUIPO Y COOPERACIÓN
Trabajo en equipo y cooperación implica la intención de colaboración con otros, formar parte de un grupo, trabajar juntos, como opuesto a hacerlo individual o competitiva-mente. La actividad del Terapeuta Ocupacional se desarrolla en continua interacción con otros profesionales, por lo que es importante que posea esta habilidad.
FLEXIBILIDAD
Es la habilidad de adaptarse y trabajar eficazmente en distintas situaciones. El Terapeuta Ocupacional debe poseer esta habilidad puesto que su desempeño le obligará a estar continuamente actualizándose y adaptándose a nuevos procedimientos de trabajo.
PREOCUPACIÓN POR EL ORDEN Y LA CALIDAD
Se refleja en el continuo seguimiento y control del trabajo y la información, así como en la optimización de los recursos disponibles y en la insistencia en que las responsabilida-des y funciones asignadas estén claras. Esta competencia es fundamental a la hora de optimizar su trabajo y lograr los niveles de calidad requeridos. El Terapeuta Ocupacional debe mostrar rigor y meticulosidad en su proceder, puesto que del diseño y ejecución de su trabajo depende el bienestar de otras personas.
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3.2. Competencias Específicas
Las Competencias Específicas son el conjunto de conocimientos teóricos y prácticos, así como las habilida-des y habilida-destrezas relacionadas directamente con la ocupación.
Diagnosticar los grados de limitación y las necesidades de intervención de cada
uno de los pacientes
Conocer y aplicar los protocolos de evaluación de disfunciones y determinar las caren-cias de cada usuario del servicio a fin de describir cuáles son las exigencaren-cias para la actuación con cada uno de ellos.
Establecer programas de educación para la salud adecuados a los pacientes
Conocer y aplicar la metodología de desarrollo de programas que faciliten el acceso de los pacientes a la información acerca de las diferentes disfunciones y de cómo prevenir-las.
Conocer los principales protocolos de evaluación de disfunciones
Conocer y aplicar los procedimientos de evaluación más adecuados para cada paciente con el fin de determinar las dificultades emocionales, sociales y laborales que producen las alteraciones en cada una de estas áreas.
Conocer las distintas técnicas de tratamiento en terapia ocupacional
Conocer y aplicar cada una de las técnicas al uso en la terapia ocupacional a fin de poder realizar los tratamientos más adecuados a cada uno de los pacientes.
Desarrollar programas de investigación acerca de distintas áreas de la terapia
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Conocer y aplicar la metodología más adecuada para establecer programas de investi-gación que faciliten el desarrollo de los conocimientos en esta ciencia, así como el desa-rrollo de fórmulas de tratamiento más adecuadas para cada uno de los pacientes.
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4. DEFINICIÓN DE LA FORMACIÓN REQUERIDA
En el siguiente punto se establecen la formación requerida para el correcto desempeño de las funciones propias de esta ocupación.
4.1. Formación Reglada Recomendable
Dentro de la formación requerida, se encuadra la Formación Reglada. Dicha formación hace referencia al conjunto de enseñanzas que, dentro del sistema educativo, preparan a las personas para el desempeño cualificado de una ocupación. En concreto, para ésta, la Formación Reglada recomendable es la siguiente:
Diplomado en Terapia Ocupacional.
Diplomatura Universitaria. Formación Mínima para acceder:
Título de Bachiller.
Haber superado el Curso de Orientación Universitaria.
Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores. Titulación universitaria o equivalente.
4.2. Formación Profesional para el Empleo
Formación Profesional para el Empleo es aquella formación que tiene como objetivo ofrecer una cualifi-cación profesional concreta, vinculada a las exigencias del mercado laboral, mejorando así las oportuni-dades de acceso al trabajo. La Formación Profesional para el Empleo relacionada con esta ocupación es la siguiente:
Monitor de Actividades Acuáticas para personas con discapacidad.
Formación Profesional para el Empleo. Dirigido a personas desempleadas. Requisitos de Acceso:
Estar en posesión del Graduado Escolar o equivalente, Conocimientos de primeros auxilios.
Técnico en Psicomotricidad.
Formación Profesional para el Empleo. Dirigido a personas desempleadas. Requisitos de Acceso:
Diplomados universitarios en Educación Social, Enfermería, Magisterio, Fisioterapia, Logopedia, Terapia Ocupacional o Licenciados en Psicología, Psicopedagogía, Pedagogía, Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Medicina, etc.
Experiencia personal previa en el trabajo corporal y/o de movimiento, formación mínima en psicomo-tricidad y/o aspectos corporales, o trabajo o formación básica en geriatría, servicios socioeducativos o asistenciales.
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4.3. Formación Transversal
La Formación transversal es aquella aplicable a diferentes ocupaciones y que, por tanto, no aportan com-petencias específicas. No obstante sin ella no podrá desarrollarse de manera adecuada las funciones pre-vistas. Para esta ocupación la formación transversal a realizar es la siguiente:
Prevención de Riesgos Laborales
Aplicar las normas y medidas necesarias, que puedan afectar a la seguridad de las per-sonas, instalaciones y material en su actividad. Analizar aquellas disposiciones de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales que puedan afectar a su trabajo.
Habilidades sociales en la práctica profesional
Identificar los conceptos y técnicas necesarias para el desarrollo de una adecuada com-petencia socio-profesional. Reconocer los principales obstáculos en la relación y comu-nicación interpersonal en el ámbito profesional, así como las alternativas de solución de problemas.
Psicología de la salud
Conocer las estrategias y programas de intervención psicosocial dirigidos al cambio de actitudes y comportamientos en salud. Aplicación a la enfermedad crónica y a trata-mientos y proceditrata-mientos diagnósticos.
4.4. Formación Específica
Formación altamente especializada que proporciona conocimientos y habilidades vinculadas directamen-te al desempeño profesional. Para esta ocupación la Formación específica a cursar es la siguiendirectamen-te:
El Sector de la Sanidad en Andalucía
Identificar las características de la demanda sanitaria y la oferta asistencial en Andalucía, analizando los factores que la condicionan y su evolución presente y previsi-blemente futura.
Teoría y técnicas de terapia ocupacional
Conocer la evolución de la terapia ocupacional y los principales procedimientos de eva-luación de secuelas y capacidades. Planificar tratamientos en todos los ámbitos de desarrollo de la disciplina y desarrollar las capacidades manipulativas del profesional.
Actividades instrumentales en terapia ocupacional
Estudiar los principales conceptos y funciones de ortopraxia, prótesis, así como los materiales e instrumentos de autocuidado en terapia ocupacional.
Actividades de vida diaria y ocupacionales
Conocer los parámetros de independencia personal, laboral y social; movilidad, deam-bulación y traslado autónomo y con ayudas técnicas de ayuda y adaptaciones. Estudiar las actividades ocupacionales de recuperación funcional, recreativa y de reinserción sociolaboral.
Terapia ocupacional aplicada
Profundizar en técnicas de reeducación en psicomotricidad y en sus aplicaciones tera-péuticas en enfermedades y deficiencia mental, dificultades sensoriales, trastornos motrices y en marginación social.
Fundamentos de fisioterapia
Conocer y desarrollar las aplicaciones básicas de fisoterapia, así como su integración en la terapia ocupacional.
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Estructura y función del cuerpo humano
Conocer la anatomía del aparato locomotor del sistema nervioso y de los órganos de los sentidos, su naturaleza, estructura y la función de las biomoléculas. Estudiar la biome-cánica articular y muscular para conocer el movimiento normal y de potenciación.
Terapia ocupacional específica para los diferentes colectivos
Estudio de la problemática de diferentes colectivos objeto de esta disciplina (mayores con y sin patología, discapacitados, adultos, niños, drogodependientes, afectados de daño cerebral, inmovilizados, etc.) y las aplicaciones óptimas de la terapia ocupacional en cada caso.
Aprendizaje y conducta
Conocer las principales investigaciones sobre el aprendizaje y la conducta en sus funda-mentos para comprobarlo en la aplicación práctica tanto a nivel de estudio en el labora-torio como en situaciones de la vida real.
4.5. Oferta de Formación
Centros situados en Andalucía donde se pueden cursar la Formación reglada recomendada para esta ocu-pación:
Diplomado Universitario en Terapia Ocupacional
Diplomatura Universitaria. Centros en los que puede cursarse:
Centros donde se imparte la Formación Profesional para el Empleo:
La relación de entidades que imparten los cursos de Formación Profesional para el Empleo se pueden consultar en la Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía:
Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía (sede principal). Av. Hytasa, 14. 41006 Sevilla. Tel. de atención al ciudadano: 902 50 15 50
O bien, a través de:
Delegaciones Provinciales de la Consejería de Empleo Web de la Consejería de Empleo:
www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo/web
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ESCUELA UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD. UNIVERSIDAD DE GRANADA.
Avda. de Madrid s/n. 18071 Granada. Tel. 958243501
ESCUELA UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD. UNIVERSIDAD DE MÁLAGA.
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5. EXPERIENCIA REQUERIDA
Este profesional comienza el desarrollo de su actividad una vez adquirida la titulación necesaria para su desempeñar su puesto de trabajo. A partir de ahí, esta ocupación tiene posibilidades de desarrollo a través de un itinerario formativo o bien alguno de los cursos de formación profesional ocupacional, e ir tomando experiencia y responsabilidad, además de nueva formación
Desde ese punto, aún es posible seguir especializándose, adquiriendo experiencia y formación en ámbi-tos como la dirección de equipos, la coordinación con otros profesionales del entorno, la formación en Seguridad y Salud Laboral. El resultado de esta adquisición de formación y experiencia puede derivar en la asunción de niveles profesionales como Jefe de Equipo.
6. OCUPACIONES AFINES
Las Ocupaciones relacionadas con la que se está desarrollando son las siguientes:
Médico Rehabilitador
Supervisar, controlar y gestionar el desarrollo de la actividad del Terapeuta Ocupacional. Su misión principal es diagnosticar a los pacientes y derivarlos hacia el/los tratamientos más adecuados.
Psicólogo
Desarrollar técnicas de evaluación y tratamiento de pacientes con conductas desadap-tadas o poco facilitadoras de su adaptación al medio, así como las patologías conse-cuentes a dichas conductas.
Cuidador de Minusválidos Físicos, Psíquicos y Sensoriales
Realiza el cuidado de pacientes con minusvalías y asiste al discapacitado en sus progra-mas de rehabilitación, proporcionando cuidados auxiliares al paciente.
Auxiliar de Enfermería en rehabilitación
Proporcionar cuidados auxiliares al paciente/cliente y actuar sobre las condiciones sani-tarias de su entorno como miembro de un equipo de fisioterapia en los centros sanita-rios de atención fisioterapeutica especializada, bajo la dependencia del Fisioterapeuta, o en su caso, como miembro de un equipo de asistencia sanitaria, bajo la supervisión correspondiente.
Auxiliar de Salud Mental y Toxicomanías
Profesionales que realizan cuidados de personas con trastornos mentales o en procesos de tratamiento y rehabilitación de toxicomanías.
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7. OTRAS INFORMACIONES
Puede obtener más información en:Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía.
Avda. Hytasa 14. 41006 Sevilla. Tel: 902501550 www.juntadeandalucia.es/empleo
Ministerio de Educación y Ciencia.
C/ Alcalá 34, Madrid. Tel. 917018000. www.mec.es
Servicio Andaluz de Salud.
Avda. de la Constitución 18. 41071 Sevilla. Tel. 955018000. www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud
Escuela Andaluza de Salud Pública.
Campus Universitario de Cartuja s/n. Apto. Correos 2070. 18080 GRANADA (España). Tel. 958027400.
www.esasp.es
Instituto Nacional de Gestión Sanitaria.
C/ Alcalá, 56. 28071 Madrid. Tel. 913380528 www.ingesa.msc.es
Sociedad Española de Geriatría y Gerontología.
C/ Príncipe de Vergara 57-59. 28006 Madrid. Tel: 91111707. www.segg.es
Asociación Profesional Española de Terapia Ocupacional (APETO).
c/ Modesto lafuente 63, 3º C. 28003 Madrid. Tfn: 91 5535608 www.apeto.com
Asociación Profesional Andaluza de Terapia Ocupacional (APATO).
C/ Alejandro dumas, 1, ptal. 4, 2º B 18011 Granada. www.terapeutaocupacional.com
CEA, Confederación de Empresarios de Andalucía.
Isla de la Cartuja s/n. 41092 Sevilla. Tel: 954488919 www.cea.es
Unión General de Trabajadores. UGT Andalucía.
C/ Antonio Salado, nº 10-12. 41002 Sevilla. Tfn: 954506300 www.ugt-andalucia.org
Comisiones Obreras. CC.OO. Andalucía.
C/ Trajano 1, 6ª. 41002 Sevilla. Tfn: 954507050 www.andalucia.ccoo.es
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8. FUENTES
Para desarrollar este documento se ha consultado, entre otras, las siguientes fuentes de información: Informe Socioeconómico por Sectores de Actividad, Andalucía 2006
Instituto Nacional de Estadística. www.ine.es Instituto Andaluz de Estadística
www.andaluciainvestiga.com
Asociación de alumnos de Terapia Ocupacional de la Universidad Complutense de Madrid www.groups.msn.com/AATOUCM
Portal de Terapeutas Ocupacionales. www.terapia-ocupacional.com Colegio profesional de terapeutas ocupacionales de Aragón. COPTOA Wikipedia, información sobre terapia ocupacional:
http://es.wikipedia.org/wiki/Terapia_ocupacional Sociedad de la información en el medio rural y local http://www.silocal.org/perfiles/
Sociedad andaluza de terapeutas ocupacionales (APATO). www.terapeutaocupacional.com
